机工社会计分岗位模拟实训教案03.docx

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1、模块三材料核算岗位工程一 实际本钱法核算授课班级会计专业三年级授课时数2课时授课地点会计实训室授课形式实践课教材分析本节课内容选自会计岗位实训教程模块三材料 核算岗位工程一实际本钱法核算业务。该教材突出职 业性，以实际会计工作任务为驱动，表达了应用性、 实践性，真正做到了教、学、识、做一体化。学情分析1 .会计专业二年级下学期的学生;2 .学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行材料 采购结算业务处理奠定了基础；3 .学生对于采购材料的流转充满了好奇，使他们在自 主学习和合作探究方面存在一定的学习主动性；4 .之前学习的模块二银行出纳的教学内容为本节材 料采购结算的相关知识打下了良好的课程基础

2、。教学目标知识目标能力目标情感目标了解材料核算 的基础知识， 掌握企业购入 材料、发出材 料的业务处理熟悉材料各个岗 位的工作内容及 工作流程；会正 确地填写材料收 发票据、付款凭培养学生热爱工作 岗位，遵守职业道 德，加强自律能力， 养成严谨、求实的 工作作风；计划本钱法下 购入材料、发 出材料的业务 处理过程及业 务核算确理解计划本钱 法的含义，会正 确地填写材料收 发票据、付款凭 证、收款凭证养成严谨、求实的工作作风；教学重点计划本钱法下原材料核算的账户设置，企业在计划本钱法下材料入库和材料发出 的账务处理；教学难点在计划本钱法下材料购入和材料发出的账务处理及核算流程。教法学法学法教法兴

3、趣探究法、小组合作法岗位角色实训法、工程教学法、小组讨 论法、直观演示法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。富媒 体L播屏软件极域电子教室2.office办公自动化软件3.允许学生使用手机、平板应用于教学。计划本钱法教学内容问题引入； 业务处理; 凭证填制；应付账款材料采购原材料购入时的实际本钱一巍收入库计丽不 材料油本差异期末结转超支至期末结转节约差M 1应交税费一一应交增值税（进项税额）（1）生产本钱基本生产本钱 （2）其他业务本钱计划本钱法核算过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图L云课堂发布预习1.登录智慧云课堂

4、平1.推送学习任任务准备通知：观看微课， 了解计划本钱法下 材料购入的工作流 程。2 .计划本钱法下材 料采购的账户设置 和账务处理。3 .发布学习任务一 材料计划本钱法下 购入本钱的计算方 法。4 .展示平台统计的 课前预习数据，鼓 励激发学生竞争意 识。台，完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解计划本钱法材 料入库结算业务。3 .关注平台预习数据 反应，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短板。4 .针对学生预习困惑 和短板进行有效的备 课和课堂讲解。务、推送预习报 告。2 .完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。任务1 .发布本次

5、课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .提出企业实际应 用案例。4 .推荐网络相关学1 .学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有的知识点及如 何解决。2 .通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识 预习热身，从而带着L利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制，贴 近现实。2.根据任务分分 析习资源。问题来上课。析用时得出学 生成绩的第二 个考核评价。任务实施L基于任务分析确 定课堂导入一一 采购原材料，进 行计划本钱法下 材料购入的核算 工作，学生掌握 相应的账户应用 和方法。2 .引入教材中的一 个实际应用案 例：计划本钱采 购业务，学生填 制收料单，

6、并给 予参与活动的学 生进行评价。3 .引导学生编制会 计分录，对参与抢 答的学生进行评 价。1 .学生根据会计所学 知识阐述材料采购成 本的构成要素，掌握 计划本钱法下涉及到 的会计账户和用法， 为接下来的任务实施 做好知识准备。2 .学生根据案例要求 处理计划本钱采购业 务，填写相应的材料 采购入库和材料采购 未入库的相应会计分 录。3 .学生通过听讲解、 看模拟视频理解材料 采购和入库的票据填 制和传递。4 .学生根据材料本钱 差异率的计算方法，L已学的实际 本钱法下材料 本钱核算对计 划本钱采购材 料的学习打下 了良好的基础。2 通过分析对 比，计划和实际 本钱法下材料 入库和不入库

