2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题模拟试卷-附答案.docx

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1、2020年中学教师资格证考试教育知识与能力真题模拟试卷附答案SS考前须知：1.考试时间：120分钟,本卷总分值为150分.2、请首先掖要求在试卷的指定位置地写您的姓名,准考证号等信息.3、请仔娴阅读各种题目的回答要求.在密封线内答Si,否那么不予评分.一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）I、提出“JR近开展区”微念的是（）.A.乌巾斯基B.皮亚杰C.维果斯基D.鲁利亚2、中学生.小张认为遵守交通法规是人人应尽的选任和义务，根据阿尔伯格道密发题理论，小张的目标导向处于 .A.恁罚服从取向B.相对功利职时C.寻求认可取向1）、社会契妁取向3.学校德克可以通过多种途径实Mi,但其中

2、M茶本的途径是） .A、思想政治和其它学科教学B.课外和校外活动C,班主任工作D.共青少先队活动4.学校的中心工作足）.A.教学工作B.公共关系C.行政工作凶也D.总务工作5.如果让六个月1c儿走路,不但徒劳而1L无蓝。同理，让四岁的儿童学高等数学，也雄以成功.这说明（）.A.遗传素植的成熟程度制约料人的开展过程及共阶段B.遗传米质的差异性对人的开展有一定影响C.遗传索而典有可部件.选传素质决定人爱国的最终结果6、综合实践活动是().A.选修课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程.以下不M于更例教学*本特的般).A.葩木性7 .册础性C.有效性D.范例性8、哓东在记忆英文电词时,如果不对其加

3、以复述，这个单词在他头肽中只能保持儿卜杪.这种 记忆现象是().A.蝌时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.内防记忆9.()即学习假设根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监径,来强化相应的学习行为.a. ri接强化B.外部强化C.自我强化D、物代性强化10.率先正式使用班班”词的是著名教自家).A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克.卢梭H.某中学为了对学生进行思羽用的教力,如织学生观召it国大业骅爱国主义影片,该校 来用的这种馋fli方法是().A.实际俄炼法B.情场陶冶法C.说服教育法D.个人修养法12、个体做向利川自已身体或内部参照作为信息加I：依据的学习风格是().A.场依存型 B,场

4、独立型 C,冲动型 仇沉思型13、为了更好地因材施教.新学期伊始化学课季老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,共贞初步了解学生已疔的知识独地和TT关能力,这种考试属于).A、形成性评价B.诊断性评价C.总站性评价D、相对性评价14、按照学习结果，心理学家加涅将学习分为言语恺思、态度、智U技能、动作技能和()五大类.A.控制力B.出织技能C,适应能力D.认知策略白20世纪五六十年代兴起.祓林为心理学的办三势力”的理论泡添足().A.行为主义心理学B.人本主义心理学C.司神分析心理学D.认知心理学“桃李不吉,下自成攥”所表达的徒行方法是() .A.典范示范法B.说服敦口C注意分放D.注意转移

5、17、在相同情景或条件下，父灯对孩子的教行有时帔事倍功半，而换成义州人来教有时却产生 了事半功倍的效果,这是 的作用.A,定势B.学习迁移C.原型FI发D.功能固假设18、认为动物界也行成有凡把教育衣作是一个生物学的过程的观点是.不平衡性21.如果让六个月屋儿学走路,不但徒劳而1L无益同理.让四岁的儿童学高等数学.也难以 成功说明（）.A.遗传点版的现熟程吱制为老人的开展过程及其阶段B.遗产素质的筮异性时人的开展有一定影响C.ifi传素质具有可壑性D.遗传家版决定论人开展的鼓终结果二、辨析遨（本大题共4小题，每题8分，共32分）1、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延埃性的反映.2,遗传秦更具的可

6、那性。3、处分法能消除不良行为，强化法能培养新的适炖行为，因此，两抬结合使用公更有效, k R接检验方式是拴验假设的唯一方式.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）.谕述我国狡仃口的的基本精博的基本点.共贞2、个体身心发旗的一股规律“哪些？3*的述我国当前敕育的方针的基本内容.4、前述贯彻长善效失例目晚那么的基本要求.四、材料分析（本大题共2小题，每题18分，共36分）K王某是中学二年级的学生学习成绩一直不好经常受到班主任张老仲的批评.后来王某发 奋努力,刻苦学习，弊干在一次考试中取得了单科第一的好成绩,但是张老师在成缴公布的那 大，巧假设全班同学的血筋豌王某的成绩怀疑其抄袭.请用

7、相美知识分析该班主任的行为.他 应如何对王某这样的学生进行教育？1 .“解本寅科”的张老师张老肺较高中历史。他上课有一个-nth就是不断地挨观诵.张老伸的两硒眼镀.一副足 近视铤，一副是老花位他读课本的时候,就就老花校,他一旦戢上了老花烧,就像黄牛喝水 一-殷只甘喝水,不轻易拊头.有时学生不听他上课.吵他太厉害.他就换上他的近柳使.冶头 替者学生，大吼一句：“用嘴，吵什么 % “缺乏教教材.而足用教材数”的魏老师殁老舞是学校新来的大学生.也是学校唯一的大学本科毕业生，开学后.全校老帏都来听默 老脚上课.我老肺的谡令老能们大开眼界：他梅本不於爆支,不知从哪里选了一篇谡文把原来 的涕文给号换下来.

