第8课百家争鸣-学年七年级历史上册知识点和中考真题分层练习学案（部编版）.docx

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1、第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣2022年新丽知道老子、孔子的生平与思想；初步理解“百家争鸣”局面的产生核心素养1、唯物史观：学会运用唯物史观来认识儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点；2、时空观念：联系生活，认识传统文化跳跃时空观的价值；3、史料实证：运用视频资料、了解孔子在教育和文化上的贡献；4、历史解释：根据史料分析，联系生活，培养学生弘扬传统文化、建设现代文明意识的能力素养5、国家情怀：学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家开展和人类命运的崇高抱负和理想人格；弘扬 百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新意识。知识精讲-、春

2、秋战国时期著名思想家及其主要思想应选：Bo.【答案】C【解析】此题主要考查了百家争鸣相关史实，重点掌握孟子的思想主张。根据“民为贵、社稷次之、君为 轻”可知，材料反映的是孟子的主张，孟子是战国时期儒家学派的代表人物，主张民贵君轻，C项正确； 老子主张无为而治，排除A项；孔子主张以德治国，排除B项；墨子主张“兼爱”“非攻”，排除D项。 应选：Co.【答案】D【解析】此题主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握儒墨道法学派的思想观点。依据题干信息“道私者 舌L、道法者治。”和“韩非子”结合所学知识可知，韩非子是战国时期法家学派的集大成者，他主张以法治 国，故D正确；”无为而治”属于道家学派的观点，排除

3、A项；儒家主张“仁政”治国，排除B项；墨家的 墨子主张兼爱非攻”，排除C项。应选：Do.【答案】A【解析】此题考查道家思想的主张。掌握相关基础知识。根据题干“表达了人与自然和谐共生的理念丝吉 合所学知识，可知此理念源于我国古代的道家思想。道家创始人老子认为，万物运行都有其自然的法那么, 人们应该顺应自然，A项道家思想正确；儒家创始人孔子的核心是“仁”，提出“仁者爱人。即要有爱心 和同情心，“己所不欲，勿施于人”，排除B项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，排除C项；法家反对空谈仁 义。强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。应选：Ao.【答案】A【解析】此题主要考查老子。老子认

4、为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两 方面思考问题。依据所学可知，春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在道德经里。 老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩 证法思想。老子在政治上主张“无为而治”。应选：Ao.【答案】D【解析】此题主要考查了道家思想观点，掌握相关基础知识。根据材料“世界上一切事物都有其自身运行 的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作”可知，材料反映 的是世界万物都有其自身运行的规律，这是道家的思想观点。老子是儒家学派的创始人，他认为，万物 运行有其自然的法那

5、么，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立 的双方是可以相互转化的，老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世 无争，天下就能太平。D,符合题意。应选：Do.【答案】A【解析】此题主要考查了孔子的思想主张，重点掌握孔子的教育思想。根据题干“孔子招收学生不受贵贱、 贫富、老幼等条件限制，很多学生出身于贫贱之家”可知，孔子主张有教无类。孔子不仅是大思想家，而 且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的 学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的开展。B是道家的观点，C克己复礼与题干内容无关

6、; D是孟子的思想主张，排除BCD。应选：Ao.【答案】C【解析】此题以“兼爱”“非攻”为切入点，考查北百家争鸣。根据所学可知诸子百家中的墨家主张“兼爱”、 “非攻”、“节俭”，应选C；道家主张无为而治，排除A；儒家的核心是“仁”和“礼 B错误；法家主张建 立专制主义中央集权，D错误。应选：Co.【答案】C【解析】此题考查百家争鸣。依据题干材料可知，反映的是法治、依法治国的观点，结合所学可知，这 是法家的观点，代表人物是韩非，故C项正确。墨家主张“兼爱、非攻。不符合题意，故A项错误。儒 家主张仁、礼，不符合题意，故B项错误。道家主张无为而治，不符合题意，故D项错误。应选：Co.【答案】A【解析

