小学一年级音乐基础知识授课教案.docx

《小学一年级音乐基础知识授课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级音乐基础知识授课教案.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、音乐基础知识教案（初级）教材分析:音乐教育是美育教育的重要组成局部，是实现美育的重要途径,我们应通过各 种形式的课外活动来提高孩子美的感受，最终实现为审美而教、为情操而育的目 标。而音乐基础知识的学习、“音基知识”的理解，大多数学生还是停留在它 是器乐学习的辅助性和捎带性的课程，常规的学习方法是：由教习器乐的老师在 授课过程中，每节课抽出很短的时间进行讲解，内容主要局限于所学乐曲的谱面 知识，进行简单的背景介绍等等，这样做的弊端在于学生对音乐产生和形成的基 础体系和框架结构缺乏系统认知，没有学习兴趣，不能将音基的学习成果转化成 更为音乐化的表达。音基课可以帮你更快的识谱，顺利攻克初学者识谱慢，

2、基础不扎实的障碍， 为演奏奠定良好的基础。音基课可以为学生建立起良好的音乐感觉准确的音高、节奏，对音乐速 度、术语、表情符号、演奏法记号等正确的理解和应用。音基课可以带着学生领略多种多样的音乐美，聆听到古今中外优秀的音乐作 品，掌握丰富的音乐知识。总之音乐的学习是一个需要坚持和付出的过程，而音基是学习音乐的维他命, 提供必要的营养，使学生学习音乐之路更加顺畅。学情分析：各个学生所学乐器不同，年龄也不同，每个学生所学音乐的程度也不同，学 情复杂，使授课难度加大，这使得在教授过程中，要有整体性，也要有个别性。 课时安排：音乐基础知识10课时音乐常识5课时第8课时教学内容：学习低音谱号和三连音。课型

3、：新授课教学目标：1.掌握低音谱号。2.记住“Fa、Sol、La、Si、Do、”在低音谱号的位置。教学重点：低音谱号。教学难点：三连音节奏的特点。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入：问题导入：师：大家还记得“中央C”吗？那么“中央C”为什么叫“中 央C”呢？它到底是谁和谁的中央呢？教师通过“中央C”引出低音谱号和高音谱号，2个谱号的对称点时“中央C” 的概念，让学生更好的理解五线谱。1 .讲授低音谱号。2 .讲授低音谱号又叫“Fa”谱号。3 .学习低音谱号的书写方法。4 .学习“Fa、Sol、La、Si、Do”在低音谱号的位置。5 .听写 “Fa、Sol、La、Si、

4、Do”。6 .复习十六分音符节奏。7 .三连音的概念。8 三连音的特点。三连音是三个等时值的音，三个音一拍。9 .复习模进。在做题过程中强调力度记号也要模进四、练习尝试让学生去敲打三连音节奏。【设计意图：使学生们更好的理解三连音。】五、听写。1 .教师用“La”弹奏带有三连音的节奏型。2 .学生用“La”写出节奏型。3 .教师纠正。六、小结。第9课时教学内容：学习新的拍号4/4、讲授“度”的概念。课型：新授课教学目标：1.掌握“？ /4”的含义。2.掌握“度，教学重点：“度”。教学难点：1. “度”的认知。2.“卡农”的概念。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学。二、师生问好。导入：钢琴曲卡农

5、导入。教师弹奏钢琴曲卡农，通过欣赏钢琴曲提出“卡农”的概念。教师讲授“卡农”和模进的区别，并在此弹奏钢琴曲卡农以作为比拟。三、讲授2/4、3/4、4/4拍所表达的意思。1 .以四分音符为一拍，每小节有2、3、4拍。2 .2/4、3/4、4/4的强弱规律。【设计意图：通过讲授强弱规律可以更好的理解弱起小节的意义。】四、 “度”1 .相邻的两个音是二度。2 .中间隔着一个音的是三度。3 .通过数数知道四五六七八度。4 . “一四五八没大小，二三六七没有纯”。【设计意图：通过讲授“大小”可以知道大小三度的本质不同在哪里。】5 .十二平均律的概念和意义。6 .十二平均律历史上最早提出是我国明朝的朱载埴

