教科版四年级科学下册《种子里孕育着新生命》教案.docx

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1、1种子里孕育着新生命教学目标.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。1 .观察种子外部形态和内部结构的不同。2 .探讨种子哪一局部有可能发育成植物。教学重难点.观察各种植物的种子。1 .引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想 方法证明自己的猜想是否正确。教学过程一、导入新课【教师】凤仙花小苗是从哪里来的呢？【学生】思考后，回答老师提出的问题。【教师】（出示图片）验证学生说出的答案。【教师】植物的生命过程是怎样的呢？绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。种子有 什么特征呢？二、讲授新课（一）观察不同植物的种子.实验前，明晰实验设计方案。【教师】每个

2、人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物 的种子，边观察边记录。（可以借助放大镜观察。）.实验中，围绕问题展开观察。【教师】观察植物的种子，你准备观察种子的什么？【学生】说出自己的想法。【教师】你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。【教师】观察种子的外部形态和内部结构有什么不同？1 .实验后，汇报交流实验现象。（二）种子的结构【教师】提问：种子里面到底有什么呢？今天老师给你们准备了浸泡过的花生的种子，还有 课前你们自己准备的蚕豆、大豆、玉米的种子，下面拿出来，以小组为单位观察、研究。在 观察之前，小组先讨论一下应该怎样观察研究。【学生】小组派代表汇报探究方法。（用放大镜仔细看，用小刀切开看里面的构造）【教师】对学生好的探究打算给予充分的肯定，并且提示用小刀时要注意安全。【教师】你打算通过什么方式来记录观察结果呢？【学生】可以画出来、可以写字。【教师】不强求统一，鼓励学生用自己喜欢的方式记录。【学生】交流探究结果。代表汇报种子的内部构造有：种皮、胚芽、胚根、子叶。【教师】小结：同学们都能像科学家那样进行细致观察，并以自己喜欢的方式记录观察的结 果，非常了不起。（三）拓展寻找不同植物的种子，做一幅种子贴画。