7、】此题考查首家思想。老子是道家学派的创始人，老子主张事物都有其对立面，对立的双方可以 相互转化，属于辩证法的思想。老子是道家学派的创始人，老子主张事物都有其对立面，对立的双方可 以相互转化，属于辩证法的思想。可见，辨证论治与道家的辩证法思想相符，A项正确；墨家主张“兼爱 非攻”、提倡节俭等，排除B项；法家主张依法治国，加强中央集权等，排除C项；兵家主张“知彼知己, 百战不殆”等，排除D项。应选：Ao能力提升.【答案】c【解析】此题考查的是春秋战国时期儒学思想的相关知识点。据材料“仁者爱人”“宽那么得众”，孟子主张“民 贵君轻”“与众乐乐”可知，。春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思

8、想。故春秋战国时期 儒学有利于缓和社会矛盾。应选：Co.【答案】D【解析】此题考查孔子、老子的思想主张。老子说：“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子说节用而爱人, 使民以时”，这些观点都表达了他们重视人民或民本思想.应选：Do.【答案】C【解析】此题主要考查学生对百家争鸣的掌握情况。墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”。“为防止舌 尖上的浪费，大家积极践行国家倡导的，光盘行动，”反映的是提倡节俭，反对奢侈浪费的主张。墨家的创 始人墨子提倡节俭，反对奢侈浪费。他还主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与 人之间互助互爱；坚决反对以大欺下、以强凌弱的战争。他还主张推举有才能的人管

9、理国家。A是材料 中表达的墨子思想主张；B是法家的思想主张；D是儒家的思想主张。应选：Co.【答案】B【解析】此题考查孔子，知道人们把孔子塑造为“至圣先师”说明当时儒学社会基础牢固。据题干并结合 所学知识可知，人们把孔子塑造为“至圣先师”说明当时儒学社会基础牢固。不能说明儒家思想成为正统、 南方文人地位提高、尊孔读经得到提倡。ACD不符合题意。应选：Bo.【答案】D【解析】此题主要考查百家争鸣的相关史实。识读题干材料是解答此题的关键。据“秦朝依法家思想建立 了君主专制中央集权制度，汉初奉行道家倡导的，无为而治:唐太宗那么依儒家思想践行民贵君轻”可知, 这一史实说明有些学派的政治主张为后世统治者

10、所采用，选项D符合题意。题干与中华民族的起源无关, 排除A项；B项说法绝对，排除；C项说法片面，排除。应选：Do.【答案】C【解析】此题考查百家争鸣。需要掌握百家争鸣的背景。解答此题的关键在于准确把握百家争鸣各家思 想的主要背景。结合所学可知，孔子、老子、墨子、孟子生活在春秋战国时期，社会长期动乱不安是他 们的社会背景。根据材料“无为而治，“兼爱”“非攻”可知强调顺应自然，减少战争；“为政以德，“以法 治国”可知强调治国理政的理念；诸子百家提出这些主张的共同目的都是为了解决社会问题，C项正确； 韩非子代表新兴地主阶级的利益，不可能推崇西周制度，排除A项；墨家并不是支持兼并战争的，排除 B项；“

11、为政以德”、“以法治国”强调治国理政的理念，并不是追求精神自由，排除D项。应选：Co7 .【答案】（1）铁制农具的使用、牛耕的使用；随着经济的不断开展和私田的不断增多，加速了分封 制的瓦解。（2）诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家；评述：消极性：给人民带来了灾难；积极性：诸侯国 不断减少，有助于国家统一，促进了民族融合。（3）目的：如何才能有效的治理国家，维护和巩固统治；思想文化方面。（4）政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。【解析】（1）由材料一中的铁犁和穿有鼻环的牛尊两图可知，这一时期在经济领域出现了铁农具和牛耕。 伴随着铁农具的使用和牛耕的推广，私田开垦越来越多，促进了农业上深耕