6、。7 .讲授一个八度中全音和半音的概念。8 .记住口诀：“全全半、全全全半”。五、节奏练习和听音练习。1 .教师弹奏一段4小结旋律。2 .学生写出旋律。3 .教师纠正。六、提高L教师讲授大小二度、大小三度、大小六度和大小气度。4 .教师讲授纯四度、纯五度和纯八度。5 .把“度”和“十二平均律”联系起来。 七、小结第10课时课型：新授课教学内容：学习“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。教学目标：1 ,掌握“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。2.掌握音乐术语：慢板、行板、快板、急板。教学重点：“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。教学难点：无教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学。二、师生问好。

7、导入：欣赏音乐之声中的哆歌咪，模唱主旋律，导引出今天所学习的低 音“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。三、讲授“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。1 .讲授“Do、Re、Mi”在低音谱号的位置。2 .复习“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”在低音谱号的位置。【设计意图：通过讲授加强记忆五线谱的低音谱号。】四、讲授新的音乐术语。1 .慢板：LentOo2 .行板：Andanteo3 .快板 Allegroo4 .急板 Presto。五、复习上节课所学过的“度”。六、听音练习。1 .教师弹奏“大二度”和“小二度”学生判断。2 .教师弹奏“大三度”和“小三度”学生判断。3 .教师

8、弹奏“纯四度”和“纯五度”学生判断。七、小结第11课时教学内容：学习音乐表达情绪的方法、歌唱种类。课型：新授课教学目标：1.掌握音乐四个基本要素。2 ,掌握三大类演唱种类。教学重点：三大类演唱种类。教学难点：音乐情绪的把握教学准备：录音机教学过程：一、组织教学。二、师生问好。三、导入欣赏女高音独唱大海啊，故乡师：我们的嗓子是天生的乐器，我们应该利用好这一乐器，那么老师今天就 为大家讲授我们在演唱中的几种方法。四、讲授乐句。五、讲授声乐的分类。童声独唱* -dt星严 、童声齐唱女声齐唱女声C女高音独唱、女声独唱、女中音独唱男声齐唱男声V男Wj音独唱、男声独唱V男中音独唱、男低音独唱六、听歌曲说明

9、并记住歌曲名称和旋律。七、小结第12课时教学内容：学习中国地方、少数民族和外国的民歌。课型：新授课教学目标：1.掌握中国地方民歌。2 .掌握中国少数民族民歌。3 .掌握外国民歌。教学重点：民歌的地方性、民族性的特点。教学难点：各个地方、民族民歌的区分教学准备：录音机教学过程：一、组织教学。二、师生问好。导入：欣赏北京民歌水牛儿，通过这首大家小时候都唱过的儿歌引出今 天所学习各个地区民歌。三、讲授中国地方民歌。1 .北京民歌水牛儿。2 .山东成武民歌花蛤蟆。3 .蒙古族民歌普茹菜弟弟。4 .云南民歌猜调。5 .山西民歌对花。6 .四川民歌太阳出来喜洋洋。7,江苏民歌紫竹调。四、讲授中国少数民族民

10、歌。1 .内蒙古民歌成吉思汗、脑门达来。2 .哈萨克族民歌哈尔哈什、红花。3 .维吾尔族民歌牡丹汗。4 .藏族民歌姑娘，你往天上听吧。5 .朝鲜族民歌道拉基、阿里郎。6 .彝族民歌远方的客人请你留下来。7 .西北“花儿”五、讲授外国民歌。1 .日本民歌樱花。2 .印尼民歌星星索。3 .缅甸民歌海鸥。4 .土耳其民歌厄尔嘎兹山。5 .俄罗斯民歌田野里面有一颗白桦、三套车。6 .芬兰民歌在森林和原野。7 .苏格兰民歌友谊地久天长。8 .爱尔兰民歌夏日里最后的玫瑰。9 .意大利民歌桑塔、露齐亚。10 .西班牙民歌鸽子。11 .巴西民歌在路旁。12 .埃及民歌光辉的太阳。13 扎伊尔民歌愿大家都成功1