7、需要进行不同 入库单的填制 和传递。3 .通过动手操 作，发现原始凭 证的填写并不 简单，需要耐心 细致，需要严格 的规那么意识，按照入库单及采 购发票的填制 要求规定认真 填写。4、通过岗位模 拟，通俗易懂地 展示了采购材 料开具发票到 材料入库单和 材料发出汇总 表的填制与传 递。5、学生通过练 习强化计划成 本法下材料采 购、材料领用发 出结算账务处 理及凭证的填 制。4 .计划本钱法下发 出材料的计算方 法，掌握材料本钱 差异率的计算方法 和发出材料应负担 的本钱计算。5 .领用材料，填写领 料单，发出材料凭 证汇总表，引导学 生填制发出材料的 凭证。6 .材料采购和材料 发出的票据填

8、写， 带着同学们从材料 的采购到发出的传 递逐一模拟。7 .安排相关练习，使 学生加深材料采购 和材料发出业务结 算账务处理和相关 凭证的填制。小组 互评，老师打分进 行评价。计算案例中的材料发 出本钱。5 .学生按照业务指导 填写领料单，确定发 出材料本钱，编制发 料凭证汇总表，根据 案例要求填写材料发 出的记账凭证。6 .学习计划本钱法 下材料入库到材料发 出时收料单、领料单 的填制和传递，按照 要求填制相应的记账 凭证。7 .学生参与同位模 拟，做课堂的主体。综合评价1 .老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学

9、活 动。1 .学生带着问题来上 课、自主寻找解决问 题的方法，遇到问题、 认真听讲，再次解决 问题，完成了本次课 程的学习内容。2 .学生通过岗位模拟 提高了学习的积极主 动性。L结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2 .岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容， 到达了良好的 教学效果。布置作业1 .小组模拟计划本钱法材料采购业务、入库业务、材料领用业务。2 .设计简单的测试。3 .课后交流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计材料岗位计划本钱法核算一、计划本钱法材料采购本钱的计算二、采购材料的账务处理三、材料本钱差异率的计算四、发出材料的账务处理教学反思1分岗位模拟学习使职业化学习成为可

10、能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称计划本钱法 核算预习用时问题一【多项选择】单应通过“材料本钱差异账户贷方核算 的工程有（）A入库材料的成本超支额B发出材料应负担的超支差异BCC入库材料的成本节约额D发出材料应 负担的节约差 异问题二【单项选择】在采用计划本

11、钱计价核算的情况下，但凡 货款已付的，无论材料是否到达，都应计入（ ） 账户的借方。A应付账款B材料采购BC在途物资D预付账款问题三【多项选择】材料按计划本钱核算，应设置的账户有（）A原材料B在途物资ACDC材料采购D材料本钱差异问题四【单项选择】材料本钱差异”账户按内容和结构分类属于（）账户A负债B资产BC所有者权益D费用附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课刖预习课堂练习岗位实训1课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收获与感悟工程三材料清查授课班级会计专业三年级授课时数1课时授课地点会计实训室授课形式实训课教材分析本节内容选自会计岗位培训教程模块三材料岗

12、 位工程三材料清查，本节内容集中在企业财产清查的 业务核算。教材突出职业性，以实际会计工作任务为 驱动，表达了应用性、实践性，真正做到了教、学、 识、做。教学重点过程及业务核算证、收款凭证企业原材料核算的账户的设置，材料按照实际本钱入库核算方法；材料发出计价 方法；教学难点原材料在实际本钱法下的采购本钱和材料发出本钱的核算及业务流程。教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法岗位角色实训法、工程教学法、小组讨 论法、直观演示法教学环境 与资源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。富媒 体1.播屏软件极域电子教室2.office办公自动化软件3.允许学生使用手机、平板应用于教学

