机工社会计分岗位模拟实训教案05.docx

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1、模块五固定资产核算岗位工程一固定资产增加业务授课班级会计专业三年级授课时数2课时授课地点会计实训室授课形式实践课教材分析本节课内容选自会计岗位实训教程模块五固定 资产核算工程一固定资产增加业务。该教材突出职业 性，以实际会计工作任务为驱动，表达了应用性、实 践性，真正做到了教、学、识、做一体化。学情分析1 .会计专业三年级下学期的学生；2 .学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行银固 定资产业务核算处理奠定了基础；3 .学生对于固定资产增加的核算充满了好奇，使他们 在自主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性；教学目标知识目标能力目标情感目标掌握取得固定资产业务核算能正确识别和审 核固定资产

2、采购 发票、运输费用 凭证、保险单据、 安装费用凭证、 工程验收报告、 租赁协议等业务培养学生的职业意 识和耐心细致的职 业品质；体验探究 学习的过程，感受 成功的喜悦，进而 激发学生的学习会 计的兴趣；教学难点加速折旧法的计算教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。媒体1 .智慧职教云课堂app2 .播屏软件极域电子教室3.office办公自动化软件非票据结算业务教学内容问题引入；凭证填制制造费用累计折旧管理费用定资产折旧业务实现过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图

3、任务准备1 .云课堂发布预习 通知：固定资产折 旧的基本知识。2 .企业提出实际应 用案例。3 .发布学习任务一 固定姿产折旧业务 处理及凭证填制4 .展示平台统计的 课前预习数据，鼓 励激发学生竞争意 识。1 .登录智慧云课堂平 台，完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解折旧范围、折 旧计算方法和折旧的 业务处理。3 .关注平台预习数据 反应，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短板。1 .推送学习任 务、推送预习报 告。2 .完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。任务分析L发布本次课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .

4、企业提出实际应 用案例。4 .推荐网络相关学 习资源。L学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决。2 .通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识 预习热身，从而带着 问题来上课。L利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制，贴 近现实。2 .根据任务分 析用时得出学 生成绩的第二个考核评价。L课前预习为 固定资产折旧 的学习打下了 良好的基础。2 .通过不同折 旧方法的分析 比照，固定资产 核算岗需要掌 握不同折旧方 法的计提。3 通过动手操 作，发现固定资 产折旧业务一 样都需要耐心 细致和严格的 规那么意识。4、通过岗位模 拟，通俗易懂地 展示了固

5、定资 产折旧的处理 流程和业务顺.基于任务分析确 定课堂导入一一固 定资产在使用过程 中，价值的磨损该 如何计算，需要进 行哪些账务处理， 并给予参与活动的 学生进行评价。1 .引入教材中的一 个实际应用案例： 折旧业务。2 .引导学生编制会 计分录，对参与抢 答的学生进行评 价。3 .安排相关练习使 学生加深折旧业务 结算账务处理和相 关凭证的填制。小 组互评，老师打分 进行评价。1 .学生阐述对固定资 产折旧的理解。2 .学生根据案例运用 不同的折旧方法计算 固定资产的折旧。3 .学习固定资产使用 和折旧的处理流程， 填制相应的凭证。4 .学生通过听讲解、 看模拟理解折旧的处 理流程。5

6、.学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。序，学生通过练 习强化账务处 理及凭证的填制。综合评价1老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。1 .学生带着问题来 上课、自主寻找解决 问题、遇到问题、认 真听讲，再次解决问 题，完成了本次课程 的学习内容。2 .学生通过岗位模 拟提高了学习的积极 主动性。L结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2.岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容， 到达了良好的 教学效果。布置作业L小组模拟固定资产折旧业务2 .设计简单的测试。3 .课后交流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计

7、日业务固定资产核隼1固定资产折1一、固定资产折旧的计算二.固定资产折旧的处理教学反思1分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称固定资产折 旧业务预习用时问题一【多项选择】企业计提固定资产折旧的范围（）A不需用的固定资产B未使用的固定

8、资产ABDC当月增加的固定资产D当月减少的固定资产问题二【单项选择】固定资产折旧方法包括（）A年限平均法B工作量法ABCDC双倍余额递减法D年数总和法问题三【多项选择】计提折旧时应借记（）A管理费用B制造费用ABCDC生产本钱D销售费用问题四【多项选择】影响折旧的因素包括（）A原值B净残值ABCDC折旧年限D折旧方法附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收获与感悟工程三固定资产清理业务授课班级会计专业三年级授课时数1课时授课地点会计实训室授课形式实训课教材分析本节内容选自会计岗位培训教程模块五固定资