12、细作，并为开发山林、扩大 耕地创造性了条件，同时随着经济的不断开展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解。（2）据材料二“周朝分封的诸侯国大约有，千八百国，到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期, 只剩下十几个诸侯国。“可知，诸侯国数量大量减少的原因是诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家; 春秋战国时期的兼并战争给人民带来了灾难，但是诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族融合。（3）根据材料“春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见， 并互相辩论，形成了百家争鸣的繁荣局面。”可知，材料三这些学派“互相辩论”的目的是如何才能有效 的治理国家，维护和巩固

13、统治。“百家争鸣”的繁荣局面表现在思想文化方面。百家争鸣促进了思想和学 术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化开展的高峰，为中国古代文化的开展奠定了基础，对后世有十 分重要而深远的影响。（4）根据材料“社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说.及”所学可得出，政治、 经济的变革，促成了思想文化的繁荣。8 .【答案】（1）图一：道家。图二：儒家；道家主张：“无为而治”。儒家主张：以德治国。（2）革故鼎新、与时俱进：商鞅、北魏孝文帝等；惠民利民、安民富民：汉文帝、汉景帝、唐太宗等； 精忠报国、振兴中华：岳飞、文天祥、中国革命和战争中牺牲的人物（如邓世昌、张自忠、左权等）； 崇德向善、见贤思

14、齐：孟母（孟母三迁）、国家勋章获得者（申纪兰、于敏、袁隆平、屠呦呦、钟南山 等）、全国道德模范（丛飞、邱娥国等）。【解析】（1）材料一所示典籍属于道家和儒家两大学派的经典作品；这两大学派创始人的治国主张分别 是无为而治、以德治国。（2）结合所学知识可知，古代中国践行革故鼎新、与时俱进理念和美德的历史人物有商鞅、北魏孝文帝 等，并概括其事迹（或成就）为革故鼎新、与时俱进：商鞅、北魏孝文帝等；惠民利民、安民富民：汉 文帝、汉景帝、唐太宗等；精忠报国、振兴中华：岳飞、文天祥、中国革命和战争中牺牲的人物（如邓 世昌、张自忠、左权等）；崇德向善、见贤思齐：孟母（孟母三迁）、国家勋章获得者（申纪兰、于敏、

15、 袁隆平、屠呦呦、钟南山等）、全国道德模范（丛飞、邱娥国等）。9 .【答案】（1）学派：材料一：墨家；材料二：法家；材料三：儒家；材料四：道家。（2）焦点：治国方略。说明：社会处于动乱与巨变之中；思想文化繁荣；知识分子关注社会。【解析】（1）根据材料“假设使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝 慈，假设此，那么天下治。”可知，材料一中的主张分别属于墨家学派。墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非 攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判 贵族的奢侈生活，提倡节俭。根据材料“赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民

16、畏之；法莫如一 而固，使民知之。”结合所学知识可知，材料二中的主张分别属于法家学派。法家主张君主治国要靠法令、 权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树 立君主的权威，建立中央集权专制统治。根据材料“民为贵，社稷次之，君为轻。”结合所学知识可知， 材料三中的主张分别属于儒家学派。根据所学知识可知，孟子是战国时期儒家的代表人物。他主张实行“仁 政“，要求统治者不要过分盘剥人民。孟子还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才 能得天下，并反对一切非正义的战争。根据材料“顺物自然而无容私焉，而天下治矣。“结合所学知识可 知，材料四中的主

17、张分别属于道家学派。根据所学知识可知，庄子是战国时期道家的代表人物，他开展 了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。（2）根据上述材料结合所学知识可知，这些学派之间辩论的焦点治国方略问题。这说明了社会处于动乱 与巨变之中；思想文化繁荣；知识分子关注社会。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第 一次思想文化开展的高峰，推动社会变革；为中国古代文化的开展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。时期学派姓名著作主要思想春秋 时期道家道德经1.人应顺应自然；事物都有其对立面，对立双方可以互相转化主张无为而治儒家孔子论语政治思想：核心思想是仁仁者爱

