回顾上期教学工作总结.docx

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1、回顾上期教学工作总结第1篇：上期教学工作总结20XX-20XX年上学期教学工作总结转眼间，本学期已经接近尾声。回想这一学期的种种，我真是百 感交集，酸甜苦辣咸五味杂陈。新的环境，新的开始，连教学也是新的了。刚来时，我就像一个 婴儿对一切都充满了好奇。每天的忙忙碌碌，小心谨慎，都把我的时 间排的满满的，来到这里我才算真的体会到老师的辛苦，也正是在这 样的环境中我觉得我在各方面都得到了锻炼。本学期实行了新的教学方法，为此我们特意上竞业园学习了他们 的新教法，回来之后我受益良多，虽然一切都在摸索，但内心还是充 满期待。就本学期教学工作总结如下：一、备课。第一次接触学案教学，还要沿着新课改之路，我在编

2、写学案时仔 细钻研教材、教参，在弄懂教材的同时，找准重点、难点，虚心向同 组语文老师学习。在编写学案时，我也学会了编写学案的模式，预习 单的制作更有助于我对课文的把握。仔细批改学生的预习作业，有助 于我了解学生预习中存在的问题，了解他们对于本课的内容重点把握 的情况，有助于我在课堂上抓住重点教育学生。二、上课在课堂上，根据新教法把课堂还给学生，充分让学生做课堂的主重在平时性考核，形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会 参加评价等方式相结合，以促进学生全面进展、提高整体素质为目的。思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参加社会、学习做人, 追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方

3、位多角度 改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生 机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为 核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品 教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。20xx米心镇小学年7月6日第3篇：上期教学工作总结20xx年上期教学工作总结潼南县梓潼镇东升小学校老师：周均又一学期很快就过去了，回头想起，也还有点欣慰。六班级这个班，虽然他们的基础不好，通过我反复对他们的引导, 增强了他们的自信心，激发了他们的学习爱好，让他们养成了良好的 学习习惯。班上的课堂气氛浓了，学生听课精神了，作业完成得整齐 了与老师

4、的沟通多了。同学之间没有抄作业的现象了，遇到难题也只 是互相之间进行讨论，共同探讨解题的技巧。主动向老师请教的学生 也有了，根据这个班的具体情况和我多年来对毕业班的教学阅历，我还是 做到仔细备课、上课，更注重对学生的辅导。特别是在毕业总复习时， 我更没少花功夫。我有两个班数学的教学任务，特别注重对六班级学 生学习的辅导。每天周、三、五的中午，我都坚持下班去辅导，辅导从三个方面进行：一 是注重对全班整体成绩的提高，加强集体辅导；二是提高优生率，加 强对优生的辅导；三是减少差生率，注重对少数弱差生的辅导。同时 我还特别重视学生的个别提问：学生只要有疑问，不论什么时候都可 以向我提出，渐渐在班上就形

5、成了不懂就问的良好习惯。本期的班平 成绩提高了 10分之多。通过努力，虽然取得了很多成绩，但是由于以前班风的影响，到 后来也还是有个别学生出现了不完成家庭作业的情况。在今后的教学 工作中，我准备再探究一下，如何让学生不出现不完成家庭作业的现 象，争取在这一方面也取得成功。20xx年6月24日第4篇：上期教学工作总结20xx年上期教学工作总结一个学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本期所任教的 班级是小教大专定向205、218班和幼师215217班。在这一学期的教与学中，伴随着 成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满地完成了各项任务，现将本学 期的点滴感受总结如下：一、抓实常规，保证教育教学任务

6、全面完成。我严格遵守学校的 各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作。1、仔细备课，虽然教学任务重，坚持做到课前备学生、备教材、 备教法；2、仔细批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次 性，同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况， 对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。二、注意学生良好学习习惯的培育。1、仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。2、书写工整、格式规范的习惯。3、仔细阅读数学课本的习惯。4、发现问题，提出问题的习惯。三、乐观投身课改，开展高效课堂教学活动。下半期，学校利用 假期时间组织老师到县内各小学听课学习，从中接触到高效课堂教学 活动的一些