11、4 .美国民歌扬基、杜德尔拓展：讲授美国历史，美国战胜了英国，取得了反帝国革命胜利，扬基、 杜德尔歌名的意思是傻帽美国佬，美国人为了恶心英国人，就把傻帽美国佬作 为他们军队歌曲的名字。六、小结第13课时教学内容：琳琅满目的中国乐器。课型：新授课教学目标：区分吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。教学重点：拉弦乐器和弹拨乐器。教学难点：某些特定乐器的识别。教学准备：录音机教学过程：一、组织教学。二、师生问好。三、吹奏乐器。导入：故事导入：教师为学生讲授江河水的曲目背景，孟姜女哭长城，引出 今天所学的管子曲子江河水1 .管子：江河水。笛子：五梆子。2 .箫：妆台秋思。3 .喷呐：百鸟朝凤。4,笛

12、子：五梆子。5 .笙、堀和巴乌。四、拉弦乐器。1 .二胡：二泉映月2 .板胡：大起板3 .中胡：草原上4 .马头琴和京胡。五、弹拨乐器。1 .琵琶：夕阳箫鼓、十面埋伏。2 .古筝：渔舟唱晚。3 .三弦：大浪淘沙。4 .古琴：梅花三弄。5 .扬琴：倒垂帘。6 .冬布拉和热瓦甫。六、打击乐器。打击乐器分为：锣、鼓、钱。七、小结。第14课时教学内容：西方乐器和交响乐课型：新授课教学目标：区分木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器和打击乐器教学重点：木管乐器和铜管乐器。教学难点：某些特定乐器的识别。教学准备：录音机教学过程：一、组织教学。二、师生问好。三、木管乐器。导入：乐曲欣赏钢琴协奏曲保卫黄河，讲授在这首曲

13、中出现的乐器，让学生 听辨。木管乐器主要有长笛、短笛、双簧管、单簧管（黑管）、大管。四、弓弦乐器。弓弦乐器主要有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴。五、铜管乐器。铜管乐器主要有圆号、小号、长号、大号。六、打击乐器。打击乐器主要有定音鼓、大鼓、铜钱、铃鼓、三角铁、小军鼓、木琴、响板、锣。七、键盘乐器。键盘乐器主要有钢琴、手风琴、管风琴。第15课时教学题目：音乐基础知识复习课型：复习课教学目标：1.知识目标：学生可以熟练掌握五线谱中各个位置的音符和在五线谱 中出现的节奏型。2 .能力目标：通过本次课的复习，学生对五线谱可以熟练的应用在平 时的识谱中。3 .情感态度价值观目标：通过对视唱循序渐进

14、的学习，激发学生对音 乐学习的兴趣，培养学生的音乐素养。教学内容：1 .复习本学期所学的所有音符在五线谱中的位置。2 .复习本学期所学的所有节奏型包括音符时值。教学重点：1.掌握二、四、八、十六分音符的时值。2.掌握Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si音符在五线谱中的位置并可 以准确模唱音高。教学难点：模唱音高。教学准备：钢琴、卡片教学过程：一、组织教学、师生问好。二、节奏复习：1 .问题导入：导入语：今天很高兴见到同学们，不管各位是学习什么乐器，我们在座的各 位同学都是学习音乐的，我想在这里问大家一个问题，具有什么特点的声音才是 音乐呢？请大家举手回答。学生回答下列问题。教师给出正确答

15、案：音乐四个基本要素：音高，时值，强弱，音色。2 .用问题引出本课所复习的知识点。师：在谱子中，音高是用音符在五线谱中的位置来表示的，时值是各个音符的“长相”表示的，现在我们先复习一下各个不同“长相”的音符。【设计意图：活跃气氛，集中学生注意力，激发学生学习的兴趣。】师：好，你回答得很好，那我们下面就来复习一下我们所学过的所有音符的 节奏型。3 .贴一贴。教师在黑板上贴上全音符、二分音符、八分音符、十六分音符，让学生在下 面贴出该音符的名称三、“音”复习。1 .教师在黑板上写出C大调音阶。2 .教师叫一位同学写出所学习过的音名。3 .复习“度二4 .复习模进。5复习“卡农”和模进的相同与不同。

