2021-2022学年湖北省仙桃市汉江高三六校第一次联考语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、阅读下面的文字，完成下面小题。书法欣赏是书法创作的延伸，不同的 的欣赏层次、手法、识见有很大差距，因此作品被夸大、误读的现象也存在。尤其是共时性的欣赏，受到此时审美 的影响，有所倾向性，因此需要历时的递进性欣赏。不管优秀书法作品作为一种审美形态，具有很高的审美价值，但对于欣赏水平不够的人来说，更多的只是一种感官消遣的作 用。譬如“

2、好看”.或者“不好看”，是从日常生活的 出发的，其联想与想象也是非艺术性的，只是依生活来理解一件迎面而来的作品。消遣方式各种各样，价值向度也不同。但展厅空间提供了一种与外界不同的外 在形式，陌生的、新奇的，使人感到新鲜。每一个欣赏者审美层次不一，在面对作品时感觉差异很大，但是让视觉感 到顺畅、合适，也就成了最基本的条件。所谓“外行看热闹”，也是要给外行提供热闹可看。热闹就是形式，可以延 宕人的欣赏时间，（）o1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.创作者风气理性耳濡目染B.欣赏者风气理解所见所闻C.欣赏者习气理解耳濡目染D

3、.创作者习气理性所见所闻A.无论优秀书法作品作为一种审美形态，具有很高的审美价值，但对于欣赏水平不够的人来说，更多的只是起到一 种感官消遣的作用。B.尽管优秀书法作品作为一种审美形态，具有很高的审美价值，但对于欣赏水平不够的人来说，更多的只是起到一 种感官消遣的作用。C.虽然优秀书法作品作为一种审美形态，具有很高的审美价值，但对于欣赏水平不够的人来说，更多的只是导致一 种感官消遣的作用。D.尽管作为一种审美形态，优秀书法作品具有很高的审美价值，但对于欣赏水平不够的人来说，更多的只是一种感 官消遣的作用。2 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.只要是欣赏的外行，使其驻足也没有多

4、大的意义B.只有让欣赏的外行能够驻足，才更显得有意义不如和亲。”群臣议者多附安国，于是上许和亲。安国为人多大概，所推举皆廉士，贤于己者也。士亦以此称慕之， 唯天子以为国器。丞相田蜘死，安国行丞相事，奉引堕车蹇。天子议置相，欲用安国，使使视之，蹇甚，乃更以平棘 侯薛泽为丞相。安国病免数月，蹇愈，上复以安国为中尉。岁馀，徒为卫尉。明年，匈奴大入边。安国为材官将军， 屯于渔阳。安国捕生虏，言向奴远去。即上书言方田作时，请且罢军屯。罢军屯月馀,匈奴大入上谷、渔阳。安国壁 乃有七百馀人，出与战，不胜，复入壁。匈奴虏略千馀人及畜产而去。天子闻之，怒，便使责让安国。徒安国益东， 屯右北平，是时匈奴虏言当入东

5、方。安国姜自魂，意忽忽不乐，数月，病欧血死。（节选自史记韩安国传）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）。A.今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁/槎明法/天子以太后/故不忍致法于王/太后日夜涕泣/幸大王自改/而大王 终不觉寤/B.今大王列在诸侯/悦一邪臣/浮说犯上禁/槎明法/天子以太后/故不忍致法于王/太后日夜涕泣/幸大王自改/而大王 终不觉寤/C.今大王列在诸侯/悦一邪臣浮说/犯上禁/槎明法/天子以太后故/不忍致法于王/太后日夜涕泣/幸大王自改/而大王 终不觉寤/D.今大王列在诸侯/悦一邪臣/浮说犯上禁/楼明法/天子以太后故/不忍/致法于王/太后日夜涕泣/幸大王自改/而大王

6、 终不觉寤/1 .以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）。A.韩子是韩非子一书的旧称，其用寓言说理的艺术，可与庄子比肩而论。B.晏驾是指皇帝的车驾出得晚，以此讳言帝王已死。这里是韩安国讳言汉景帝之死。C.和亲是指两个对立民族停止战争、捐弃仇怨，转而建立和平、友好、亲睦的关系。D.国器指能施政于国、堪当大任之人。后世用“长孺国器”的典故来喻指辅弼之才。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）。A.韩安国很有才干，顺利化解危机。吴楚叛乱时，他和张羽固守力战使吴军未能越过梁界；孝王为太子图谋封地并 私藏刺客时，他又成功劝阻了孝王。B.韩安国因时制宜，阻止兴