7、情况，通过与小学老师加强联系、互联网搜索相关信息, 学习一些成功案例等率先在218班采纳此模式上课。1、组织学生竞争，建立班级学习小组，同班同学与同学之间竞 争。在实际的实施过程中发现效果还不错。2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学 习爱好，充分调动学生的乐观性，注重培育学生独立学习和合作学习 的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。四、获奖情况。在下半期学校组织的青年老师教学比武中获二等 奖。五、不足。对于部分基础不理想的同学的学习乐观性的调动还不 够，没能很成功地帮助他们体验学习的快乐、找到成功的自信，这一 点在下期还需努力。总之，我还需要不断地努力，坚

8、持不懈地进行 数学教学讨论和探索，争取更大的进步！黎斌第5篇：上期教学工作总结20xx年上期教学工作总结教学质量是学校一切工作的生命线，提高教育教学质量，办人民 满意的教育，是我校最主要的工作任务及目标。仔细分析我校教学现 状，找准所存在的问题，寻求提高我校教学质量的有效措施，是当 前我校面临的主要工作任务，也是我校教育可持续进展的必由之路。 下面，就上学期我校的教学工作进行简单的总结：一、质量现状分析1、从期末考试成绩来看，各班级各科目的教学质量有很大程度 的提高，特别是有些科目的成绩合格率达到了 100%。例如，五（二）班的语文和数学，合格率均为100%；民主二班级的语文 和数学，合格率均

9、为100%,砂溪二班级的语、数合格率均为100%; 岩脚二班级的语、数合格率均为100%；和平二班级的语、数合格率 均为100%；四班级的语文合格率为100%,石板桥一班级的数学合 格率为100%,二班级的语、数合格率均为100%,四（一）班的语文和数学合格率均为100%,等等。2、有些科目的教学成绩进步较快。例如，九班级的英语，合格率达54%,六班级的语文合格率为97.5%,优秀率为26.8%,数学合格 率达74.4%,优秀率为18.3%,五2班的语数合格率均达到了 100%。3、有些科目的教学成绩仍然停滞不前，甚至有着下滑的趋势。 例如，九班级的语文合格率为78%,九班级的政治合格率仅为7

10、8%, 人平分63.9分；和平一班级的语数合格率分别为73%和70%等。通过上期期考成绩可以看出，大部分肄业班的教学质量正在稳步 提高，毕业班的教学效果较以往有所增强，但与市平成绩仍存在着一 定的差距，需要我们每一位老师和同学们在今后的教学过程中坚持不 懈。不断钻研，努力提高教育教学质量。二、取得的主要成绩1、创新教育机制，强化质量意识，学校常规管理进一步规范。 我校制订的毕业班教学质量奖罚方案，对学校教育教学管理极具 有指导性和可操作性。同时，管理方式不断创新，又陆续制订了大 崇中心学校教学质量奖罚方案和大崇中心学校教职工管理方案， 学校管理更规范；再者，过程管理稳步加强，教导处每学月对老师

11、的 教案、作业进行检查，值日行政每日对课堂教学效果进行随机抽查, 有力地促进了学校教学工作的管理。2、仔细开展校本教研，加强课堂教学指导，打造优质课堂。3、质量意识逐步增强。班级管理强抓不懈，涌现出了一批工作 极度负责的班主任，大部分老师工作乐观仔细，扎实肯干，努力提高 教育教学质量，牺牲休息时间辅导学生。如六班级的段承军、蒋明忠 老师、刘金华、蒋明忠老师，八班级的杨霞老师，九班级的蒋益兴老 师，五班级的陆太平老师，七班级的向智平老师等等。4、部分老师的教案撰写仔细、细致、详细，真正做到了备学生、 备教材，受到教育局有关领导的好评，如：石晓梅老师、向玲玲老师、 李青梅老师、蒋玉梅老师、陆太平老

12、师、杨霞老师、张文娟老师、蒋 明忠老师、段承军老师、向明清老师等等。5、以下同学在上学期学习中表现较为突出，具体表现在：上课 专心听课，工作仔细负责，尊敬老师，劳动乐观肯干，遵守学校的各 项制度，学习上是同学们学习的榜样。如：段倩玲、廖明勇、毛柯文、 李海波、蒋冬玲、杨玉苹、蒋慧、陈梦霞、蒋利利、蒋雅雯、黎菊香、 李林艳、段良娟、陈美玲、李鸿祥、兰堤、段梦菲、黎金玉媛、段敏阳、 蒋茹涌、舒宇晴、李雪芹、李友松、兰敏、廖煜、陈小芳、蒲权馨、 杨静、李新林、段润清、段婷、段玉凌、李素欣、杨如意、段梦霞、 李楠、贺春艳、黄富芸、罗秀清、廖滕膛、黄生龙、杨玉香、彭泽龙、 李晓羽、杨国培、黄利杰、蒋晶莹

