新苏教版四年级下册科学第二单元第3课《我们来抽丝》教案教学设计.docx

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1、新苏教版四年级下册科学第二单元第3课 我们来抽丝教案教学设计3、我们来抽丝一、教学目标力量目标1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。2、学习抽丝的基本方法，把握抽丝的一般技术。3、测量一根丝的长度。学问目标1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。2、学会缀丝的方法。情感目标1、感受生命制造的奇迹。2、为祖国绚烂的古代蚕业文明而骄傲。二、教学重、难点指导同学学会缀丝的方法三、教学预备1、有关养蚕和真丝织物图片（课件）。2、试验器材：蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线 板、直尺。3、同学收集种桑、养蚕、缭丝的相关资料。四、课时支配两课时五、教学过程教学内容对应目标

2、措施效果分析一、导入新课1、观赏真丝织物（课件投影）2、同学展现自己带来的真丝织物。3、揭题：我们知道美观大方、华丽名贵的真丝织品是用蚕丝纺织而成的, 那么我们怎样才能得到蚕丝呢？感受美，激发同学的探究热忱。1、丰富多彩的真丝织物画面展现。2、利用实物展台，同学展现自带织物。二、学习新课1、指导同学了解我国养蚕抽丝的历史。(1)提问在古代，只有中国是种桑、养蚕的国家，你知道我国养蚕抽丝的 传奇和历史吗？(2)小组内沟通同学把课前搜集到的相关资料先在小组内沟通，再剪贴成一张 学习小报。(3)集体沟通(4)小结老师讲评各组沟通成果，说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。2、指导同学进行抽丝活动(1)谈

3、话通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？(2)阅读26页课文(3)争论开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果猜测、留 意的问题等(4)沟通抽丝方法先把蚕茧表面的乱丝摘掉。接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟，同时加入配好的小苏打。 再用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，接着抽丝、测量、缠绕在线板 上。最终记录测量结果。(5)老师带领同学分组活动(6)汇报测量结果(7)师生小结蚕丝是最长的自然 动物性蛋白纤维，最长达3000米，是高级 的纺织原料，被称为“纤维皇后”。三、巩固总结1、争论：(1)我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些？(2)你是通过哪些方

4、法知道的？2、说一说抽丝的方法，你认为抽丝技术的关键是什么?四、布置作业1、课后探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么？2、查阅资料：蚕和蚕丝的其他用途。引发同学思索培育合作学习的精神。展现小组成果，正确表达思想。引出抽丝活动。培育小组合作探究意识。引导正确方法，明确活动步骤。师生分工合作，留意活动平安，提高活动效率。定量小结，拓展学问面。培育综合思维，反思认知过程。深化活动内容，激发学习爱好，拓展学问面。把全班按四人一小组，分组争论、沟通思想。1、由各小组组长组织确定学习小报主题，排版、剪贴成报。2、各小组由汇报员把学习小报贴在黑板上，并作简要说明：内 容、主题、搜集方法等自读课文，思索活动方法。明确争论要求，按四人小组分组争论，并把争论的结果填在表格 内。（附）1、各组把蚕茧表面的乱丝摘掉，放在老师预备好的锅内。2、老师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。3、老师用小炊帚轻轻搅动，找出丝头，交给各组同学。4、各组分组抽丝。5、测量蚕丝长度并作记录。6、各组依次汇报结果。分组争论，各抒己见，相互补充，达成共识。把课后讨论的结果公布在本班科学宣扬栏里，比一比，谁是科学小博士。附表格：抽丝活动记录表班级第 小组年 月 日活动材料活动步骤活动分工 留意事项结果猜测 实际长度（米）