高三历史 两次工业革命时期 教学设计.docx
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1、艺术生历史学科高考备考核心突破第13课时两次工业革命时期光明区高级中学梁晓鸿一、考情分析本讲的两次工业革命是高考的高频考点,选择题和材料题频繁出现。2021广东卷:13 .法兰西第三共和国的代议制度曲折开展广东卷:18 .英国工业革命的影响全国甲卷:巴黎公社的政权性质全国乙卷:1900年经典力学在物理学中占据的地位模块:政治、经济、 文化等模块皆有 涉及。考点:工业革命的 背景、成果、特点、 影响;资产阶级代 议制确实立开展 过程与特点;时代 特征;文学艺术流 派等。特点:新材料、新 情境,考查思辨性 思维,表达国家治 理、“四个自信” 等热点。2020全国I卷:19世纪六七十年代的巴黎成为“
2、悲惨之城”的原因全国II卷:19世纪末俾斯麦被迫辞职反映皇帝个人权力的强大全国II卷:通过现代主义绘画作品考查其特点2019全国I卷:第一次工业革命期间生产领域的主要创造创造全国II卷:启蒙思想的指导下,法国大革命的特点全国HI卷:根据材料描述选择属于现实主义文学的作品2018全国I卷:33.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论全国I卷:34.关于工业革命首先发生在英国的认识全国H卷:果戈里钦差大臣的文学特色2017全国I卷:据国民收入和工资变化可知,在工业革命期间英国全国H卷:34. 1800年美国总统罢免内阁反映了全国n卷:42 .钟表演变过程全国HI卷:1793年法国国民公会所表达的政治
3、理念二、学情分析本次教学是针对高三艺术生的备考进行的复习,学生有了一定的基础,但是基础较为薄弱,知识掌握比拟碎片化。学生需要的是重复记忆,尤其是系统化的记忆。三、教学目标结合新课标新高考新形势,以核心素养要求为准那么,让学生掌握基本知识为主导,梳理基础知识,突出主干,有限的课堂时间里提高复习的高效性。四、教学重难点重点:工业革命的背景、成果与影响难点:工业革命的影响五、教学过程第13课时近代世界之两次工业革命时期一、考情分析二、阶段特征:时空坐标文化思想政治经济重要史实阶段特征政治代议制扩展:1832英议会改革;1871年 德君主立宪制;1875年法共和制。社会主义运动兴起:欧洲三次工人运动、
4、 巴黎公社。国际关系:东方附属于西方,亚非拉民族 民主运动高涨;瓜分世界资产阶级代议制的完善与开展;社会主义运动的开展。经济18C60S工业革命,人类进入“蒸汽时代”, 19c中叶,以欧美主导的资本主义世界市场 初步形成;19C70S,第二次工业革命,人类进入“电气 时代”,资本主义世界市场最终形成。两次工业革命将人类带入“蒸汽时 代”和“电气时代”,推动资本主义 世界市场形成。文化三大思潮:马克思主义、自由主义思潮、民 族主义科技:相对论、量子力学、进化论、蒸汽机、 电的创造和应用文艺:新古典主义、浪漫主义、现实主义、 印象画派、音乐、电影三大思潮相互交织,推动社会开展。 自然科学、文学艺术
5、开展繁荣。三、核心突破核心突破一两次工业革命的背景根据图片及所学,指出资本主义开展的要素,并分析英国率先进行工业革命的条件政治前提“光荣革命”后,国内政局稳定,政府积极鼓励经济开展经济因素手工工场开展水平较高,为技术改革和及其创造提供了条件圈地运动,为工业开展提供了原料、自由劳动力和国内市场殖民扩张,促进了资本原始积累,获得了廉价的原材料和广阔的海外市场科技因素17世纪中期,英国已经成为欧洲的科学技术中心之一核心突破二两次工业革命的主要成果与特点根据材料归纳两次工业革命的主要特点分别有哪些?表1第一次工业革命重要成果表(局部)时间创造者国别创造成央1733 年凯伊(机械师)英国飞梭1764 年
6、哈格里夫斯(纺织工)英国珍妮坊纱机1768 年巧克莱转仲表匠英国水力纺统机1779 年克隆普顿(纺纱工人)美国麻机1785 年卡,寺莱件理发匠英国水力织布机1782 年瓦转(仪B修理工)英国大工业普遍适用的蒸汽机1807 年富尔顿(工程师)美国藁汽枪就1814 年史蒂芬孙(煤矿工人)英国熊汽机车表2第二次工业革命重要成果表(局部)时间科学发现及创造者国别科学发现及创造成果1831 年法拉第(物理学东)英国发电电磁电应现象为发电机的研制奠定了理论1866 年西门子工程师法国利用电总感应原理制成了世界上第一台发电机19世纪后半期和20世纪初期爱辿生(创造东)美国碳丝灯泡、留声机、油印机等.取丹1
7、000多项创造1885 年本茨(工程师)伐国制造出世界上第一档汽车,并取得创造专利1903 年茶特兄弟(6行车修理工)美18设计制造“飞行#号”飞机据以上表格内容归纳出两次工业革命的特点分别是:第一次:技术经验型为主,科学与技术尚未真正结合创造主要出自英国 以轻工业为主第二次:科学与技术紧密结合 多国同时进行,美德为主以重工业为主巩固演练1. (2014年高考广东卷,20)欧美国家率先实现了从有机物经济向无机物经济的转变,即 生产活动中的动力来源从动植物向矿物的转变。直接推动这一转变的是A.牛顿经典力学 B.达尔文进化论C.蒸汽机D.计算机【答案】C【解析】此题旨在考查学生对历史知识的再认再现
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