2021-2022学年安徽省六安、霍邱、金寨高三二诊模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的文字，完成下面小题。老子不是美学家，老子中也很少

2、谈文学艺术，但其中某些用语如“妙” “朴” “虚实” “有无”，某些命题如 “大音希声” “大巧假设拙” “知白守黑”等，却对后来的中国古典美学和艺术理论产生了极为深远的影响，成为中国 美学的重要范畴和艺术创作的基本法那么。而其中最具根本性、最广为人知的，那么非“道法自然”莫属。“道法自然”语出老子第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”意思是人取法于地，地取法 于天，天取法于道，而道那么取法于自然。对老子所说的“自然”，今人容易产生两个误解：一是将“自然”理解为一 个比道更高、更抽象的存在物，二是将“自然”等同于与人类社会相对应的自然界。但事实上，老子所说的“自然” 并不是一个居于

3、道之上的抽象存在，也不是那个外在于人类自身的客观之物，而是本然，是自然而然。因此，“道法 自然”的意思其实就是遵循事物自身开展的规律，它的另一种表述是“道常无为而无不为”。无为者，顺其自然也， 因其本然也。唯其如此，道才能在事物的开展变化中自然成就一切。老子所说“自然”非客观之物，但“道法自然”并不反对以自然造化为师。既然“人法地，地法天，天法道，道 法自然“，那么天地万物无疑是人取法的对象。问题的关键在于，所法者并非物之表象，并非天地、自然万物的客观 形态，而是显现于其中的某种意蕴。老子有关道的认识，得自他对自然万物的观察和思考。万物各有其道，有其自身 发生、开展和变化的规律，人道、地道、天

4、道莫不如是，而皆以自然为依归。庄子进一步开展了老子的哲学思想，同时也把隐含在老子哲学中的潜在美学思想充分地展开了。在庄子一书 中，“道法自然”的思想以寓言的形式得到了具体生动的阐述，如通过“东施效颦”“混沌开窍”等故事说明自然为 美的道理，通过“伯乐治马” “鲁侯养鸟”等故事批评人为改变事物自然本性的做法。值得一提的是，庄子并不绝对 否认人为的作用。固然，“残朴以为器，工匠之罪也”，但如果是在顺应自然规律的前提下从事人的创造，“既雕既 琢，复归于朴”，便能巧夺天工、妙造自然，臻于“刻雕众形而不为巧”的境界。较之老子所说的“道法自然”，庄 子上述见解对中国美学的影响更为直接。在“道法自然”等观念

5、的影响下，古代中国孕育出了独特的美学系统。与西方哲人认为艺术起源于对自然的模仿 不同，中国古人并不赞成逼真地复制现实，而主张在作品中呈现自然昭示的意蕴。相应地，中国古代艺术家在观察事 物，进行创作时，其目的也不止于对物象外部形态的把握和描摹，而更着意于传达物象背后的理趣。进而言之，中国 古典艺术之所以重神贵虚，如书法讲究神采为上，绘画追求气韵生动，诗歌推崇意在言外等，与老子“道法自然”的1.以下对材料的分析，不正确的一项为哪一项A.年，故宫接待人数总体上升高，据图我们可以猜测，2月、7月、8月是故宫接客的旺季。B. 2020年是故宫的600对生日，故宫博物院将举行能展现故宫文化的纪念活动庆祝这

6、个伟大的历史时刻。C.故宫如果想要融入国际社会，那么就需要汲取其他国家的先进文明，在古代文明和现代文明的对话中，让老百姓 与紫禁城紧紧相连。D.据统计，自1949年以来，故宫共接待4. 56亿观众，侧面反映出我国经济、文化、人民思想水平的提升。2.以下对“紫禁城蕴含无尽的艺术价值、历史价值、科学价值”的认识，不正确的一项为哪一项A. 2020年，王旭东正在带着故宫努力着、期待着，扩大故宫文创业开展，是在挖掘故宫的艺术价值。B.紫禁城是一座巨大的文化宝库，它受到世界的瞩目，是中国文化的象征。C.故宫“内务府档案”、“文渊阁图书”等，都是紫禁城蕴含历史价值的表现。D.故宫房屋的“柳卯结构”，以及故

