上海市徐汇区位育初级中学2020-2021学年九年级上学期10月月考语文试卷.docx

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1、2020-2021学年上海市徐汇区位育初级中学九年级上学期10月月考语文试卷一、文言文L默写.，烟波江上使人愁。（黄鹤楼）1 .坐观垂钓者，o （望洞庭湖赠张丞相）.怀IH空吟闻笛赋，o （酬乐天扬州初逢席上见赠）2 . ,山岳潜形。（岳阳楼记）.苏轼在水调歌头一词中用，两句, 祝愿人们永远健康平安，即是遥隔千里，也能共赏明月。【解析】：古诗词积累题目，注意书写规范，平时多积累。【答案】：1 .日暮乡关何处是.徒有羡鱼情2 .到乡翻似烂柯人.日星隐耀5,但愿人长久，千里共婵娟.课内文言文阅读甲桃花源记林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然

2、开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人, 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”乙小石潭记潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝, 往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合

3、，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居, 乃记之而去。1 ,两篇文章都是以主人公的游踪为线索，展开全文。甲文选自。乙文作者是 ，唐宋八大家之一。2 .用现代汉语翻译下面的句子怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。3,下面理解不正确的一项为哪一项（）A.乙文“潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依”从侧面加以烘托，突出潭水清澈。B.甲文“缺乏为外人道也”说明桃花源里的人不希望外面的人打搅他们的生活。C.两篇文章都是作者被贬后的作品，抒发的感情是一样的。D.从表达方式看，甲的第二段侧重表达，乙的第二段侧重描写。4甲乙两文划线都属于环境描写，甲文表现了 乙文表现了-【解析】：L文言常识题，平时要注意

4、积累。2 .翻译题，注意要翻译出省略的局部，重点词语等。3 .两篇文章抒发的感情并不一样。4甲乙两文虽然都是描写环境，但烘托的气氛和表达的心情是不一样的。【答案】：1 ,陶渊明集、柳宗元2鱼儿呆呆地一动不bai动，忽然向du远处游去，来来往往，轻快zhi敏捷的样子。3.C4甲文表现了桃花源景色优美宜人。乙文表现了小石潭的凄凉冷清寂静无人。3 .课外文言文林积字公济，福建尤溪人。性廉谨，不苟取。少时入京师，宿蔡州旅邸，有遗锦 囊床间者，启视之，那么北珠数百颗也。旦询主人，知前夕巨商宿其室，徉语曰：“商，吾故 人也。脱复至，幸嘱来上庠相访。”且揭于室曰：“某年月日，剑浦林积假馆。”既 行，商人物色

5、至蔡邸，见其膀，急往访积。积具以告曰：“可投牒府中，当悉以归。” 商如其言，悉还之。注释廉谨；廉洁谨慎 脱：倘假设 上庠；古代的大学 揭：公开告示 物色：按照一定标准去寻找牒：证件（选自宋史翼有改动）L解释以下句中划线的词语（1）不苞取 （）（2）有遗锦囊床间（）.用现代汉语翻译以下句子商，吾故人也。2 ,林积的行为表现了他 品质。【解析】：L联系上下文不难理解实词的意思，另外注意平时实词的积累。2 .翻译注意重点实词如期、清爽，可以联系上下文联系语境理解。3 .文言文的中心是要文章的中心弄明白，由此可以领悟到作者的思想品质。【答案】：1 .（1）随便（2）遗失.商人，是我的老朋友。2 ,谨慎

6、廉洁 二、现代文阅读.阅读下面语段“让我看看你的城市，就能说出这个城市的居民在文化上追求的是什么。”这是 美国建筑师伊罗沙里宁的话。建筑是城市文化的核心之一，集中表现了城市的价值取向和 文化背景。而地标性建筑，往往成为一个城市乃至国家的文化名片，如悉尼歌剧院、埃菲尔 铁塔。地标性建筑应该与城市环境相融合。挪威首都奥斯陆港口的歌剧院，是由挪威建 筑师罗伯特格林伍设计的，这个国家一年里大半时间都是白雪皑皑，他就以白色石头作表 层，如地毯般一直覆盖到屋面，使整栋歌剧院像一座白色的平台从大海中升起，与自然完美 相融。建筑与环境协调，成为当地文化的一个象征。城市建筑应该是群众宜居的,创造一个地标性建筑，