7、兵伐胡。延议匈奴和亲一事，他与熟知边事的王恢观点相左，认为匈奴难以制服宜与和 亲，最终皇帝也同意了他的看法。C.韩安国时运不济，错失丞相之位。在他代理丞相之职时，不巧堕车跌跛了脚，皇帝因他脚跛得厉害只好改变正式 任相于他的想法，改而任用他人。D.韩安国守边不力，失去皇帝信用。他屯驻渔阳防御时，错误估计形势，致使汉军在匈奴进逼时因兵少退回军营壁 守，损失沉重；后被问责远调边地。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)汉使十辈至梁，相以下番国大索，月馀不得。(2)安国捕生虏，言匈奴远去。即上书言方田作时，请且罢军屯。11、 狱中上母书明夏完淳不孝完淳今日死矣，以身殉父，不得以身报母矣。痛自严

8、君见背，两易春秋。冤酷日深，艰辛历尽。本图复见天 日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土。奈天不佑我，钟虐明朝，一旅才兴，便成奇粉。去年之举，淳已自分必死，谁 知不死，死于今日也！斤斤延此二年之命，菽水之养无一日焉。致慈君托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生 不得相依，死不得相问。淳今日又激然先从九京，不孝之罪，上通于天。呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。淳一死缺乏惜，哀哀八口，何以为生？虽然，已矣。淳之身， 父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于双慈？但慈君推干就湿，教礼习诗，十五年如一日；嫡母慈惠， 千古所难。大恩未酬，令人痛绝。慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。淳死

9、之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸；如其不然，万勿置后。会稽大望，至今而零极矣。节义文章，如我 父子者几人哉？立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶？呜呼!大造茫茫，总归无后。有一日中兴 再造那么庙食千秋岂止麦饭豚蹄不为馁鬼而已哉假设有妄言立后者淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚣决不肯舍！兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。双慈善保玉体，无以淳为念。二十年后，淳且与先文忠为北塞之举矣。勿悲 勿悲！相托之言，慎勿相负。武功甥将来大器，家事尽以委之。寒食、盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作假设敖之鬼, 那么吾愿毕矣。新妇结福二年，贤孝素著，武功甥好为我善待之，亦武功渭阳情也。语无伦次，将死言善。痛哉

10、痛哉！ 人生孰无死，贵得死所耳。父得为忠臣，子得为孝子，含笑归太虚，了我分内事。大道本无生，视身假设敝屣。但 为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇在来世。神游天地间，可以无愧矣。(选自古文鉴赏辞典，有删改)注 夏完淳：14岁随父亲及师父参加抗清活动，父亲殉国后，他又佐吴易在太湖起义。顺治四年七月被捕， 九月就义，年仅17岁。本文是他在南京狱中写给嫡母的诀别信。菽水之养：礼记檀弓下云“啜菽饮水尽其欢, 斯谓之孝”。后世以菽水之养代指贫家对父母的供养。九京：本指晋国贵族的墓地，后来泛指墓地。推干就湿： 把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处。指母亲抚育子女的辛劳。1 .对文中画波浪线局部的断句，正确的

11、一项为哪一项()A.有一日中兴再造/那么庙食千秋/岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/假设有妄言立后者/淳且与先文忠在冥冥诛殛顽需/决 不肯舍B.有一日中兴/再造那么庙食千秋/岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/假设有妄言立后者/淳且与先文忠在冥冥诛殛顽寡/决 不肯舍C.有一日中兴/再造那么庙食/千秋岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/假设有妄言立后者/淳且与先文忠在冥冥诛殛/顽翼决 不肯舍D.有一日中兴再造/那么庙食千秋/岂止麦饭豚蹄/不为馁鬼而已哉/假设有妄言/立后者淳/且与先文忠在冥冥诛殛顽患/决 不肯舍.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项()A.空门，佛教以空为入道之门，故称佛法为