7、宫的良好的排水结构体系都表现了故宫的科学价值。3.故宫要想走得更远，该从哪几个方面入手？结合材料，简要概括分析。8、阅读下面的文字，完成问题。戏剧是在舞台上表演的综合艺术，主要借助文学音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾， 反映社会生活。戏剧文学是供舞台表演使用的脚本，又称剧本，是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。通常所说的 戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。戏剧欣赏，首先要了解戏剧所展示的戏剧冲突。弄清冲突是怎样形成的，冲突的性质是什么，进而弄清冲突开展 的过程，完整地把握剧本的情节。戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲 突，主要表现为

8、剧中人物的性格冲突。比方雷雨第二幕中涉及多处人物之间的矛盾冲突，这些冲突外表看来是家 庭内部的矛盾，实际上是阶级之间的矛盾。鲁侍萍与周朴园之间的冲突实为下层劳动人民与地主阶级之间的矛盾冲突; 周朴园与鲁大海之间的冲突实为资本家与工人阶级之间的矛盾冲突。戏剧冲突既是社会矛盾的反映，也是人物性格发 展的必然。戏剧欣赏，其次要把握戏剧语言。语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台 词，包括对白、独白、旁白等。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生 活的认识。舞台说明是一种表达语言，用来说明布景、环境、人物的动作及心理等，直接展示人物的性

9、格和戏剧的情 节。第一，要品味个性化的人物语言。所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个 性特点。第二，要品味富有动作性的人物语言。动作性包括外部动作和内部动作（内心活动），像周萍打鲁大海，他们 之间表现为外部动作；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是内部动作。第三，要品味人物语言中蕴含的丰 富的潜台词。好的潜台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间。比方雷雨中，鲁侍萍 听周朴园“沉吟” “无锡是个好地方”的时候，虽然顺着他的话语说“哦，好地方”，但其中包含着丰富的潜台词。戏剧欣赏，还要欣赏戏剧中的人物形象。第一，要抓住人物的主要性格特征；

10、第二，要揣摩人物的语言；第三, 要随着剧情的开展，弄清人物性格的开展变化。因为人物形象是在戏剧冲突的开展中通过戏剧语言来刻画的，戏剧冲 突主要是剧中人物的性格冲突，它为人物性格所决定，同时又是为展示人物性格服务的。因此，要完整地了解一个人 物形象，还要弄清在冲突的开展过程中，这个人物形象有无变化，以及有哪些变化。（有删改）.根据文意，以下对“戏剧”与“戏剧文学”的理解，不正确的一项为哪一项（）A.戏剧借助文学、音乐、舞蹈美术之类的艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，表现社会生活。B.戏剧文学是一种在舞台上表演的综合艺术，主要是在戏剧冲突的开展中通过戏剧语言来刻画人物形象，反映社会 现实。C.

11、戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式，是供舞台表演使用的脚本。D.我们所要进行的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。欣赏内容包括戏剧冲突戏剧语言、戏剧中的人物形象等。1 .根据文意，以下对“戏剧语言”的分析与理解，正确的一项为哪一项（）A.人物语言包括对白独白、旁白等，这样的语言可以用来表现戏剧冲突，直接展示人物的性格和戏剧的情节。B.剧作家主要通过舞台说明来塑造人物性格，展现戏剧的情节，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。C.雷雨中周萍打鲁大海，他们之间表现为内部动作鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是外部动作。D.戏剧中的潜台词，一般是用较少的语言来表达较为丰富的内容，能给

12、人以品味、想象的空间。3.以下理解不符合原文意思的一项为哪一项（）A.欣赏戏剧，了解戏剧冲突尤为重要，包括冲突形成的原因与开展的过程、冲突的性质从而完整把握剧本的情节。B.戏剧冲突主要有人物之间的矛盾冲突、人物自身的矛盾冲突以及人与环境之间的矛盾冲突。C.戏剧中受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的具有个性特点的语言，是个性化的人物语言。D.欣赏戏剧中的人物形象，首先要弄清人物性格的开展变化，其次要抓住人物的主要性格特征，最后还要揣摩人物 的语言。9、阅读下面的文字，完成下面小题。城市消失的鸟群邱红根傻根娘眯着眼睛在阳台上晒太阳。阳台很大，挂满了香肠、猪躇子、腌鱼等年货。按以往的经

