统编版选择性必修中册第二单元《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》群文阅读教学设计.docx
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1、统编版选择性必修中册第二单元荷花淀小二黑结婚党费群文阅读教学设计教学内容分析(4课时)第一课时:梳理荷花淀情节,分析景物描写及其作用。第二课时:了解小二黑结婚(节选)党费作家及创作背景, 理清情节结构。第三课时:三篇小说比拟阅读,学习细节描写的方法,探究小说 主题。第四课时:欣赏作家富有个性的语言风格。点评:群文的整体目标设计科学、合理,既关注了对不同文本的 或精读、或略读的指导,也表达了学习任务的渐进性,符合学生的学 习实际。第一课时荷花淀【学习目标】1.梳理荷花淀的故事情节。3、简要概况故事内容:抗日战争时期,刘家皎村的青年队长、杀敌英雄小二黑,与本村 俊美聪明的姑娘小芹相爱。但因违背了封
2、建迷信思想严重的父母亲的 意志,遭到了各自家长二诸葛和三仙姑的强烈反对其时,担任村干部 的流氓恶棍金旺,亦凭借手中职权,对小二黑和小芹进行残酷迫害, 几乎使这对恋人的爱情夭折。后由抗日民主区政府出面支持,经过一 番斗争,惩罚了金旺,教育了封建愚昧的落后群众,此时的二诸葛和 三仙姑也同意婚姻自主、表示支持儿女的婚事。至此,这对情侣终于 如愿以偿。点评:通过活动的方式将艺术情境在生活中再现,既是情景化教 学的表达,也是活动化教学的尝试。(二)假如你是小说月刊卷首语的编写者,你如何将党费 的情节写到卷首语中成为这期期刊的主要内容。第一局部:被逼上山,斗争形势严峻。(开端)第二局部:初到八里坳一一听红
3、歌;初次接头;初识黄新;想缴 党费。(开展)第三局部:再到八里坳一一为红军腌咸菜,阻女儿吃咸菜;敌人 得信搜查。掩护通知;交待党费;嘱托孩子;被敌人带走。(高潮)第四局部:安全回山里:带孩子及党费回到山里;魏政委登记。 (结局)点评:对于小二黑结婚和党费这样两篇自读课文的情节 梳理,创设了不同的情境,采取了不同的活动,同中亦有异,创造了 更多利于学生展现自我的机会。(三)小说的情节安排有什么特点?小说选取了一筐咸菜作为特殊的党费,并以之为主线贯串全篇, 展开一系列动人的情节,构思新颖独特的。小说采用第一人称回忆讲述式写法,紧紧围绕缴纳党费这一典型 事件,截取生活和人物性格开展的一个横断面,着重
4、描写“我”和黄新 的两次会面。总结:情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的 生活事件。我们梳理清晰小说的情节才能对文本有更深入的感知。四、布置作业以表格的形式梳理三篇小说的情节。“梳理情节、鉴赏美景”评价量规课题优秀良好待改进 自我评价小组评价荷花淀对小说的故事情节梳理精准到位,能抓住一到两个 角度对作者笔下的景物进行鉴赏,角度明确,分析到位,思路清晰。 能基本将小说的故事情节梳理完整,能抓住一到两个角度对作者 笔下的景物进行鉴赏,角度明确,能叙议结合,思路较为清晰。只 是泛泛而谈,不能结合具体的文本进行分析,思路不清晰。小二黑结婚或党费 对小说的故事情节梳理精准到位, 能抓住一到
5、两个角度对作者笔下的景物进行鉴赏,角度明确,分析到 位,思路清晰。能基本将小说的故事情节梳理完整,能抓住一到两 个角度对作者笔下的景物进行鉴赏,角度明确,能叙议结合,思路较 为清晰。只是泛泛而谈,不能结合具体的文本进行分析,思路不清 晰。点评:课程标准中对于文学类文本阅读提出的建议是:“运用 专题阅读、比拟阅读等方式,创设阅读情境,激发学生阅读兴趣,引 导学生阅读、鉴赏J在这一课时的设计中,刘老师就很好地践行了 课标的这一理念。第三课时比拟阅读荷花淀小二黑结婚(节选)党费细小波澜之无限魅力【学习目标】1 .学习荷花淀小二黑结婚党费等小说中运用细节描写塑造人物的方法。2 .探究这三篇小说的主题。