16、四、听写1 .教师弹奏四小结旋律。2 .学生写出旋律。3 .教师纠正。五、音色复习1 .比拟二胡和中胡的音色。2 .比拟笛子和管子的音色。3 .比拟喷呐和管子的音色。六、考量知识掌握。师：老师也为大家找到两条旋律，你们识谱唱一唱，看谁能够说出这是首什么歌曲呢？大海啊，故乡江河水【设计意图：提供学生知识掌握情况，及时反应。】六、小结。结束语：今天大家都很用心学习，美妙的音符可以给人们带来快乐，在 结束本学期的学习任务之后，老师祝愿大家考试都能取得好成绩。第1课时教学内容：学习五线谱，认识“Do”和“Sol”课型：新授课教学目标：1.熟悉五线谱。2.掌握“Do”和“Sol”在五线谱中的位置。教学重

17、点：五线谱。教学难点：1.音名的写法。2. “Do和“Sol”在五线谱中的位置。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学。二、师生问好。三、讲授音乐的四个基本要素。导入：问题导入：音乐有什么特点？什么样的声音才能叫音乐呢？教师给出答案：音乐有四个特点：音高、节奏、强弱、音色。【设计意图：对音乐有更深的理解。】四、新授1 .中央“C”的名称的由来。【设计意图：更好的理解和掌握五线谱】2 .五线谱的认知。3 .高音谱号和低音谱号的对称关系。4 .符头和符干。5 .其他音乐符号的认知。6 . “Do”和“Sol”在五线谱中的位置。7 .学习书写高音谱号。8 .四份音符和四份休止符。五、节奏练习和听音练习

18、。1 .教师弹“Do”和“Sol”，学生听音并且模唱音高。2 .教师弹“Do”和“Sol”，学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。3 .教师纠正学生的书写错误六、小结结束语：希望同学们回去多多练习，老师期待你们的优异表现。人教版一年级下册音乐教案第一课春天目的要求：1、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。2、通过学习教育学生热爱美丽的春天，热爱大自然。懂得种子生长离不开雨露 的科学道理，启发学生细心的观察事物。3、轻松愉快地演唱歌曲布谷及小雨沙沙，并聆听杜鹃圆舞曲感受音 乐的高低，聆听小燕子能结合图形创编动作表现歌曲。教学重难点：1、歌曲处理与表演2、感受三拍子的乐曲的特点，引导学生听辩乐

19、曲，感受乐曲、表现乐曲。教学准备：录音机、磁带、琴、图片、打击乐器、头饰等。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、组织教学1、律动入场2、师生问好二、基本训练1、练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。2、节奏练习：三、创设情景，导入新课1、出示挂图，生边看图边聆听杜鹃圆舞曲a、听乐曲，感受乐曲情绪。（要求学生随着音乐晃动，感受乐曲节拍）b、带着问题“乐曲是怎样描写杜鹃的？ ”进行复听，用优美的动作表现乐曲。2、手模仿杜鹃的形状，用手跟着音乐飞，并根据图形谱，感受音的高低。3、选择适合的打击乐器（木鱼、碰钟）为音乐伴奏。二、新歌教学布谷1、录音范唱2、认识歌曲节拍、节奏。3、按节奏朗读歌词4、旋律教学

20、5、学唱歌词（注意一音多字的演唱，如“林里、可爱的”及一字多音的演唱）。6、歌词创编:描绘春天的景色7、选择打击乐器为歌曲伴奏。8、分组比赛表演。9、小结律动出场：听音乐做小燕子的动作。第二课时一、复习歌曲布谷二、新课导入1、聆听乐曲小燕子2、导入聆听（春天到了，到处是红的花、绿的草，黄鹏鸟在枝头歌唱，多美的 春天啊！）3、要求学生边听音乐，边根据乐曲内容编动作表现歌曲。三、导入（小朋友，今天太阳公公又跟我们开玩笑了，他藏起了白云，请出了乌 云，每当这时候，小雨点显得格外高兴，沙沙沙唱起了快乐的歌，你看这美妙的 歌声唤醒了沉睡的种子，它擦擦眼睛，伸伸懒腰，钻出来了，探出小脑袋，看着 这美丽的世

21、界，对小雨点说着悄悄话，你听到种子对小雨点说什么悄悄话了吗？） 1、揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求学生边仔细听边想象春天下的小 鱼是一幅怎样的景象。2、学习歌曲1、有表情的朗读歌词2、学习旋律3、学唱歌词四、歌表演1、分组表演目画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出一幅美丽的图 画。打击乐器：这组同学运用打击乐器为歌曲伴奏。表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动 作表现出来。歌唱组：同学们用甜美的声音演唱歌曲，仿佛把我们进入了春的世界。五、小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在让我们带着愉快 的心情，边唱边跳离开教室。第