13、验，进入腊月，傻 根娘便准备忙碌了。还是五年前，傻根娘在儿子这里住过一段时间。那次也是在冬天。一进腊月，城里人也开始“忙年” 了。傻根媳 妇是个能持家的能干人。进了腊月，儿子阳台上便挂满了年货。这些东西腌鸡鸭鱼、香肠、猪蹄子都是要在阳台 上晾干的，否那么就会长出霉斑。临出门儿媳妇交代，“妈，您帮助照看一下阳台上的年货，城里的鸟蛮狠。”儿子的房子很大，阳台也大，占了一面墙。阳台原本是用玻璃封了的。玻璃外面又罩着一层防盗网。因为阳台上 的年货需要晾干，封了的玻璃窗要翻开，让阳光和风灌进来。那时候，城市里鸟可真多。这些鸟都是被阳台上的香肠的香味吸引来的。麻雀、八哥、乌鸦、蓝鹊是傻根娘叫的 知名字的，

14、还有很多傻根娘叫不知名字。这些鸟总是趁人不注意，飞进防盗网，飞上阳台，在香肠上啄个洞就飞走了。 最讨厌的是麻雀，这小东西灰头灰脑的，一来就是一群。那年的整个腊月，傻根娘就坐在阳台上赶鸟。傻根娘不识字，看不懂电视。儿子家里的东西都是电气化，家务活插不上手，来到城里，傻根娘就觉得浑身不自 在。儿子儿媳工作忙，每天都早出晚归的，孙子在外地上大学。儿子儿媳出门后，偌大的一个房子，没有一个可以说 话的对象。傻根娘就觉得自己是一只关在笼子里的鸟，相当地孤单。在城市邻居之间从来不说话不来往，这点可真比 不上乡下，一出门，整个村子都是熟人，这里站站那里瞅瞅，一天时间就这么过去了。在城市傻根娘总觉得自己是个 多

15、余的人。时间一晃就是五年。这次，傻根娘是不得不随儿子来到城里的。去年傻根他爹去世后傻根娘觉得乡村再没有值得 牵挂的，才容许随傻根来到城市。儿子是村里走出的第一个大学生，毕业后留到了城里，后来取了个城里媳妇，在城 里安了家。傻根是一个孝顺的孩子，傻根爹没去世时，傻根屡次说，“妈，你们就不种地了，到城市里来吧！儿子能 养活你们。您和爸爸这么大年纪，也该享清福了。”对儿子的要求傻根娘总是不容许。傻根娘是个明白人，她不容许 儿子是有自己的想法的。虽然儿媳妇很孝顺，但“媳妇和婆婆原本就是天敌”，这可是书上说的。再孝顺的媳妇 和婆婆待时间长了，也会闹出矛盾。“就是牙齿和嘴唇也有打架的时候呢！ “。再说懒散

16、惯了的傻根娘可受不了城市 的局促。因此无论傻根怎么做工作，傻根娘就是不松口，一直和傻根爹在乡下侍弄他家的一亩三分地。在城市的这些日子，儿媳妇什么事情都不让傻根娘干。勤劳了一辈子的傻根娘便觉得浑身不自在，就一直盼望着 进入腊月。希望自己能像五年前一样，在阳台上赶鸟，表达一下自己的“存在价值”。在隐秘的内心深处，傻根娘已 经把鸟当作自己的一份期待，一份渴望，一份坚守。现在，傻根娘躺在阳台的宽大藤椅上，眼睛眯成一条线。阳台上的香肠，散发出好闻的香味，傻根娘爱闻这种香 气，这种香气仿佛是一种诱惑，人都受不了何况鸟。今年却出乎意外，没有一只鸟飞进阳台啄食。这倒是让傻根娘很 是失望。傻根娘不知道城市的鸟群

