实验幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案.docx

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1、实验幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2. 0实施方案依据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用 能力提升工程2.0的意见（教师【2019】1号）精神，按 照黑龙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的 实施方案和鸡西市中小学教师信息技术应用能力提升工 程2.0培训实施方案文件精神，为加快我校教育现代化的 进程，提高全体教师的信息技术应用能力和水平，促进学科 教学与信息技术深度融合、创新、开展，为培养学生的核心 素养提供有力保障，结合学校教育装备情况和教师队伍实际 情况制定我校信息技术应用能力提升工程2.0的实施方案。一、目标任务构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准 测评的

2、教师信息素养开展新机制，开展教师信息技术应用能 力全员培训（每人5年不少于50学时，其中实践应用学时 不少于50%）,基本实现“校长信息化领导力、教师信息化 教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信 息技术与教育教学融合创新开展”（简称“三提升一全面”） 的总体开展目标。、组织机构及其职责分工1、组织机构为确保能力提升工程的顺利实施，我园成立了实验幼儿 园教师信息技术能力提升工程2. 0工作领导小组：组 长：XX副组长：XX XX成 员：XX2、职责分工组长、副组长负责培训的统筹规划与管理协调，制定能 力提升工程规划方案及培训实施过程中的业务管理与支持 服务等具体工作；信息技术教师

3、负责教师信息技术能力提升 工作校本研修、教师信息化教学培训等指导工作，探索基于 “互联网+ ”的教研组织工作。三、实施路径（一）健全培训管理机构。健全组织机构，完善管理机 制，围绕培训实施总体目标任务，以教师全员培训为核心, 统筹设计好能力提升工程2.0实施的各个环节和内容，形成 学校自主、全员参与”的教师信息素养开展新机制。（二）组建骨干培训团队。积极配合各方力量，同时选 拔一线信息技术应用能力突出的学科骨干教师，专兼结合, 建立校级培训团队；采取集中培训方式实施团队培训，同时 建立有效工作机制，有力保障教师全员培训的质量。（三）有序实施整校推进。分年度实施整校推进教师信 息技术应用能力培训

4、。因为开展较晚，力争在2022年7月 前完成整校推进任务。（四）测评教师应用能力。结合省、市教师信息技术应 用能力2.0提升工程校本应用考核规范，依托鸡西市教育云 平台，组织开展校本应用考核，实现对教师信息技术应用能 力的精准测评。四、主要措施（一）开展学校管理团队信息化领导力提升行动。学校 是提升教师全员信息技术应用能力的关键节点，校长是第一 责任人。组建由校长领衔的学校信息化管理团队；采取集中 培训和网络研修相结合的混合式培训方式，开展管理团队信 息化领导力提升专项培训，着重提升学校信息化开展规划能 力、混合式校本研修设计与组织实施能力、指导学校教师开 展信息化教学能力和校本应用考核能力；

5、指导管理团队结合 学校教育教学改革开展目标，形成学校信息化开展规划，推进数字校园、智慧学校建设，探索教育、教学、教研、管理、 评价等领域的创新开展。（二）开展培训团队指导能力提升行动。学习先进地区 的经验，提升团队规划制定、组织教研、指导校本研修、开 展校本应用考核等能力；指导学校选拔一线信息技术应用能 力突出的学科教师，采用专题研修、分类培训与学习共同体 建设等模式，开展培训骨干队伍专项培训；探索基于“互联 网+”的教研组织形式，推动教师开展应用信息技术促进学 科教育教学的研究，提高学科教师信息化教学等的能力。（三）开展教师全员应用能力提升行动。整校推进开展 教师信息技术应用培训。采取校本研

6、修、区域教研、教师选 学等多种方式，将集中培训I、网络研修与实践应用相结合, 组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修 共同体；开展信息技术应用案例研讨、课堂实录分析等专题 研修活动，推进相关教学设备和学科软件应用；推动教师应 用网络学习空间、教师工作坊、研修社区等，利用线上资源， 结合线下研讨，打造“技术创新课堂”，提高应用信息技术 进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力。（四）开展信息技术校本应用考核行动。制订校本应用 考核实施细那么；教师完成不少于25学时的线上培训任务后， 通过研课、磨课、授课、评课等，完成并上传至少3个“能 力点”作业，完成教师线下实践25学时；

7、校本应用考核教 师信息技术应用在三种环境下的四项能力，即多媒体教学环 境、混合式教学环境、智慧教学环境下的学情分析、教学设 计、学法指导、学业评价能力；校本应用考核结果在教师教 学评比、专家团队遴选、教学名师评选等活动中作为重要依 据。五、工程保障（一）加强组织领导。我校成立中小学教师信息技术能 力提升工程2. 0工作领导小组，制订能力提升工程规划方案， 利用信息化管理手段实施精细化管理，将信息技术应用能力 培训纳入教师培训必修学分，建立推动学校与教师主动应用 信息技术的相关制度，健全完善教育系统网络安全制度体系。（二）明确职责任务。我校将完善制度、健全机制，整 合各方力量，科学统筹教师信息技术应用能力培训，校长是 第一责任人，信息技术应用能力提升工程领导小组要制订本 校信息化开展目标和规划，并组织开展信息化教学校本研修 和校本应用考核，落实教师全员培训任务，切实提高学校信 息化教育教学水平。（三）落实经费保障。经费将向能力提升工程倾斜，进 行资源建设和整合，改善硬件设施和环境，全力保障教师全员培训；积极争取社会力量支持学校信息化建设与教师信息 技术应用能力提升，建立多元化筹资渠道。（四）做好监管评估。根据学校制定的信息化开展规划， 开展线上培训和线下校本培训，由学校教师信息技术应用能 力培训团队全程进行监管和督导。