专题04 欧洲思想解放运动的发展-【新教材·新高考】2023年高考历史专题总复习（世界史）.docx

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1、欧洲思想解放运动的开展引言：西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽。14-18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改 革和启蒙运动。这些运动旨在对抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想。近代科学的兴起促进 了思想解放和社会进步。一、文艺复兴1、兴起时空：14世纪到17世纪初，意大利。15世纪后期，扩展到欧洲各地。原因：意大利最早产生资本主义生产关系的萌芽（根本原因）意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料（奠定基础）意大利聚集了一批具有新思想的学者文人（中坚力量）2、精神内核：人文主义一一以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧

2、思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。3.代表人物4.评价：时间国家人物思想14世纪意大“文学三杰”但丁他们创作的诗篇和小说，挖苦教 会的封建腐朽，宣扬人性的自由。 彼特拉克的抒情诗集歌集中， 直言不讳地抨击教会“是黑暗的监 狱，是充满欺骗的场所”，酣畅淋 漓地讴歌爱情，描写人的喜怒哀乐， 被视为“人文主义之父”。彼特拉克薄伽丘15世纪“美术三杰”达芬奇他们的作品运用高超的艺术表现手 法，突破了中世纪呆板僵硬的风格， 描绘现世生活，展现了人物的内心 世界。米开朗琪罗拉斐尔15世纪后期（扩展）英国文艺夏兴 后期的杰 出代表。莎士比亚他的作品哈姆

3、雷特李尔王 等，充分表达了人文主义的政治理 想和道德观念。性质：资产阶级思想文化运动影响：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使 人们开始更多地关注人本身与现世世界。文艺复兴为近代自然科学和各种学术的开展清除了思想障碍。文艺复兴在当时欧洲的影响，仅局限于上流社会和知识阶层。对于广大人民群众而言，他们更 多的是通过宗教改革而加入到思想解放中来。二、宗教改革1、兴起：时空：16世纪初，首先兴起于德意志，然后扩展到欧洲各国。背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 标志：1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁 路德撰

4、写了著名的九十五条论纲，痛斥 教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。2、马丁路德的宗教思想：认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。德意志宗教改革形成了 新教中的路德派。3、宗教改革的结果：通过宗教改革，西欧建立了独立于罗马教廷的新教一一德意志：路德教；瑞士：加尔文教；英国：国教。4、宗教改革的意义：宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和开展了人文主义，有利于欧洲 资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的开展。小结：欧洲基督教在历史上两次分裂：第一次：1054年分裂为天主教和东正

5、教；第二次：16世纪欧洲宗教改革时期，从天主教分裂出新教一一路德教、加尔文教、英国国教。三、近代科学的兴起1、背景：文艺复兴和宗教改革的深入开展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。1617世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。2、成就： 波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否认天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇 宙观。 英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的 开展奠 定了基础。 光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。3、意义： 科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式科学革命确立了通过观察、实验、分析

6、、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法 科学革命促进了思想解放和社会进步四、启蒙运动1、背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的开展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产 阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。启蒙运动就是以理性和科学的光 芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。2 .进程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期, 启蒙运动到达高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。3 .思想:实现内核：“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。主要主张： 启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。 相信在科学和教

7、育的作用下，社会将趋于完美。 他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。4 .启蒙思想家及思想主张.意义:国家思想家研究领域思想主张共同点不同点法国孟德斯鸠政治领域都反对君主 专eij;建立 民主政治。强调立法、司法、行政三权分立，相互 监督、制衡伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立 君主立宪制卢梭主张主权在民和直接民主制。英国亚当斯密经济领域认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺 度，主张自由竞争。被尊为“现代经济 学之父”德国康德集大成者认为人应该独立思考，理性判断，主张 民主、自由、平等。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论

8、准备和舆论宣传 启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。小结：近代西欧思想解放运动开展历程34高考真题链接1. （2021 -湖南选择性历史 13）伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代:伯利克里 时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金 时代大加赞颂。伏尔泰的观点A.表达历史进步的信念B.肯定君主享有至高无上权威C.强调历史的延续不断D.反映启蒙运动天赋人权思想（2021 广东高考 12） 15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑

9、士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国 （）A.理性主义的产生B.人文主义的兴起C.宗教改革的开始D.浪漫主义的开展2. （2021 -浙江1月选考 17） 一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了 “多数原那么”，认 为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家一一 正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家A.创立了自然神论B.系统提出了三权分立的原那么C.论述了私有制是人类不平等的起源D.影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争（2020 全国I卷 33） 16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的

10、绅士”理念出发，强调 要注重培养身心和谐开展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力 和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张（）A.表达了文艺复兴思想对人的认识B.推动了资产阶级革命的高涨C.反映了启蒙运动生而平等的理念D.摆脱了宗教观念的长期束缚3. （2020 全国n卷 33） 15世纪中叶，西尔维乌斯在论自由教育一文中，强调培养身心 俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰 富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张A.丰富了人文主义的教育思想B.重申了启蒙运动的思想内容C.强调信仰对教育的决定作

11、用D.奠定了宗教改革的理论基础（2020 新高考全国I卷 H）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶， 因为任何邪恶的存在仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变 它”。这反映出他们已经理性地思考A.宗教改革运动的缺陷B.社会的改造问题C.科学的价值与作用D.人类与环境的辩证关系4. （2019 全国H卷 34）法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以 往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下， 法国大革命（）A.创立了民主共和政体B.以暴力为革命主要方式C.根除了专制复辟危险D.以社会平等为首要目标