17、都飞到哪里去了？太阳病怏怏地挂在天空，风中流动着一种发霉的味道。傻根娘瞥见阳台上的甜香肠的外表蒙上了一层淡淡的霉斑, 特别是在香肠皱褶处更明显。傻根娘知道这霉斑是有毒的，需要被清除。想到这一层，傻根娘颤微微地去厨房拿块抹 布，把一根根甜香肠外表的霉斑耐心地轻轻擦拭做完这项工作，傻根娘真的累了。她吃力地躺在藤椅上，她想，自己真的老了，不中用了。跨过年，傻根娘就进 八十七岁了。(选自天池小小说2016年第7期).以下对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()A.傻根媳妇是个能持家的能干人，这从她每年都早早地备好年货即可看出，且她在家中的地位很高，傻根只好事事 都听她的意见。B.小

18、说第三自然段对傻根家阳台的介绍，既承接上文傻根媳妇要傻根娘照看年货的事情，又引出了下文傻根娘在阳 台赶鸟的事件。C.小说中写傻根家里的东西都是电气化，傻根娘连家务活插不上手，主要是突出了城里人生活水平高，与农村落后 的经济构成比照。D.傻根娘本来一直不愿到城里来住，认为自己和媳妇合不来，后来发现傻根与傻根媳妇对她都很孝顺，于是才容许 随傻根来到城市。E.小说对傻根娘的动作、神态、心理活动等描绘非常到位，尤其是通过对她的心理活动的刻画从而表达了傻根娘的生 活状态。1 .小说第四自然段写了什么内容？有什么作用？2 .你从这篇小说中领悟到了什么？请根据文中材料与自己的生活实际谈谈。10、阅读下面的文

19、言文，完成以下小题。李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给,缺乏，那么以六物推人体咎。固贫甚，然独好周人急。金 华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑门，告日：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿 假榻。”疑许诺,延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦。既而疾滋甚，不 能起，覆矢污衾席，臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕日：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德, 囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之。”疑日：“患难相恤，人理宜尔，何以报为！ ”景淳日：“君脱不取， 我死，恐为他人得，何益？ ”疑遂求其里人偕往携以归面发囊

20、籍其数而封识之。数日，景淳竟死，疑出私财买棺，殡 于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家，往书召其二子。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反照以货， 遣归。平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇日：“人孰无缓急，安能以 室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，那么母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子乎？ ”俾妇邀以归，产 一男子。疑命妇事之如疑事景淳，瑜月，始辞去，不取其报。人用是多疑，士大夫威喜与疑交。见疑者皆日：“善土, 善士！ ”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。太史氏云：吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有

21、古义勇风。语日：“举世混浊，清土 乃见！ ”吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。（宋源文宪集李疑传）1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.疑遂求/其里人偕往/携以归面/发囊籍其数/而封识之B.疑遂求其里人/偕往携以归/面发囊/籍其数而封识之C.疑遂求其里人偕往/携以归/面发囊/籍其数而封识之D.疑遂求其里/人偕往/携以归/面发囊/籍其数而封识之2 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项()A.执业：指从事的行业。康有为大同书丙部：“蛋户、乐户、丐户之别异流品，不过以其执业过贱而抑之耳。”B.休咎：吉凶，善恶。咎，与“体无咎言”意同。“出门听人言之吉凶，卜来

22、年之休咎，名曰听谶语。”C. 士大夫：中国古代对于官吏和士人的统称。周礼考工记云：“坐而论道谓之王公。作而行之谓之士大夫。” D.太史氏：太史，官名，明清称钦天监，修史之职归之翰林院，故俗称翰林为太史。氏，古代称呼帝王贵族等，后 称呼名人、专家，如神农氏。太史氏。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项(3分)A.李疑教书为业，生活清贫。他以教贫寒人家子弟得到少许粮食维持生计，有时还要依靠算命来补贴家用。B.李疑扶危救困，好周人急。金华范景淳和平阳耿子廉之妻都在他家受到过无微不至的照顾，人们都称赞他是好人。 C.李疑救济他人，不图回报。金华范景淳送给他的财物，他一文不少地寄给