13、。实际本钱法教学内容问题引入；业务处理；凭证填制；应付账款在途物资原材料一一甲材料应交税费一一应交增值税（进项税额）学情分析1 .会计专业三年级的学生；2 .学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行财产 清查业务处理奠定了基础；3 .学生通过材料清查业务的学习很好地理解企业财 产账实相符这一资产清查原那么；4,凭证的填制和流转使学生在自主学习和合作探究 有效结合，提高了学习主动性。教学目标知识目标能力目标情感目标了解财产清查 基础知识，掌 握企业财产清 查业务处理过 程和业务核算能够准确的掌握 财产清查的账务 处理，并熟练操 作。能够正确处 理核算过程中出 现的问题，提高 处理问题的能 力。培

14、养学生热爱工作 岗位，遵守职业道 德，养成严谨、求 实的工作作风；培 养学生老实守信， 严谨务实的职业素 养和与人协作的意 识。教学重点财产清查核算流程和账务处理教学难点材料清查核算流程及账务处理教法学法学法教法兴趣探究法、小组合作法情景法、任务驱动法原材料、车存商品等待处理财产损溢不一待处理流动资产损溢教学环境 与费源硬件1 .多媒体教学设备；2 .实物投影机；3 .各式凭证。i-L,i 昌 媒体1 .智慧职教云课堂叩p2 .播屏软件极域电子教室3 .office办公自动化软件利息收支业务教学内容问题引入；业务处理；凭证填制1.利息收入业务流程：盘亏审批后的处理存货盘亏审批前(I)管理费用(

15、2)营业外支出(3)其他应收款利息收支业务实现过程(任务准备、任务分析、任务实施、综合评价)环教学内容学生活动设计意图任务准备1 .云课堂发布预习 通知：财产清查的 基本知识。2 .企业提出实际应 用案例。3 .展示平台统计的 课前预习数据，鼓 励激发学生竞争意 识。L登录智慧云课堂平 台，完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解财产清查的相 关处理。3 .关注平台预习数据 反应，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短板。L推送学习任 务、推送预习报 告。2.完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。任务分析L发布本次课程任 务。2 .推送学

16、生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际应 用案例。4 .推荐网络相关学 习资源。L学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会有知识点及如何 解决。2.通过熟悉课本中讲 解的知识点进行知识 预习热身，从而带着 问题来上课。L利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制，贴 近现实。2.根据任务分 析用时得出学 生成绩的第二个考核评价。任务实施L课前预习为 材料清查的学 习打下了良好 的基础。2 .通过清查前 和清查后账务 处理的分析对 比，对待处理财 产损溢账户有 了更深入地了 解。3 .通过岗位模 拟，通俗易懂地 展示了材料清 查业务的发生 与业务处理。4 .学生通过练

17、 习强化材料清 查业务账务处 理及凭证的填 制。1基于任务分析确 定课堂导入通 过企业实际案例进 行材料清查工作， 请同学们思考如何 开展企业财产清 查。2 .引入教材中的一 个实际应用案例： 期末材料清查。3 .引导学生做好清 查前的准备工作， 填写清查盘点表。 和账存实存比照 表。4 .编制会计分录，凭 证的使用到传递逐 一模拟，对参与抢 答的学生进行评 价。5 .安排相关练习，使.学生阐述对财产清 查的理解及财产清查 的方法和盘存制度。1 .学生根据案例思考 清查的步骤并处理企 业材料清查业务。2 .学习凭证的填制和 传递。3 .学生通过听讲解、 看模拟理解凭证的使 用和传递，账簿登记。

18、4 .学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。学生加深材料清查 业务账务处理和相 关凭证的填制。小 组互评，老师打分 进行评价。综合评价L老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的 教学内容。2 .老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。1 .学生带着问题来 上课、自主寻找解决 问题、遇到问题、认 真听讲，再次解决问 题，完成了本次课程 的学习内容。2 .学生通过岗位模 拟提高了学习的积极 主动性。L结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2.岗位模拟使 学生参与课堂、 完成教学内容， 到达了良好的 教学效果。布置作业1 .小组模拟材料清查业务2 .设计简单的测试。3 .课后交