12、“空门”，后泛指佛家。8 .嫡母，妾之子女对父之正妻的称呼。C.结襦，系上佩巾，古代嫁女的一种仪式，在文中指结婚。D.盂兰，又称中元节，为每年农历十月初一。这天，人们带上祭品，到坟上去祭奠祖先，与清明节上坟相似。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()A.夏完淳在临刑前为“不得以身报母”而深感悲哀，为家中“八口”的生计问题而深感忧虑，但他又认为自己是为 节义而死，是死得其所的。B.夏完淳以斩钉截铁的语气叮嘱母亲“万勿置后”，主要是相信将来明朝肯定能够中兴重建，那时自己就能在庙中 接受祭祀、供养了。C.无情未必真豪杰。夏完淳在信中恳请双慈保重，牵挂娇妻，并在末段抒发豪情，侠

13、骨柔肠，尽显其中。D.本文表现了夏完淳以身赴义、视死如归的民族气节。文中所表述的有关“忠” “孝”的词句，在当时的背景下， 是和民族气节紧密相关的。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)痛自严君见背，两易春秋。冤酷日深，艰辛历尽。(2)立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶？12、阅读下面材料，写一篇文章。孟子说“夫物之不齐，物之情也”，意指物有千差万别是自然规律，万物的多样造就了大千世界错落有致、参差百 态的美。国庆70周年的盛大阅兵式上，受阅部队步履铿锵、气势恢宏，给我们带来美的震撼，那是协调一致、整齐划一的 美。请针对上述材料，写一篇文章，展现自己的体验或感悟，可以从

14、社会生活、思想文化、语言文字、文学艺术等方面展 开。参考答案1、1. BB2. D【解析】.此题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。 掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词 语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，防止因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词 语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差异。解答此题要注意 做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同

15、时，注意多 义成语的积累记忆。第一空，创 文学、艺术作品的创造人。欣赏者：享受美好的事物，领略其中的情趣的人。根据前文“书法欣赏 是书法创作的延伸”，此处选用“欣赏者”。第二空，风气：社会上或集体中流行的爱好、习惯等。习气：逐渐形成的不好的习惯或作风。此处显然不是指不好的 习惯或作风，应选用“风气”。第三空，理解：懂；了解。理性：属于概念、判断和推理阶段的认识。这里指对日常生活的了解，应选用“理解”。 第四空，所见所闻：看到的和听到的。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。这是生活看到听到的，应选 用“所见所闻”。应选B。1 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常

16、用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓 宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题， 可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句 子做语法分析。“不管优秀书法作品作为一种审美形态，具有很高的审美价值，但对于欣赏水平不够的人来说，更多的只是一种感官 消遣的作用”，两处错误，第一处搭配不当，“不管但”不搭配，改为“尽管但”；第二处成分残 缺，”作用”，改为“起到作用”。“尽管优秀书法作品作为一种审美形态，具有很高的审美价值，但对于欣赏水平不够的人来说，更多的只是起到一种 感官消遣

17、的作用”A项，“无论但”搭配不当。排除A项。C项，“虽然但”搭配不当；“导致作用”搭配不当。排除C项。D项，“更多的只是一种感官消遣的作用”，成分残缺。排除D项。应选B。2 .此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语 境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。此题结合选文的中心话题和上文语境”热闹就是形式，可以延宕人的欣赏时间”来看，所要填写的内容，即使是外行, 凑凑热闹也是有意义的，排除A；不是递进关系，只是让不怎么懂欣赏的欣赏者能够驻足也有意义，排除BC。应选D。【点睛】病句题首先应熟知病句的类型，最常用的判别方

18、法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存 在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表 意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。2、1. BD2. C【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结 合语境辨析正误。此题中，“无可非议”：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。“无可厚非”：也说未可厚 不可过分指责、苛求。前文是“有人认为人气会给书店带来更大收益，书店走网红路线”，这是赞同之意，故用“无 可厚非”

19、。“层出不穷”：形容事物连续出现，没有穷尽。“屡见不鲜”：形容事物看见过屡次，就不会觉得新奇。 由上下文可知，现在的此种现象很多，应用“屡见不鲜”。“落寞”：寂翼；冷落。“失落”：精神上空虚或失去寄 托。前文是“面对纸质出版行业的”，应用“落寞”。“势在必行”：指某事根据事物的开展趋势必须做。“大势所 趋”：整个形势开展的道向。前文是“网络阅读习惯日渐养成，传统书店的产业转型已是”，故用“大势所趋”。故 选Bo1 .此题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干 局部，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。此题中，A项，“本质上”应