23、范景淳的儿子。两个儿子馈赠给他的米, 他也不接受。D.李疑既有德，也有才，他的文章写的不错，曾经凭借很好的儒学造诣中举却推辞不去做官。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。闻君义甚高，愿假榻。(2) “举世混浊，清士乃见！”吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有匿，罪灭三 族。季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃之洛阳，见汝阴侯滕公，因谓容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”上乃

24、赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫂吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。” 诸将皆阿吕后意，日“然”。季布日：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十馀万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴 中，面欺!且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未疼，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐,太后罢朝，遂不复议 击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见 罢。季布因进日：“夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久 曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。楚人曹

25、丘生，辩士，事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。” 及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。曹丘至，即揖季布日：“楚 人谚目得黄金百斤，不如得季布一诺，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深 也！”季布乃大说，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。史记季布栾布列传1.以下对文中画被浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.臣各为其主/用季布为项籍/用职耳/项氏臣可尽诛邪/今上始得天下/独以己之私/怨求一人/何示天下之不广也 B.臣各为其主用/季布为项籍用/职耳/项氏臣可尽诛邪/今上始得

26、天下/独以己之私/怨求一人何示/天下之不广也 C.臣各为其主/用季布为项籍/用职耳/项氏臣可尽诛邪/今上始得天下/独以己之私怨/求一人何示/天下之不广也 D.臣各为其主用/季布为项籍用/职耳/项氏臣可尽诛邪/今上始得天下/独以己之私怨/求一人/何示天下之不广也 2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.髡钳:古代一种惩治罪犯的方式，剃去头发称髡，以铁圈束颈为钳。B.褐衣:用葛、兽毛等织就的粗布制成的衣物，也指贫贱或地位卑微者。C.中郎将:帝王侍从官，其职责有护卫、陪从等，苏武曾担任此职。D.股肱:指大腿和小腿。意为辅弼，古代常用以比喻左右得力的帮手。3 .以下对原文有关内

27、容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.季布勇猛善战，深受重用。他骁勇，曾为项羽旧将，屡次陷汉王于困境。在汉时为孝文帝赏识作为肱骨之臣担任 御史大夫。B.季布能屈能伸，忍辱求生。他战功卓著，楚国灭亡后，在濮阳周氏、朱家以及汝阴侯滕公的帮助下最终得以赦免, 封为郎中。C.季布胆识过人，直言劝谏。吕后欲报单于侮辱之仇，众臣阿谀献策，他却冒死力谏。后又直言指出汉文帝的错误, 刚直无畏。D.季布性情疏朗，尚义任侠。他在朝廷之上斥责樊哙，寄书窦长君直言劝他不要与曹丘生交往，传中正面侧面展现 了他的性情。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未蓼，哙又面谀，欲摇动天

28、下。(2)季布乃大说，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。12、阅读下面的材料，根据要求写作。位于西班牙北部城镇埃斯特拉的一座罗马式教堂有一座“在马背上的圣乔治”的浮雕像，是从16世纪流传下来 的。因为年久失修，牧师们请了一位工艺美术老师来帮助修复这座雕像。然而，雕像修复完之后，牧师们崩溃了。好 好的中世纪艺术品，竟然变成了卡通风。这件事很快就被西班牙艺术保护协会知道了，协会愤怒地表示“我们不能忍 受我们的文化遗产遭到这样的攻击紧接着，当地政府也怒了，市长科尔多辽兹对卫报记者说：“根本没人告诉 市议会和地区政府他们要修复这件作品。他们用了错误的石膏和油漆，原来的油漆层可能已经找不回来了，

29、这原本应 该是交给专家做的工作。”要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案1、1. DD2. C【解析】.此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所 问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注 意“强加因果” “强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找差异。D项，“道法自然观念孕育出了古代中国独特的美学系统”错误，原文为“在道法自然等观念的影响下，古 代中国孕育出了独特的美学系统”，而非