13、、蒋亮、贺樟平三、存在的问题1、由于师资结构及师资短缺的问题，跨头、跨学科教学现象较 突出，导致教学效果不好，效率不高。2、新课程改革推动已经有好些年了，但课堂教学模式没有根本改变，仍处于穿新鞋走老路的现象。课堂上没有将主动权交给学生, 导致学生学习爱好不浓，学习的主动性和乐观性不够。3、个别老师的常规工作不到位。首先，表现在教案和作业两个 环节上。个别老师的教案缺乏对教材的讨论，不能正确把握学情和教 法，真正做到备学生，而是为应付检查将教材内容概述一遍。或是按 教参全盘照抄。个别老师没有撰写教学后记的习惯。教学后记有的也 只有简单的几句话；备课存在有连备的现象。其次，从作业检查情况来看，部分

14、老师的作业批改欠仔细；作业 格式要求不严；错题不更正、作业马虎、养成习惯较差，作业量不适 中；作文教学教案偏简，讲评更是简短的几句话，对学生作文中明显 存在的别字、错句没有实行应有的措施。再有，表现在课堂教学上。从问卷抽样调查和学生座谈中发现, 学生对老师课堂教学不满意，主要表现在以下几个方面：一是个别老 师不能驾驭于课堂之上，课堂纪律较差；二是老师上课的内容较多, 但是欠生动，即知识讲解欠详细,语速教快;三是没有仔细引导学生， 独立思考问题，课堂上是单打独唱。因此，从学生的建议或意见上看，我们的课堂教学必须引起老师 们的思考了。整堂课没有问及学生一个问题，师生互动环节没有得以 体现，这样的课

15、堂教学无疑是远离了新课改精神，课堂效率也无从谈 起，更别说提高教学质量了。四、提高教学质量的有效措施1、加强学校的质量意识，每位老师必须从思想上、行动上将教学质量作为一项突出的工作来抓。学校要继续学习洋思中学的办学模 式及成功的阅历。首先，每位老师要从思想上真正确立“每一个学生都能合格，每一个学生都能学好的坚定信念。其次，要充分运用洋思中学的成功实践，逐步形成尊重学生、关 怀学生、热爱学生、主动为学生服务的良好氛围。第三、老师们应该率先垂范，深化学生，了解学生，讨论学生，努 力为每个学生健康成长提供切实有效的帮助。2、加强师德教育，鼓舞老师爱岗敬业。老师的师德是学校的灵 魂，我们每位老师应该像

16、洋思人那样把每位学生的问题看成是自己的 问题，勇于承担，事事处处为学生着想。3、切实改革课堂教学模式，向课堂45分钟要质量。我们要把实 现课堂教学模式根本转变作为深化教学改革的突破口；要学习运用洋 思中学的成功阅历，仔细学习、讨论先学后教、当堂训练的教学模 式，每位老师可根据实际情况，加以借鉴、移值。4、加大常规工作管理力度。仔细落实好常规工作管理方案 和质量奖罚方案，并不断加以完善。各位老师们，时下我校的教学条件、教学质量处于全市中下水平, 但只要我们像洋思人那样，始终怀有对教育进展的使命感和责任感, 勇于开拓，敢于攻坚克难，我校的教育教学质量一定能上新的台阶。教导处20xx年8月第6篇：上

17、期教学工作总结清江学校20xx年上期教学工作总结清江学校教导处转眼间将一学期就将结束，20xx年上学期在校长室的关怀及全体老师的支持与努力下，本教导处圆满地完成了各项教育教学任务, 学校的各项工作有序开展、各项制度得到有效落实，现总结如下。一、加强教学常规管理，提高教育教学质量1、加强教研组建设，提高老师总体素质。课堂教学是教学工作的生命线。历年来，我校领导就很重视课堂 教学，开展了系列课堂教学讨论活动。本学期，我校教导处仍把工作 的重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样，不仅能保证老师开展 各项教学讨论、探讨，还能使老师的自身教学素养有所提高，从而也 使学校的总体教学质量有望攀升。开学初，我

