中心学校学年度第二学期工作计划.docx

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1、XXXX中心学校2022-2023学年度第二学 期工作计划2023年上半年，我校将充分发挥党建的引领作用，以诚 信校园建设为抓手，深化师德师风建设，强化德育实效，全 面培养学生的综合素养，实现“双减”背景下学校教学质量 的再提升。一、加强党对学校工作的全面领导，争创乳山市党建示 范点L抓好党建融合，提升工作实效。着力打造“1+1+N” 正德党建工作坊，由支委会成员指导坊主做好全年的活动目 标和规划，参与全程活动；由工作坊牵头，与“双培养”工 作有机融合，通过开展团队课例打磨、集体交流研讨、集中 培训学习，加大工作坊考核，实行捆绑考核等方法，提升工 作坊建设和“双培养”工作实效，促进党建教学的深

2、度融合。2 .挖掘品牌内涵，深化品牌建设。加强党建理论学习和 研究，发挥集体智慧，广泛征集党员群众对正德党建品牌建 设的合理化建议，积极学习二小等先进单位品牌建设经验, 挖掘正德党建品牌内涵；抓住党建品牌与教学工作、师德建 设、学生德育工作的切入点，以联系服务群众和为民办实事 工作开展为契机，积极开展党员教师“一对一”帮扶和大走 访活动，鼓励党员积极参与扶贫、助学、社区志愿服务，倾 心关注弱势群众，热心公益事业，用行动提升党建品牌的影 响力，促推“一校一品”党建工作开展。3 .强化示范引领，促进创新开展。以党建工作坊为抓手, 辐射引领学校教学质量提升，重点是解决“三个薄弱”问题， 即薄弱年级、

3、薄弱学科和薄弱教师问题，由学校领导牵头, 一对一跟踪帮扶，通过增加关注度，经常性开展谈心，与教 师一起备课、跟踪听课，课后评课等方式，助力教师成长, 最大限度改变薄弱现状；抓好典范人物的推介，树立典型, 积蓄正能量，引导教师向优秀党员看齐，主动担当作为，使 党员教师个体的表现化成群众的力量。二、深入推进诚信校园建设，争创乳山市级诚信先进单 位。1 .完善制度，促进规范。进一步完善考核机制，明细考 核标准，与教师师德、学生综合评价挂钩。2 .典范引领，强化宣传。每周一期简报，表扬在信用进 校园建设中的先进人物，逐渐形成一种人人都先进的局面。3 .开发课程，以文化人。开发“传承红色文化、弘扬时 代

4、新风”系列信用校本课程。4 .建设超市，活动内驱。营运诚信超市，激活诚信评价 的杠杆作用；通过诚信考试等活动，进一步提升慎独意识。三、全面提升学生劳动品质，争创乳山市劳动教育特色 学校。1 .校内基础劳动实践教育。一是整合学科内容进行劳动 教育，聘请老师教师编写四色课程校本教材，在课堂上 进行渗透；二是参与校园卫生保洁和绿化美化，培养劳动情 感，提升劳动素养；三是开展校内种植，开辟“希望种植园”， 通过种植管理、收获农作物，体验劳动最光荣。2 .校外基础劳动实践活动。一是设立家务劳动岗，包括 自己的事情自己做和家里的事情积极做两方面；二是走进实 践基地开展研学实践活动；三是走进学农基地“天禄生

5、态园” 开展研学活动。3 ,校内探究劳动实践教育。一是鼓励科技创新活动；二 是开展实践类社团活动，培养学生动手实践能力。4 .校外探究劳动实践活动。一是开展传统节日相关活动, 如端午节开展“包粽子”等活动；二是开展社会公益活动；三是参与田间劳作活动；四是开展研学活动。四、创新“双减”背景下教学新思路，争取教学质量再 提升。L从学校教育、自主学习等维度进行实践、规范，形成 结构化、序列化的习惯培养九宫格。通过学生个人展示、班 级评比、校级展台层级评价促使学生习惯的养成。有了好习 惯，就有了好学习。5 .重视师生情感交流过程，激发学生学习的内驱力。通 过各类社团的建立、师生间的包联帮扶等，激发学生

6、兴趣, 拉近师生关系，让学生真正爱上学习。6 .优课堂建设提升课堂教学效率。课堂是“减负、增效” 的主阵地。以“大单元教学”和“情境教学”研讨为切入点， 开展相关课题研究，教学展示课活动，加强信息技术2.0与 学科教学融合，提升课堂教学效率。7 .七度作业管控构筑完善反应体系。落实“441”作业 模式的相关要求，注重构筑作业反应体系，采用合适的方式 检查、评价作业完成情况，学生有错题集，教师有优质作业 资源库和作业错因归类题集，为精准设计练习和作业提供保 障。8 . “1+2+N”管理模式为课后拖管服务保驾护航。实行 “1+2+N”管理模式，即一名领导+两名教师+N名学生，学校 领导负责协调组织活动，教师开展辅导和指导活动，拖管时, 实行“反思+”的方式，低年级“反思+阅读+习惯养成+音体 美特长+心理健康辅导”、中高年级“反思+作业辅导+音体 美特长+心理健康辅导”。每天拖管时长双倍课时记入教师 工作量考评。