30、直接“孕育”。应选D。1 .此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文 意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、 中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。D项，”而，与老子哲学思想相比，庄子的哲学思想更加具体生动”错误，因果关系不成立，根据原文，庄子只 是将“道法自然”的思想阐述得具体生动。应选D。2 .此题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句, 理解作品内容，把握作者观点。解答此题，可将各选项表述同

31、文本相关内容加以比照，确定答案。C项，“他的自然与人为并重的思想”错误，根据原文“但如果是在顺应自然规律的前提下从事人的创造，庄 子上述见解对中国美学的影响更为直接”可知，顺应自然规律是前提。应选C。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的 现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳 理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的

32、设错类型有混淆范围、 偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构 分析错误等。2、1. B. A2 .找出致贫原因，精准扶贫。优化农村干部队伍，找准个性化开展路径。借鉴成功经验，结合本地实际，制定 科学合理的政策。改变“帮钱帮物”的传统观念，推进产业扶贫。【解析】.此题考查对材料相关内容的分析理解能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意， 力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心 概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。B项，”地区生产总

33、值”表述不准确，原文是“人均国内生产总值”。“一半”不准确，原文说，“深度贫困县人均 国内生产总值21650元,人均公共财政预算收入1386元,农民人均可支配收入5928元，分别只有全省平均水平的50. 7%、 36.2%、49.7%”，农民人均可支配收入是49.7%,应为“接近一半”。应选Bo.此题考查对材料相关内容的分析概括能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次在文中找到题干对应的区位，最后 做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述，还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已 然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否认不当、强加因果，曲解原文等。B项，”都呈直线下降趋

34、势”分析不当，材料二表格中，2015年当年贫困人口减少数比2014年、2016年都多；且“直 线下降”不准确。C项，“不能使用其他地区的经验和做法”分析不当，由材料四可知，制定政策时应“借鉴其他地区扶贫工作的成功 经验和做法，对其可行性进行研判”。D项，“不同地区致贫原因也完全不同”概括不当，材料四说“致贫原因不尽相同”。应选Ao.此题考查筛选整合信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确 把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概 念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

35、要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体 会。个性化扶贫的具体措施主要集中在材料四中，从中筛选相关信息，如“因地因人制宜”“唯有深入其中、量体裁衣， 才能最大限度地激发精准扶贫的效用”“个性化扶贫在政策的制定上，要摸清家底，找出区域致贫的主要原因，借鉴 其他地区扶贫工作的成功经验和做法”“要改变帮扶就是帮钱帮物的传统观念”等，然后根据筛选出来的信息进行 整合，分点概括，整理作答：找出致贫原因，精准扶贫；优化农村干部队伍，找准个性化开展路径；借鉴成功经验， 结合本地实际，制定科学合理的政策；改变“帮钱帮物”的传统观念，推进产业扶贫。3、1. BD2. B【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语

36、）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结 合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合 逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差异。此题中，第一空，浓郁：香气、色彩、气氛等。浓重：有强烈、鲜明、深厚的意思，也形容烟雾、气味、色彩等很浓 很重。根据语境”的中国风气“，应用“浓郁”。可以排除A和C项；第二空，必须：表示事理上和情理上必要。必需：一定要有，不可少。根据语境“掌握更先进的制作技术、选取更具 特色的文化符号、创作更新颖的主题内容、制定更全面的传播策略，才有可能”，应

37、用“必须”。可以排除D项。 第三空，精雕细刻：多用于比喻做事认真细致。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧的高超（多指工艺 美术）。根据语境”的中国影视剧有了全新的认识”，应用“精雕细刻”。第四空，国际化：是设计和制造容易适应不同区域要求的产品的一种方式，进而到达符合世界各国的要求。全球化： 是指全球联系不断增强，人类生活在全球规模的基础上开展及全球意识的崛起。根据语境”当今国产电视剧制作水平 的日益”应用“国际化”。应选B。1 .此题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比方两面词、判断词、并列动词；然后 压缩句子，保存主干，看是否残缺、是否搭配。此题中，A项