18、们就开展了组长级老师 培训，结合二期课改，共同讨论、探讨教研组活动的内容与方式。在 备课组活动中开展对全册教材的说课活动，由组员分工承包，对每一 部分教材进行系统地分析，使每一位老师对全册教材做到心中有谱, 能提纲挈领。以便在教学中有意识、有计划地教授各项知识技能，并 注重知识的迁移。本学期，建立了教研组长例会制度。教研组大力度 地开展了听课活动。课后，对每一位听课老师进行评课，共同讨论教 材。对新任班级的老师在听课后还展开帮教活动，大家都感到本学期 的教学讨论课型，尝试讨论教学模式，教学氛围及其浓厚。本学期每 位老师完成规定的听课节数。2、重视教学讨论，提高教学质量。以二期课改理念为指导思想

19、，以新课标的具体要求为依据，着力 改进教学方法，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，仔细开展有 效教学，提高40分钟课堂教学质量。本学期各教研组围绕如何进行 有效教学为题展开讨论。3、加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排， 每月末和期中、期末定期组织校行政、教研组长、备课组长对老师教 案、计划、作业进行检查评比和量化考核，做到每次检查有方案、有 反馈有整改，确保检查评比的实效性。4、加强有效备课，发挥教研组集体智慧，提倡个人备课与集体 讨论相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体讨论，形成精 品课的做法,切实提高课堂效率。5、加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂

20、教学 有效性。常常与教研组长、备课组长深化课堂听课，促使老师更新教 学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范老师的课堂教学行 为。6、落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，常常定 时、不定时对老师到校、在岗、值日、夜值班、晨读、午间、课程执 行、爱好小组等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整 改。二、增强教研的实效性，促进老师专业成长1、扎实开展教研教改，学校充分发挥教研组长、备课组长的带 头作用，引导各组老师充分发挥集体的智慧，乐观开展1+1备课、 上课、同课异构“一课多论、有效课教学、及“精品课展示活动 人，学生在课堂上让他们自学，互学，充分发挥小组合作学习的优越 性

21、，通过学生的互帮互学，让每一个学生参加其中，学生在展讲的时 候，尽量让每一个学生参加其中，鼓舞学生课堂展示自己，以学科长 主讲，对于稍易的问题，在小组合作的基础上可以让成绩一般的学生 主讲。在小组间形成互相促进的学习状态。三、辅导我根据每次的月考成绩，根据学生的情况，利用下午第三节的自 习时间集中为一些学生进行个辅，耐心讲解，及时查漏补缺。利用早 自习和晚辅导的时间明确任务，及时把握住本册课本的重点，不拖拉, 以免学生在以后的复习中太吃力。今后努力方向：1、加强自身能力的提高，多钻研教材，把握课堂重点，课堂上 多锻炼学生的自主学习能力，提高他们的口语表达能力，让他们多说, 老师要善于总结归纳。

22、采纳多种教学手段吸引学生的注意，提高学生 的学习的爱好。多同组语文老师学习阅历。2、对学生多些关怀，多些耐心，让每一个学生能感受到这个大 集体的温暖，对于优等生要给他们制定切实可行的目标，让他们在学 好课本知识的同时，综合进展。对于差等生，更要多些耐心，多利用 个辅时间，鼓舞他们不要放弃，尽力去学习使他们在各方面有更大进 步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师 和家长。3、在教学上下功夫，利用教材进行全面训练。抓住教材的特点, 等课堂教学模式，进一步规范教学行为，促使老师专业成长，收到了 良好的效果。2、扎实开展校本研训，根据学校确定的活动计划和主题，进行 了老师校内培训

23、五次，送培老师赴外听课、学习十余人次。乐观开展 教研教改、老师继续教育训练，营造良好的教研氛围，收到了良好的 效果。三、强化服务、协调意识，促进学校快速进展1、服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中我处能 处处以大局出发，经常带着思考深化到师生中去，常常深化各班级倾 听老师心声，了解老师的想法，捕捉他们的意愿，听取老师的意见和 建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年段扎实开展工 作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。2、协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋的全局观念，重视 协调好领导与老师、老师与老师、高级部与初级部之间的关系，使老 师能轻松愉快地投入到教学中去