9、产核算岗位工程三固定资产清理业务，本节内容集中 在处理固定资产的业务核算。教材突出职业性，以实 际会计工作任务为驱动，表达了应用性、实践性，真 正做到了教、学、识、做。学情分析L会计专业二年级的学生；2.学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行固定 资产清理业务处理奠定了基础；3,凭证的填制和流转使学生在自主学习和合作探究 有效结合，提高了学习主动性。教学目标知识目标能力目标情感目标掌握固定资产 清理的含义及 相关账户设 置，能够灵活 处理固定资产 处置时的经济 业务掌握固定资产处 置时的账务处 理，提高学生分 析问题，解决问 题的能力及会计 实务性动手操作 能力培养学生的职业意 识和耐心细致

10、的职 业品质；培养学生 爰岗敬业、参与管 理的职业意识，养 成严谨、求实的工 作作风，提高技能教学重点固定资产清理业务的核算教学难点固定资产清理核算，固定资产清理的损益计算并结转教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。r=i媒体1 .智慧职教云课堂叩p2 .播屏软件极域电子教室3.office办公自动化软件利息收支业务教学内容问题引入；业务处理；凭证填制固定浴产固定资作清理一计折旧A固定资产清理过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）S教学内容学生活动设计意图任务准备1 .云课堂发布预习 通知：处

11、理固定资 产的基本知识。2 .企业提出实际应 用案例。3 .发布学习任务一 毁损报废固定资产 的账务处理4 .展示平台统计的 课前预习数据，鼓 励激发学生竞争意 识。1 .登录智慧云课堂平 台，完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解处理固定资产 的账务处理。3 .关注平台预习数据 反应，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短板。1 .推送学习任 务、推送预习报 告。2 .完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。任务分析1 .发布本次课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际应 用案例。4 .推荐网络相关学 习资源。1

12、 .学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决。2 .通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识 预习热身，从而带着 问题来上课。L利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制，贴 近现实。2 .根据任务分 析用时得出学 生成绩的第二 个考核评价。教学重点教学难点单据；固定资产取得业务核算购入需要安装的固定资产教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。多媒 体1.播屏软件极域电子教室2.office办公自动化软件3.允许学生使用手机、平板应用于教学。票据结算教学内容问题

13、引入；凭证填制；定资产增加过程任务实施1 .课前预习为 处理固定资产 的学习打下了 良好的基础。2 .通过清理损 失和清理收益 的分析比照，对 损益类账户固 定资产清理的 影响。3 .通过岗位模 拟，通俗易懂地 展示了清理固 定资产业务的 发生与业务处 理。4 .学生通过练 习强化利息收 支业务账务处 理及凭证的填 制。1基于任务分析确 定课堂导入华 龙机械厂发生火灾 导致房屋、设备毁 损，请同学们思考 企业该如何进行账 务处理。3 ,引入教材中的一 个实际应用案 例：处理固定资 产业务。3 .引导学生编制会 计分录，对参与抢 答的学生进行评 价。4 .凭证的使用到传 递逐一模拟。5 .安排相

14、关练习，使 学生加深处理固定 资产业务结算账务 处理和相关凭证的 填制。小组互评，.学生阐述处理固定 资产业务的理解及处 置净损益的结转处 理。1 .学生根据案例进行 固定资产处理的业 务。2 .学习凭证的填制和 传递。3 .学生通过听讲解、 看模拟理解凭证的使 用和传递，账簿登记。4 .学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。老师打分进行评 价。L老师引导、讲解、1.学生带着问题来L结合同学们现场互动等方式进上课、自主寻找解决的学习情况改行课堂活动，成功问题、遇到问题、认进后续教学。完成了本次课程的真听讲，再次解决问2.岗位模拟使教学内容。题，完成了本次课程学生参与课堂、2 .老师岗位模拟活的学习

15、内容。完成教学内容，跃了课堂教学活2.学生通过岗位模到达了良好的动。拟提高了学习的积极教学效果。主动性。1 .小组模拟固定资产清理业务。2 .设计简单的测试。3 .课后交流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计定资产核算一定资产清理业务一、毁损报废固定资产的账务处理二.出售转让固定资产的账务处理三、非正常处理固定资产的账务处理教学反思1分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学