7、不仅要满足人们当下的生活, 还要考虑子孙后代的生活。上海世博会以，城市让生活更美好为主题，完美诠释了联合国人 居组织伊斯坦布尔宣言的理念：，我们的城市必须成为人类能够过上有尊严的、身体健 康、安全、幸福和充满希望的美满生活的地方。,前几年，太原南部新城规划，外国建筑师 把建筑设计得很雄伟，但是，外国人根本不了解这个城市缺水的严峻性， 试想这样的建筑 建成之后，人们怎么生活？此外，地标性建筑要在承载城市历史文化记忆的基础上追求文化创新。华裔建筑 师贝聿铭设计的北京香山饭店，采用了江南民居白墙灰瓦的主色调，依据山势，建成高低错 落的四合院形式，既有北京传统的建筑风格，又创造性地加入了江南民居的元素

8、，将西方现 代建筑原那么与中国传统的营造手法，巧妙地融合成具有中国气质的建筑空间，成为城市建筑 的典范。可是当下的中国，不少城市打造地标性建筑时，只是相互竞高、竞大，很少文化 创新。首先表现为缺乏文化自信。各大城市争相举办国际设计招标，借外国建筑师的名望和 设计，为自身增添光彩。其次是简单拼凑。上海某大学松江校区，英语系的楼仿照剑桥，行 政办公楼仿法式，最奇怪的是学生活动中心，拼贴,了意大利两种完全不同风格的建筑，整 个校园的建筑风格似乎是一个脱离了现实文化环境的,洋杂烧此外， 还有一些城市径直 克隆，打造山寨版建筑，将创造变成制造，设计变成抄袭。这样一来， 地标性建筑就失去 了创新与活力，也

9、就失去了作为城市文化名片的价值。因此，优秀的地标性建筑要有文化追求。只有按照城市自身的文化和理想建设的 地标性建筑，才能真正表达现代城市建设的价值取向。（有删改）,第段中划线词“名片”在文中的意思是 O1 .第段运用了 论证方法，作用是 o3,以下说法符合文意的一项为哪一项（ ）A.城市文化的核心就是地标性建筑。B.伊斯坦布尔宣言强调地标性建筑要与城市环境相融。C.作者反对聘请外国建筑师参与设计中国的地标性建筑。D.地标性建筑的文化追求离不开创新。4 .本文的中心论点是 o.下面这个事例，可以放到上文哪一段作为事实论据？请简述理由。O在国际大都市上海陆家嘴中央商务区，有一栋仿18世纪古典主义风

10、格的建筑，立面 用了上千根希腊柱子，上面是罗马穹顶。第 段。理由是：O【解析】：1 .难度不大，注意分辨词语意思。2 .注意分辨出句子采用的论证方法。3 .题目不难，注意理解文章意思，可以在文中对照寻找答案。4,把握文章第一段和最后一段的中心思想，就可以得出论点。5 ,理由要符合逻辑和论据。【答案】：L地标、象征.举例论证的方法。作用是使论点清晰，论据详实。2 .D.地标性建筑要有文化追求，要符合人类生活和生存的自然环境。3 ,可以放在第段。理由：这座建筑创造性地融合古典与现代（或：中国与西方、多个国家）多元建筑文化， 形成了新的建筑样式，能表达上海这个国际化大都市的文化特点，能论证第段“追求

