部编版2021年三年级上册语文第六单元第20课《美丽的小兴安岭》同步练习D卷.docx

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1、部编版2021年三年级上册语文第六单元第20课美丽的小兴安岭同步练习D卷姓名:姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!一、基础运用（共5题；共56分）1. （8 分）（2018三上汽开区期中）填一填。z6ng zifeng fuweichidiaoSUgti fuIti yinling16ngdaogao祷告粽子丰富维持雕塑辜负绿荫玲珑2. （12分）根据句意写词语。主动要求承当某种责任，完成某种任务。形容不怕死，多指为了正义事业，不惜牺牲生命。深沉地思考，竭尽全力地想。心绪不宁，焦急烦躁。3. （8 分）读拼音，写词

2、语。si xiangchuang qianyue guangdltougu xianggu xianghong sewai miankan jian4. （24 分）4. （24 分）看拼音，写词语。第1页共9页fu raoyou m6ishen qianbao guiyan shiyu xiating zhi da gujiao cud shen hou5. （4分）把以下句子排成一段通顺的话，将序号写在横线上。于是，冒出一个个脑袋。而且都带着有黄穗的小帽子，它们就是笋。清明过后，地面上出现了裂缝。这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。笋在春的怀抱里，迅速生长。据农民说，一个下春雨的夜晚，笋能长一

3、尺多高。二、阅读理解（共2题；共27分）6. （8分）课内阅读数千万年后，它的后代繁衍（yan yan）成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑, 有些恐龙那么用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙那么身材小巧，体重缺乏几公斤；有些恐龙凶 猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙那么温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长 得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨（b6ng peng）大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样 拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转 移到树上生存。

4、这些树栖（qi xi）的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中 学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子一一鸟类，它们飞向了蓝天，从 此开辟了 一个崭（zan zhan）新的生活天地。（1）从文中选择正确的字。（2）结合上下文理解词语形态各异：o第2页共9页毋庸置疑：O(3)选文从、三个方面介绍了恐龙的庞大家族。(4)在介绍恐龙庞大家族的句子运用了 的修辞(5)这段话主要写了()。A .科学家们的推想B .庞大的恐龙家族C .恐龙的演

5、化过程7. (19分)(2018六下惠来月考)阅读敬重卑微做题我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小 生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚 动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(ji ji)流动；我仿佛听见哪里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。没有抱成团的智慧，没有最外一层的

6、牺牲，渺小的蚂蚁家族 会全军覆灭。生命的微小、体力的薄弱没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视 了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外 衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往 体积，精神。千里之堤(tidi),溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。(1)选择文中括号内恰当的拼音。山脊 (ji ji)千里之堤 (ti di)第3页共9页（2）在、自然段的横线上填上恰当的关联词。没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小

7、的蚂蚁家族 会全军覆灭。世上称得上伟大的东西，往往 体积，精神。（3）将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？ ”改为不含问号的句子，但意思不变。（4）读、自然段，按要求回答以下问题。第自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句 相照应。第自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？ O蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避 免全军覆没的行为表达了 和 这样两种精神。（5）回答以下问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）三、语言表达（共1题；共4分）8. （4分）缩句。隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

8、赵宇的眼里闪着激动的泪花。第4页共9页参考答案一、基础运用（共5题；共56分）【第1空】dao gao【第2空】z6ng zi【第3空】fengfCi【第4空】wei chi【第腔】didosu【第6空】gu fu【第7空】lu yin答案：1-1、【第8空】ling long考占.拼音解析：【分析】字音堡的考查只要求识记不要求拼写即侧重于考查识记、区分、确定字音的能力港确地判断其正确与否.识记现代汉 语音通话常用字的字音，碉重的是常用字的字音”,考竟主要涉及同音字.形声字.形近字、多音字、习惯性误读字、方言 字、统读字、推读字等.多音字、习惯性谡读字是考试的重点、形声字、形近字次之.多音字、