22、二课放牧目的要求：1、以优美的声音，抒情地演唱牧童，并轻快地演唱歌曲放牛歌，体会歌 曲的不同情绪。2、过听牧童到哪里去了、牧童、唱牧童、放牛歌，感受牧童的生活, 教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。3、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 教学重难点：1、通过音乐实践活动，充分发挥学生的想象力是创造能力。2、歌曲处理与表演。教具准备：琴、三角铁、图片、鼓、锣。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、组织教学1、律动入场2、师生问好二、基本训练1、发声练习2、节奏练习三、复习歌曲小雨沙沙3、分角色演唱。4、同桌分别扮演“种子、小雨”表演歌曲。四、创设情境，导入新课1

23、、配乐旁白：蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的草地2、音范唱：听音乐感受乐曲五、学习歌曲1、师听音乐伴奏按节奏范读。2、学唱旋律：生跟琴练唱3、学唱歌词a、师范唱b、生跟琴学唱4、分组比赛5、创编表演6、以三角铁、双响筒为歌曲伴奏。六、欣赏乐曲牧童1、聆听乐曲牧童，感受歌曲的情绪，音乐活泼、欢快。2、随着歌曲录音用双响筒为歌曲伴奏。七、小结第二课时一、复习歌曲牧童1、分组表演2、边唱边打节奏二、学习歌曲放牛歌1、师亲切自然的范唱，让学生感受歌曲所表达的情感。2、让学生了解“间奏”的用法以及“反复跳跃记号”的演唱。3、按节奏朗读歌词，说说四个乐句各描写了什么内容。4、师再次范唱，生手指

24、图形谱，感受音的高低及歌曲情绪。5、学唱歌曲，注意一字多音的演唱。6、请个别表演7、在间奏的地方加入打击乐器使歌曲更富有表现力。三、欣赏歌曲牧童到哪里去了1、聆听音乐，自由想象谈谈听完歌曲自己的心情如何？2、复听乐曲牧童到底到哪里去了呢？四、小结第三课手拉手目的要求：1、通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴、唱一对好朋友、数鸭子，感受 生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱歌曲。3、掌握四分休止符的时值，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。4、能结合聆听歌去，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。教具准备：录音机、师生琴、图、打击乐器、玩具教学重难点：1、唱好歌曲一对好朋

25、友，并学会歌表演2、掌握四分休止符，唱好倚音。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐律动进教室、2、师生问好二、基本训练1、发声练习：模仿动物的声音，小猫喷口苗喷，小鸭嘎嘎嘎，小狗汪汪 汪2、节奏练习：XXX X X | X X X X0 |三、欣赏歌曲让我们手拉手1、介绍歌曲2、完整地聆听全曲歌曲唱出了哪些内容？歌词借喻浪花、大雁，歌唱了团结能战胜困难，歌唱了团结即使力量。3、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。四、学唱歌曲一对好朋友1、让学生边看插图，边听老师讲故事，了解歌曲内容。2、让学生模仿鸭子和牛的叫声如：嘎嘎一一牟牟3、根据歌曲衬词对唱。4、教师有感情地范唱后，提问：

26、歌曲中唱了几个小主人，他们是怎样快乐地成为一对好朋友的？5、师再次范唱，生拍手哼唱。6、听录音小声跟唱。7、学唱倚音8、按音乐节奏朗读歌词。9、学唱歌词 (1)集体跟琴演唱(2)分组演唱五、歌表演1、请学生自由设计动作。2、师示范歌表演。3、师生讨论，进行歌表演。可以一齐做，可以一对一表演，也可以自由结合即兴表演。要求学生在唱好歌的基础上，表现出同学间亲切友爱的情景。4、集体表演第二课时一、复习歌曲一对好朋友1、个别表演2、分组比赛二、导入歌曲1、猜谜游戏。义X X X 义X X扁扁嘴巴大大脚，身披一身 金衣 裳，走起路来两边摇，你们猜猜它是谁。二、老师出示鸭子玩具，并听鸭子的声音。三、弹奏歌