19、流学习心得，相互促进，共同进步。板书设计材料岗位一材料清查一、清查材料填写盘存单一、填写账存实存比照表三、做出账务处理教学反思1 .分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称材料清查预习用时问题一【多项选择】财产清查按清查的范围可分为

20、（）A定期清查B全面清查BDC不定期清杳D局部清查问题二【多项选择】K企业在2009年12月份发生一起小范围 内的火灾，损坏了一生产车间的局部设备，为了蛰 明损失情况，K企业进行的清查属于（）A定期清查B全面清查CDC不定期清查D局部清直问即三【单项选择】非正常损失的材料应计入（）A管理费用B其他应付款CC营业外支出D其他应收款附件2学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训1课后作业备注分为6分、8分、9分三档得分收 获 与 感 悟实际本钱法核算过程（任务准备、任务分析、任务实施、综合评价）环教学内容学生活动设计意图任务准备L云课堂发布预习 通知：

21、采购材料的 基本知识。2 .企业提出实际应 用案例。3 .发布学习任务一 材料采购实际本钱 的计算。4 .展示平台统计的 课前预习数据，鼓 励激发学生竞争意 识。L登录智慧云课堂平 台，完成课前预习， 同时完成预习报告。2 .通过课本与网络资 源了解材料入库结算 业务和存货发出业 务。3 .关注平台预习数据 反应，熟悉资源库改 进预习报告，明确本 节课学习方向与困惑 短板。1 .推送学习任 务、推送预习报 告。2 .完成预习报 告，作为学生总 成绩的第一个 考核评价。1 .发布本次课程任 务。2 .推送学生阅读课 本相关章节。3 .企业提出实际应1 .学生通过获取到的 学习内容进行联想可 能会

22、有知识点及如何 解决。2 .通过熟悉课本中讲L利用学生手 中已有的凭证 和业务为教具， 提出业务处理 及凭证填制，贴任务分析用案例。4 .推荐网络相关学 习资源。解的知识点进行知识 预习热身，从而带着 问题来上课。近现实。2.根据任务分 析用时得出学 生成绩的第二 个考核评价。任务实施L基于任务分析确 定课堂导入 采购原材料，材 料验收入库和材 料未入库，学生 填制收料单，并 给予参与活动的 学生进行评价。2 .引入教材中的一 个实际应用案 例：采购业务。3 .引导学生编制会 计分录，对参与抢 答的学生进行评 价。4 .材料采购的票据 填写，带着同学们L学生根据会计所学 知识阐述材料采购成 本

23、的构成要素，为接 下来的任务实施做好 知识准备。2 .学生根据案例要求 使用处理采购业务， 填写相应的材料采购 入库和材料采购未入 库的相应会计分录。3 .学习采购发票开具 与材料入库时收料单 的填制和传递，按照 要求填制相应的记账 凭证。4 .学生通过听讲解、 看模拟视频理解材料L已学的银行 出纳对采购材 料的学习打下 了良好的基础。2 .通过分析对 比，材料入库和 不入库需要进 行入库单的填 制和传递。3.通过动手操 作，发现原始凭 证的填写并不 简单，需要耐心 细致，需要严格 的规那么意识，按 照入库单及采 购发票的填制从材料的采购到入 库的传递逐一模 拟。5 .发出材料的计算 方法，掌

24、握不同的 四种材料发出方法 的计算。6 .领用材料，填写 领料单，发出材料 凭证汇总表，引导 学生填制发出材料 的凭证。7 .安排相关练习，使 学生加深材料采购 和材料发出业务结 算账务处理和相关 凭证的填制。小组 互评，老师打分进 行评价。采购和入库的票据填 制和传递。5 .学生根据不同的材 料发出方法，计算案 例中的材料发出成 本。6 .学生按照业务指导 填写领料单，确定发 出材料本钱，编制发 料凭证汇总表，根据 案例要求填写材料发 出的记账凭证。7 .学生参与岗位模 拟，做课堂的主体。要求规定认真 填写。4、通过岗位模 拟，通俗易懂地 展示了采购材 料开具发票到 材料入库单和 材料发出汇