20、该形容“是，故排除；B 项，c项，“通过使”的结构模式让句子缺少主语，故排除。应选D。2 .此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。此题中，C项，后面 说“一方面通过网络宣传吸引更多的读者，另一方面也要提供有内容价值的服务”，因此前边应该说“商业与公益”， 遵循一一对应的原那么，排除AD； 控制临界点”搭配不当，应该“把握临界点”。应选C。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二,

21、 辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握 大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语 的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在 前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。此题属于语言表达连贯的语句复位题，既考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力。语句复位题指根据所提 供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。 做好语句复位题要从以下几个方面考察：话题

22、是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、表达的角度要保持一致；前后 是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理； 事理是否相承。既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、 表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；意境是否协调。要注意画面、情调、风格的和谐统一。或阴沉凄凉， 或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折等，文段中所表达的情感意蕴，同其中的物象要高度契合统一；句式是否一致。 如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；音节是否和谐。 要考虑语句前

23、后句子的字数、音节、句式、平仄等。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。 要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成 分搭配，验证其当否。对于结构混乱的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。 对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造 成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3、B【解析】此题考查学生语言表达的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步

24、感知大体内容的基础上，结合具体语境，根 据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。根据横线前面的内容可知，后面衔接最合适，这是对前面做法的否认，排除C项、D项；两句是第句质疑的内容，是对前面质疑的回答，所以排除A项。应选B。【点睛】答题技巧：（1）要保持统一的话题，使各句围绕一个中心。“话题”，即谈话、语言表述的中心内容；“统一”是要 求话题一致，不能有两个或两个以上分歧的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度的一致。（2） 要注意合理的句序。句子（含分句）的排列顺序合理，必须“言之有序”，按照各句与中心的关系合理地组织起来。 句子排列有序，语言表达才能连贯，思路才显得清晰

25、。句间顺序有：时间顺序、空间顺序、心理顺序和逻辑顺序。4、1. AD2. C【解析】.试题分析：此题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语 言环境；注意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语 境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。狼狈不堪：困顿、 窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。体无完肤：全身的皮肤没有一块好的。形容浑身受伤。也比喻论点全被驳倒 或文章被删改了很多。结合”将商场上的对手攻击”分析，选用“狼狈不堪”。蝇头小利：用来比喻非常微小的利

26、润。 蜗角虚名：形容微小而没有作用的名声。结合语境分析，主要讲为了自己的一点小利益而欺诈行骗，选用“蝇头小利”。 众叛亲离：众人反对，亲信背弃。形容十分孤立。分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。主要讲欺诈行骗带来的恶 果，选用“众叛亲离”。立足之地：能站住脚的地方。比喻能容身的处所或能生存下去的地方。弹丸之地：弹丸那么 大的地方。形容地方非常狭小。结合“如果眼中只有自己，而不给别人留下”分析，主要讲不给别人留一点空间，选 用“立足之地”。应选A。1 .试题分析：此题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类 试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进

27、行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差 不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。A项、C项，文段主题是讲人的 个体本性，而非社会性。B项，“决定”是说前者是后者的先决在条件，后者是由前者产生的；“决定于”那么是指后 者是前者先决条件，前者是由后者的产生的。综合分析，D项正确。应选D。2 .试题分析：此题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中 选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是, 只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A

28、项，搭配不当，用词不当，“收获”，意思是指取得成熟的农作 物，比喻心得、成绩、战果。“收割”，泛指收获农作物。B项，不合逻辑，“得到了什么付出了什么不合逻辑， 应该是先付出后得到；“收割”用词错误。D项，不合逻辑，”得到了什么付出了什么不合逻辑。“只要就” 表示足够条件，即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果，但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。强调 是一种充分条件，但不是到达结果的唯一条件。“只有才”表示必备条件，即缺少了这个条件就不能产生后面的 那个分句指出的结果，但有了所说的条件，也不一定能产生所说的结果，还要看是否具备其他的条件。应选C。5、1. C2.尾联的意思是；醉酒之后不

29、要睡在庭前的梅树下面，因为我担忧风一旦吹过，被吹落的桃花会被我玷污了。“只 恐”二字写出诗人的诚惶诚恐，在他看来，梅是那么高洁，想亲近又怕亵渎，足见其爱梅情深。尾联是虚写，是假 想，是在前三联赞美梅的高洁、隐逸、生命力顽强之后，写自己面对梅产生的敬重之情，看似不和情理又在情理之中。【解析】.此题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。C项，“写出

