2020年中学教师资格《综合素质》题库综合试卷B卷-附解析.docx

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1、2020年中学教师资格综合素质题库综合试卷B卷附解析考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否那么不予评分。姓名：阅卷入得分考号：一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、以下不属于送别诗句的一项为哪一项（）。A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.又送王孙去，萋萋满别情C.海内存知己，天涯假设比邻D.浮云游子意，落日故人情2、教师专业情意开展成熟的标志是教师的（ ）oA.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我3、除非包裹的大小尺寸符合规定，否那么邮局不

2、会接受。而且，所有被邮局接受的包裹都要 有退回地址。如果以上陈述为真，那么以下哪项也必为真？（）A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的B.只要包裹的大小尺寸符合规定，邮局就一定会接受第1页共13页参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每题2分，共58分）1、A2、B3、D4、A5、A6、B7、A8、D9、B10、D【解析】每个个体在其早期与社会实践接触的机会少、范围窄，更多地表现出的是自 然属性的一面。11、D12、A13、I）14、C15、A16、D17、B18、C19、D20、A21、C22、C【解析】学科专家对学科的知识内容、开展趋势、一般功能及其与相关学科的联系非第10页共13页 常熟

3、悉，所以他们的建议是课程目标最重要的依据之一。23、C24、B25、D26、A27、A28、C29、B二、材料分析题(此题共3小题，每题14分，共42分)1、(1)有违法行为。(2)违反了中华人民共和国义务教育法和未成年人保护法。中华人民共和国义务 教育法第十一条第一款规定“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入 学，接受规定年限的义务教育。”第三款规定“禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育 的适龄儿童少年就业。”对义务教育分别从家庭和社会方面作了法律保障。未成年人保护 法第九条规定.父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成 年人按照规定接受义务教育.不

4、得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第一款 规定，任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。(3)违法主体是李某及个体户。(4)对李某：根据义务教育法第五十八条的规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法 定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人 民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育。责令限期改正。对材料中的个体户： 根据劳动法第九十四条规定，用人单位非法招用未满16周岁的未成年人的，由劳动行政 部门责令改正，处以罚款：情节严重的，由工商行政管理部门撤消营业执照。2、A老师的做法是恰当的，符合职业理念的要求;8老师的

5、做法不恰当，违背了职业理念的要 求。首先，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，A老师针对 课堂突发状况，灵活地改变教学计划，既有助于课堂教学的顺利进行，也有利于学生创新精 神的培养和实践能力的发挥:而B老师不能灵活地处理课堂突发状况.阻碍了学生创新能力的 培养和发挥。其次，新课改的教学观认为教学要从“关注学科”转向“关注人”。材料中，A老师放弃第11页共13页 了预设的教学内容.根据突发状况，临时调整，让学生写作文，关注学生的情感体验，有助 于学生的开展：而B老师在学生注意力已经分散的情况下，仍按照原计划进行，不仅课堂秩 序不好，也不利于学生情感的培养，没有做到关注学

6、生的情感。最后，“以人为本”的学生观要求学生是开展的人.是处于开展过程中的人。材料中，A 老师充分了解学生注意力受新异事物影响的特点.认识到学生是处于开展中的人.面对学生 注意力分散的情况，以此为契机，促进学生的开展：而B老师没有认识到学生的开展特点， 也没有认识到学生是处于开展中的人，不能灵活运用。不利于学生的开展。因此，作为一名教师，在教育教学活动中积极践行素质教育观、以人为本的学生观及新 课改下的教学观的要求，灵活处理课堂突发状况，促进学生的开展。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、用开展的眼光看待学生每次重要的考试结束后，学生、家长、老师甚至领导都在关注着分数。在大多数人眼中,

7、分数从某种程度上就是学生的学习状况、老师授课情况的反映。这种情况导致许多班主任及 任课老师对学习成绩优异、表现好的学生关爱有加，而对成绩较差、行为规范较差的学生不 能说是“横眉怒目”，至少是心怀怨气吧！实践证明，这样对待学生，特别是对待“学困 生” “后进生”，往往使他们丧失学习信心，失去克服困难的勇气，甚至产生颓废的情绪。 因此，作为一名教师，在看待学生上，要树立正确的学生观一用开展的眼光看待学生。每个人都不是一成不变的，人的一生都处在变化之中，如果人一成不变，那就不会成长。 此外，在人的成长过程中，学习成绩一直都优秀的毕竟只是少数，还有很多人像爱迪生、爱 因斯坦一样，在很小的时候并没有表现

