2020年中学教师资格《综合素质》题库练习试题B卷-含答案.docx
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1、2020年中学教师资格综合素质题库练习试题B卷含答案考前须知:1、考试时间:120分钟,本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否那么不予评分。姓名:考号:阅卷人|得分一、单项选择题(本大题共29小题,每题2分,共58分)1、以下不属于送别诗句的一项为哪一项()。A.感时花溅泪,恨别鸟惊心B.又送王孙去,萋萋满别情C.海内存知己,天涯假设比邻D.浮云游子意,落日故人情2、除非包裹的大小尺寸符合规定,否那么邮局不会接受。而且,所有被邮局接受的包裹都要 有退回地址。如果以上陈述为真,那么以下哪项也必为真?
2、()A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的B.只要包裹的大小尺寸符合规定,邮局就一定会接受C.如果一个包裹的大小尺寸符合规定,并有退回地址,那么无论它多重,都会被接受投递D.一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹,决不会被邮局接受投递3、初中生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教 室后面的角落里一个人坐。以下选项中,对该班主任行为评价正确的一项为哪一项()。A.激励了学生的学习积极性第1页共12页参考答案一、单项选择题(本大题共29小题,每题2分,共58分)1、A2、D3、C4、A5、A6、B7、B8、D9、B10、B11、A12、A13、D14、A15、A
3、16、D17、B18、答案:B19、D20、B21、D22、C第10页共12页23、D 24、B25、C26、A27、A28、C29、D二、材料分析题(此题共3小题,每题14分,共42分)1、这位班主任的做法是不对的。这位班主任的“霸气”,表层原因是由“盗窃”事件引发, 实际是这位教师的灰色心态”所致。这种“霸气”极易演变成“虐待”,往往造成严重的 后果,如导致学生辍学、出走、轻生等,甚至可能毁掉学。生的一生。该班主任在这件事上不应该急于下结论。因为失窃发生以后,一时难以查清.必然造成 失主的愤怒和学生之间的互相猜忌。作为班主任一定要做好五方面的工作:一是安抚失主, 详细调查失窃事件的每一个细
4、节;二是平息猜忌,失窃后必然有怀疑对象,被怀疑的对象面 临巨大的压力,这时候班主任应公开讲话,人人都有揪出小偷的义务。在没有证据之前,不 可胡乱猜疑,否那么就是对他人的伤害;三是做好被怀疑人的心理工作,尤其要注意那些心理 素质差,有“前科”的学生:四是换位思考,让学生站在失主的位置,认。真地去思考自己 的做法,使其思想和心灵深处产生自我撞击,从而引导其用对话的方式进行自我教育;五是 君子协定,教师容许替学生保密,教师的保证无疑创设了一种宽松的环境,学生在受到心灵 撞击以后,自然会成认错误。2、首先,这位校长下决心要整顿学校的组织纪律,其最终目的是为了学校有更好的开展, 学生能在更好的环境里接受
5、教育,其工作积极性和出发点是好的。但其举措显然有欠妥之处, 不仅有不合教育管理原那么的地方,甚至有违纪违法之举,而且其管理思想的粗陋、管理方法 的简单,不仅可能造成极其不好的影响,还可能取得事倍功半的效果。其次,对于该校长的在整顿学校组织纪律的过程中所采取的一系列不合理措施,相关部 门应该责令立即停止,并提出相应批评和教育,改正该校长的一些不合理整改方式。第三,在学校组织纪律的过程中,我们要认识到,良好的动机需要用合情合理、合规合 法手段、方法,才能取得动机和效果的统一。三、写作题(本大题共1小题,共50分)1、“教书”与“育人”第11页共12页“学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知先生的名
6、言,也有人说成:“学深为师, 品正为范。”从中可见学乃教育之基础,德乃教育之根源。从字义理解教师是指:受过专门 教育和训练的。在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,开展学生的体质,对学生进 行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。我们需要什么样的教师呢?是简单的知识渊博型,还是具有良好的道德品质的教师呢? 答案是两者兼备的全面教师。“学高”是教师传授知识的巨大库存,只有博学和慎思,才有 可能带出才能杰出的学生:而“身正”是教师自身的品德修养,只有教师品德高尚,学生才 能德才兼备。子日:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”怎样才能成为一名品德
7、优良、专业知识丰富的好教师呢?应具有事业心、责任感与爱心。教师不是职.业,而是事.业。所谓“把教育当事业”至少有两个含义:第一,研究:第二, 创新。有事业心的教师,面对教育中的所有现象,都能够以一种研究的眼光去打敢与审视, 并自觉地进行研究,然后结合自己的每一个教育行为进行分析、比拟、质疑、琢磨、提炼等 等。有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望.不愿意简单地重复自己,哪怕是同一篇 “教熟了”的课文,针对不同的学生,或者在不同的时期,也希望能够讲出新意。如果说, 把教育当饭碗,能够满足教师物质生活的需要;那么,把教育当事业,那么能给我们带来自我 价值实现的精神满足。教师不是演讲者,而是典范。
8、教师被人们称为人类灵魂的工程师。“学为人师,行为世 范”。而如今却出现了很多玷污教师这一神圣职业的事件,在汶川大地震中撇下学生的“范 跑跑”,以及在孩子痛苦表情下肆意淫笑的温岭幼儿园虐童教师。有责任心的合格教师要从 小事做起,从自我做起,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人, 以丰富的学识引导人,以博大的胸怀保护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才 会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。教师不是学生的长辈,而是学生的朋友。平易近人、与学生交朋友是师生沟通的桥粱。 教师在扮演自己的角色的时候,很容易把自己放在学生长辈的位置。学生不听教师的话。教 师就会勃然大怒。一些
9、道德修养不高的教师甚至会出现体罚或者变相体罚学生的行为。对于 今天的教育,教师要淡化自己的角色。教师是社会的一员,不仅要充当“教师”这一角色, 而且要充当多种角色。只有与学生交朋友,学生才信任教师,师生之间的沟通才会更方便, 更有效。学识是教师的头脑,教书是教师职业生涯的风帆,师德是教师的灵魂,育人是教师职业 理想的翅膀。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部 心血的付出。这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“学高为师,身正为范”不是简单的 说教,而是一种精神表达,一种知识内涵和文化品位的表达!第12页共12页B.没有发挥学生的主体性C.没有尊重学生的人格D.维护
10、了教师的权威4、但丁说过:“道德常常能够填补人们智慧的缺陷,而智慧却不能同样填补道德的缺陷。, 对这句话理解无误的是()。A.在某种意义上.道德比智慧对人更重要B. 一个人可以缺乏智慈。但是不能缺乏道德C.智慧的缺陷可以填补。而道德的缺陷却不能填补D.道德的缺陷,往往会带来智慧上无可弥补的缺陷5、某校的校训是“卓越立于全面,广博产生精专”这表达的教育理念是()。A.开拓创新B.全面开展C,自主开展D.因材施教6、周老师入职以来,积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动,跟踪学科前沿开展 动态,学习新知识新方法,不断更新知识结构。这说明周老师具有().A.尊重学生的理念B.终身学习的意识C.教
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