30、了它的疏野不羁”表述错误。颈联“无主坪桥随月管，有根寒谷也春回”的意思是：有的梅树长在野桥旁， 无人管理，任随明月做它的主人；有的梅树长在寒谷中，只要有根在，到了春天依然会抽枝吐蕊。前一句说梅花远离 尘嚣，自由自在，以野桥、冷月烘托，境界高洁；下一句以“寒谷”反衬“春回”，以见其意志之坚贞与生命力之旺盛， 说它执著之性，百折不回，表达了诗人对梅花高洁情操的赞美。应选C。1 .此题考查诗歌的炼字和情感的把握。解答炼字题，可以从释字、手法、效果和情感的角度来赏析。而诗歌中情感 的把握主要通过抓意象、分析手法、知人论世、分析诗歌内容等角度来鉴赏。此题中，诗歌的尾联说“只恐忽吹花落来”, 你是怎样理解

31、“只恐”的含义的？请结合诗句分析尾联表达了诗人怎样的情感？尾联：“醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落 来。”意思是日后酒醉之后，不要因为赏花而睡于庭前梅树之下。因为一旦风吹花落，飘到身上，难免玷污了梅花。尾 联是虚写，是诗人想象之辞，可见诗人爱惜梅花，几乎无微不至。而“只恐”二字写出诗人的诚惶诚恐，在他看来，梅 是那么高洁，想亲近又怕亵渎，足见其爱梅情深。尾联通过想象日后酒醉之后，不要因为赏花而睡于庭前梅树之下。 因为一旦风吹花落，飘到身上，难免玷污了梅花，是在前三联赞美梅的高洁、隐逸、生命力顽强之后，写自己面对梅 产生的敬重之情，看似不和情理又在情理之中。6、君子周而不比 小人喻于利 躬自悼矣 及

32、尔偕老 野马也 生物之以息相吹也 皇天后土 实所共鉴不识庐山真面目只缘身在此山中【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累 答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的 写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意：周、喻、躬、偕、野、息、后、鉴、庐、缘。【点睛】此题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课 内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含

33、义，结合名句 名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。7、1. B2. C 3.B【解析】.此题考查理解文中重要概念的含意，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后 浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于 绝对化、变未然为已然等。此题中，B项，“他们可以并驾齐驱，不分伯仲理解错误。”原文是“韩愈成认张籍学李 杜与自己有同样的成就，可以颉旗同飞”，韩愈认为张籍学习李白、杜甫，与自己有同样的成就，可以与自己并驾齐 驱。应选B。1 .此题考查分析文

34、中结构，分析文本论点、论据和论证方法的能力。解答此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个 选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的 意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。此题中，C项，”论述他们的诗歌的异同” 不恰当，第三段只论述了柳宗元的诗和陶渊明的诗的异同，而柳宗元和其他人的诗只论述其异，没有论述其同。应选C。2 .此题考查分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息并进行分析和推断的能力。解答此类题目，考生应先明确 题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问

35、是否一致，考查 的其实是学生的细心和耐心。A项，张冠李戴，由原文“韩诗变化怪奇，主要得自李白；法度森严，主要得自杜甫”可看出，李白和杜甫位置错误。C项，强加因果，从原文“他虽与韩愈同为古文运动的创始人，但受文选影响甚深，他的古文含有很多骈句，特 别是最著名的山水记”可看出前后之间是转折关系而非因果关系。D项，但是后面的模仿者都不如他们两个人”错, 原文”后起的模拟者总不免比创始者要稍逊一筹”中的“模拟者”指柳宗元，“创始者”指陶渊明。应选B。【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：（1）无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。（特别提醒：关注未然与已然、原因 与结果、先与后、夸大与缩小、局部与全

36、体的区别）（2）主次颠倒。把次要的说成主要的。（3）以偏概全、张冠李戴。即 偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。（4）因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有 干扰性，望同学们认真甄别。8、 1. 洋 古2. （1）方便而实用的公共场所。（百姓自己的公共空间）（2）（没有建筑物的）（等待建筑楼盘）的被荒废的空地。3.4 .追逐经济利益、讲究唯新是举、讲求政治意义等。5 .篇末点题；用反复的句式，照应前文有关“空敞地和“老地方”的论述，使文章结构更加紧凑；用比喻的手法, 生动形象地揭示“空敞地”和“老地方”对城市的价值，表达了作者对城市建设现状的不满。6 .例子，内涵。“

