学校师德建设考核制度5篇.docx

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1、学校师德建设考核制度5篇管理制度具有公平公正性。管理制度在组织力对每一个角色都是平等 的，任何人不得在管理制度之外。以下是小编给大家带来的学校师德 建设考核制度，希望可以帮助到大家学校师德建设考核制度篇1为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质, 推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，以教师的职业道德标 准和国家有关“法律”“法规”为依据，特制定如下制度：一、指导思想全面贯彻党的教育方针和中小学教师职业道德规范，加强教 师队伍建设，提高教师素质，扎实地开展师德教育工作。使教师自觉 规范自己的思想行为。二、考核内容（一）廉洁从教1、严禁教师违反规定，利用节假日、双休日和其他课余

2、时间私 自组织学生在校内外补课或参与社会有偿补课。2、严禁教师私自强迫或变相强迫学生订购学习资料、书刊及其 它商品。3、严禁教师私自设立名目向学生收取各种费用，学校的正常收 费要及时上缴。4、不准收受学生和家长赠送的礼品礼金。（二）表率作用1、在学生面前不说影响学生身心健康的话。2、不失人格，保护名誉，不逃避职业义务。3、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。4、不在走廊、办公室大声喧哗。5、不在背后议论他人的是非，不说不利于团结的话。6、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。7、不迟到，不早退，遵守请销假制度。8、虚心接受家长的正确意见和建议，不逊斥或无故指责家长。（三）关心热爱学生1、不体罚和变相

3、体罚学生，不侮辱歧视和挖苦学生，不把学生 撵出课堂。2、不上不负责任和无准备的课。3、认真批改作业，及时辅导。4、学生犯错误教师能够作耐心细致的思想工作，学生有困难教 师能够主动帮助解决。三、考核方法以上内容，采用民主监督评议的形式进行考核。1、成立师德建设领导小组，发挥党支部、工会、各职能部门的 作用，评议教师师德，学校领导班子对教师进行纪实考核，建立纪实 考核表，按照考核内容，根据教师的师的表现每月给教师打分。2、召开家长、学生座谈会评议教师师德，每学期期末通过问卷 调查的形式进行考核。3、教师互评的形式，每学期期末通过问卷调查的形式，按教师 师德考核内容互相打分。4、教师自评的形式，每学

4、期期末通过问卷调查的形式，按教师 师德考核内容要求教师实事求是对自己进行评价。5、学校制定教职工工作考核细那么：教师的日常表现有党支部进 行考核;班主任工作有德育处考核;课堂教学有教务处进行考核。6、学校师德建设领导小组成员以上述考核为依据，对教师进行 综合评定，作为对教师政绩考核的主要内容并作为教师评职晋级的重 要依据。学校师德建设考核制度篇2学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务 均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易 犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年 轻

5、教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他 们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重 大问题必须及时报告校长，并作及时处理。三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教 育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力 做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。四、师德师风催促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社 会舆论监督，并设有公开监督 。2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长 委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多 方听取社会各界的意见和建

6、议。根据提供的意见和建议，制订整改措 施，并限期整改到位。3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不 论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视 而不见，推委纵容、任其开展的，学校将按照情节和后果加以责任追 究。4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁 或侵害要立即举报，争取保护。五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持 由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核 的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的'；职称年度考核内容, 与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。六、师德师风评

7、议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工 师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查 找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的缺乏，制订整 改措施，催促落实，提高教师的师德师风水平。七、师德师风奖惩制度学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期 评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典 型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体” “优秀 班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。八、预防和杜绝教师犯罪制度1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教 师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师

8、犯罪的责任分解给 每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执 行师德师风学校制度，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪 条款、职业道德规范和准那么等相关内容。3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵 守学校十项教学禁令。4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护 意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保 护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不 断增强学生的道德修养和自我保护的能力。5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行师德师风 监督制度，完善校内教职工相互

9、监督和社会舆论监督制度。学校教 职工一旦发现有教师犯罪的必须按照师德师风监督制度的规定进 行处理和报告，否那么将按照有关规定进行责任追究。九、师德师风责任追究和连带责任追究制度教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神， 按以下制度进行责任追究和连带责任追究：1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对 当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基 本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部 11,由司法机关依法追究当事人的法律责任。学校师德建设考核制度篇3为了正确评价教职工在师德师风建设工作

10、中的成绩和作用，激 励催促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利 进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等提供依据，特制定本 制度。第一条、考核的对象：全体教职工。考核的结果分为“优秀” “良好”“合格”“不合格”四个等次。第二条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治 学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审 定。第四条、考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，自 评与互评相结合。第五条、教职工有以下情况者，考核为不合格：1、有违反教育法、义务教育法、中小学教师职业道德规 范行为的。2、工作懒散，不