27、曲旋律学生边听边想象看到了什么？小鸭子在干什么？学生模仿鸭子的叫声。四、听录音，学生用动作表现小鸭子，合着音乐走一走，音乐一停，鸭子就停住, 体会休止符。五、学唱歌曲1、观察图画，聆听歌曲旋律，听到什么？看到什么？2、模仿念白，学生读老师拍节奏。3、学生边读边打节奏。4、师范唱，生哼唱旋律，找出相同的乐句。5、师生唱谱，逐句教唱。6、按节奏朗读歌词，是指导。7、加入念白，演唱歌曲。8、表演唱，学生自由创编舞蹈。六、欣赏歌曲鸭子拌嘴1、介绍歌曲2、聆听歌曲，让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱变化。3、提问：哪里表现小鸭叫，哪里表现出老鸭叫？4、运用打击乐器为歌曲伴奏。七、小结八、律动

28、出场第四课长鼻子目的要求：1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得保护动物。2、能够用有感情的声音表现歌曲。3、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。教学重难点：歌曲处理与创编表演教具准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、组织教学1、律动入场2、师生问好二、基本训练1、发声练习2、节奏练习：X 义 X X | X X X X | X - | X - |三复薪曲石鸭行1、分组比赛2、歌表演四、学习歌曲小象1、谈话导入：象是人类的朋友，象的用处可真大，我们要保护它。2、教师范唱歌曲，学生通过动作体验三拍子的强弱规律以及歌曲所表现的内容。3

29、、按节奏朗读歌词。4、学习歌曲5、选择打击乐为歌曲伴奏，选择伴奏类型。6、歌表演。五、欣赏歌曲小象1、歌曲介绍2、完整聆听歌曲，提示学生是否知道有关大象的知识，吃什么，住在哪里？3、你感到乐曲是欢快的，还是优美抒情的？小象叫了几次？4、复听歌曲，随乐曲表演，模仿小象的叫声。六、小结第二课时一、复习歌曲小象1、全班齐唱2、歌表演二、学习歌曲两只小象1、练声：展示开口的小鸭，小猫图2/41 234 | 5 - | 5 650 I 56 50 I 54 32 |小猫怎样叫?1 _ II2、认识休止符（1）出示一只闭口的鸭子，放在开口小鸭旁边。提问：两只小鸭有什么不同？生：一只在叫，一只在休息。（2）

30、看图模仿小鸭叫ga ga ga（3）看图模仿小猫叫miao miao miao出示红灯一一休止符，表示休止一拍。师：在马路上看到红灯，行人要停一挺。在歌曲里看见它（休止符）也要停一 停。3、感受聆听展示图片一一长鼻子，学生说说是什么动物。看看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象音乐，比拟有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。4、学唱歌曲（1）教师范唱，生小声哼唱（2）学生用“la”音唱旋律（3）按节奏读歌词（4）跟琴学唱两只小象（5）用打足气的皮球和没有气的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。三、欣赏歌曲大象1、完整聆听大象能说说大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼

31、的？2、复听大象大象有哪些习性？它怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？3、表演四、创编活动1、启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。2、歌表演3、学生自由表演五、小结第五课游戏【教材分析】1 .火车波尔卡火车波尔卡采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、至I站、做了细致的描 绘。它是降B大调2/4拍，快板，复三部曲式，前面小节是引子。由短笛、长笛 吹奏出短促的倚音和休止符构成的汽笛声，由慢到快，由弱到强。2 .跳绳跳绳，这是一段活泼而带有谐谑情趣的小曲，通过各种生动的形象，描 绘了孩子们在跳绳时的情景。乐曲的节拍变化频繁，煞是有趣。可以感觉到，孩 子不仅跳得高兴，而且跳

32、得技巧高明，跳出好多花样来。3 .歌曲火车开啦火车开啦是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段 体，2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的 声音效果。通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏，培养幼儿在音乐活动中的协调 性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。4 .歌曲拍皮球拍皮球让学生在快乐的音乐中学习歌曲。【教学目的】1 .欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。2 .学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。3 .能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。4 .让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣

33、。【教学重点】.有感情地唱好歌曲。1 .能够准确拍击三声部的节奏。【教学难点】用愉快的心情有感情地演唱歌曲。【课时安排】：三课时第一课时【教学过程】一、组织教学：1 .情景导入请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）生答：火车师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片）生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？生答：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。师提示：汽笛声用呜一一大车轮声用轰隆一一小车轮声用咔嚓咔嚓。（课件 出示）2 .三声部练习师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同 学模仿大车轮声，老师来模仿小

34、车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再 读两组汽笛声、大车轮声大车轮声、小车轮声，最后进行三组练习）二、欣赏火车波尔卡1 .同学们的表现真精彩！想不想坐火车？我们坐上火车来聆听乐曲，听完 后告诉老师你的感受是怎样的？现在就让我们一起出发吧！（课件播放乐曲）师：同学们，听完这首乐曲你的感受是怎样的？是高兴的、欢快的？还是伤 心的?生答：高兴、欢快2 .师：当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么？让我们再次来聆听乐曲， 可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。（再次聆听，师生同做动作）。三、音乐游戏：1 .同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带着大家去什么地方？ （找一生带着，拉上几个学生当

35、乘客，其余的学生演唱歌曲）2 .下面老师来做火车司机，带着同学们去北京看升旗仪式，请同学们上车,准备好了吗？出发!第2课时教学内容：学习八分节奏、“Mi” “La” “Re”的位置、力度记号。课型：新授课教学目标：1.记住“Mi” “La” “Re”在五线谱中的位置。2.学习八分节奏和八分音符的书写。教学重点：“Mi” “La” “Re”在五线谱中的位置。教学难点：八分节奏的掌握和练习。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入:复习问题导入：师：上节课我们学习了音乐的四个基本特点，我们在五线谱上音高是用符头 在五线谱上写出来的高低决定的，那么节奏是由五线谱中什么决定的呢？生

36、：师：是由音符写的模样决定的！1 .学习八分节奏。2 .四分音符、八分音符名称的含义和书写。【设计意图：通过解释名称含义，更好的掌握四分和八分。】3 .八分音符节奏的练习。4听写 “Mi” La” Re”。【设计意图：训练学生的听音能力】.学习力度记号：“P (弱)、mf (中强)、强(f)o5 ,运用强弱记号读节奏。6 .个别同学单独展示.学生自评9学会互评1().教师评价【设计意图：通过学生自评和互评、个别展示和老师评价展开学生间的互动。】 四、拓展环节L用四分音符在五线谱写出“Do、Re、Mi、Soh La”。2.用八分音符在五线谱写出“Do、Re、Mi、Sok La”。【设计意图：使学

37、生们加强记忆。】五、听音练习（师带着学生排队听歌走出教室）下课！第二课时【教学过程】一、组织教学1 .播放火车波尔卡音乐。2 .启发谈话：说说上节课所学的知识，并导入新课。二、教授歌曲火车开啦1 .多好听的火车交响曲啊，同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意, 听！他开着快乐列车来了！（课件播放火车开啦原唱）2 .火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情 绪（再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？生答：拍手、拍身体，拍手、拍头等。3 .师：现在就让我们听着歌曲，把你想出来的拍手方式随音乐做一做。（第 三遍聆听

38、原唱）4 .同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读 一句同学们读一句。（课件出示歌片）5 .师：请同学们观察大歌片，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样 吗？生：不一样师：有什么不一样？生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。6 .同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试 一试！（师带着生齐读歌词）7 .让我们跟着音乐读。（因原唱伴奏速度快，这个地方用电钢琴伴奏，提 前录好，方便学生学习）8 .教唱歌曲（师弹琴教唱2遍）9 .请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。（2遍）10

39、 .现在请同学们小声跟老师演唱。11 .师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴 奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。（师注意间奏的提示，并引导学生做 动作）三、歌曲表演1 .师：时间过得真快，转眼间，我们即将结束这次愉快的旅行，还有几位 小乘客没有上车呢，火车司机赶快去寻找，让他们搭上这趟火车，一个也不能少。2 .师指导学生做动作并鼓励学生创编不同的舞蹈动作，培养学生的创新能 力。3 .每组选一名同学扮演火车司机寻找丧失的小乘客，小组进行比赛，看哪 组找到的小乘客最多（规定的时间内完成）四、老师小结第三课时【教学过程】一、组织教学出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，