25、总 表的填制与传 递。5、学生通过练 习强化材料采 购、材料领用发 出结算账务处 理及凭证的填 制。综合L老师引导、讲解、 现场互动等方式进 行课堂活动，成功 完成了本次课程的L学生带着问题来上 课、自主寻找解决问 题的方法，遇到问题、 认真听讲，再次解决L结合同学们 的学习情况改 进后续教学。2.岗位模拟使评 价教学内容。2.老师岗位模拟活 跃了课堂教学活 动。问题，完成了本次课 程的学习内容。2.学生通过岗位模拟 提高了学习的积极主 动性。学生参与课堂、 完成教学内容， 到达了良好的 教学效果。布置作业1 .小组模拟材料采购业务、入库业务、材料领用业务。2 .设计简单的测试。3 .课后交流

26、学习心得，相互促进，共同进步。板书设计材料岗位实际本钱法下核算一、材料采购本钱的构成二、采购材料的账务处理三、发出材料的账务处理教学反思L分岗位模拟学习使职业化学习成为可能；在保存传统教学 精髓的基础上改进了教学理念与教学方法，可以帮助学生更 好的适应岗位需求。2 .实物投影仪的使用使同学们更直观地学习了凭证的填写， 缩短了教学时长、节约了耗材，解决了传统教学资源匮乏、 不直观等问题，在突破了教学重难点方面是高效的。3 .信息化对学生课前和课后的学习情况、学习效果进行长期 记录和考核有利于更准确的改进后续教学；附件1:预习报告姓名：课程名称实际本钱法核 算预习用时问题一【多项选择】以下各项，应

27、计入企业（一般纳税人）外购 存货入账价值的（）。A存货购买价格B增值税进项税ACDC入库前的挑选整理费D运输途中的合理损耗问题二【单项选择】某企业为增值税一般纳税人，购入材料一批， 增值税专用发票上说明的价款为25万元，增值税为 4.25万元，另支付保险费2万元，包装物押金2万 元。该批材料的采购本钱为（ ）万元。A27B29BC 29.25D31.25问题三【多项选择】按照实际本钱进行材料核算时，需要设置的 账户有（）oA在途物资B材料采购ACC原材料D材料本钱差异问题四【单项选择】某企业月初库存材料60件，每件为1000 元，月中又购进两批，一次200件，每件950元， 另一次100件，每

28、件1046元，该企业对材料发出采 用月末一次加权平均法进行核算，那么月末该材料加权 平均单价为（）。附件2A 980B 985BC990D 1182学习过程评价表学习过程自我评定小组互评群体评价教师点评综合评价课前预习课堂练习岗位实训1课业备注分为6分、8分、9分三档得分收 获 与 感 悟工程二 计划本钱法核算授课班级会计专业三年级授课时数2课时授课地点会计实训室授课形式实践课教材分析本节内容选自会计岗位培训教程模块三材料岗 位工程二计划本钱核算业务，本节内容主要为计划成 本法下材料的购入和发出结算。教材突出职业性，以 实际会计工作任务为驱动，表达了应用性、实践性， 真正做到了教、学、识、做一体化。学情分析1 .会计专业三年级下学期的学生；2 .学生学习了基础会计、财务会计，为学生进行计划 本钱结算业务处理奠定了基础；3 .学生对于材料采购计划本钱法的流转充满了好奇， 使他们在自主学习和合作探究方面存在一定的学习 主动性；4 .之前学习的材料实际本钱结算业务为本节计划成 本采购结算业务打下了良好的课程基础。教学目标知识目标能力目标情感目标了解材料计划本钱核算的基础知识，掌握熟悉材料各个岗 位的工作内容及 工作流程；能正培养学生热爱工作 岗位，遵守职业道 德，加强自律能力，