11、文化 创新”的观点。或者，可以放在第段。理由：这座建筑把不同文化风格的建筑形式拼贴起来，脱离了上海陆家嘴中央商务区的文化环境（或：不能表达陆家嘴中央商务区的文化特征，与第段指出的“简单拼凑”现象一致 （或：某大学松江校区拼凑各类建筑风格的论据相似。4 .（二）阅读下面语段灌鼻巴乌斯托夫斯基俄罗斯（1）时值秋天，阳光明媚，也常起雾。穿过光秃秃的林木，可以望见远处的浮云 和浓浓的蓝天。到了夜间，我们四周的树丛中，星星低垂，摇曳不定。（2）我们在歇脚的地方生了一堆篝火。这篝火成天烧着，而且通宵不灭，为的是 赶狼一一远处湖岸上，有狼在轻轻哀嚎。篝火的烟味和人的欢叫，使它们不得安宁。（3）我们相信，火光

12、能吓走野兽，但是有一天晚上，篝火旁边的草地里，竟有一 只什么野兽怒冲冲地发出嗤鼻声。它不露身子，焦躁地在我们周围跑来跑去，碰得高草簌簌 地响，鼻子里还嗤嗤作声，气哼哼的，只是连耳朵也不肯露出草丛。（4）平锅上正煎着土豆，一股浓香弥漫开来，那野兽显然是冲着这香味来的。（5）有一个小孩子同我们做伴。他只有九岁，但是对于夜宿林中，秋天劲烈的晓 寒，倒满不在乎。他的眼睛比我们大人尖得多，一发现什么就告诉我们。（6）我们四周的一切都显得很不平常：无论是那一轮姗姗来迟、悬挂在黑油油湖 面上的清辉朗朗的月亮，还是那一团团高浮空中、宛假设粉红色雪山的云彩，甚至那已经习以 为常、像海涛声似的参天松树的喧嚣。（7

13、）孩子最先听见了野兽的嗤鼻声，就“嘘、嘘”地警告我们不要作声。我们都 静了下来，连大气也不敢出，尽管一只手已不由自主地伸出去拿双筒猎枪一一谁能知道那是 一只什么野兽啊！（8）半个钟头以后，野兽从草丛中伸出湿漉漉、黑髅髅的鼻子，模样像猪嘴。那 鼻子把空气闻了老半天，馋得不住颤抖。接着尖形的嘴脸从草丛中露了出来，那脸上一双黑 溜溜的眼睛好不锐利。最后斑纹的毛皮也现了出来。（9） 土豆正在煎，陛噬作响，滚油四溅。我正要大喝一声，然而晚了，那獴子已 纵身一跳，到了平锅跟前，把鼻子伸了进去（10）次日早晨，孩子叫醒我，说他刚刚看见獴子在医治烫伤了的鼻子。我不相信。（11）我坐在篝火边，似醒未醒地听着百鸟

14、清晨的鸣声。远处白尾柔鹤一阵阵例啾, 野鸭嘎嘎呼叫，仙鹤在长满苔葬的干沼泽上长唳，鱼儿泼剌泼剌地击水，斑鸠咕咕个没完。 我不想走动。（12）孩子拉起我的一只手。他感到委屈。他要向我证实他没有撒谎。他叫我去看 看猫子如何疗伤。（13）我勉强同意了。我们小心翼翼地在密林中穿行，只见帚石南丛之间，有一个 腐朽的松树桩。树桩散发出蘑菇和碘的气味。在树桩跟前，那獴子背朝我们站着。它在树桩 中心抠出个窟窿，把烫伤的鼻子埋进那潮湿冰凉的烂木屑中。它一动不动地站着，好让倒霉 的鼻子凉快一些。另有一只更小的灌子在周围跑来跑去，嗤鼻作声。它焦急起来，拿鼻子拱 拱我们那獴子的肚皮。我们的獴子向它吼了两声，还拿毛茸茸