18、人，即要有爱心和同情心主张实行德政，反对苛政教育思想创办私学，主张有教无类因材施教、温故而知新战国时期FI71 /ziz* 墨豕墨子墨子主张兼爱非攻主张选贤能的人治理国家提倡节俭儒家孟子孟子主张实行仁政，提出民贵君轻的思想反对一切非正义的战争荀子主张实行礼治，明确尊卑等级，维系社会秩序道家庄子庄子顺其自然和民心人生应追求精神自由，保持独立的人格法家韩非韩非子依法治国，树立君主权威建立中央集权专制J统治兵家孙武孙子兵法知己知彼，百战不殆二、“百家争鸣”1、原因： 政治上：大国争霸，招揽人才 经济上：经济开展，社会变革 文化上：私 学兴盛，文化开展2、“百家争鸣”的影响促进了思想和学术的繁荣，中国

19、古代第一次思想文化开展的高峰，为中国古代文化的开展奠 定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。夯实基础1. （2022年中考真题雅安）中国人自古就重视人的修养和节操。孔子的学生曾子说：“吾日三省吾身。”孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”他们所属的思想学派是（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家2. （2022年中考真题恩施州）2021年中考真题年底，教育部印发关于开展县域义务教育优质均衡创立工作的通知，要求进一步推进教育均衡开展。早在春秋时期，有位大思想家就主张“有教无类”，追求教育公平，他是（）A.老子B.孔子C.墨子D.孟子（2022年中考真题江西）老子主张“无为而治”，孔子提

20、倡“为政以德:墨子主张“兼爱”非攻，韩非强 调“以法治国他们提出这些主张的共同目的是（）A.推崇西周制度B.支持兼并战争C.解决社会问题D.追求精神自由（2022年中考真题吉林）典籍里的中国是一档弘扬中华优秀传统文化的电视节目，我们在论语 一期中主要了解到的思想是（）A.道家思想B.儒家思想C.墨家思想D.法家思想（2022年中考真题福建）“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这种思想主 张的学派是（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家3. （2022年中考真题天津）主张以德治国的是（）A.老子B.孔子C.墨子D.韩非（2022年中考真题云南）中国古代博大精深的思想是中国

21、传统文化硕大壮实的主根。主张要有爱心和 同情心，提倡“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”学习态度的历史人物是（）A.华佗B.岳飞C.孔子D.司马迁（2022年中考真题泸州）中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发，思想 大爆炸，造就了中国思想史上的黄金时代。其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指（）A.诸侯争霸B.私学兴起C.商鞅变法D.百家争鸣（2022年中考真题北京）春秋后期，某学派首倡“仁爱”，以“爱”释“仁”，开创仁爱”思想教化的先河。 这一学派是（）A.道家B.儒家C.墨家D.法家4. （2022年中考真题宿迁）如表中的言论来自（）“我善养吾浩然之气。”“民为贵

22、，社稷次之，君为轻。”“然后知生于忧患，而死于安乐也。”A.老子B.孔子C.孟子D.墨子（2022年中考真题临沂）如下图一书中说：“道私者乱，道法者治。”“以俭得之，以奢失之。”“爱多 者那么法不立，威寡者那么下侵上。”“慈母有败子。”“华而不实，虚而无用。”“千里之堤，毁于蚁穴。”这些观点属于（A.道家B.儒家C.墨家D.法家5. （2022年中考真题百色）如图为2022年中考真题年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩。其3D设计的拟人化熊猫，表达了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（），6 JA.道家思想 B.儒家思想C.墨家思想 D.法家思想（2022年中考真题大庆）“我无为而民自化，我好

