2023年中考语文一轮复习之课内文言文考点清查专题25《诫子书》文学常识+重点注释+重点译句+课后问题+中考预测(解析版).docx

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1、专题25 课内重点文言文篇一一诫子书(解析版)(1)诫子书洗白诸葛喜隼文隼，诸葛亮字孔明，三国是蜀国政治家、军事家。考点，文学常飒 k 劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。“诫子书”一 即诸葛,福茬告诫1劝勉的书信。标题点明了文章的主要内容。一，表示发端。考点，课后注拜宁静专一。以连词，表示后者是前者的目的淡泊)内心恬淡，不慕名利。无以没有什么可以拿来，没方法。明志明确志向。明明确坚定.致远到达远大目标。致到达。(10)广增长。)淫慢放纵懈怠。(淫放纵。(13 乂慢懈怠。(14)励精振奋精神。(15)励振奋。(16)险躁轻薄浮躁。(17)险轻薄。(18)治性修养性情。(19)治

2、修养。(20)年与时驰年纪随同时光而疾速逝去。(21)驰疾行，指迅速逝去。(22)意与日去意志随同岁月而消失。(23)枯落)凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。(24)多不接世意思是，大多对社会没有任何贡献。(25)穷庐穷困潦倒之人住的陋室。(26)将复何及又怎么来得及。一 格八而白俭以养德。考点，点译句以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】不能内心恬淡、不慕名利，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法到达远大目标。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。【答案】学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法 学有所成

3、。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。【答案】放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。【答案】年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终人老志衰，大多对社会没有什 么贡献。（6）悲守穷庐，将复何及！【答案】只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！一，小组合作一据所注笥疏通文意,互相质疑解难，尝试翻译课文。考点，课后习题卜以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确 11司厂不能宁静专一，次无法到达远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就 无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振

4、精神，轻薄浮躁就不能修养性 情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！二、说说你对以下两句话的理解。1 .静以修身，俭以养德。【答案】以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。（自己的理解从略，能结合文本和现 实体验，言之成理即可）2 .非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。（自己的理解从略，能结合文本和现实体验，言之成理即可）三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。【答案

5、】文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。 文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前， 不断磨砺；一方面强调无“志”那么缺乏以“成学”，意谓没有志向，那么学无目标，必然学习庞杂, 不能专一。四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为以下句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律.夫君子之行，静以修身，俭以养德。【答案】夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【答案】非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。1 .淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。【答案】淫慢/那么不能/励精，险躁/那么不能/治性

6、。2 .年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!间济工而成三立成以下小题。2023t申蜀频蒯，俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也，才须【答案】年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!学无以广才，非志无以成学。淫漫那么不能励精，险躁那么不能治性，年与时驰，意与日去,遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!1.解释以下句子中加点的词非淡泊无以明志（）年与时驰（）【答案】明确坚定修养险躁那么不能治性（）非学无以广才（）疾行，指迅速逝去增长【解析】此题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类 活用、一

7、词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来 辨析推断，揣摩其意思。非淡泊无以明志：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确坚定。险躁那么不能治性：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。年与时驰：年华随时光 而奔驰。驰：疾行，指飞速逝去。非学无以广才：如果不学习就无法增长自己的才干。广：增 长。2.选出加点的词用法相同的一项为哪一项（A.意与日去/呼尔而与之B.非志无以成学/可以为师矣 C.夫君子之行/夫专诸之刺王僚也D.淫慢那么不能励精/入那么无法家拂士 【答案】C【解析】此题考查虚词的意义和用法。解答此类题要在平时积累文言词汇，结合具体语境先弄清 句子的意思，

8、在由句子意思辨析推断词语的意思。A.介词，随着/介词，给；B.连词，来，拿来/介词，凭借；C助词，用在句首，表示发端/助词，用在句首，表示发端； D.连词，就/连词，如果；应选C。3 .下治句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（）A.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行,静以/修身C.险躁/那么/不能/治性D.非学/无以/广才【答案】B【解析】此题考查学生划分文言句子节奏的能力。B选项节奏划分不正确。“夫君子之行”的意思 是“品德高尚的人的操守、品行”，“夫”为句首语气助词，“君子之行”为偏正结构，“君子” 和“之行”之间没有停顿，“静以修身”的意思是“依靠内心安静来修养身心”，“静”为主语

9、， 其后面应该停顿，所以节奏划分应为：夫/君子之行，静/以修身。应选B。4 .用现代汉语翻译文中画线的句子。静以修身，俭以养德。【答案】以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、 古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序 调整。注意：静：屏除杂念和干扰，宁静专一；以：连词，表示后者是前者的目的，来；修：修 养；身：身心；俭：节俭；养：培养；德：品德。5 .文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。【答案】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【解析】此题考查

10、对内容的理解。解答此题要读懂文意，结合相关内容分析。“志当存高远”的 意思是指人应当怀有远大的志向。文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思是“不恬静 寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目标”，即诸葛亮告诫儿子看轻眼前的名利， 有明确远大的志向，心无杂念地学习实现远大的目标。（二）【参考译文】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目标。学习必须静心专一， 而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 纵欲放纵、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率

11、、急躁不安就不能修养性情。年华随 时光而奔驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀 地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？阅读下面文言文，完成以下小题。（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知缺乏, *教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。兑命）曰“学 学半”，其此之谓乎！（礼记虽有佳肴）（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世

12、，悲守穷庐，将复何及！（诫子书）1.以下括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项为哪一项（）A.虽有佳肴（即使）虽我之死，有子存焉（虽然）B.非宁静无以致远（形容词用作名词）斗折蛇行（名词用作状语） C.非学无以广才（增长）知困然后能自强也（勉励） D.其此之谓乎（表推测）其真无马也（表反问） 【答案】A【解析】A.错误，虽有佳肴（虽然）；虽我之死（即使）。应选A。 2.以下说法有错的一项为哪一项（）A.甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。B.乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。C.两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗

