2022年新教科版四年级上册科学全册知识点总结归纳.docx

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1、2022教科版四年级上册科学全册学问点总 结归纳期末复习背诵资料按课编写2022年教科版科学四年级上册单元学问点总结第一单元声音第一课听听声音第一课听听声音1 .我们四周的声音丰富多彩。有来自动物的叫声，有来 自自然界）的声音，还有来自人类）生产生活发出的声音。2 .声音有凹凸）.强弱）等特点。3 .有些声音让我们觉得动听.动听，比方黄鹏鸟叫声； 有些声音让我们觉得刺耳.难听，比方汽车喇叭声。4 .在车站.菜市场等地经常会听到（嘈杂）的声音。其次课声音是怎样产生的其次课声音是怎样产生的1.声音是由物体振动）产生的。5 . 1弹拨）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。1.1 拔动钢尺.击鼓.敲打音叉都能发

2、出声音，同时看到物 体在（振动）。4 .吹竖笛是（空气）振动发出声音。5 .我们说话的声音是由声带）振动产生的。把手放在喉结 处，能感受到声带）的振动。第三课声音是怎样传播的第三课声音是怎样传播的第页共11页4.自行车上增大摩擦力的做法有轮胎.脚蹬子外表承受做花 纹的方法使外表粗糙，刹车承受增加压力的方法），减小摩擦力的 做法有（安装滚珠.加润滑油）等。第六课运动的小车第六课运动的小车1 .运动的小车.发光的灯泡.燃烧的蜡烛.拉长的橡皮筋都具有 能量。2 .能量还可以储存在燃料.食物）和一些化学物质）中。3 .坡度越大），小车滑下的速度就越快），木块被撞后滑 行的距离越远。第七课设计制作小车第

3、七课设计制作小车一）一）1 .设计制作的一般流程是（明确问题，制订方案，实施方案， 评估与改进。2 .小车的车架起支撑.固定）作用，车身要求美观。3 .确定小车的设计方案，一般要绘制设计图，从（多个角 度）画出小车，并标注主要局部的尺寸。第八课设计制作小车第八课设计制作小车二二）第页共11页1 .工程师会将不成功的模型）看成一个有价值的学习时机, 并依据其中觉察的问题进展反思并改进，做出更好的解决 方案）。2 .小车制作中简洁消灭的问题有不走直线，橡皮筋动力缺 乏，气球吹气时间太短.橡皮筋打滑）等。第页共11页1 .声音可以在气体.液体.固体）中传播，声音的传播离不 开物质）。2 .在真空）的

4、环境中，声音不能）传播。3 .我们制作的“土 ”，声音主要是通过棉线传播 的。4 .不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会越来 越轻。直至听不见。5 .声音是以波）的形式传播的。第四课我们第四课我们是怎样听到声音的是怎样听到声音的1 .耳朵是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声 # O.我们的耳朵分为外耳.中耳和内耳三局部2 .强弱不同的声音，声音强）那么引起鼓膜振动幅度大。3 .外界的声音引起鼓膜）的振动，听小骨将振动传到 达内耳），并刺激听觉神经）产生信号，大脑）接收到信 号，我们就听到了声音。第五课声音的强与弱第五课声音的强与弱.声音的强弱）可以用音量）描述。1 .音量的大小与

5、物体振动的幅度）有关。振动幅度越 大），声音越强；振动幅度越小），声音越弱）。第页共11页.用不同的力（拨动钢尺.拨动橡皮筋和敲击鼓面）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。第六课声音的高与低第六课声音的高与低.声音的凹凸）可以用（音高）描述。1 .声音的凹凸与物体振动的快慢）有关。物体振动得越 （快），发出的声音越高）；物体振动得越慢），发出的声 音越1低）。2 .转变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高）会 转变。伸出长，振动慢，声音低；伸出短），振 动快），声音1高）。第七课让弦发出凹凸不同的声音第七课让弦发出凹凸不同的 声音1 .很多乐器是靠弦的振动发出凹凸不同声音的，比

6、方二胡. 小提琴.吉他.古筝）等。2 .影响弦乐器的弦的音高因素有（弦的松紧.弦的长短）等。3 . 1紧）的弦，短）的弦，振动频率快，音高 高。4 .（松）的弦，（长）的弦，振动频率（慢），音高低。第八课制作我的小乐器第八课制作我的小乐器.我们可以用碗.吸管.橡皮筋）等材料制作小乐器。第页共11页1 .用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越低）。2 .用小锤敲击两个粗细一样.长短不同的铁管，发出的声音高 的是短铁管）。2022年教科版科学四年级上册单元学问点总结其次单元呼吸与消化第一课感受我们的呼吸第一课感受我们的呼吸1.氧气是（维持生命必需的物质，二氧化碳是植 物制造养料）必需

7、的原料，氧气和二氧化碳对生命）具有重 要的意义。3 .吸气，是含有氧的空由鼻子或口腔）进入气管），再 进入（肺）的过程。此时胸腔扩张）。4 .呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻 子或口腔）呼出的过程。此时胸腔收缩）。5 .人体参与呼吸的器官有鼻腔.咽.喉.气管和肺）等。其次课呼吸与安康生活其次课呼吸与安康生活1 .人的呼吸实际上是在进展气体交换，使（氧气进入 血液），同时排出（二氧化碳）。2 .安静状态下，青少年每分钟的呼吸次数在20次）左右。 猛烈运动后，每分钟呼吸的次数会增加）。第页共11页3 .经常参与体育熬炼，可以提高呼吸功能），保持身体安康。4 .运动后，人需要更多的氧气。呼吸