23、静而民自正，我无事而民自高，我无欲而民自朴”。 主张“无为而治”思想的是（）A.老子B.孔子C.墨子D.韩非（2022年中考真题河南）世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白 云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作。这一思想认识属于（）A.儒家B.墨家C.法家D.道家（2022年中考真题绍兴）孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制，很多学生出身于贫贱之家。 由此可知孔子的思想主张是（）A.有教无类B.崇尚“自然”C.克己复礼D.民贵君轻6. （2021年中考真题荆门）战国时期出现了“诸子百家”，其中主张“兼爱”、”非攻”、“节俭”的学派是（）A.道家B.儒家C.墨

24、家D.法家（2021年中考真题牡丹江）习近平总书记在讲话中屡次引经据典，寓意深邃，极具启迪意义。其中引 用的经典“奉法者强那么国强，奉法者弱那么国弱。”表达了诸子百家中哪家学派思想（）A.墨家的兼爱B.儒家的仁政 C.法家的法治 D.道家的辩证7. （2021年中考真题宁夏）辨证论治是中医学认识和治疗疾病的基本原那么。这种原那么与以下哪家学派思想相一致。（A.道家B.墨家C.法家D.兵家能力提升（2021年中考真题苏州）春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者 爱人”“宽那么得众”，孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐由此可知，春秋战国时期儒学（）A.适应了封建统治需要B

25、.以批判法家刑罚为宗旨C.有利于缓和社会矛盾D.顺应了时代开展的要求（2021年中考真题安徽）老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。 二者都主张（）A.无为而治B.重农抑商C.儒道一家D.以民为本（2021年中考真题达州）当前，达州市正在创立全国文明城市。市民素质也在大幅度提高，比方为避 免舌尖上的浪费，大家积极践行国家倡导的“光盘行动”。这行动表达了战国时期某一思想家的主张。该 思想家还提出（）A.倡导节俭B.以法治国C. “兼爱”非攻”D.民贵君轻（2021年中考真题眉山）唐庚，字子西，眉州人，在唐子西文录中记载：“蜀道馆舍壁间题一联云: ，天不生仲尼，万

26、古如长夜二不知何人诗也。”在后来的朱子语类卷九三孔孟周程中也引用了这 句话。这一时期，人们把孔子塑造为“至圣先师，这说明当时（）A.儒家思想成为正统B.儒学社会基础牢固C.南方文人地位提高D.尊孔读经得到提倡（2022年中考真题通辽）春秋战国时期，学术思想领域出现了“百家争鸣”的新气象，秦朝依法家思想 建立了君主专制中央集权制度，汉初奉行道家倡导的“无为而治”，唐太宗那么依儒家思想践行“民贵君轻工 以上史实说明（）A.百家争鸣为中华民族的起源奠定思想基础B.各家学派的思想全都受到历代统治者推崇C.儒家学说成为后世大一统政权的精神支柱D.有些学派的政治主张为后世统治者所采用（2022年中考真题江

27、西）老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德 墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强 调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（）A.推崇西周制度C.解决社会问题B.支持兼并战争D.追求精神自由B.支持兼并战争D.追求精神自由材料一：春秋战国时期的农业开展1. （2022年中考真题毕节市）春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革, 对后世产生了深远影响。阅读材料，回答以下问题。图I &状战国时期的帙华图2%收末期穿有鼻环的牛，材料二：根据汉书记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国到春秋时期，还剩140多个诸侯国;到战国初期，只剩下十几个诸侯国。材料三：春秋战国时期，社会急剧

28、变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相 辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。（1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？（2）材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。（3）材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？ “百家争鸣”的繁荣局面表现在哪些方面？（4）材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？2. （2021年中考真题日照）阅读材料，完成以下要求。材料一如下图1用书老子1用书老子S2论语书影（1）材料一所示典籍属于哪两大学派的经典作品？分别指出这两大学派创始

29、人的治国主张。材料二核心思想理念。中华民族和中国人民培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的精神，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等。中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识， 精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风气。摘自关于实施中华优秀传统文化传承开展工程的意见（2017年1月25日）（2）结合所学知识，举出古代中国践行上述理念和美德的历史人物，并概括其事迹（或成就）。（对应 以下文字作答，每项限举一位历史人物。）革故鼎新、与时俱进：惠民利民、安民富民：精忠报国、振兴中华：