6、【学习过程】一、导入小说的情节会编织细密、坚实的故事网,那么在大故事疏朗简明 的缝隙里,是否还包蕴着层层细小的波澜呢?这节课我们通过荷花淀小二黑结婚党费这三篇小说的 比拟阅读,一起来感受细小波澜之无限魅力。点评:开篇未成曲调先有情,简明扼要而又魅力初显。二、创设情境,任务驱动任务一:假如小说月刊“特别推荐”栏目邀请你通过细节描写来评析 水生嫂的形象,你将作怎样的评析呢?请同学们小组讨论从荷花淀中找出描写水生嫂的细节并赏析。(1)女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。“震”、“吮”动作的细小波澜表现水生嫂内心由震惊到镇定,刻 画了她的深明大义和坚强勇敢。(2)
7、鸡叫的时候,水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等 他,她说:“你有什么话,嘱咐嘱咐我吧“没有什么话了,我走了,你要不断进步,识字,生产。”“ 因,心O“什么事也不要落在别人后面!”“嗯,还有什么? ”“不要叫敌人汉奸捉活的,捉住了要和他们拼命J这才是那最 重要的一句。女人流着眼泪容许了他。作者用神态、语言的细小波澜刻画出水生嫂的任劳任怨和坚强勇 敢。(3) “听说她们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了一件衣“我有句要紧的话,得和他说说“听他说,鬼子要在同口安据点”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来J“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看头 啊!”通过比照写出水
8、生嫂谨慎、沉稳、顾全大局的性格。(4) “坐在船头脸朝后的一个獗着嘴说:“你看他们那个横样子, 见了我们爱搭理不搭理的!”“啊,好像我们给他们丢了什么人似的J“我们没枪,有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来!”“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇?只要你不着慌,谁 还不会趴在那里放枪呀!”“打沉了,我也会凫水捞东西,我管保比他们水式好,再深点儿 我也不怕!”“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然以后还能出门吗? ”“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了。谁 比谁落后多少呢!”语言的细小波澜塑造了以水生嫂为代表的女人们的不甘落后、勇 敢自信的形象。他们的心灵像荷花般高洁美好,
9、我们感受到了她们人情人性的纯 美,也看到了她们的成长。(齐读最后一个自然段)以水生嫂为代表的这一群体,她们由勤劳纯朴、深明大义的农村 妇女,成长为追求进步、勇敢自信的女战士。在小二黑结婚党费中同样用细节描写塑造了女性形象, 表现了她们什么样的性格特征呢?点评:创设具体情境“假如小说月刊特别推荐栏目邀请 你通过细节描写来评析水生嫂的形象”,将学生的语文学习置身于具 体的语言环境和特定的交际场景中,使得学生既要竭力寻找出文中细 节描写之处,还要斟酌具体情境中该如何概括阐述人物的性格及形象 特征,既表达了活动化教学,又注重了情境式学习。任务二:假如让你为小说月刊“新生”栏目写一篇关于三仙姑、黄新 形
10、象比拟的论文,你能通过细节描写,分析出小二黑结婚党费 中三仙姑、黄新的人物形象吗?(分组讨论、完成表格)人物文中代表性描写艺术手法人物形象三仙姑黄新小二黑结婚(节选)(1)这女人就一把把他拉住,带哭带闹说:“刘修德!还我闺女! 你的孩子把我的闺女勾引到哪里了?还我”动作、语言细小波澜刻画出三仙姑无理取闹的泼妇形象(2)她好像很得意,嗓子拉得长长地说:“闺女大了咱管不了, 就去请区长替咱管教管教!”她吃完了饭,换上新衣服、新手帕、绣 花鞋、镶边裤,又擦了一次粉,加了几件首饰神态、语言细小波澜展现三仙姑爱出风头、愚昧落后、自以为是 的形象。三仙姑的形象发生变化了吗?文中哪里表达出来的? (70页第