15、的后爪踢它。（14）后来，我们的獴子坐下，哭了起来。它抬起圆圆的泪眼看我们，一边呻吟, 一边用粗糙的舌头舔受伤的鼻子。它仿佛恳求我们救它，然而我们一筹莫展，爱莫能助。（15） 一年以后，我又在这个湖的岸上，遇到鼻子留有伤疤的獴子。它坐在湖边, 举起一只爪子，尽力想捉住振翅飞翔、发出薄铁皮一样声音的蜻蜓。我朝它挥挥手，但它气 狠狠地对我嗤了一下鼻子，藏到越橘丛中去了。（16）从此我再没有见到它了。（有删改）注獴（huan）:猪獴，哺乳动物，头尖，鼻子长。1 .一 chou （）莫展.第14段“仿佛”一词的作用是 o2 .第8段作者对小獴运用了 描写。作用是 o.结合文章，说说本文以“獴鼻”为标题

16、的好处？【解析】：L重点生字词要掌握。2 .修辞手法要弄清楚，“仿佛”表现了小猫的受伤，和作者的同情以及对生灵的怜爱.描写手法的类型须注意。3 .围绕文章弄清楚为什么作者写了小獴，也写了它受伤的鼻子。而题目用了 “獴鼻”。需要 联系全文来分析。【答案】：1.筹2让小獴受伤的形象更加饱满，表达了 “我”对小獴一方面同情一方面也爱莫能助。3 .动作描写。作用是使得小灌的形象生活，跃然纸上。4 . （1）紧密围绕“蕤鼻”这一线索，从小猥闻香，到鼻子烫伤、疗伤，最后写鼻子留下伤 疤，作者叙写出了林中邂逅小獴的整个过程。（2）抓住鼻子这一小灌最典型的特征，传神地刻画出它贪吃嘴馋、顽皮胆大、笨拙聪明的 形

17、象，表现作者对它的怜爱和怀念。着一点而神形皆备，足见作者构思精巧，匠心独具。（3）以克制简约的笔法传达丰富的情味。小崔被“我们”无意间伤害以至恼怒人类，躲入 林中，抒发作者内心愧疚之情，表达“自然万物和谐共处”的祈愿。三、综合运用材料一这个国庆就像“迟来的春节”，游子归家，阖家团圆。在这个假期还有一部引人注目的抗疫剧在一起，豆瓣评分8.9,我们见证了一部好剧的诞生。材料二在一起通过单元式叙事讲述了中国军民在抗击新冠肺炎疫情中的人和 事：他们中有义无反顾为人民建起一座白衣长城的医护工作者；有万里赴戎机、八方支援的 各地医疗队员；有秉承革命军人优良传统、闻令而动、誓死不退的军医；有平凡又伟大的外

18、卖小哥和专车志愿者；有自救互救、守望相助的普通市民；有积极投身火神山医院的建设者; 有在联防联控工作中扎根基层的疾控、社区、公安人员；有误打误撞留在武汉成为志愿者投 身抗疫事业的年轻人；有克服种种困难转产口罩、为“复产复工”做出贡献的人们。这些普 通人构成了全国上下、各行各业抗击疫情的主力军，为抗击疫情做出不可磨灭的贡献。材料三以下是有关灾难的名言：1 .一个聪明的民族，从灾难中学到的东西会比平时多得多。一一恩格斯.灾难能证明友人的真实。一一伊索2 .灾难本身即是一剂良药一一考柏.阅读材料一和材料二，说明在一起豆瓣评分8.9的原因1 .材料三中，你最喜欢哪一句名言？说明理由。【解析】：L答案要有理有据。逐条分析原因。2.开放题。言之成理即可。【答案】：L在一起的内容贴近全民正在关注的时事，是老百姓当下正在贴身感受和发生的，具有 真实性，让人看后觉得暖意浓浓。其次，在一起在国庆节中秋节播出，让观众体会了国 家公职人员、医护人员、社会上所有默默无闻的人，他们在政治生活上位百姓做出的贡献。 最后，演员选得到位，是观众喜闻乐见的演员。2我最喜欢恩格斯的名言。因为他说明了当灾难来了，我们要做的不是逃避，而是向灾难本 身学习，从而使得自己变得更加强大。四、作文7.我的母亲（父亲）1,用详实生动的记叙进行描写。写出真情实感。2.600以上。3.用小A、小B代表班级、老师和同学的名字。