13、朗上口。D.两文都围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。【答案】D【解析】D.错误，甲文集中论述了教与学的关系问题，说明“教学相长”的道理；乙文的主旨是 劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经 验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，比照鲜明。应选D。3.翻译文中画线句子。静以修身，俭以养德。【答案】例如：依靠摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。【解析】此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主，意译为 辅。此句中重点的词有“静（摒除杂念和干

14、扰，宁静专一），以（连词，表示后者是前者的目的）， 修（修养），养（培养）”，注意根据句境确定词义。参考译文：甲：君子的行为操守，依靠摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来 培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目标。学习必须静心专一， 而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无 法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而奔驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落， 大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？乙：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理

15、，不学，就不知 道它的好处。因此学习后就知道缺乏，教导人后才知道困惑不通。知道缺乏，然后能自我反思。 知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。兑命上说：“教导别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。（三）阅读下面文言文，完成以下小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁换那么不能冶性。年与时驰，意 与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？选自诸葛亮诫子书【乙】吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是 非正法，此吾所大恶也，宁死

16、不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缰， 申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪 侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失;父丧致客，数郡生至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。 效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚类鹫者也;效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画 虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿 子孙效也。（选自马援诫兄子严敦书有删节）【注释】汝曹：你等施衿结维：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。龙伯高：名 述，字伯高。杜季良：名保，字季良。清浊无所失：指

17、交友不分善恶。谨敕：谨慎端整。 本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹫：鸭子。郡将下车：指郡守初到任。1 .请用标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）申父 母之戒【答案】父母之/戒【解析】谓宾断句，从谓语后面划分开。2 .解释文中加点词语.非学无以广才 意与日去 乐人之乐 数郡毕至 【答案】使增长离开以为乐全，都【解析】“广”、“去”源于诫子书重点字词，需要关注“广”使动，“乐”源于醉翁亭记： “而不知太守之乐其乐也”，“毕”源于口技：“群响毕绝”。3 .把以下句子翻译成现代汉语.静以修身，俭以养德。夫学须静也,才须学也。吾常为寒心，是以不愿子孙效也.【答案】心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚

18、的品德。学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。【解析】考查文言语句的翻译，注意重点字词。“以”需要译为“来”，注意“修身”与“养 德”的翻译。注意“夫”句首发语词可不译。“常”译为“常常、时常，为译力替，“是以按句式译为“这是的原因”，“效”译为“效法、效仿”，以上均能在课内文言出 师表送东阳马生序治水必躬亲重点字词中找到。4 .“静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。【答案】“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，“夫学 须静也.才须学也，非学无以广才，非志无以成学”.

19、不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。 要学得真知,必须使身心置于宁静中研完探讨。人们的才能是从不断的学习中枳累的，不下功夫 学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志，就不能使学业成功。点明了修身养性 的途径和方法以及对做人与学习的意义。【解析】考查对短文内容的理解。结合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”分析即可。5 .这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。【答案】甲文先运用比照论证，将“夫学须静也.才须学也”的“静”与“淫慢那么不能励精，险躁 那么不能治性”的“躁”比照，鲜明突出论证了 “静”对治学修身的重要。又运用“比喻论证”， 将“时光飞逝、意志消沉的人”比

20、作“枯枝落叶”.生动形象论证了需要珍借时间，表达了诸葛亮 对于儿子的殷殷期盼与告诫。乙文举例论证、比照论证，举龙伯高的敦教厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗义、与 人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为纨绮作比照，具体直观、权威有 力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。表达了马援对兄子的谆谆教诲。【解析】甲文从“比照论证”的角度；乙文从“举例论证” “比照论证”的角度分析即可。（四）单项选择题1.以下各项中，加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.夫君子之行 已而之细柳军（周亚夫军细柳） B.非宁静无以致远以中有足乐者（送东阳马生序） C.但当涉猎，

21、见往事耳见其发矢十中八九，但微颔之（卖油翁） D.蒙乃始就学乃不知有汉，无论魏晋（桃花源记） 【答案】C【解析】此题考查一词多义。A.的，助词/到，动词；B.用，介词/因为；C.两个都是“只”；D.于是，就/竟然；应选C。2.以下对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。B.孤，古代王侯的自称。成语“孤芳自赏”的“孤”与此义同。C.经，儒家经典，指易书诗礼春秋等书。D.博士，古代专掌经学传授的 学官，与现代汉语含义不同。【答案】B【解析】此题考查对文化常识的掌握。B.“孤芳自赏”比喻自命清高，自我欣赏。其中“孤”是 “单独”的

22、意思；应选B。3.以下括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项为哪一项（）A.虽有佳肴（即使）虽我之死，有子存焉（虽然）B.非宁静无以致远（形容词用作名词）斗折蛇行（名词用作状语） C.非学无以广才（增长）知困然后能自强也（勉励） D.其此之谓乎（表推测）其真无马也（表反问） 【答案】A【解析】A.错误，虽有佳肴（虽然）；虽我之死（即使）。应选A。4.以下选项中加点字的意思都相同的一项为哪一项（）A.乃始就学 B.结友而别C.无以致远D.意与日去 一蹴而就 *别来无恙*勤劳致富*去国怀乡就事论事 *久别重逢闲情逸致*相去甚远功成名就*依依惜别 学以致用 去粗取精【答案】B【解析】考查对多义词的辨析。A.从事/成功/根据/完成；B渚E是“分别”的意思;C.到达/到达，实现/情趣/到达，实现；D.逝去/离开/距离/除去，除掉；应选B。