8、出自己的天赋。因此，老师对学习成绩较差的、表现 差的学生，千万不要用一成不变的眼光去看待他们，而是要尽可能多地表扬来肯定他们的点 滴进步，发现他们身上的每一个闪光点，从而使他们树立学习信心，增强克服困难的勇气。古人云：“三岁看小，七岁看老。”实际这是一种静态看人的观念，在绝大多数的情况 下，我们不可能从一个人小时候的表现就预言其在事业中的成就。这也使我想起了我初中的 一个同学，不管如何努力，成绩就是不好。我的班主任就歧视他、看不起他，说他将来一定 不会有长进。而导致他早早就外出打工。但是他并没有自卑和沉沦下去。而是通过自己的努 力,成就了一番事业。而今，在深圳、广州都有他的公司。在2015年的

9、校庆时，他还拿出10 万块钱作为学校的奖学金。由此可见，在教育教学过程中，我们应该用开展的眼光看待学生, 不能以静态，更不能以眼前学生的成绩作为评价学生的唯一标准。学生的学习成绩是反映教 育的一个重要方面，但不是教育的全部。俗话说：“金无足赤，人无完人”，“十个指头有长短”。再好的学生难免也有缺乏之 处，再差的学生身上也有自己的优点。所以作为教育者还应该用一种独特的眼光看待学生的 个性。每一个具体的学生在某一阶段的智力水平、认识水平、生活环境、兴趣爱好等方面是 各不相同的。教育不能用机械的、静止的眼光看待学生，而应当尊重个别差异，促进健康发第12页共13页 展。因此，了解和关心学生的个别差异，

10、善于捕捉和发现每一个学生身上的闪光点，并加以 培植，培养其自信心。促使他们的个性特长得到充分展示与完善，你会发现每一个学生都是 独一无二的。在实践中，我发现有一个做法比拟可行，让优秀生与困难生结对，典范的力量比枯燥的 说教效果好。教师要学生的身心开展，以德育人，开发智慧，因此，我倡导班级管理的理念 是：把学生培养成为一个懂得学会生活，学会学习，学会做人，学会开展的人。总而言之，对待学生，我们既要考虑学生的过去，重视学生的存在，更要着眼学生的未 来。我们要更多地了解学生开展中的需求，善于发现学生的潜能，帮助学生认识自我，建立 自信，从而学会学习，全面开展。第13页共13页C.如果一个包裹的大小尺

11、寸符合规定，并有退回地址，那么无论它多重，都会被接受投递D.一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹，决不会被邮局接受投递4、但丁说过：“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷对这句话理解无误的是（）oA.在某种意义上.道德比智慧对人更重要B. 一个人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德C.智慧的缺陷可以填补。而道德的缺陷却不能填补D.道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷5、下面这首诗，所写的节日是（），中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。A.中秋B.重阳C.端午D.除夕6、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪

12、学科前沿开展 动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构。这说明周老师具有（ ）oA.尊重学生的理念B.终身学习的意识C.教学管理的能力D.课程开发的能力7、某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这表达的教育理念是（）。A.开拓创新B.全面开展C,自主开展D.因材施教8、刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：第2页共13页“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师假设无其事地继续上课。以下选项中，对该教师行为评价正确的一项为哪一项（ ）oA.维护了正常的教学秩序B.漠视了学生的主导地位C.表达了教师的主导地位D.挫伤了学生的积极性9、王某和

13、郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某 不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承当责任的是（ ）oA.郑某和监护人B.王某和学校C.郑某和学校D.王某和监护人10、人是自然性与社会性的统一，个体的早期开展更多地表达（）的属性。A.实践B.现实C.社会D.自然11、根据国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）规定,下面不属于改革教 离质置评价和人才评价制度的做法是（ ）oA.探索多种评价方式B.完善综合素质评价C.建立多祥的评价标准D.树立终结性平均理念12、在Excel中，点击编辑栏上的柱状图功能按钮，可实现在工作表中插入的是（）。A.图