38、，”将独具魅力的中华文化与叙事节奏紧张紧凑相结合”语序不当，可改为“将独具魅力的中华文化与 紧张紧凑的叙事节奏相结合”；B项，“实现了”与“双重需求”搭配不当，可把“实现”改为“满足”；C项，成分赘余，可删去“了解中国传统文化”后的“需要”。应选D。2 .此题考查语言表达准确、连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生 进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。此题中，根据上下文语意，强调的是“精心打磨的故事” “精良的制作”两者皆有，可排除C、D项；根据下文“该剧主创人员前前后后看了 3遍小说，针对第一集写了

39、23个版本，花费4个月时间抓住人物和故事核心, 富于质感的画面、多样的制作拍摄手法、富有层次的场景设置”，应先说“有精心打磨的故事”，再说“有精良的制 作”，可排除A项。应选B。【点睛】病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语 序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、 换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。4、1. C.用外貌（肖像）描写凸显人物的内心世界，如“只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹” “那样一张脸与头顶隐隐的 白发搭配在一起不

40、大协调”写国外生活给她的压力，给她的沉重感。用人物的言行揭示人物的性格特点，如周蓉坚 持做欧洲区导游，说明她的强烈的自尊心，周蓉与旅游公司主管的对话，可以看到周蓉的智慧等特征。侧面烘托， 更好地塑造了人物形象，如以用班的哭和诉说来表现周蓉的节俭，用其他女推销员的赞叹来表现周蓉的法语水平之高 等。2 .突出人物的性格，使人物形象更加饱满。如插入周蓉在瓷器店做推销员一事，展现了人物精神风貌和人格魅力。 补充说明了有关人物和事件，使文章内容丰富充实，主题深化突出。插叙内容涉及人物打工等，表现了周蓉为女儿 的付出与奉献。插叙内容打破了原有的时间表达顺序，使结构更具变化，曲折有致，防止平铺直叙。如小说从

41、周蓉 走出车站写到周蓉在车站的长途 室与蔡晓光通 。【解析】.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。C项，“一是为了宣传中华文化，再就是希望以才能打动领导”错，周蓉之所以送书给主管，是为了让他相信她带欧 洲旅游团是为了了解旅游信息，从而完成第三本书，这样她就可以不用带亚洲团，防止见到同胞尴尬了。应选C。1 .此题考查鉴赏人物塑造的手法。塑造人物的手法分为正面描写和侧面描写，正面描写就是通过人物的外貌、语言、

42、 动作、神态、心理描写来塑造人物，侧面描写就是通过其他人物的评论等塑造人物。本文塑造周蓉的形象用到了正面 描写和侧面描写手法。外貌描写有，“她的头发中有了不少白发，显然超过了她的实际年龄” “她的脸庞依然动人，只不过一笑起来眼角就 显出鱼尾纹” “她很少笑，因为值得高兴的事情还是太少。那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调”，再 结合“常年辛劳，促使她善于调节压力，防止压垮了身体”可知，国外生活给她的压力，给她的沉重感。思想有着密切的关联。（选自张海明中华美学关键词：道法自然的要义，有删改）.以下关于“道法自然”的表述，不符合原文意思的一项为哪一项（）A. “道法自然”是中国美学的重要范

43、畴和艺术创作的基本法那么，对中国古典美学和艺术理论影响深远。B. “道法自然”是老子中的一个命题，出自老子第二十五章，意思是遵循事物自身开展的规律。C. “道法自然”并不反对以自然造化为师，只是强调效法显现于天地万物中的某种意蕴，而非其客观形态。D. “道法自然”观念孕育出了古代中国独特的美学系统，与中国古典艺术重神贵虚的理念有着密切的关联。1 .以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项（）A.尽管老子中很少谈论文学艺术，但其中的某些用语和命题却隐含了深刻的美学思想。“道法自然”便是一个 最典型的例子。B.关于“道法自然”中“自然”，今人容易将其误解为一个比道更高、更抽象的存在物，或是等同