16、重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称固定资产清理业务预习用时问题一【多项选择】企业处理固定资产会涉及的科目（）A固定资产清理B累计折旧ABCDC固定资产减值D固定资产问题二【单项选择】出售固定斐产的净损益计入（）A营业外收入B营业外支出CC资产处置损溢D待处理财产损溢问题三【多项选择】非正常报废的固定资产处理损溢计入（）A营业外收入B营业外支出ABC资产处置损溢D待处理财产损溢问题四【多项选择】固定资产清理的借方内容（）A固定资产账面价值的转入B支付的清理费用ABC残料收入D责任人赔偿

17、款附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训1课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收 获 与 感 悟工程四 固定资产清查业务授课班级会计专业三年级授课时数1课时授课地点会计实训室授课形式实训课教材分析本节内容选自会计岗位培训教程模块五银行出 纳岗位工程四固定资产清查业务，本节内容集中固定 资产清查的账务处理。学情分析1 .会计专业二年级下学期的学生;2 .学生学习了原材料清查，为固定资产清查奠定了基 础；3 .会计对账基础知识学习浮在外表，固定资产清查可 以很好地表达账实核对；4 .固定资产明细账和固定资产盘存单的核对在自主 学习和合作探究

18、有效结合，提高了学习主动性。教学目标知识目标能力目标情感目标掌握固定资产清查的类型、编制固定资产 账存实存比照 表1、培养学生会 计专业技能的动 手能力2、培养学生用 联系、开展、全 面的观点看问引导学生树立正确 的人生观、价值观， 培养学生爱岗敬 业、廉洁自律 的职业道德，使学 生养成客观、公正教学重点教学难点题。的工作态度。固定资产清查的概念和类型固定资产清查的账务处理教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。pg 媒体L智慧职教云课堂叩p2.播屏软件极域电子教室3.office办公自动化软件银行存款

19、清查教学内容视频引入；编制账存实存比照表;编制相关会计分录；定资产清查过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图任务准备L云课堂发布预习 视频：企业仓库保 管员盗用公司办公 电脑。2 .企业提出实际应 用案例。3 .发布学习任务一 为什么固定资产明 细账与实际盘点单 不一致4 .展示平台统计的 课前预习数据，鼓 励激发学生竞争意 识。1 .登录智慧云课堂平 台，完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解固定资产盘点 数与固定资产明细账 不一致的原因。3 .关注平台预习数据 反应，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短板。L推

20、送学习任 务、推送预习报 告。2.完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。L发布本次课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际应1 .学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决。2 .通过熟悉课本中讲L利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 找出账实不符 的情况。任务分析用案例。4 .推荐网络相关学 习资源。解的知识点进行知识 预习热身，从而带着 问题来上课。2.根据任务分 析用时得出学 生成绩的第二 个考核评价。任务实施4 .基于任务分析确 定课堂导入 视频引发思考， 如何防止企业仓 库保管人员监守 自盗。2 .引入教材中的一 个实际应

21、用案例： 进行固定资产的有 效清查。3 .引导学生编制固 定资产清查盘点 表，对参与抢答的 学生进行评价。4 .安排相关练习，学 生对固定资产清查 业务处理。小组互 评，老师打分进行L学生阐述固定资产 清查的必要性和有效 性。2 .学生根据案例进行 固定资产的对账。3 .学习固定资产清查 确实定。4 .学生通过听讲解、 看模拟理解固定资产 清查的账务处理，编 制记账凭证。5 .学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。L课前预习为 固定资产清查 的学习打下了 良好的基础。2 .通过固定资 产账存实存对 比表的分析对 比，确定账实不 符的原因。3 .通过岗位模 拟，通俗易懂地 展示了固定资 产清查的账务

22、 处理。4 .学生通过练 习强化巩固提 升综合评价布置作业1.老师引导、讲解、1.学生带着问题来1.结合同学们现场互动等方式进上课、自主寻找解决的学习情况改行课堂活动，成功问题、遇到问题、认进后续教学。完成了本次课程的真听讲，再次解决问2,岗位模拟使教学内容。题，完成了本次课程学生参与课堂、2 .老师岗位模拟活的学习内容。完成教学内容，跃了课堂教学活2.学生通过岗位模到达了良好的动。拟提高了学习的积极 主动性。教学效果。评价。1.小组合作寻找账实不符的原因，编制相应的记账凭证。2.设计简单的测试。3.课后交流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计定资产核算定资产清查业务一、固定资产清查二、盘点