8、次数会增加，准时补充所需要的（氧气）。第三课测量肺活量第三课测量肺活量1 .肺活量）是人体吸入最多空气后，呼出去空气 的量。肺活量是人体是否安康的一个指标。2 .我们可以用简易肺活量袋来测量（肺活量），肺活量用 毫升）作单位。3 .国家学生体质安康标准提出，四年级学生肺活量的要求， 男生（1100-2600）毫升，女生（900-2022）毫升。4 .经常参与体育熬炼，使肺得到熬炼，增加肺活 量），能向身体供给更多的氧气），使精力更加充分。第四课一天的食物第四课一天的食物1.食物是我们身体所需养料和能量的主要来源。5 .依据食物的来源，食物可以分成动物类食物）和植物 类食物）两类，也称为荤食）和

9、（素食）。6 .依据食物食用的生熟状况，可以分成熟食）和生 食）。7 .依据日常食用的数量，食物可以分成主食）和副食。第页共11页8 .人们的生活习惯，可以把食物分成米饭.面食.水果.蔬菜. 肉类.蛋类等。第五课食物中的养分第五课食物中的养分1 .食物中的养分成分通常分为蛋白质.糖类.脂肪.维生素. 无机盐矿物质.水和膳食纤维。2 .淀粉是糖类的重要成员之一，是我们身体能量 的来源）。3 .食物滴上碘酒后变成蓝黑色），说明含有淀粉）。4 .食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含 有脂肪）。5 .食物燃烧后，有一种像烧焦了头发的焦臭味，说明含有 蛋白质。第六课养分要均衡第六课养分要均衡1

10、 .中国居民平衡膳食宝塔为我们供给了一个养安排 比）的参考标准。2 .不挑食.不偏食，才能够从食物中猎取均衡的养 分。3 .从食物中猎取的各种养分必需合理搭配），才能保证我 们正常生活和成长。4 .科学的膳食养分原那么是荤素）搭配，粗细粮）搭配， 每天吃适当的颖水果和蔬菜）。第七课食物在口腔里的变化第七课食物在口腔里的变化第页共11页1 .（消化器官）可以将（食物）转变成我们可以吸取的养 料和能量），这一过程叫作消化。2 .口腔）是食物消化开头的地方，食物中口腔里的消化由 牙齿舌头）.唾液）共同完成。3 .牙齿的作用是咬碎食物），舌头的作用是搅拌，唾 液的作用是润滑食物）和初步消化淀粉）。4

11、.牙齿按外形可分为（门齿.臼齿和犬齿）。不同牙齿的作用不同，门齿用来切割）食物，臼齿用来咀嚼）食物，犬齿用来撕碎）食物。第八课食物在身体里的旅行第八课食物在身体里的旅行.人体的消化器官包括口腔.食道.胃.小肠和大肠等。1 .食物被口腔）初步消化，然后由1食道）输送到胃，在 胃）里被进一步磨碎和分解，在小肠）被消化和吸取，再由 大肠）吸取残渣中的水分。2 .将透亮塑料管竖直摆放，模拟人体的（食道，把小馒头 放入食道用手挤压，模拟（食道的蠕动）。3 .在小塑料袋里装入水.馒头和熟蔬菜等，用手揉挤，模拟 （胃的工作。4 .消化器官格外简洁受到损害，过冷.过热.不干净.没有充 分咀嚼的食物）都会影响它

12、们的工作和安康。2022年教科版科学四年级上册单元学问点总结复习第三单元运动和力第页共11页 第一课让小车运动起来第一课让小车运动起来1 .地球上的物体都受到一个向下的力，这就是重 力）。2 .树上苹果掉落，小孩子从滑滑梯滑下，水往低处流，都是由于 （重力）的作用。3.确定的拉力能使静止的小车运动起来。在小缆车试验中，拉力的大小用垫圈的个数）来表示。4 .小车试验时，每种状况至少测量三次），求平均值， 力求试验结果更准确。其次课用气球驱动小车其次课用气球驱动小车L气球里的气体喷出时，会产生-一个和喷出方向（相反）的 （推力），这个力叫反冲力）。5 .充气的气球具有能量，（喷气）时可以产生动力。

13、6 .喷气式飞机.火箭都是靠反冲力运动的。第三课用橡皮筋驱动小车第三课用橡皮筋驱动小车.拉长的橡皮筋具有能量，释放）后可以产生动力）。1 .橡皮筋.弹簧在受到外力作用时，外形很简洁转变，在外形 转变时，它们会产生一个要恢复原来外形的力，这个力叫弹 力）。2 .松紧带.票夹.弓箭.拉力器）和各式各样的（弹簧）都利 用了物体的弹力。第页共11页3 .确定条件内，用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋缠绕的圈数 越多），小车的行驶速度越快，行驶距离也（越远）。第四课弹簧测力计第四课弹簧测力计1.1 弹簧测力计）是用来测量力大小的一种工具，生活中 常被叫做弹簧秤）。2 .弹簧测力计的组成主要包括提环.指针.刻度板.挂钩和弹 簧），使用弹簧测力计时，先要调零。3 .弹簧测力计是利用弹簧受到拉力会伸缩）的特征制成 的。拉力越大），弹簧伸得（越长），示数也越大）。4 .科学上用（牛顿）作为力的单位，简称（牛，用字母 （N）表示。第五课运动与摩擦力第五课运动与摩擦力1 .一个物体在另一个物体的外表运动时，两个物体的（接触 面）会发生1摩擦），运动物体受到一种阻碍运动的力，这种 力叫摩擦力）。2 .物体间接触面光滑），摩擦力小）;物体间接触面粗 糙），摩擦力1大）。3 .生活中增大摩擦力的例子有鞋底的花纹.汽车轮胎的花 纹）等，减小摩擦力的例子有旱冰鞋安装滚轮.自行车轴承） 等。第页共11页