8、校长支持跟名伸的侬法，说代衣了“不是教教村，而是用敖林教”的新方向.一老师也解 ft.现在不是考教材.而是考课和标准.所以.没右必要拘呢于课本,教师应该开发自己的软 材，学校老帅们很不服气，按照他们的经豹，考试蛆然不完全考教村上的知识点,但教材上的 如识点恁是重要的,怎么会忽盘变得，软材没方关至了呢？几个月后，有学生家长来找校长投诉,据察嫌松布不讲课本，教学太防点了.校长虽然安抚 宗长说老师有权利调整教材一但家长的投诉让校KH殆可统老师的教学方法产生怀疑.期末考试到了.网齐的结果是；理老仲班上的语文成崎班定.问题:“新课程”有一个一行的课的口号r 不是新教材.而是用软材校“。这个口号是有意义的

9、, tn也容易误解.结台材料分析.你是如何看待张老你的“照本宣科”和致老师的“的意彻整” 的？参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分） 1、C2. C6、答案：D. A10 .答案：B12、813. B14、D15、B16. A17、【答案】A C21、A二、辨析题（本大IS共4小题，每题8分，共32分）1 .【卷号杵窠】fft误“空间知觉包拈对物体的形状、大小、方位和远近等特性的知枇,人精对 事物的脱序性和他埃性反映（4时间知觉.2,正战.遗传东明门书一定的可理性,遗传因索为心理发照提供了牛期前提、物明坛此和发黑 的可能性，在现实生活中，个体受到环境、主现能动性等因素的

10、影响,可使使遗传素质 发生一些改受.3.此说法是正确的，两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候放设同时培捽新的适应行为， 所以两荷站合效果会更好.4、此说法是错谯的，通道实践检验假设在直按和间接两种方式.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）1、正确答案 1）坚播社会主义方向性 2坐持全面开展 （3）培养独立个性 （4）教行与生 产劳动相结合,是实现我国教ffH的的根本途径；（5）注点提高全民族素质.）2.个体身心开展的一俄娱律有，（1）个体身心开展的顺序性；（2）个体。心开展的阶段性：个体身心开展的不均衡性I(力个体身心开展的互补性；(5)个体身心开展的个别差异性.3、(1)教

11、育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向.(2)靴即必须与生产劳动相结合.是我IH教有工作的卓要内容.(3)在也*智、体等方面全面发屐,这是我行培养F1标的垂快标准。(4)格芥社会主义事业的建设者和接班人.这是我国社会主义教育的总的培养目标.,1.长善救失彼白喉那么做本要求为(1)以一分为二”和开展的观点看待学生.(2)善于发现学生的优点、闪光点并扣以肯定鼓励.借以克服缺点.3)根据学生特点,发挥学生特长，培奔优秀品质，4)引导学生自觉评价自己,促进矛陌枳极转化,加强自我传作.四、材料分析(本大题共2小题，每题18分，共36分)1.正确答案：(D材料中的班主任的行为是错误的.学

12、生王某除来M于后进生.前进生通常.指 那些学习积极性不修、学习成耀何时落后、不太守纪律的学生.后进生的心理特征仃：不适 度的自律心：学习动机不强：急志力簿弱.谟班主任当着全班同学的面后族王某的成绩. 是不尊吹学生的表达，(2对于后进生的软fi.班主任张老师应注窿：关心俎护后迸生,尊 呕他们的人格：熔芥和激发学力动机.)2、【参考答案】课程改革不是总一的教材改不或教学方法改革,而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的 系统变茶.张老仲的“照本立科和魏老师的强急调够一都不符合课程改革理念.都不能 祓果用.教师在教学过程中应从以下几方面来完碑课程改革和设置：(D要增强课程内容的生活化.综合化,不能“照本宣科”.也不能”随意调整”.(2)新课程不能是刻-的理论化.体系化的书本知讯，而是向学生呈现人类群体的生活经验 并纳入到学生世界中加以81织.(3)新课程的内容炖是希，R培养学生日常生活中所必符的M础知以从本能力和正确的生活 态度.4)在选择课程结构进行术世时.应该强调综合性、加强选择性并确保均衡性.(5)各科FI课程设设燮紧密联系学生的生活环境和已有经给，创设为助于学生自主探究、合 作交流的情境.共贞