37、情事结点”是城市中具备怀旧价值，包含着历史的痕迹、城市的记忆、人们的感情的老地方。如外 白渡桥、外滩、徐家汇天主堂、美术馆、动物园等，它们原本只是一个地点或者一个建筑，却在时间的推移里自然留 下了痕迹、记忆，寄托了人们的感情，产生了怀旧价值，逐步成为更多人尊重并追随的传统。【解析】.此题主要考查文本内容理解与分析及筛选信息的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“根据两段 的内容，第段两个方框内应该分别填入 和”，明确题干要求，立足对应内容分析。结合“城市最早是由市场开展而来的，因此市场就是城市最早的空敞地，现在的新名词叫做公共空间。欧洲城市的广场，大多都是由这 样的市场演变而来的”“在

38、我国，广场大多是新中国建立之后出现的。我们当年的市场，现在一般成为了宽敞的街 道”“是因为如今我们的公共空间，已经渐渐失去和忘却了这样实用和方便于群众的两大功能”等分析，此处可以用“西、中”或“场、庙”或者是“洋”或“古”。1 .此题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。此题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法： 联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其外表义，然后要结合语境及课文 内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原那么。结合“真希望我们能够拥 有更多一点的空敞地，当然，这些空敞地，不是像我们这里荒废着

39、等待着继续盖楼盘好卖个大价钱的空敞地，而是能 够让它们真正成为百姓自己的公共空间”分析，第一个为百姓自己的公共空间，第二个为等待建筑楼盘的被荒废的空 地。2 .此题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此 题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔 细分析。B项，”如今的大公园对于城市建设来说，更多的是锦上添花，为点缀而用”错误。结合“我们更重视广场的建设， 而且有越建越大的趋向。那样的广场，只具有政治的意义，可以是一道丰美的佳肴，并不是百姓的家常菜，因为一般 百姓不会经常能够到

40、那里一顾的。我们也更重视一般花园的建设，但那更多的是锦上添花，为点缀用的”分析，原文 为“但那更多的是锦上添花，为点缀用的”。应选B。3 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答以下问题。对 文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结合“我们的 城市建设寸土寸金，似乎恨不得将所有的空敞地都盖起可以出售的楼盘，便无形中挤压了公共空间的位置，在经济利 益的驱使下，群众的公共利益便这样理所当然地

41、受到损害” “因为老地方的破旧衰败，都被拆迁盖成了新楼盘，唯新C.欣赏的外行能够驻足，也是很有意义的一件事D.尽管是欣赏的外行，但使其驻足也是有意义的2、阅读下面的文字，完成各题。网红书店的井喷式开展引起舆论关注的同时，也引发业界的广泛思考。有人认为人气会给书店带来更大收益，书 店走网红路线;有人认为卖书才是书店的主业态，阅读文化传播最终还需要主业态支撑；还有人认为(),一方面通过网络宣传吸引更多的读者，另一方面也要提供有内容价值的服务。近两年，“书店+咖啡”、“书店+文创”、“书店+住宿”等模式。书店逐渐从单一的纸质图书购买地, 变成一个集书籍、文化用品展卖、休闲茶歇、亲子互动等功能于一体的

42、综合服务空间。人际关系的网络营销使书店变网红，网红书店本质上赋予更多的社交属性。从产业开展的角度看，这无疑是一种商业模式创新。面对纸质出版行业的、网络阅读习惯日渐养成，传统书店的产业转型已是 01 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.无可非议层出不穷落寞势在必行B.无可厚非屡见不鲜落寞大势所趋C.无可厚非层出不穷失落大势所趋D.无可非议屡见不鲜失落势在必行2 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.书店变网红，是通过人际关系的网络营销将书店本质上赋予更多的社交属性。B.通过人际关系的网络营销，使书店变网红，本质上赋予了书店更多的社交属性。C.通过人际关系的网

43、络营销，本质上使书店变网红，赋予了书店更多的社交属性。D.书店变网红，本质上是通过人际关系的网络营销将书店赋予更多的社交属性。3 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A.要在公益与商业之间把握一个平衡的临界点B.要在商业与公益之间控制一个平衡的临界点C.要在商业与公益之间把握一个平衡的临界点D.要在公益与商业之间控制一个平衡的临界点3、依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是()面对“雾霾之痛”，真的可以“一走了之”吗？o , , ? 当然，很多人可能会提出质疑为什么非得“兴师动众”，让“全民抗霾”呢是的，消除雾霾不仅是政府的神圣职责，更是政府的道德良知痛击“雾霾之痛”与