9、潼读字是.认读”的堆点.复 习时应分类整理记忆r以记忆为主,把记忆柳|陈结合起来: dao gao ; z6ng zi; feng fu ; w6i chf; diao su ; gu fu ; 10 yTn ; l（ng Idng.【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的孽握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多 写，才能终法确无误书写出来.【第1空】自吉奋勇【第2空】视死如归【第3空】冥思舌想答案：2T、【第4中】乎目不宁考占.词千；后义；冬不拉P ，、 解析：【分析】此题是根据意思写出相应的词语.这就要求学生在学习课文的过程中孰练掌握词语和意思.单就根据意思写

10、词语来说 会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了.故答安为：自告奋勇;视死如归；冥思苦想;坐卧不宁【点评】本如考哲学生对课文中重点词语的理解.可结合语境、课后注糅或有字典理解词义.第5页共9页【第1空】思乡【第2空】床前【第3空】月光【第4空】低头【第5空】故乡【第陛】红色【第7空】外面答案：3-1、【第8守百口考占.拼音；元形V 八、【茶1空】富饶【第2空】优美【第3空】深浅【第4空】珍贵【第腔】岩石【第6空】鱼虾【第7空】【第8空】打鼓【第9空】交错答案：4-1、【第10空】深厚考占.拼音：词形V 八、解析：【分析】此题主要考查对词语的拼写能力.解答本意，首先读一读拼音

11、，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读 一读，看看是否正确.注意拿握生字的结构和易错点.书写时要注息”饶、优、浅、岩、虾、铤、鼓”容易写错.书写时要注 意这些字的笔画、结构.要做到规范、正麻0美观.故答奏为:富饶、优美、深浅、珍贵.岩石、鱼虾、挺直、打鼓、交错、深厚【点评】本塞考音学生对课文中重点词语的正确书写.平时读书，写作时要注息区别同音字、形近字.【第1空】3【第2空】4【第3空】1【第4空】2【第5空】5答案：5T、【第陛】6考占.句子排序、仿写/、 解析:第6页共9页【分析】这是一道句子排序题.排列句子时,应首先整体建知一下语段的内容，把握语段的写作顺序,并从中找到关键性的

12、词 语r根据这些有标志性的语句，确定正确的排序.仔细阅读句子，语段是围绕笋的生长过程”来写的先写时间，清明前 后，出现裂缝;接着写蜘扩大.长出T一M隆，这就是笋；最后写笋的生长.故答友为:3f4flr2r5r6.【点评】排列句子：把排列错乱的句子会成一段通膜连贯的话，能认陈对句子的理解能力.有条理表达能力和构段能力解 答此类首先要读健句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转 换顺序；事情开展顺序；总分顺序:先思后分或先分后息等.仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序.二、阅读理解（共2题；共27分）答案：6-1、加；第9 ；3；zhGn【第1

13、空】指很多事物形状、姿森、形式不尽相同，各有特色.这里搞恐龙数量种类多.答案：6-2 【第2空】不必怀第1空及E断联【第2空】恐龙的演化过程答案：6-3、【第3空】科学家的推测答案：6-4,【第1空】年比 答案：6-5、B 考占.语段阅读V 八、解析：第7页共9页【分析】(1)此题主要考查对本课生字的孽握情况，学生应在理痹的基础上认读生字，正确读准字音,注意声调、声母、韵母 的区别,平时注息多读多练.(2 )词语理解的考查.要结合语境.正确理解词义(3)解答时要帝假设问题读选文Sit尽(3)解答时要帝假设问题读选文Sit尽竟内容，再用简活的语言概括出来即可。(4 )连用三个以上(有些)结构相同

14、或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来U得句子语气，是排比.(5 )解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容.比拟判断正深.故答案为：(1) yAn ; p6ng ; qT; zhSn ;(2 )指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有持包 这里报恐龙数量种类多、不必怀疑.(3 )恐龙的种类、恐龙的演化过程、科学家的(4)排比；(5) B;【点评】(1)准确识记字音，要事握第用多音多义字的正确读音，注息纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关健在于把词 语的形音义结合起来.音随形或义变.(2 )此题考宣学生对句中重点词语的理解，可结合语境、宣词典理解词义.(3 )此昱考查在理

