凝精聚神强管理 脚踏实地提质量——在县2022年教学工作总结表彰会议上的交流发言2篇.docx

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1、凝精聚神强管理脚踏实地提质量在县2022年教学工作总结表彰会议上的交流发言2篇凝精聚神强管理 脚踏实地提质量在县2022年教学工作总结表彰会议上的交流发言篇1近年来，XX乡中心小学坚定不移推行自主教育改革，扎扎实实地做 好教学常规，取得了些许成绩。现就我校教学工作汇报如下：一、突出中心地位，凝心聚力抓教学过去一年来，各级领导经常深入我校指导工作，助推学校内涵开展。 一是县教研室定期视导，开展“菜单”专题、协作区研讨等活动，发 挥了导向作用，深化了校本教研内涵；二是中心学校关注日常教学工 作，经常深入学校开展“四联四查”督导，一年来参与教学指导活动 20余次；三是校委会团结务实、重视教学，人人独

2、当一面，勇挑重担, 主动带课兼班主任，带头巡课听课、查常规、带徒弟，时时处处以身 示范。二、重视目标引领，健全机制促开展学年初，我们提出了 “小学教学质量保二争一，确保全县中上游水 平，消灭倒数第5以内科次”的整体目标；校长带头做到“三落实”、 “七个一”，建立干部示范引领机制；实行百分量化、教学兑现、绩 效考核，筹措有限资金汇同30%绩效工资进行兑现考核，真正表达了优 劳优酬；结合学校“五名”评选，持续推介树立身边的一线典范，初 步形成了领导率先垂范、事事有章可循、人人各负其责的良好态势。三、精细过程管理，落实常规提效率大胆探索和实践“互联网+常规+教研”的模式，扎实有效开展网络 常规管理与

3、教研，2021年12月，学校被评为“网络教研管理先进单位”, 4人荣获网络教学常规评比一等奖。校长和班子成员率先垂范做好常 规，积极参与听评课，及时上传教学计划和总结、辅导笔记、听课笔 记、教学反思。科学安排各科教研活动日活动，针对教学中的具体问 题，组织教师积极参与主题研讨，坚持相互学习、互动提升。实行常 规等次量化与评比，落实常规日清周查月检学期等次评定机制。四、实施“青蓝”工程，师徒结对显成效“全县最远的乡镇、条件最苦的乡镇、师资最缺的乡镇、教师流动 最快的乡镇、学生上学最分散的乡镇”，这是社会各界对工作环境的 高度概括。变压力为动力，致力用好、用活新招教师这支生力军：采 取“整体视导，

4、引导入规；新老帮带，拜师入门；示范带动，典型入 样；强化管理，措施入轨；集中展示，达标入行”的工作措施，为新 教师搭建广阔平台，让新教师“进得来、稳得住、教得好”；先后组 织开展拜师会、教师文艺联欢、趣味运动会、教师生日祝福等活动， 提升教师的幸福指数，增强教师团队意识；积极选派新教师和学科骨 干教师参加各级各类研修学习，培养教师的进取精神；大力实施“青 蓝工程”，落实师徒结对帮扶措施，发挥班级管理示范岗、学科示范 岗和骨干教师的示范引领作用。五、强化学习意识，脚踏实地提质量“双减”政策和新课程标准出台后，组织教师深入学习相关文件精 神，深刻领会“双减”的内涵及新课标理念，全体教师明晰了教育工

5、 作方向、统一了育人思想，让“双减”政策、新课程理念内化于心、 外化于行。1 .落实课程要求，开齐开足各类课程，为学生综合素养的提升和全 面开展夯实基础。2 .规范作息管理，保证充足睡眠，确保孩子每天有充足的10小时 以上唾眠时间，不随意延长学习时间。3 .规范作业管理，建立作业公示制度，合理调控学生书面作业总量， 精心设计作业，做到分类、分层布置作业，鼓励弹性和个性化作业。 同时将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容，增强了 学生学习的积极性和动手动脑能力。4、发挥区域中心职能，实现资源共享互补。在县乡中心教研组引 领下，以中心小学为龙头，开展乡镇线上线下教学研讨，在师资、教 学资

