统编教科版三年级科学上册《空气与我们的生活》教案教学设计.docx

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1、统编教科版三年级科学上册空气与我们的生活教案教学单元第二单元空气总（8）课时课题8.空气与我们的生活第（8）课时教学目标科学概念目标1 .学生通过研讨活动，知道地球被一层厚厚的空气包围着， 人们称它为大气层。2 .学生通过观看视频，交流研讨，知道空气中的氧气和二氧 化碳对生命具有重要意义。3 .知道空气可以帮助燃烧。科学探究目标1 .学生通过教师指导，尝试用图表的形式组织信息。2 .学生通过教师指导，能够对信息进行整理和分类。3 .学生通过教师指导，能回顾和反思整个单元内容探究的过 程和方法。科学态度目标L学生通过补充完善班级记录表，能认同以图表形式组织和 交流、整理信息的重要性。2.学生通过

2、教师指导，有分析、反思探究过程的意识。科学、技术、社 会与环境目标学生通过教师指导，了解人类生活和生产可能造成大气的破 坏，具有参与环境保护的意识，愿采取行动保护大气环境， 节约资源。教学重点学生通过教师指导，能够对信息进行整理和分类。教学难点学生通过教师指导，能够对信息进行整理和分类。教学准备、 资源第一节课画的气泡图等。之前课时的班级记录表，ppt,微课，板 贴，学习单等。教学过程二次备课 （个性化修改）一、情景导入1 .同学们，今天我们要去火星旅行，想不想去？那我们先来了解一下地球和火星吧。板贴地球和火星图片 地球和火星表面都有一层厚厚的空气，同学知道叫什么？2 .它可以为人类提供什么，

3、有什么作用？3 .再看看火星大气情况 出示火星大气情况。我们这样可以直 接去火星么？你的理由？你有什么办法？4那我们就准备跟着探测器一起去火星了，去的路上，请解决 这两个问题：（1） 观察到哪些和空气有关的现象？ （2）能用 学过的知识进行解释么？二、探索研讨：系列化微课，一一突破1 .播放微课火箭发射，燃烧。探测器进入大气层，燃烧。着落 时缓冲，降落伞，等等。刚刚你看到了哪些利用了空气的现象。利用了空气的什么特征或者作用？引导学生复习班级纪录表 内容。2 .探测器成功降落了，宇航员已经在工作了。检查时间： 验印主备人：执教时间：年 月 日注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写

4、细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。播放微课其实地球上也有很多类型的风。ppt出示沙尘暴，台风，龙卷 风图片。风带来的都是坏处么？有没有好处？3 .马克还活着吗？播放微课34 .内容：马克大难不死，在火星上种土豆等待救援刚刚片段主要讲了什么？那植物需要空气么？植物怎么利用空气？5.马克很高兴的在火星上等待救援，真的这么顺利么？微课：马克遇到什么困难了？原因是什么？爆炸，可能原因1：里面热，外面冷。蜡烛在里面，空气宝宝 想往外流。可能原因2：里面空气多，外面空气少，空气宝宝会想方设法 往外流。原因3：被风暴击中，出现破损。5马克只能度日如年的继续等待救援，能救援成功么？同样， 带着这两个问题哦。1.观察到哪些和空气有关的现象？ 2.能用学过 的知识进行解释么？播放微课刚刚观察到了哪些和空气有关的现象？你能解释 么？6历经千难万险，终于回到了地球。火星和地球，你更喜欢居 住在哪里？你的理由？7.PPT出示大气污染图，学生发表自己的感想。星际移民太不容易了，要保护我们的地球家园，爱护环境，绿 色出行。三、课外拓展：选择合适的方式进行总结。可利用学生喜闻乐见的形式进行复习，如创作诗歌，打油诗， 改编热门歌曲等。板 书 设 计8.空气与我们的生活 生存，呼吸 呼吸需要氧气二氧化碳教 学 反 思