24、，尽可能地避开矛盾或淡化矛盾。四、其他方面做好各项日常工作，每周组织召开会议，布置周工作，制定周工 作计划，做好上传下达，组织协调中心校各部门布置、落实阶段、日 常校务工作，组织开展竞赛活动，组织参加各级各类竞赛,及时布置、 收集、上交各类资料。五、今后的努力方向1、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。2、谦虚谨慎，戒骄戒躁，在工作中，虚心学习同事的先进教学 阅历，主动与同事搞好关系，言语谨慎,，举止得体，处处以一个人 民老师标准要求自己。3.在其它方面，要更加乐观主动地完成上级交给的各项任务， 有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美。总之，一学年来，本处尽职恪守，

25、在工作岗位中尽量克服缺点, 完善自我，努力向前。当然自己尚未发现的缺点，还望广大老师、领 导的给予批评指正。执笔：庞万生20XX-07-01第7篇：上期教学工作总结20xx年下期教学工作总结学校：永东中心学校科目：数老师；王殿伟学20xx年2月18日20xx年下期教学工作总结转眼又是一个学期结束，在这一学期里，我担任20xx级1班和4 班学生的数学教学任务，学生和老师都面临着学习的巨大压力，同时 对学生而言也是一次极大机会的动力。在本学期里学生的主要难点是 几何学习，即系统地学习整个初二数学的学习内容，学生的学习爱好 得到进一步提高，学生觉得学习也有乐趣，课堂气氛浓厚，在以前学 生学习成绩的基

26、础上也有了较大幅度的进步。针对教学中存在的一些 问题，我主要是从以下几个方面进行工作的：一、学生分析：1班的学生基础较好，而4班的学生基础普遍较 差，学生越来越多的存在一些懒散思想，因此我首先要求学生从基础 的开始学习，尽可能的要求学生多做一些简单的作业，这样学生就觉 得自己也是可以学习好的，可以考好的，增加了他们对学习重要性的 认识和爱好。另外，我也同时要求学生在课堂上尽可能的多做一些练 习，比如在学习时，我就要求学生跟着我的讲解做练习，我也能及时 的纠正他们的错误，让他们及时巩固当堂课所学习的内容。二、老师分析：我也注意改变自己在课堂上的语言，尽量用一些 有趣的、简单易懂句子来引导他们学习

27、，这样既活跃了课堂气氛，学 生学习的乐观性得到了广泛的提高，从而在本学期的数学课堂始终是 活跃的、乐观的，从期末学生的调查可以看出，学生普遍比较喜欢数 学课，他们觉得学习也是一种享受。从期末考试的情况看，本期学生 的学习成绩有一定好转，特别是平时觉得难，懂不起的学生，他们的 成绩均得到较大幅度的提高。三、成绩分析：从本次期末考试的情况看，本次期末考试3.1班 总分列东兴区第10名，有一定幅度下降，数学科目优生数只1人， 优生率2.22%,列东兴区同类学校第1名，同班级32名；及格数22 人,及格率48.89%列东兴区同类学校第2名，同班级20名；平均分 58分，列东兴区同类学校第1名，同班级1

28、9名。数学题目过难，大多 数学生均不能很好的把握，尤其对于我们这种农村中学的学生,学生中 对数学中较简单的问题基本能够掌握，基础分得分率较高，但大部分 学生对中难度题型仍然存在不同程度的差距，但是在今后的教学工作 中，仍需要用更大的努力和改善一些更好的方法，促使学生更大的进 步。四、存在原因：就存在不足的原因进行分析，学生中仍然存在不 稳定的因素，如：学习目的不明确、把过多的时间用在体育上、家庭 不和影响学习情绪等等诸多原因；就我自身来说，在一定程度上是我 因公事私事耽误了较多的时间，且对学生存在的问题没能及时仔细的 清理，因此也造成了学生学习的不彻底性。五、展望改进：总之，本期我在教育教学中

29、取得了较好的成绩， 使本班的数学成绩居班级前矛，同时也看到了存在的问题和不足之处, 希望在今后的教学工作中能不断的改进自己的教学方法，使自己能适 应现代教育中素质教育的要求，促进学生的全面进展。教师：王殿伟20xx年7月12日第8篇：上期教学工作总结20xx-20xx上期教学工作总结时光匆匆，一转眼紧张而忙碌的一学年工作又结束了。这一学年 里，我任三班级三班的语文教学工作兼班主任，在学校领导的关怀， 同事的帮助下，和本班的孩子们共同努力下，顺利地完成了这学期的 教育教学工作。本学期里，我乐观拥护中国共产党的领导，以“三个代表的重要 思想，以“三中全会的精神指示下，仔细执行党的教育方针，坚定不