6、源等方面实现了共享互补，为整体质量提高提供了保障。六、深化课程改革，内涵开展育特色1 .探索课堂改革。推动“互联网十五步式备课”，强化“备、上、 批、辅、考、评教学常规环节，建立“小学集体备课群”，提炼了 语文课堂的破题读、概读、精读、主旨读、拓展写作读的“五读”环 节，构建了数学课堂的复习检查练、仿例迁移练、例题自主练、归类 变形练、易错重点练的“五练”模式，规范导学案设计标准，形本钱 乡特有的导学案“五案”模式，构建自己的校本资源，促进区域共研 共享；突现教案与学案的有机统一，注重含答案、学情、考法、思路、 反思于一体的双色笔二次备课“痕迹”管理。注重课堂讲练同步，学 期知识整合同步，加大

7、单元过关力度。引导教师研讨“多课型”教学、 “小黑板分层教学” “榜上三甲评价”等进行研讨。抓实“课内比教 学”，消灭无效课堂，坚持做好“五课活动”，让校本教研成为常态。2 .丰富社团活动。学校组建了乐鼓、书画、舞蹈等16个兴趣特长 小组，开展主题教育活动，既有个性开展，又有边关特色，把“读经 典、诵经典、演经典”搬上舞台；因地制宜开展清明节祭扫教育、学 雷锋社区帮扶教育、虎坪涝池大院等“红色革命”精神传承教育（中 共鄂豫陕苏区第二十次常务会议遗址），打造有特色的边关少年宫。3 .打造书香校园。大力推行校园阅读，打造书香校园文化。每年举 办校园读书文化节，以节会为平台，开展写经典、诗配画、成语

8、大赛、 古诗词大会、演讲比赛、亲子阅读、好书推荐、书法大赛等形式多样 的系列活动，激发学生阅读的积极性与主动性，提升学生的综合素养。 建好校园图书室和班级图书角，让学生有书可读，随时可读。4 .优化小组学习。认真抓好师生成长共同体建设，不断深化以小组 合作学习为主要形式的课堂教学改革，定期开展“五美”评比活动， 加大表彰宣传力度，引领好方向，弘扬正能量。总之，在我县教育一深化、两提升总体目标引领下，全县教学改革 全面步入深水区，在地域条件、师资保障等方面的客观困难依然存在， 我们将秉承不比困难比干劲、不比待遇比奉献的干事精神，坚持立德 树人、五育并举的育人导向，为打造边关优质特色学校而努力奋斗

9、！凝精聚神强管理 脚踏实地提质量在县2022年教学工作总结表彰会议上的交流发言篇2本学期我校教学工作在中心校的关心和精心指导下，以新课程改革为突破 ,以一切为了孩子的成长为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全 体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一.重视学习，革新观念，提升理念。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师 的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习， 采用集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每 位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。1、加强对四环教

10、学的学习。四环教学理论是提高教学的有效依据，本学期我们充分利用每周星期四 下午的业务学习的时间，组织各学科教师，对四环教学教学方法等进行解读, 通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对四环教学的要求有了深刻的认 识。这个学期，学校开展的四环教学示范课，教师们的课都较好地表达了 四 环教学的精神。2、重视教育教学理论学习。教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂 教学的录像以及有关教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观 念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。二、重视研讨，改革方式，推进课改。1、加强集体备课。本学期，为全面推

11、进教研工作，各教研组利用教研组业 务学习时间，开展集体备课活动，做到四定（定时间、定地点、定内容、定 人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心筹划，突出重点, 确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。2、课堂调研，现场指导。本学期领导深入课堂听课调研，现场指导教学， 采用二种方法：（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组 织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反 馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大局部教师的课堂教学 能力有了很大的提高。3、开展以点带面的示范课，公开课活动。本学期教导处

12、组织语文、数学、英语共7位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评 课，到达以点带面，逐步提高的目的。三.强化管理，落实措施，提高实效。1、加强教学常规管理工作。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工 作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批 改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，教导处定期四次检查教师的 教案和学生的作业，以次来监督和促进教师在备课，改作两方面的工作。平时， 还不定期检查教师的上课，辅导和考试等方面的工作，从而掌握教学状况，起到 监催促进作用。通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规

13、范和提效，同时 也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。我校为了提高教学质量，对学生的学习成绩有所了解，每月进行一次月考并 对月考进行总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的基础。2、加强学风建设。为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校班级内开展帮学活动。通过 这种活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业 细心，复习耐心。3、积极做好学困生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育面向全体，全面开展，主动开展，一切 为了每个孩子的开展。我们继续抓好学困生转化工作，要求教师在转化学困生 中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生, 使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的学困生无论从思想、学习还是 做人各方面都得到了不同层次的提高。四、考试成绩方面。本学期，我校继续严抓考纪考风，创立诚信考场。在全体教师的共同努力下, 学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的 提高。在期中考试中，语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高，各班 科成绩亦比拟均衡。