【教学能力比赛】音乐节奏-教学设计.docx

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1、音乐的脉搏一一节奏内容教法学法信息化手段设计意图网络视奏练习网络工具 作用：更加直观清楚的看到练 习过程中的错误和缺乏 ,使抽象化的知识显性 化。检验是最好的 总结，也是发 现问题最好的 方法，通过 视奏练习的 检测不仅是学 生认识到了错 误和缺乏，也 使教师知道了 学生最容易出 错的地方，更 好的指导接下 来的教学。0 教师活动【内容】1 .利用视奏练习网络工具出题检 测。2 .课后加强混合节奏谱的训练。【目的】总结分析学生对知识掌握的情况，有 针对性的布置课后作业。学生活动【内容】对本节课所学知识进行大 胆的展示，并分小组进行展 示形式的创新。课堂反思教学评价0 1.信息化手段的使用弥补了

2、传统课堂教学的缺乏2 .信息化手段是知识学习中最好的帮手3 .使抽象化的“节奏时值”显性化具体化的呈现出来 1 .略有遗憾的是对混合节奏谱的练唱仍有断、卡、重复等不够熟练的现象，有待进一步加强训练。2.学生对于手机节拍器和视奏练习工具的使用还需进一步磨合、训练，以到达融会贯通、互为一体。教学效果通过手机节拍器和视奏练习网络工具的使用虽然没有立即纠正学生在练习过程中的错误或缺乏，但是！ 已经能够使所有的学生直观清楚的看到自己错在了哪里，哪里是自己容易犯错的地方，教师也可以总结出哪些知 识需要进一步加强训练，这是最重要的也是最珍贵的收获。教学设计亮点与创新1 .充分发挥现在的学生熟悉网络的优势利用

3、手机通过网络自主学习2 .在信息化手段的帮助下使原本“抽象化”的知识充分的“显性化”“具体化”，一目了然清晰可辨。3 .由音乐中的节奏引申思考和感悟”工作中生活中学习中乃至人生成长中”的节奏。把把握节奏成就精彩人生生教学资源音乐的脉搏节奏教学i殳计课程名称音乐的脉搏一节奏课时安排1课时教学对象中职学前教育一年级授课地点多媒体教室教学手段讲解示范任务驱动游戏授课教材音乐教学内容本课是学前教育专业学生开始学习音乐后最基础的知 识之一，内容虽极其简单，但是对于毫无知识储藏的初学者 来说，还是有一定的难度，本课着重通过加强训练来增强知 识的认识和巩固。辅以信息化手段帮助教学目标的完成。学情分析这些学前

4、教育专业的学生，初学音乐，对音乐的相关 知识掌握的非常少，但却有着极强的兴趣和探索音乐的欲 望，今后她们都会成为幼儿教师，在工作中经常会用到“律 动”，这更是要求学生要把节奏分析透、掌握好。教材分析本课的内容选自谢莉莉主编的音乐基础版第三单元 节奏知识点。音乐的三要素普遍认为是节奏、旋律及和声， 其中节奏是最基础的知识点之一，节奏的掌握将为其它音乐 知识的学习打下坚实的基础。教学目标知识目标能力目标情感目标掌握节奏的定义和 认识不同类型的节 奏能够熟练唱出不同 类型节奏混合编成 的节奏谱。增加音乐修养 提高对音乐的感 知能力，并引申 思考和感悟节奏 的深意教学重点掌握节奏的特点并加强练习教学难

5、点节奏时值的精准和统一资源名称对教学的支撑作用网络互联网的时代，网络 资源极其丰富，网络 是最强大的信息化 资源，有效利用网 络，事半功倍高效的解决了很多 基础性知识，改变 了传统学习模式， 提高教学效率电子白板呈现本节课的目标 和教学内容优于传 统板书对学生的吸 引力，更加的高效电子白板呈现方 式直观生动，易于 学生接受，授课内 容提供方便手机节拍器APP视奏练习网 络工具手机已经成为现代 人不可替代的必需 品，重点在于如何正 确合理的使用，并作 为信息的终端为教 学提高便捷。手机虽小但功能 强大，通过手机终 端可以查询、沟 通、替代，使之成 为课堂的教具。课前准备教学设计流程图课中指导课堂

6、检测 课堂反思课前准备内容教法 学法信息化手段设计意图0教师活动【内容】L分析教学内容设计教学方法2 .录制微课视频3 .在班级群里发布课前学习内容【目的】使知识的传授更加精准，课堂效率 更加高效。学生活动【内容】1 .复习音符的相关知识2 .观看学习微课视频3 .按照要求完成软件的下载和安装.网络1 .手机及其班级学习交 流群.微课作用：微信群速度快，接受 程度高，微课视频短小 精致，但讲的是最关键 的知识点或是教学重难 点的突破口节约上课时间 ,让课堂更高 效。第一步（课堂导入）0教师活动【内容】通过大屏幕为学生播放一段幼儿园日常教学的视频【目的】课中指导教法学法信息化手段设计意图迅速吸引

7、学生注意力，并引导 她们进入新课程的讲授学生活动【内容】1 .根据教师的引导观看多媒 体视频2 .观察和总结视频中的知识点电子白板设备作用：电子白板呈现的东西直 观生动，易于学生接受 ,授课内容也可以直接 以文件形式进行提供抓住学生渴望 了解未来的工 作，渴望尽早 成为幼儿教师 的心理，借此 吸引学生注意 力激发学习本 节课知识的兴 趣课中指导第二步教法学法信息化手段设计意图 教师活动掌握节奏定义并认通过对学情的掌握和知识内容的祖不同米刑的书专分析，引导学生自主完成知识目r7手机和网络现在的网络异标的学习。【目的】作用：每人都有手机，相当于常兴旺学生对 网络的使用非充分发挥学生的主观能动性，发

8、挥她们对网络熟知的每人时刻拿着一个信息常娴熟，自主 学习完全可以 实现。优势，建立信心和探索知识的习惯。WH朝洸化终端接收设备，并且 及其高效方便。学生活动【内容】利用手机通过网络干.jUjF自主学习，单独或小住完成t知识目标的内容。课中指导第三步教法学法信息化手段设计意图0教师活动【内容】1 .依次给出常用的节奏类型组成的单一节奏谱给出任意两种常用节奏类” 型组成混合节奏谱3 .给出由多种常用节奏类型组成混合节奏谱。【目的】逐步增加难度，促成能力目标的有效完成。学生活动【内容】.分析观察节奏型的结构和特点。1 .小组互助加强训练.创新节奏练习的方式，增加练习的趣 味性。投屏仪电子白板作用：电

9、子白板呈现的东西直 观生动，易于学生接受 ,授课内容也可以直接 以文件形式进行提供由简到繁逐步 增加练习的难 度，使学生在 不断的成长中 感受到进步的 快乐增强练习 的信心。通过变换不同 的表现样式， 激发学生探索 和创新的热情 ,进一步强化 教学重点。课中指导第四步教法学法信息化手段设计意图教师活动【内容】使用手机节拍器APP解决孝【目的】让抽象化的知识显性化的!学生活动_ 、1.电子白板2.手机3.手机节拍器APP前几步练习对 质量的要求不 高，并不意味 着质量不重要 ,而是需要在 熟悉、熟练的一强现出来18 80 %a【内容】4卅或浅作用：抽象化的知识显性化的呈现出来基础上对练习 的质量提出更 局要求，区样 更有助于目标 的完成。X /在节拍器的帮助下进 行对照练习，增加练习 的准确性和稳定性，达 到节奏时值的精准和统O* 41 A 一 J ; 一 小课堂检测及课后作业