40、你们看，老师今天大家带来了什 么？ ”大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大 家一起来聆听歌曲跳绳。二、聆听歌曲跳绳1 .随乐曲模仿跳绳的动作。2 .听老师播放两段音乐，哪段是用钢琴演奏的？三、演唱歌曲拍皮球1 .谈话导入：课间十分钟游戏。师：同学们，当我们在课间活动的时候，同学们在操场上做哪些游戏？（踢 足球，踢健子，打篮球，跳皮筋，打口袋）师：同学们玩的游戏可真多。那好, 现在我们就用球做一个游戏。节奏接龙游戏：老师先说一个字的“球”同学们 往下继续想2个字的3个字的4个字的球都有哪些？。（足球，篮球，乒乓 球，高尔夫球）（老师在黑板上写出）2 .节奏练习：师：同

41、学们回答的都非常正确，那么现在同学们请看黑板， 老师这里有一条节奏。X I XX X | X X | XX XX3 .出示球：师同学们看，老师这里有一个皮球，那位同学知道怎么玩这个 皮球？4 .揭示课题：师：同学们表现的真不错。那么今天，我们要学习的歌曲也是跟球有关的， 它的名字叫拍皮球。老师跟着歌曲范唱，表演球。(1)师：同学们歌曲我们听完了，那么现在我们按节奏来读一下个词。先 由老师读一遍，大家可以在心理或者小声的跟读。师：好，同学们自己尝试一遍。师：现在我们一起来完整的来读一遍。(2)填词，听唱法。师：同学们学的真快，那么这么好听的歌曲，我们把歌词加进去是不是更加 好听呢？现在老师用钢琴

42、来演唱，老师唱一句，同学们跟着唱一句。(第二遍由同学们自己演唱，男生一组，女生一组的分组演唱)。(3)歌曲处理：师：同学们，这么好听的歌曲，我们应该用什么情绪来演唱呢？同学们想一 想，每当我们下课开心的走出教室，在操场上开心快乐的玩着开不开心？那么 好，我们就用这种情绪来演唱歌曲。好，我们完整的来一遍。(4)歌曲表演：师：这首歌曲我们学完了，那么谁能勇敢的上台来边拍 皮球表演边演唱歌曲呢？(老师选同学上台来歌曲表演)四、老师小结同学们，这节课我们就上到这里，今天我们学习了拍皮球这首歌曲，希 望大家不要忘记，每当我们下课的时候，带着自己心爱的皮球一边开心的玩着, 一遍快乐的唱着这首歌曲。好，同学

43、们下课！第六课美好的夜教学目标.比照聆听中外两首摇篮曲，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。1 .能用轻柔的声音演唱歌曲小宝贝睡着了，选择合适的打击乐器为歌曲伴 奏。2 .能准确做手势模唱闪烁的小星的旋律，用自然优美的声音边唱边表演闪 烁的小星。3 .能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演星光恰恰恰。教学重点难点：1、 .听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。2.能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。教学时间：2课时教学过程第一课时一、学生听音乐进教室1 .师生问好！2 .师弹琴生按节奏拍手。二、学唱歌曲小宝宝睡着了.师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？生回答。1 .师：今天老师

44、要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲小宝宝睡着了。2 .听范唱（可以边听边拍手）.跟师按节奏念歌词。3 .跟师的琴轻声唱歌曲。4 .有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。三、聆听摇篮曲和童声合唱小宝宝睡着了.师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么？你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？生问答。1 .师：老师这有两首歌曲一首是摇篮曲一首是小宝宝睡着了，让我们 一起来欣赏欣赏好吗？欣赏摇篮曲和小宝宝睡着了A、欣赏摇篮曲 请同学们欣赏一幅图画，点击课件出示画面。师：这个小宝宝在干什么？生：在睡着。师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来欣赏两首歌曲。师：这是一首外国的摇篮曲也是一首

45、很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听 过，我们一起来欣赏。要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真 挚的爱心。B、欣赏小宝宝睡着了师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。生欣赏小宝宝睡着了听第一遍时：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地 拍节拍。让学生体会静静的夜。听第二遍时：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿；第二拍双手四个指头轻触; 第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。动作要轻柔合拍, 注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。C、用碰铃为小宝宝睡着了伴奏。敲击的力度要轻柔。四、教学小结。第二课时一、音乐游戏体验音的