七年级下语文：《叶圣陶先生二三事》.docx

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1、2018 学年第二学期七年级语文 组集体备课共案出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中 央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五屈全 国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。课题：叶圣陶先生二三事教学目标：1 .学习略读，能快速把握文章的主要内容。2 .品析含义丰富的语句，合作交流难点，理解叶圣陶先生的精神品质。3 .在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得，培养学生的道德修养。教学重点：品析含义丰富的语句，合作交流难点，理解叶圣陶先生的精神品质。教学难点：体会叶圣陶先生的高尚品质，培养学生的道德修养。教学过程：课后反思：

2、一、激发兴趣，导入新课同学们，我们小时候学过童话稻草人，知道作者是谁吗？对，是叶圣陶先生。 叶圣陶先生不仅在文学、教育方面有很高的造诣，而且在道德修养方面是人之师表。 今天我们学习张中行的叶圣陶先生二三事，了解叶圣陶先生有哪些崇高的精神品 质让人感动。1、介绍作者张中行：原名张璇，河北省香河县河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家、散文 家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文 选等。合作编著有文言文选读、文言读本续编；编著有文言常识文言 津逮、佛教与中国文学、负暄琐话等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一， 与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、

3、至人、超 人”。2、叶圣陶叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代 作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916 年，推出第一个童话故事稻草人。1918年，发表第一篇白话小说春宴琐谭。 1923年，发表长篇小说倪焕之。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育3、读准下面重点词语的字音：繁碎：（SU1 ）商酌（zhu6）累赘(li zhui)拖沓（优）搀和(chan huo)冗长(rong)简明扼要）躬行(gong xing)不耻下问（chi）三、学会略读，把握主要内容，体会作者的感情1、作者写这篇文章的缘由是什么？点拨：叶圣陶

4、先生去世了，作者文章纪念他。2、文章表达了作者怎样的感情？文章表达了作者对叶圣陶先生高尚品德的赞誉和亲切怀念。3、概括文章主要写了叶圣陶先生哪儿方面的特点？点拨：文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：宽厚待人，严以律己。4、本文通过叶圣陶先牛.的哪些事，表现他的特点？点拨：为吕叔湘先生描写标点符号。f亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。亲自送客到大门外。宽厚待人及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。一J严格执行自己“写话”的主张。强调“简洁”的文风。上 严以律己统一 “做”和“作”的使用体例。-5、根据对文章的理解，为文章划分层次。点拨：第一部分（笫1段）：写作者得知叶圣陶先生去世非常悲哀。第二

5、部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（第3-6段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面一一律己严。第五部分（第11段）：写叶圣陶先生的业绩和品德对后人巨大的影响。6、作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？点拨：作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长 者宽以待人、严于律己的精神风貌。四、仔细品读，表达自我心得放慢阅读速度，细读课文，边读边思考，用波浪线标出抒情或议论的文字，批 注自己的阅读心得，并画出疑难的地方，然后回答下面的问题：1、找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句，对照所记叙的事情，谈谈自

6、己 的看法。(1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先 生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。我的看法：高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。(2)因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，海人不倦, 所以确是人之师表。”我的看法：这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。把叶圣陶先生品德方面 的特点看作世人的表率，名副其实。因为文中说：“左传说不朽有三种，居第一 位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。”通 过前辈的话也可以证明这一点。(3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。我的看法：通过送客、回信这两件

7、事来表现叶老先生待人宽厚。(4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达 人我的看法：赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。(5)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则， 鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。我的看法：高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。 通过严格执行自己“写话”的主张，强调“简洁”的文风，统一 “做”和“作”的 使用体例看出来。2、叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说 话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写 话”风格吗？举例说说。这段话体现了叶

8、圣陶的“写话”风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念， 顺口，听，悦耳。本文具有这样的“写话”风格，如“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在 上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一 篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草 率了事。”记叙事件明白如话，通俗易懂。3、出示自己的疑难问题，请大家讨论解决。例如：作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，是人之师表，并为写他 行为的单一作铺垫。文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？对叶老去世的悲哀，对失去这

9、样一位教育大家而悲哀，也暗示了他与叶老的关 系非比寻常。展示自己的疑难问题，提出自己的心得体会。五、精读熟思，品析重点语句同学们，文中有哪些句子简洁明了的体现了叶圣陶先生的这些品质，找出来读 一读品一品，谈谈你的看法。例如：(1)有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他 的一篇文章的标点。“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改” 是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事 的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可 是他写文章坚决用普通话。

10、和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处;但是在 工作方面坚决用普通话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。(3)普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。作为一个颇有成就的大家，能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润， 不厌其烦，足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。(4)他说：“不必客气。这样反而费事，直接改上。不限于语言，有什么不妥 都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情而，不厌 其烦，努力工作一一待人厚。总结：从语言、动作这些描写体现了叶圣陶先生的严谨认真，谦和诚恳的品质， 可见他的宽

11、以待人的品质六、学以致用，获得启发叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过的作 文，看看有没有累赘的地方，做些修改。七、课堂小结今天我们学习了叶圣陶先生的二三事，我们从文中所写的小事中洞察到叶先 生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做 事认真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事。我们看到了一个躬行 君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。希望通过本文的学习，同学们 在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。板书设计叶圣陶先生二三事宽以待人、严以律己作文做人力求完美 以身作则鞠躬尽瘁作业尝试以“二三事”为题写写你身边的人，要求：突出人物特点。