小学语文公开课优秀教案《小动物过冬》教学设计.docx

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1、小学语文公开课优秀教案小动物过冬教学设计19.小动物过冬教学设计教学要求1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读 课文。2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生 字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关学问，懂得伴侣 之间应当相互关怀。教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的精确，了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。教学预备1、指导同学制作动物头饰。2、查阅、搜集动物过冬的相关学问。教学过程第一课时一、导入新课。1、猜一猜：白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶, 此花原从天上

2、来。（打一自然界的事物）小伴侣们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）老师加以确定，并顺手在黑板上画上一个雪人。冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课 我们就一道来学习第19课。板书课题：19、小动物过冬2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物 们是怎么过冬的？）二、整体感知。过渡：小伴侣们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有 些问题只要读读课文就能解决。你们情愿自己读懂课文吗？1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字 改字。2、读好的小伴侣可以再读一遍，然后自己想一想、说一 说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。

3、 三、检查自读。1、读准生字。（1）刚才小伴侣们已经读了几遍课文了，生字词肯定都能读准了。出示生字组成的词语或短句：w u sh a ngliang nu a n ji e g e yu e d izu a n小动物商议 温和接着哥哥商定其次年钻到泥 士里去w u j u chenmei cd ng ch a o g d u ji a n gu a跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里够吃相见秋风 刮起来了。(2)自由读字词一遍。(3)开火车展现，随时正音。2、读通课文。(1)请8个小伴侣开火车朗读课文，留意读通句子， 随时订正错处。(2)同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说 出好在什么地方。四、

4、学习第一节。1、刚才提出的问题，你解决了吗？课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？板书：青蛙小燕子小蜜蜂请一位小伴侣读第一节。2、比较：它们经常在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。它们每天在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。它们在一起唱歌跳舞，日子过得很欢乐。(1)读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？(2)用“经常”说一句话。3、读了第一节，你有什么感觉？用自己宠爱的方式自由读第一节，读出那种欢乐的感觉。4、谁能通过朗读，把这种欢乐带给我们大家？5、齐读第一节。五、学习生字。1、巩固字音：给加点的字选择正确的读音：商议 (lid ng li a ng)暖(lu a n nu a n)和(he hu 6 h

5、uo)哥哥(ge g e )钻(zu d n zhu a n)到泥(li ni) 土里2、理解生字字意。你知道这些字的意思吗？由这些字，你想到了哪些词或成语？哪些名言警句？哪些诗文？说出来大家沟通沟通。(例 如由“约”想到了 “不约而同”“人约黄昏后”；由“刮”想到了“敌”、“乱”以及“舌U目相看”等。)3、学写生字。（1）看课后其次题中的笔顺，按笔顺描红。（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写， 待会儿全班沟通。（3）同学提出难写的字，老师范写，同学书空。着重 指出：“商”的里面不是“古”，“第”与“弟弟”的“弟”区分 开来。“哥”的上面不是“可（4）描写习字帖，老师巡回指导，订正坐姿。六、课堂练习。1、读生词，抄写生词。动物接着哥哥商定温和刮起来其次年春暖花开一起商 议2、猜一猜，连一连。（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，款待客人用 蜜酒，辛勤劳动人人夸。（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除 害虫，身带剪刀满天飞。（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳 上绿椅，呱呱吵闹。3、朗读课文。