30、移地全面推动教育改革。在工作中，我遵纪守法，服从学校安排，对 教育工作严谨负责，仔细钻研业务，工作乐观肯干，虚心向有阅历的 老师（曾晓琴老师、刘均老师等）学习，常常和他们促膝长谈工作中 的问题及处理意见，积累了一定的教学阅历。取长补短，使自己在教 育能力方面有了一定的提高。在教学中，我处处严格要求自己，我始终把教书育人放在首位, 以爱惜关怀学生为前提，充分运用老师的爱心去关怀、帮助学生，循 循善诱，晓之以理，动之以情。并 仔细学习语文新教学大纲和语文 课程标准，努力钻研教材，正确把握教材的重、难点，仔细备好课, 上好课，再根据本班学生实情，因材施教，对症下药。课堂上我采纳 灵活的教学法，向40

31、分钟要质量，使学生能轻松愉快的学习知识， 陶冶情操，激发学生的潜能，大大减轻了学生的学习负担，而且提高 了学习效率。在教学过程中，由于学校的条件有限，不能充分运用现 代化教学媒体的优势向学生进行直观情景式的教学，于是我只好充分 运用小黑板和简笔画进行教学。有时为了激发起学生的爱好，我就采 纳讲故事、幽默、学生的课本剧表演等等来引起学生的注意。讲课文 时，特别是故事性的课文，我经常让孩子们分小组讨论、表演等多种 方式进行理解课文，比如在这学期所学的课文地球清洁工、奴隶 和狮子、三袋麦子等等，为了让学生更了解课文内容，掌握人物 的性格特点，我就让学生自编、自导、自演课本剧。在表演过程中孩 子们充分

32、发挥自己的表演天才，大家团结协作，把课本居表演得栩栩 如生，课后还进行了仿写。在写作中，孩子们都觉得这种语文活动应 该多搞，因为这种教学不仅培育了学生各个方面的能力，在快乐中学到知识。课堂上遇到了有些难的问题，我就通过讨论或辩论的方式让学生自己去获得知识，理解问题。哪种方式行之有效就因材施教采纳哪种方式去激发学生强烈的求知欲和和浓厚的 爱好，让学生生动，活泼的学习知识，并培育了学生的想象力和创新 精神。在教育教学过程中，我以身作则坚持用一般话上课并与学生交谈, 大大提高了学生用一般话进行口语交际的能力和交往的信心。三班级 了，学生有了一定的基础知识，写作也有了一定的基础，能写些简单 的叙事文章

33、，但要抓事物的特点把文章写具体、生动，觉得还是很难， 针对这一情况，我让学生多渠道收集积累素材，如上网、看课外书籍、 在校内校外开展一些活动。特别是利用教科书上的一些课文如我们 的学校、家乡的红橘、三袋麦子等进行仿写或续写。摘抄一些 好词、佳句、龙头、凤尾等，还特别让学生把阅读和作文联系起来。 只要课文中的写作方法好，我就让学生仿着写，让他们马上学以至用， 这样孩子们跟着课文有时仿写，有时扩写，有时缩写，有时写读后感， 还常常给材料作文让学生练习等等，通过一学期的练习孩子们的写作 水平提高了，不觉得写作难了。不管在课内还是课外，我都以平易近 人的态度对待全班每一个学生，从不歧视差生和品行恶劣的

34、学生，并 举行了“一帮一活动，让优生带动差生，还常常抽时间对差生进行辅 导，并及时与家长取得联系，共同对学生进行监督管理，以促帮生提 高各方面的能力，经过努力，我班一部分差生已有明显进步。不仅如 此，课外我还仔细、仔细地批改作业，及时获悉学生的反馈信息，查漏补缺，让学生掌握牢知识。经过一学期的努力，我与王秀渝老师所任教的班在本期期末考试 中取得了较好的成绩：语文在全班级六个班获得了第二名，数学取得 了第三名。当然这一些成绩还不够，在今后的教育教学的工作中将更 加努力，争取获得更好的成绩。简单回顾上学期教学工作总结回顾工作总结语文教学工作总结工作回顾学校回顾一年教学工作总结工作总结与回顾结合学生