14、表B.数字第3页共13页C.文字D.函数13、根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22%,日本为22%,德 国为28%,加拿大为31 %,巴西为35%,而我国仅为5%,差距很大。这一领域为国有企业 解决富余劳动力问题提供了广阔的空间。下面哪项最能反映上文的主要观点？（）A.第三产业是吸纳劳动力较多的领域B.国有企业必须认真解决富余劳动力问题C.解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键D.加快开展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件14、以下画家中，以画马著称的是（ ）oA.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹15、在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好

15、的填空题：“实验过程一: 从一号烧瓶倒入一号烧瓶”“显微镜的取镜和放置：右手紧握左手托住 ”这说明韩老师（ ）oA.教学理念偏失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教育行为失当16、以下有关作家、作品表述不正确的一项为哪一项（）oA.变形记的作者是奥地利作家弗兰茨卡夫卡B.墙上的斑点是一部意识流小说，C.等待戈多是一部荒诞派戏剧第4页共13页D.百年孤独是一部批判现实主义小说17、以下教学用语中，不利于促进学生学习的是（）。A. “你读得很响亮，假设再有感情一点就好了。你再试试。”B. “刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”C. “这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非

16、常好!D. “请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？”18、诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出自江雪。其作者是（ ）oA.王维B.韩愈C.柳宗兀D.李商隐19、以下对搜索引擎的描述错误的选项是（）。A.搜索英文资料，Google较为合适B.搜索中文资料时，百度的资源更丰富C.网络提供的多种搜索引擎在查询范围、检索功能等方面各具特色【）.搜索时，输入的关键词越多越好20、以下对素质教育的理解，存在片面性的是（）。A.促进学生专业开展B.尊重学生个性开展C.教育面向全体学生D.引导学生协调开展21、“活到老，学到老”，要求教师坚持（）的职业道德规范。A.为人师表B.关爱学生C.终身学习第

17、5页共13页D.教书育人22、学科专家的建议是（）最主要的依据之一。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标23、古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为“岳武穆”， “武穆”是（）。A.籍贯B.表字C.谥号D.官职24、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者 提供班上学生的联系方式.面对这种情况，蒋老师应该（）。A.推荐学生参加铺导班.促进学生全面开展B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由c.提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班25、我国教育法第四十一条规定：“国家

18、鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施, 为公民接受（）创造条件。”A.教育B.平等教育C.普及教育D.终身教育26、留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应（ ）oA.关心保护小华，加强对他的行为养成教育第6页共13页B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯D.联系小华家长，责令其催促小华改变不良习惯27、以下对古代年龄别称的解说，不正确的选项是（ ）oA. “豆蔻”指女子十七八岁B. “弱冠”指男子二十岁C. “花甲”指六十岁D. “古稀”指七十岁28、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.高于B.接近C.不低于或者高于D.同等于

19、29、联合国大会通过的儿童权利公约表达了国际社会对青少年儿童权利的重视，表达所 有儿童都享有生存和开展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和开展这一精神的重要原那么 是（）。A.儿童利益最正确原那么B.尊重儿童基本权利原那么C.尊重儿童观点与意见原那么D.无歧视原那么阅卷入I得分二、材料分析题（此题共3小题，每题14分，共42分）1、李某有一女李霞14岁，系农村某镇初中二年级学生。李莱认为女孩上学无用，还不如早 下来赚钱。遂于2003年暑假，将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领 导、村干部屡次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们 自家的事.你们不要

20、狗咬耗子一多管闲事。”第7页共13页问题：该案例中是否有违法行为?违反了什么法律规定?违法主体是谁?应该承当什么法律 责任？2、一班的A老师正在上为你翻开一扇门一课，突然，从窗外传来一阵急促的“滴嘟一” “滴 嘟一”声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下 了一道命令：“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话 来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的 站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。 他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望一原来是两辆红色的消防

21、车由南向北从窗前驶 过教室里恢复平静后，A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、 所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩, 乐得老师满脸堆笑。二班的B老师面对以上的情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。 而学生却余兴未止,沉浸在刚才的气氛中B老师不愿意放弃原来的教学内容否那么他认为 自己“没有完成教学任务”。请从职业理念的角度出发，评析一下A、B两位老师的做法。阅卷入得分三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：上山的人永远不要瞧第8页共13页不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们说不定什么 时候就会爬上来。”根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。第9页共13页