12、（2018 全国III卷 33） 18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏 剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为 活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这说明（）A.启蒙思想逐渐流行B.宫廷文化普及到民间C.专制主义已经衰落D.贵族与平民趋于平等5. （2019 全国HI卷32） 16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯 一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至 尊地位。此举旨在（）A.促进信仰自由B.巩固君主立宪C.强化传统统治D.落实权利法案（2017 海南高考

13、 15）达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候, 身体内在的情形一一肌肉、骨头和筋一一又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这说明，达芬奇（）A.旨在进行实验科学研究C.探求对人体的理性认识B.刻意表现奔放情感D.否认天主教神学理论34高考真题答案与解析一、选择题题号12345678910得分答案ABDAABDACC答案解析1 .答案：A解析：根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代 作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，而这四个时期都是按历 史时间开展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十四在任

14、期间法国成为当时的欧洲最 强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，表达了历史进步的信念，A正确； 伏尔泰是启蒙运动的代表人物，反对君主专制，排除B；四个时代并不是连续的，排除A；材料没 有表达天赋人权，排除D.2 .答案：B解析：据“骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中” 及时间信息可得出，这一时期的文艺复兴运动兴起，艺术家更加关注现实社会，表达了人文主义， 故B项正确；A项是17世纪开始的启蒙运动，排除A；宗教改革开始于16世纪，排除C；浪漫 主义是受第一次工业革命影响而出现的，排除D.3 .答案：D解析：材料是对社会契约论的描述，是英国

15、霍布斯的主张，这一主张影响了英国等国家反对封建 专制景政的斗争，D正确；自然神论是17到18世纪的英国和18世纪的法国出现的一个哲学观 点，主要是回应牛顿力学对传统神学世界观的冲击，A排除；B是孟德斯鸠的成就，排除；C是 卢梭的成就，排除。应选D.4 .答案：A解析：从材料和教材，我们无从判定蒙田是哪个国家的人，也无从判定他代表哪一派别的利益。 但材料中提到时间是“16世纪”，再结合其主张（强调）要注重培养身心和谐开展的“完整的人”， 即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质， 可确定答案为A。资产阶级革命高涨是在18、19世纪，排除B.启蒙运动的时

16、间是在17、18世纪， 排除C。D选项“摆脱了宗教观念的长期束缚”有一定干扰性，但从题目本意看应该是选A。文 艺复兴运动的时间是1416世纪，在材料提到的时间（16世纪）范围，而且文艺复兴运动强调以 “人”为中心来考查一切。5 .答案：A解析：结合所学知识可知，文艺复兴是发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的 欧洲思想文化运动，其核心是人文主义。因此根据材料关键信息“15世纪中叶”、“通过文学、 哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧”可以判断出是西尔维乌 斯这一主张丰富了人文主义的教育思想，A正确；启蒙运动发生时间是17、18世纪，B排除；材 料强调的是

17、人文主义思想对教育的影响，未涉及信仰对教育的作用，c排除；宗教改革的理论基 础是马丁 路德的因信称义和与上帝直接对话的主张，D排除。应选A。6 .答案：B 解析：根据题干可知,邪恶是人造不良环境导致的，因此人类可以通过改变环境来根除邪恶，结合 启蒙运动相关知识可知,这里的邪恶指的是专制、迷信等,而人类环境的改造指的是对社会的改 造,B正确；题干中并未指出宗教改革的缺陷，排除A；题干主旨强调的是人类改造社会的能力， 即人本身的主动性,而非科学的价值和作用，排除C； D项中的环境指的是客观的自然环境,非人造 所成,排除。7 .答案：D 解析：法国史学家索布尔强调，法国大革命从某种角度而言，超过了英

18、、美革命，其依据是法国 大革命是在启蒙思想指导下进行的，以追求社会平等为首要目标，故D项正确。美国革命创立了 民主共和政体，英、美革命都采用过暴力革命的方式，不能表达法国大革命对英、美革命的超越, A、B两项错误；法国大革命并没有根除专制复辟的危险，C项错误。8 .答案：A 解析：结合材料时间“18世纪前半期”、地点“法国”及“热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题 广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃”可知，当时法国启蒙思想，即反对专制、 提倡民主自由的思想流行，A符合题意；B、C从材料中无法得出；D与史实不符。9 .答案：C 解析：“国王成为英国国教教会唯一的首脑”“强调英国国教教会的至

19、尊地位”内容说明均是强 化了君主的地位，应选C项；“17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强 调英国国教教会的至尊地位”可见其重点是突出君主权利，而非信仰自由，排除A项；“16世 纪”英国尚未确立君主立宪的政体，排除B项；权利法案公布于1689年，属于17世纪后期, 与材料时间不符，排除D项。10 .答案：C解析：从材料“达芬奇在绘画时常思考”、“于是，他对人的遗体进行解剖和研究”，可以看出 达芬奇绘画的理性精神，故C项正确。达芬奇是画家，其实验的目的是为了绘画的需要，不是 探究人体结构的科学研究，故A项错误；材料中达芬奇在绘画时思考人的表情与身体内部结构 的关系，是理性的思考，与奔放情感无关，故B项错误；对人的表情与身体内部结构的探求，并 没有否认神创说，因此也没有否认天主教神学理论，故D项错误。免费增值服务介绍参学科网 v 学科网() 致力于提供K12教育资源方服务。网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复ppt免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券y 组卷网() 是学科网旗下智能题库，拥有小初高全 学科超千万精品试题，提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能