23、不符的账务处理（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图任务准备L云课堂发布预习 通知：固定资产的 基本知识。2 .企业提出实际应 用案例。3 .展示平台统计的 课前预习数据，鼓 励激发学生竞争意 识。1 .登录智慧云课堂平 台，完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解固定资产增加 业务。3 .关注平台预习数据 反应，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短板。L推送学习任 务、推送预习报 告。2.完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。任务分L发布本次课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际

24、应 用案例。4 .推荐网络相关学1 .学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决。2 .通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识 预习热身，从而带着1.利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制，贴 近现实。2 .根据任务分教学反思1分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习

25、效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称固定资产清有业务预习用时问题一【多项选择】固定资产清查盘盈计入（）A固定资产B以前年度损益调整ABC营业外支出D营业外收入问题二【多项选择】以下属于会计原始凭证的是（）A发票B工资汇总表ABC银行对账单D银行存款余额调节表问题三【单项选择】固定资产存款清查的方法是（）A定期盘存法B实地盘存法BC盘点实际数D比照盘点表附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课刖预习课堂练习岗位实训1课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收 获 与 感 悟析习资源。问题来上课。任务实施L基于任务分析确

26、定课堂导入一一 收到固定资产验 收交接单该如何 处理。2 .引入教材中的一 个实际应用案 例：固定资产采 购业务。3 .引导学生编制会 计分录，对参与抢 答的学生进行评 价。4 .凭证的填写，带着 同学们从购置发票 的领用到固定资产 入库的传递逐一模 拟，安排相关练习， 使学生加深业务结L学生阐述固定资产 本钱的构成，对增值 税、运杂费等该如何 处理。2 .学生根据案例填制 相应票据处理固定资 产的采购业务。3 .学习购入的固定资 产和自行建造的固定 资产增加的会计处理 和凭证传递。4 .学生通过听讲解、 看模拟理解取得固定 资产的业务处理。5 .学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。析用时得出学

27、 生成绩的第二 个考核评价。L已学的材料 采购的购入对 固定资产购入 的学习打下了 良好的基础。2 .通过分析对 比，固定资产购 入需要考虑是 否安装。3 .通过动手操 作，发现凭证的 填写并不简单， 需要耐心细致， 需要严格的规 那么意识，按照要 求规定认真填 写。4、通过岗位模 拟，通俗易懂地算账务处理和相关 凭证的填制。小组 互评，老师打分进 行评价。展示了取得固 定资产的业务 流程，学生通过 练习强化账务 处理及凭证的 填制。综合评价1 .老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。1 .学生带着问题来 上

28、课、自主寻找解决 问题、遇到问题、认 真听讲，再次解决问 题，完成了本次课程 的学习内容。2 .学生通过岗位模 拟提高了学习的积极 主动性。L结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2.岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容， 到达了良好的 教学效果。布置作业1 .小组模拟取得固定资产的业务。2 .设计简单的测试。3 .课后交流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计导业务固定资产核隼固定资产取彳一、购入不需安装的固定资产业务二、购入需要安装的固定资产业务三、自建固定资产业务四、投资者投入固定资产业务教学反思1 .分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教

29、学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称固定资产增 加业务预习用时问题一【多项选择】外购固定资产的本钱包括（）A买价B增值税ABCDC保险费D运杂费问题二【单项选择】需要安装的固定资产在购入时计入（）A固定资产B工程物资DC在途物资D在建工程问题三【多项选择】自行建造的固定资产本钱（）A工程物资费B人工本钱ABD

30、C企业管理人员工资D建造固定资产的利息支出问题四【单项选择】投资者投入的固定资产贷方计入（）A固定资产B在建工程DC银行存款D实收资本附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收 获 与 感 悟工程二固定资产折旧业务授课班级会计专业三年级授课时数2课时授课地点会计实训室授课形式实践课教材分析本节内容选自会计岗位培训教程模块五固定资 产核算岗位工程二固定资产折旧业务，本节内容集中 在固定资产折旧方法的计算和账务处理结算。教材突 出职业性，以实际会计工作任务为驱动本现了应用 性、实践性，真正做到了教、学、识、做。学情分析1 .会计专业三年级下学期的学生；2 .学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行固定 资产折旧业务处理奠定了基础；3 .学生对于固定资产折旧核算充满了好奇，使他们在 自主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性；4 .之前学习的固定资产取得业务为本节折旧结算业 务打下了良好的课程基础。教学目标知识目标能力目标情感目标掌握固定资产 折旧的核算方 法和账务处理能正确地进行固 定资产折旧的计 算并填制相应凭证培养学生的职业意识和耐心细致的职业品质教学重点固定资产折旧的账务处理