44、于与人类社会相 对应的自然界。C.通过对自然万物的观察和思考，老子获得有关“道”的认识。他认为，万物各有其道，有其自身运行规律，但都 以自然为依归。D.庄子一书善于借助寓言的形式来阐述“道法自然”的思想，因而，与老子哲学思想相比，庄子的哲学思想更加 具体生动。2 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A. “道法自然”还可以表述为“道常无为而无不为“；只有做到了 “无为”，道才能在事物的开展变化中自然成就 一切。B.同为说明“道法自然”的道理，但“东施效颦”强调自然为美，而“鲁侯养鸟”那么强调不能人为改变事物自然本 性。C.庄子虽然提倡“道法自然”，但并不绝对否认人为的作用。他的自然

45、与人为并重的思想更为直接地影响了中国美 学。D.西方哲人认为艺术源于对自然的模仿，故重在逼真；中国古人主张在作品中呈现自然昭示的意蕴，故重在有理趣。 2、阅读下面关于农村脱贫现状的调查材料，完成后面各题。材料一：现在看，脱贫攻坚的主要难点是深度贫困。根据河北省的调查，深度贫困的特征可以概括为“两高、一低、一差、三重”。“两高”即贫困人口占比高、贫 困发生率高。深度贫困县贫困人口占全省贫困人口总数22%以上；深度贫困县贫困发生率在15%以上，高于全省贫困县 平均水平近9个百分点；深度贫困村贫困发生率接近35%,高于全省贫困村平均水平近24个百分点。“一低”即人均 可支配收入低。深度贫困县人均国内

46、生产总值21650元，人均公共财政预算收入1386元，农民人均可支配收入5928 语言、动作、心理描写等，“她坚持做欧洲区导游。强烈的自尊心，让她太怕见到国内的熟人了”“那一夜，她重重 顾虑，彻夜难眠”这是心理描写，表现她强烈的自尊心；“第二天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管”“是 的。我还准备写第三部书，一部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以” “如果您是一位经常旅游的人，那 么您一定很想知道，一个您所去的国家与哪些国家毗邻？以便预先做出更系统的旅游计划。我无法离开法国，所以只 能通过与欧洲游客的接触，间接了解一些法国邻国的旅游资源”这是言行描写，表达了她的智慧。侧面描写有，“用现

47、哭了，对她说：对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！”通 过女儿班用的哭诉，表现了周蓉的节俭；“她们后来赞叹说，如果只听声不见人，外国游客会误以为她是法语广播员 转行，而她们自己只不过是普通法国人了”通过其他店员的夸赞表现周蓉法语水平之高。3.此题考查对插叙作用的理解。插叙是表达的方式之一。其特点是在原来的表达过程中，由于表达的需要，中断原来 的表达插入另一段表达，插入的表达结束后，再继续原来的表达。插叙的向容，或是过去的事，或是另外一件事。插 叙的作用可从对情节的补充、对人物形象的塑造，对主题的强化等角度分析。比方插叙周蓉在瓷器店打工的情节，”周蓉在那里一家最大的瓷器

48、店做推销员。很快脱颖而出。除了她的英法两种语 言水平和知识分子气质，还因为她来自瓷器的故乡中国，颇能讲出一套鉴赏瓷器的知识” “但她的业绩受到老板的公 开肯定，而她的亲和力也成功地团结了她们”，就向读者展示了周蓉的知识水平和人格魅力。插入染发等情节，“班班说服她并陪去了一次，她一听价格转身便走。她觉得太贵了，绝对不能接受” “现羽哭了， 对她说：对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！”表现了周蓉为女儿的牺牲与奉 献；插入申请带欧洲团等情节，”第二天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管”“是的。我还准备写第三部书，一 部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以”，展现了周蓉的自尊与智慧。这些情节突出人物的性格，使人物形象更加饱满；并丰富了文章的内容，使得主题更加突出；同时插叙内容打破了原 有的时间表达顺序，使结构更具变化，曲折有致，防止平铺直叙。【点睛】插叙的作用一般包括以下几点：（1）插入的内容对主要情节起补充衬把的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）使文章结构紧凑。