44、拔除“雾霾之根”的主要职责在于政府部门是举的城市建设思维，让老地方只成为了图书或展览中的老照片”“那样的广场，只具有政治的意义，可以是一道丰 美的佳肴，并不是百姓的家常菜，因为一般百姓不会经常能够到那里一顾的”等内容分析概括即可。5 .此题主要考查分析文本语段作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“分析第两段的作用”， 需要首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。 抓住“失去了空敞地的城市”“失去了老地方的城市”分析，用反复的句式，照应前文有关“空敞地”和“老地方” 的论述，使文章结构更加紧凑。结合“会像是沙丁鱼罐头”“会像

45、是没有星星点缀的夜空”分析，用比喻的手法，生 动形象地揭示“空敞地”和“老地方”对城市的价值。结尾点题，写出了作者对城市建设现状的不满。6 .此题主要考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“除文 中提及，请另举上海一处老地方，阐述你对第8段中荆其敏先生所谓情事结点的认识”，需要理解“情事结 点”的意思，然后结合上海的事例分析。结合“城市化建设飞快，却没有想到有些老地方的价值，不仅在于地方的平 方米的单价，而包含着历史的痕迹，城市的记忆，和人们的感情”“许多城市中著名的情事结点多是自然形成并逐渐 成为传统的” “老地方的价值就在于它伴随着历史一道，

46、已经成为了这座城市带有感情色彩独到的传统”等分析，“情 事结点”是城市中具备怀旧价值，包含着历史的痕迹、城市的记忆、人们的感情的老地方。然后结合上海城市化进程 中，发生巨大变化的场所分析即可，如“外白渡桥”“外滩”等。9、1.将夹在骨缝里的子弹比喻成梅花，以美写恶，写出了子弹射入之深，战士伤势之重。“似乎”是指飞机并 没有真正在头顶盘旋,而是一种感觉。它用夸张的手法渲染出了当时战斗的紧张激烈和医院所处环境的极度危险。2 .平凡无名，或死或伤。浴血奋战，英勇抗敌。思念亲人，热爱生命。3 .“用上吗啡，用上止血钳，用上手术刀，洗脸盆、绷带、镜子、纱布、酒精”等都是医生急救用的工具，用排比 的手法并

47、列写在一起，可以突出急救的紧迫性，医生的熟练操作。“叹息、圣经、微笑、咒骂”是医生对重伤 的士兵们的语言、心理、行为的综合描写，表现出医生复杂的心理，以及士兵们不仅需要身体上的救治，还需要精神 慰藉。句式上多用短语，使得行文紧凑简练的同时，又能涵盖极其丰富的思想内容。4 .内容上，第一个“我知道”说明医生知道军事命令的重要性但仍然选择了 “拯救”伤兵。第二个“我知道”说明 医生知道自己身处险境却将自己的生命置之度外。第三个“我知道”说明医生知道土兵会死，但他注重的不仅是每一 位战士的生命，更有战士的情感需求。结构上，连用三个简洁的“我知道”，与长官的劝说形成比照，令行文张弛 有度，更显出医生异

48、于常人的沉着与坚定。主题上，表现出一位战地医生的职业节操和悲天悯人的高尚情怀，也体 现出了作者对残酷战争下各种群体的人文关怀，表达出一种反战思想。【解析】.此题考查学生理解词语含义和作用的能力。解答此类试题，首先要到文中找到词语所在的语境，然后理解词语的本 义，再结合语境分析其语境意，并结合语句要表达的意思来分析该词的作用。第一句，“子弹夹在骨缝中，变了形状，就像一朵绽开的梅花”，这里的加点词是“梅花”，“梅花”本是美好的物 象，但在句中是比喻夹在骨缝中的子弹，这是用美好的事物来写丑恶的事物，结合语境“医生从兵的身体里，取出一 枚子弹。子弹夹在骨缝中，变了形状，就像一朵绽开的梅花”可知，这子弹是士兵身体里的子弹，而“夹在骨缝中， 变了形状”说明子弹射入之深，说明士兵的伤势之重。第二句，”似乎飞机就在头顶盘旋，他甚至听到投弹仓翻开的声音以及驾驶员轻轻的咳嗽声”，这里的加点词是“似 乎”，“似乎”意思是“好像”，