15、解选文的基础上篇选相关信息并加以概括的能力.(4)考至学生对排比修辞手法的掌握.要求学生能判断,会应用(5 )此塞考芭学生对短文内容的理解的能力.【第1空】ji答案：7-1,【第2空】di【第1空】如果【第2空】就【第3空】不是答案：7-2、【第4嘤】而是答案：7-3、比3蚊，我们没有什么理由言渺小.说单扎答案：7-4【第1空】尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为【第2空】蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一至免;抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火死，但里面的蚂蚊就可以活下来.抱 成团是TMP措施,所以说是一意.【第3空】困镉神【第4空】自我栖牲精裨 答案：7-5、9&微，使我把生命”产隶,看得深刻，

16、春再隹大而工考占.记叙文解析：第8页共9页【分析】(1)字音题的考查只要求识记不要求拼弓即侧重于考查识记、区分.确定字音的能力,准确地判断其正确与否.识记 现代汉语音通话常用字的字音,仅1重的是常用字的字音考芭主要涉及同音字、形声字、形近字.多音字、习惯性误读字、 方言字.统读字、堆读字等.多音字、习惯性误读字是考试的鱼点、形声字.形近字次之.多音字、难读字是认读的难 点.夏习时应分类朝记忆.以记忆为主，把记忆和训隐结合起来.此题中：山爸(ji) ,千里之堤(di)(2 )考哲关联词的运用.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系.再根据句子的怠思来选择恰当的关联词语填写.分句 之间是线设关系.

17、应选如果就.:;分句之间是并列关系.应选“不是而是.:;(3 )反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步:删掉疑问词比方:世道吗?和怎能 呢？ ”等.第三步:否认改为肯定,肯定改为否认故：比起蚂蚊，我们没有什么理由言漱小、说卑微.(4)考查照应句.解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代育的内容虽然主要在后面说但在前 面也有必要提一下这就是前后照应要根据文直整体割5找相照应的句子.故：尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为.第 自然段中,作者说蚂蚁“抱成团是一种普贺 蚂蚊如果都单独地商开火海f将无一幸免;抱成团以后，外面的蚂蚊可能被火 烧死，但里面的蚂蚊就可

18、以活下来.抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慈.蚂蚁家庭”抱成团 逃高火海，防止全军覆 没的行为表达了协作精神和自我栖牲精神这样两种精神.(5)考芭对课文内容的理解能力.解答时要行君问题细读课文整体号知文章内容.就能找到答叁：期 要敬重里做是因为 敬重用常，使我把生命看得严肃.看得深刻.看得伟大而坚强.故答案为：(1) jL dT (2 )如果航不是而是(3 )比起蚂蚊r我们没有什么理由吉龄小、说卑微.(4 )尤其 会我震惊的是它们面对灾雉时的行为.蚂蚁如果都单独地商开火海，将无一幸免旗成团以后.外面的蚂蚁可能被火烧死，但 里面的蚂蚁就可以活下来.拇成团是一种保护措施.所以说是一种笞好. 协

19、作精神；自我栖牲精神;(5)敬重变微.使我 把生命看好严肃,看得深刻,看得伟大而坚强.【点评】(1)这道题目考有学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识.学生在平时的学习中要多读、多 记、多写,才能第准确无误书写出来.(2 )本翘考有学生对关联词谙的使用.理解句子.分清分句前后之间的关系.然后再来 选择枪当的关联词语，使句子连贯.(3 )拿屋反问句改陈述句方法，平时多第,做这道题不也(4 )此题考查对照应句的把 建能力.(5 )此我考查篇选相关信息的能力.三、语言表达(共1题；共4分)李春设计了赵舟桥.飞机飞行.眼里闪着泪花.答案：8-1、考占.扩写、上写句子：想别人没忖到的P，、解析：【分析】缩句，就是把.枝稠叶茂”的长句子.谈为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思就是去枝减叶. 无论多么雯杂的丝句，只要层层压缩，就会越来越简维，最后剩下的就是这个句子的“主干r主干也就是主语谓语宾语.换 句话说. “主干”就是把所有的定语、状语.补语都压缩了之后余下的局部.【点评】主要测谎学生对缩句的攀震.第9页共9页