小学科学教案：观察土壤.docx

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1、3. 6观察土壤【教材简析】岩石与土壤是地壳外表重要的组成局部。本课主要研究土壤中有什么？分别从土壤 的组成、颗粒的形态、以及土壤成分三个方面，从宏观到微观对土壤进行细致的观察与 分析。教材首先指导学生对土壤里面有什么展开观察，初步了解土壤的成分；接着是对 土壤颗粒进行观察与描述，为土壤分类做铺垫；最后是土壤沉积实验，观察到土壤根据 颗粒大小的不同会分出不同的层次，进一步认识到土壤的成分，同时也为五年级学习地 球外表的变化单元奠基。学情分析】土壤对于学生而言是非常熟悉的，但是他们并没有从科学研究的角度去观察土壤, 对土壤的组成及基本特征并不了解。本课将重点引导学生观察分析土壤由哪些物质组 成，

2、了解土壤的成分，认识到土壤对生命的意义，同时也为五年级学习地球外表的变 化单元奠定相关的知识基础。【教学目标】科学概念目标1. 土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水 和空气等。科学探究目标1.能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。2.会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。科学态度目标1.形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。科学、技术、社会与环境目标1.认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。【教学重难点】重点：通过实验观察分析土壤有哪些物质组成，了解土壤成分。难点：用沉积实验了解土壤成分，感知土壤颗粒大小沉积顺序。【教学准备】教

3、师：一段音频（可在计算机上播放）、干燥土壤、教学课件。学生：一份新鲜土壤、白纸、镒子、盘子、牙签、放大镜、玻璃杯、搅拌棒、水【教学过程】一、聚焦（预设2分钟）.我们吃的食物都来自于土壤中生长的植物，那么土壤中有什么呢？学生猜想.今天我们来观察土壤。（板书课题）二、探索：观察土壤中有什么（预设7分钟）（一）观察新鲜土壤中有什么材料准备：每组1份新鲜土壤、1张白纸、牙签、放大镜、学生活动单.我们就一起来观察观察新鲜土壤中有什么？你会用什么方法来观察土壤?（1）看：肉眼观察一放大镜观察（2）摸（捻）（3）闻.温馨提示（1）用镒子将发现的物质挑到培养皿边缘（2）及时记录（3）注意卫生活动一：观察新鲜土

4、壤中有什么方法我们的发现看闻摸（捻）3.学生活动。4.交流汇报：新鲜土壤中有什么？看：黑黑的，枯枝败叶，沙子，小石子摸：湿湿的，有颗粒的，凉凉的，软软的。闻：有气味5 .小结：我们一起来总结一下，刚才同学们发现了蚯蚓、蚂蚁等小动物，还有一些 枯枝败叶。树根等植物残体，刚才同学摸到土壤湿湿的，说明土壤有？水分。通过我们 简单的观察，我们发现土壤中有那么多的物质。（二）观察干燥土壤（18分钟）材料准备：每组1份干燥土壤、1张白纸、牙签、放大镜、活动记录单1 .刚刚新鲜土壤中有这么多发现，你们觉得土壤中最多的是什么？小石子、沙子、黏土等。2 .原来土壤中有这么多的颗粒物，我们再来观察一份干燥的土壤？

5、看看这些颗粒有 什么不同？3 .出示要求：（1）用镇子挑出不同种类的颗粒物。（2）同类型的颗粒物数量不需要太多！（3）将你所挑出的颗粒物按照从大到小的顺序排列。（4）用刻度尺来量一量这些颗粒物的大小。活动二：观察干燥土壤4.学生活动方法我们的发现摸、捻颗粒物排队大 小（双面胶黏贴）5研讨：（1）这些颗粒物大小有何不同？（2）我们发现土壤颗粒物有大有小，地质学家又是怎分的？（出示PPT）（三）土壤沉积实验（10分钟）材料准备：每组1份干燥土壤、烧杯、水、搅拌棒、学生活动单1 .粉沙、黏土我们分得出来吗？那有什么方法可以将它们别离？老师这里有一种方 法，就是把干燥的土壤倒入水中，这种方法就是土壤的

6、沉积实验。2 .这个实验怎么做呢？（播放微课）活动三：土壤沉积实验方法我们的发现倒入水中3.研讨：（1）放入水中后你有什么发现？说明土壤里面有什么？（有气泡，空气）（2）这是长时间放置后的土壤沉积实验图，出现了什么现象？为什么会分层？最上面的是什么？（分层，颗粒大的重的在下面）四、拓展提升（预设3分钟）1 .你能说说土壤里面有什么？土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。2 .那些植物生长的特别好的土壤你觉得有什么特点呢？【板书设计】6观察土壤小石子、根，小动物小石子、沙、动植物残留体、腐殖质、水、黏土、空气小石子、沙、黏土混合物分层实验：大的颗粒在下面，小的颗粒在上面【作业设计】1 .动植物残体在土壤中腐烂后，形成了（ C ）。A.盐分B.黏土C.腐殖质2 .干土壤放入水中冒泡，说明土壤含有（A ）。A.空气B.黏土C.腐殖质3 .土壤在水中搅拌沉淀后，最大的颗粒（C ）。A.沉在最上面 B.沉在中间 C.沉在最下面