11、负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务， 对学生出现的问题不闻不问，一推了之。3、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。4、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成 不良影响。5、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为，如：(1)让学生或通过学生家长为自己谋私利。(2)以捞取钱财为目的，私自或相互介绍迫使学生接受家教。(3)侮辱猥亵学生。(4)违反规定，私定复习资料。(5)参与赌博和搞封建迷信活动。5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。第六条、教师基本要求1、教师结合课内外教学活动，对学生进行规范教育、道德品质 教育和心理素质教育培养。2、所教班级的学生能遵守纪律，培

12、养学生良好的学习态度、方 法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到学生的称赞。3、经常与班主任、学生家长联系，主动对学生进行针对性的教 育，班主任、家长的评价好。4、关心保护后进生，重点帮教的学生进步明显，效果好，并有记载。5、随时随地制止和纠正学生的不良行为，并能及时向学校、班 主任放映情况，协助处理。第七条、考核结果处理1、学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培 训学习时，要充分利用师德考核结果。2、师德考核不合格者实行一票否决，该年度取消各类评先评优 资格，两年内不得申报高一级教师职务;教师师德师风考核为优秀， 在评优、晋升时优先。3、对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德

13、标兵”候 选人;对师德考核不合格的教师除实行一票否决外，学校要对其进行 及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。4、如严重违犯师德师风者，按上级有关文件严肃处理，直至待 岗、解聘。学校师德建设考核制度篇4为加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体 教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，解放思想, 更新观念，转变教育开展方式，办好人民满意教育，使我校教育教学 工作再上一个新台阶，特制定师德考核评议制度，具体资料如下：一、基本要求1、思想政治方面：(1)热爱群众，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原贝I, 自觉遵守国家法律。(2)认真学习国家法律法规及先进的教育教学理

14、论，用心参加政 治、业务学习。(3)用心参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。2、业务潜力方面:(1)献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身 的素质和技能。(2)用心参加教研活动，进一步提高执教的潜力。(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的教科研水平。(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学。(5)不体罚和变相体罚学生，工作不敷衍了事。3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，老实 守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力 求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。(2)遵守公共场所秩序，严谨在网上传播反动言论

15、。二、奖励措施1、学校每学期组织一次，把师德考核评议结果作为教师评先树 优的前置条件。2、面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称 评定等务必在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。3、用心按照学校师德师风基本规范要求自己的，将优先评选为 师德优秀教师，并予以奖励。三、处分措施1、有以下情形之一的教师予以批评。(1)政治活动无故缺席二次者。(2)备课、作业比进度慢二天者。(3)上课不执行课堂常规，家访没有完成者。2、有以下情形之一者，取消评优资格。(1)经检查无教案上课。(2)体罚或变相体罚学生一次。(3)不用心参加教科研活动。(4)酒后上课，上班时间睡觉，做私活。3、有以下情形

16、之一者，年度师德考核为不合格。(1)无视国法校纪，对教育教学工作敷衍了事，经校方劝导依然 我行我素。(2)不遵守教师法，不全面贯彻党和国家教育教学方针的。体罚或变相体罚学生，造成严重后果和恶劣影响的。四、考核评定标准（1）师德评议考核的标准务必经全体教师会讨论，并经85%以上 的教师同意后实施。（2）每学期教师师德考核评议结果务必在学校进行不少于5个 工作日的公示，教职工知晓率到达100%。学校师德建设考核制度篇5第一条：考核资料：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治 学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，详见 学院师德考核评价标准（附件一）。第二条：考核范围：全校教职工。第三

17、条：考核工作小组：有工会具体负责考核。第四条：考核时间：每年7月份。第五条：考核的过程和结果运用：1、根据考核资料被考核人进行自我考核打分。2、级部或科室根据工作表现有主要负责人进行考核打分。3、考核小组进行综合评价。根据需要，对评价标准中局部工程， 采取由学生及学生家长问卷评定的方法。4、学校考核小组对每个教师的考核等次，张榜公布考核结果； 被考核人假设对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核, 学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异 议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，最后存档。5、考核结果分为优秀（90分以上）、合格（89-70分）、不合格（69 分以

18、下）三个等次。其中自我评价占20%,级部或科室评价占30%,考 核组评价占50%（参考学生以及家长评价）。6、师德师风考核结果，要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、 表彰奖励等的重要依据。7、师德师风考核等次优秀的，在职务评审、职称评定、岗位聘 任、表彰奖励时，同等条件下优先思考。8、师德师风考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不 得评先评优，按有关规定扣处绩效工资，教师违反师德规范情节严重、 造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解聘。9、对违反以下中的任何一条者，师德考核为不合格。(1)不挖苦、挖苦、歧视以及体罚或变相体罚学生。不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。(3)不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学 习用品等(4)不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。(5)不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生理解家教或到 培训机构培训。