动词的活用+教学设计++学年中职语文高考一轮复习专项.docx

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1、语文 学科授课日期一月 日 星期 授课班级课 题形容词的活用教学场地教室课时安排两课时教学目标了解文言文中常见的动词活用的类型，提高理解和翻译文言文的能力。重点能判断动词的活用类型，掌握动词活用的翻译方法，会准确翻译句子难点意动用法、使动用法教具准备PPT教学过程一、导入解释以下划线的词的意思见多识广：见，见到的；识，知道的。喜新厌咀：旧，旧的（东西、事物）；新，新的（东西、事物）。救死扶伤：死，快要死的人；伤，受伤的人。二、动词的词类活用（-）动词用作名词1 .现代汉语中，主语、宾语只能有名词和代词充当，但文言文中，动词假设处在主语、宾语 的位置上，此时动词就活用为名词。2 .有以下几种情况

2、：规律1：文言文中，动词用作句子的主语或宾语，表示与这个动词的动作行为有关的人或 事，那么这个动词活用作名词。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。得：收获、心得追亡逐北。亡：逃跑的人去国怀乡忧谗畏讥。谗、讥:诬陷、嘲讽的话规律2：文言文中，动词受“其” “之”等词语修饰限制（该动词作中心词），那么这个 动词活用作名词。盖其又深，那么其至又加少矣。到达的人此亡秦之续耳。后继者弹其地之出，竭其庐之入。出产、收入的东西其继有在者乎？继承者练一练：1 .钩党之捕遍于天下。捕，动词作名词，搜捕活动2 .燕赵之收藏，韩魏之经营。 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠3 .司马子反渴而求饮。饮，动词作名词，饮料、汤食4 .后世之谬其传而莫能名者。传：流传的文字5 .追亡逐北6 .此亡秦之续耳7 .吾射不精乎。射：射箭的技艺8 .住近温江地低湿。住：住宅