11、 五自然段)落后的人物受到了教育开始有所改悔。党费(1)细长的脖子挑着瘦脑袋两个大眼骨碌碌地瞪着那一堆 堆的咸菜,馋得不住地咂嘴巴把干瘦的小手伸进坛子里去,用指 头蘸点儿盐水,填到口里吮着,最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角, 就往嘴里填。她妈一扭头看见了,瞅了瞅孩子,又瞅了瞅蓼筐里的菜, 忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。“瞅”、“拿”动作的细小波澜表现了黄新的纯洁无私,对党的一 片热诚。(2)我刚打算往下跳,只见她扭回头来,两眼直盯着被惊呆了 的孩子,拉长了声音说:“孩子,好好地听妈妈的话啊!”一语双关,表现黄新义无反顾、献身革命的品质。黄新一心向党,最终献出了自己的生命。三位作者笔下的
12、三个女性塑造了截然不同的三种性格,水生嫂成 长、成熟,三仙姑转变、改悔,黄新勇于献身。作者塑造如此鲜明的 人物形象,其最终目的是什么?点评:一声惊堂满座醒,教师的总结点评要言不烦,简而得当。 嫁与春风不用媒,良好的过渡语,可以使得任务环环相扣,将学生思 维逐步引向深入。任务三:假如让你为小说月刊“南腔北调”栏目鉴赏三篇小说的主题, 你们能总结出三篇小说主题的异同点吗?(小组讨论,完成以下表格)小说主题相同点不同点荷花淀小二黑结婚党费点评:提供阅读策略指导,并提供观察记录表,很好地规范了学 生的习惯,提升了学生语文学习的能力。小结:荷花淀塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、勇敢 自信、积极向上的
13、农村劳动妇女形象,生动地表现了她们的爱国精神 和革命乐观主义精神。小二黑结婚塑造了以二诸葛和三仙姑为代表的落后愚昧的老 一代农民形象,他们的转变形象地说明了新思想、新风气在农村的巨 大影响及胜利。党费塑造了以黄新为代表的对党的忠诚与热爱的革命者形象, 歌颂了他们顽强坚定和勇于自我牺牲的革命品质。这是三篇小说的不同点,那它们的共性是什么?通过女性的变化觉醒共同表现一个主题:苦难与新生。2.理解鉴赏荷花淀中充满诗情画意的景物描写。【学习过程】一、导入荷花淀是以战争为题材的小说,一提到战争我们首先想到的 是烟消弭散,血肉横飞,那么荷花淀描写的是怎么样的战争场面 呢?这节课我们一起走进这篇课文,感受其
14、中的意境。点评:导语简洁明了,直奔主题,既总领重点,又激趣促思,妙!二、作家简介孙犁(1913 1996),原名孙树勋,河北安平县人,现代作家。 抗日战争爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延 安鲁迅艺术学院工作。解放后,在天津日报工作,注重发现和培 养文学新人,并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作 家协会理事。主要作品有长篇小说风云初记,中篇小说铁木前传,短篇 小说集白洋淀、荷花淀、采蒲台、嘱咐,小说散文集白 洋淀纪事等。二、创设情境,任务驱动水生嫂生活在全民抗战时期,残酷的战争环境促使人的思想性格 成长成熟,水生嫂从一个贤惠温顺的农村妇女成长为一个抗战的巾帼 英
15、雄。三仙姑一个普通的农村劳动妇女,在封建制度的迫害下保守落后, 随着新思想的深入人心,三仙姑最终有所改变。黄新是一个在残酷的阶级斗争年代义无反顾、献身革命的女烈士。 虽然黄新牺牲了,但是她的精神永远留在我们的心中。千百年来,中华民族历经苦难,但没有任何一次苦难能够打垮我 们,最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。这三篇 小说着重表现战争中的民族正气,表现农民的觉醒与美好心灵的闪光, 这正是革命精神的指引。三、总结习近平总书记指出:“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,唯 有精神上到达一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、 奋勇向前J千百年沧桑之路,是不朽的革命精神支撑着中华
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