30、崇德向善、见贤思齐：3. （2021年中考真题聊城）战国时期，不同学派各陈其说。阅读以下材料，回答以下问题。材料一：假设使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，假设此，那么天 下治。材料二：赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。材料三：民为贵，社稷次之，君为轻。材料四：顺物自然而无容私焉，而天下治矣。摘编自中国历史教师教学用书等（1）上述材料中的主张分别属于哪一学派？（2）根据上述材料，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？参考答案夯实基础.【答案】B【解析】此题考查百家争鸣的相关知识，掌握相关基础知识。根据题干结合所学知识可

31、知，孔子是儒家 学派的创始人，孟子是战国时期儒家学派的代表人物，B项正确；道家的代表有老子、庄子，排除A项; 墨家的代表是墨子，排除C项；法家的代表是韩非，排除D项。应选：Bo.【答案】B【解析】此题考查孔子的相关知识，关键信息是“有教无类春秋晚期，孔子创办私学，主张“有教无类”, 打破贵族和王室垄断教育的局面，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的开展。B项符合题意，排 除ACD三项。应选：Bo.【答案】C【解析】此题考查百家争鸣。需要掌握百家争鸣的背景。解答此题的关键在于准确把握百家争鸣各家思 想的主要背景。结合所学可知，孔子、老子、墨子、孟子生活在春秋战国时期，社会长期动乱不安是他 们的

32、社会背景。根据材料“无为而治，“兼爱”“非攻”可知强调顺应自然，减少战争；为政以德”、以法 治国”可知强调治国理政的理念；诸子百家提出这些主张的共同目的都是为了解决社会问题，C项正确； 韩非子代表新兴地主阶级的利益，不可能推崇西周制度，排除A项；墨家并不是支持兼并战争的，排除 B项；“为政以德”、以法治国”强调治国理政的理念，并不是追求精神自由，排除D项。应选：Co.【答案】B【解析】此题考查老子和孔子。论语是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及 其弟子言行而编成的语录文集，较为集中地表达了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念、 教育原那么等，B项正确。应选：Bo.【答

33、案】B【解析】此题考查孔子。孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有 爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，将仁作为处理人与人关系的最高行为准那么和道德规范。应选：Bo.【答案】B【解析】此题考查孔子，掌握孔子的思想主张。据题干并结合所学知识可知，“他”是孔子。孔子是春秋 后期鲁国人，儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己 所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人。将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准那么和道德 规范。面对当时社会的动乱，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以

34、德治国，要求统治者爱惜民力，体 察民意。应选：Bo.【答案】C【解析】此题考查孔子。孔子的核心思想是“仁巴他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心。孔子不仅 是大思想家，而且还是大教育家。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类工 招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的开展。他在教学中，注重道德教育和 文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，如“温故而知新”“知之为知之，不知为不知”，提出了一系 列教学原那么和方法。ABD不符合题意，排除。应选：Co.【答案】D【解析】此题考查百家争鸣。“文化大喷发”“思想大爆炸”是指百家争鸣。战国时期，各家学派的代表人 物

35、聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问 题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取 长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。诸侯争霸、私学兴起出现在春秋时期，商 鞅变法与“文化大喷发”“思想大爆炸”无关，排除ABCo 应选：Do.【答案】B【解析】此题考查了儒家思想的内容和影响。孔子是春秋晚期鲁国人，创立了儒家学说。根据材料并结合所学知识可知，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大 教育家。孔子提出“仁的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对 苛政和任意刑杀。故儒家学派首倡“仁爱”，以“爱”释“仁”，开创“仁爱”思想教化的先河，B项正确；道家 提倡无为而治，排除A项；墨家主张兼爱非攻，排除C项；法家主张法治，排除D项。