35、的实际情况，切中难点，把握重点，切实安排字词一一阅读 一一写作逐步训练，促进学生语文能力的全面进展。总之，我始终用真心去教诲学生，尽一个老师的职责。坚持根据 新课标去教学，严格根据新课改之路，使学生产生学习爱好，打好基 础，提倡合作学习精神，引导学生从生活中发现语言艺术的美，培育 一个中国人对母语的热爱。不过在本学期我在教学中还存在着这样那 样的问题。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮, 努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。在中招考试中取得 不错的成绩。刘娟 20xx/12/22第2篇：上期教学工作总结20xx年上期教学工作总结六班级一班：范维武本学期面临学生的毕业，这

36、是小学阶段的关键时期，可以说紧 张忙碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育教学，把 新课 程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起 来，转变思想，乐观探索，改革教学，收到很好的教学效 果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、仔细备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过 程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点, 又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来，每 堂课都在课 前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中 的闪光点或困惑。二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，

37、共同进展, 增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别 注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易， 学得轻松，觉得愉快，培育学生多动口动手动脑的能力。使学生成 为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣， 学中有收获。三、创新评价，激励促进学生全面进展。我们把评价作为全面 考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手 段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形 成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中 的变化和进展。既抓基础知识的掌握，抓

38、课堂作业 的堂堂清，采纳 定性与定量相结合。定性采纳评语的形式，表现在数学作业和数学 学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评 价结果有利于树立学 生学习数学的自信心，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的 作业批改及时，仔细分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关 情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对 学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生 知识性的辅 导，

39、更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决 他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌 发爱好。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我 们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他 们进行了辅 导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于 新学内容，我 耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对 他们的点滴进步及时给予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心, 使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的 学习和探讨上。本人

40、今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补 自己的不足，力争再创佳绩。米心镇小学校2 013年7月6日20xx年上期教学工作总结六班级二班：陈祖华一学期已经过去，可以说紧张忙碌而又有收获。总体看，我仔细 执行学校教育教学工作计划，仔细学习新课程标准，注重和本教研组 的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学 习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标 准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转 变思想，乐观探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总 结阅历，使今后的工作更上

41、一层楼，现对本学期教学工作做出如下总 结：一、取得的主要成绩通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力, 顺利完成了本学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。实行的有 效措施首先，开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，仔细 讨论了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系, 讨论了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况 及学习情况和学习爱好情况。针对了解的情况，写出了符合班级情况 的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识 的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。 在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有

42、计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利 导，面对全体学生，面对学生各个方面，课堂上，让一定的空间给学 生互相讨论和沟通。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对 学生的作业，我做到了仔细及时、全批全改。有的还适时注明批评， 激励学生学习的爱好。其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。二、呈现出的新阅历、突出的特点回顾自己在这一学期的教学工 作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成绩必须做到：1、将学过的数学公式，性质、概念、乘法口诀等必须让学生熟 记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种 图形的面积公式，周长公式，体积公

43、式、还有利息公式、出勤率、比 例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生 只有掌握了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的 应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。3、在课堂教学中，老师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学 知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的爱好，有了爱好学生 才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。5、复习阶段按-数的认识一-数的运算一-量的计量-一比和比例一- 式与方程-图形的认识与测量一图形的位置与变换-统计与可

44、能性 -策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课 本练习。四、存在的问题与主要原因1、在课堂中“师生互动的力度不够，课堂教学语言艺术性有待 进一步提高。2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的沟通。4、对个别学困生的辅导还不到位，缺乏坚持性，进步不明显。 所以有几个学生还只考了几分。五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期 的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财富，对于“失会在 今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。今后我将一如 既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取

45、把工作做得更加扎实有 效，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。米心镇小学20xx年7月6日20xx年上期二、三班级品德与社会教学工作总结陈月华本人承担了二、三班级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工 作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据课程标 准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总 结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方 式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，寻找效的教学途径。 所任科目学生乐观主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮 助学生掌握正确

46、的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他 们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良 好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调 动班级和老师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果， 从而校正自己的言行。平时注重培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老 爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培育学生 形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德 课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好 思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范 目标,使

47、课堂上的热情延伸到课外。常常不断地进行课后导行、巩固， 才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为 习惯。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童进展。“因此，要 从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓舞为主 的进展性评价。（课标）我们老师在教学中，对每一位学生都应 倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生 的乐观性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面 的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习 结果。在考核时，要把小学生日常行为规范考核与思想品德学 习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合;