电子工业出版社小学四年级下册信息技术教案全册.docx

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1、教学计划学生知识现状分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高, 但是由于每一学期信息技术上机课时比拟少，每周只有一节课,学生的遗忘性大, 大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件 的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大 局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一局部学生对 所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学 那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新鲜。但是这又存在一个问题就是学生 感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。所以，学生对计

2、算机的认识还有待提高，要 进一步对他们进行正确的引导。本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共12课。第一单元为制作班级课程表，第二单元为 记录成长的足迹，第三单元为班队活动收获多，主要的任务和要求是：1、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作班级课程表；2、让学生认识博客，继而学会申请博客和写博文，并能传照片和加好友。3、学会PowerPoint相关操作，并学会制作多媒体作品。教材的重点和难点：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作。2、能用PowerPoint软件制作多媒体作品。本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技 术学习

3、活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生， 以期学生信息技术水平的均衡开展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。第3课 美化班级课程表教学目标：使学生在原先学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的使用， 理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰；另外，要让学生掌握设 置表格边框的颜色。线型以及填充表格底纹的方法。教学重点：1、设置表格单元格中的文字格式2、设置表格边框的颜色、线型3、填充底纹效果教学难点：1、根据需

4、要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型2、根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果课时安排：1课时教学过程：（-）情境感知，揭示课题。1 .教师出示上节课创立的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习 相关知识点。2 .教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生比照。（一个是上节课大家完成的白底黑字的“课程表”，一个是修饰了文字、边 框、颜色、底纹的“课程表”）在比照中，学生说一说两个课程表更喜欢哪一个？为什么？教师由此引出课题美化课程表。（二）合作交流，探究方法。1 .修饰文字教师引导学生进一步仔细观察两个课程表区别在哪里？通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化教师根据学生回答

5、, 分别板书：文字格式一表格边框f填充底纹一 教师引导学生回忆在上一单元“制作课余计划”的学习中，关于文字处 理的内容，并结合出示的课程表，说一说文字的修改，可以修改什么？根据学生回答，教师继续板书：文字格式f字体、字形、字号、颜色表格边框一填充底纹一教师要求学生自主探究如何设置文字格式，并提出要求：A.学生3人一组，有问题互相帮助，但要注意讲清楚方法；B.有问题无法解决，可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置文字；D.比一比，看谁完成得最快。教师巡视指导）学生基本完成后，教师选择性地请一位学生上前展示自己修改过的课程 表，并说一说是如何设置的，然后请其他学生评价，教师适时评价。2

6、.设置边框教师引导学生说一说表格可以修改哪些地方？根据学生回答，教师继续板书：文字格式一字体、字形、字号、颜色表格边框一线型、宽度、颜色填充底纹一教师要求学生自主探究如何设置表格边框，并提出要求：A.仔细看书，认真思考，学生3人一组，有问题互相帮助，但要注意讲清 楚方法；B.确实无法解决的问题，可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置表格边框；D.比一比，看谁完成得最快。（教师巡视指导） 学生基本完成后，教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的 课程表，并说一说是如何设置表格边框的，然后请其他学生评价，教师适时评价。（4）学生再次操作，教师巡视指导。3 .填充底纹教师引导学生说一

7、说底纹可以修改哪些地方？根据学生回答，教师继续板书：文字格式一字体、字形、字号、颜色表格边框一线型、宽度、颜色填充底纹一颜色、图案样式教师要求学生自主探究如何设置底纹效果，并提出要求：A.仔细看书，认真思考，学生3人一组，有问题互相帮助，但要注意讲清 楚方法；B.确实无法解决的问题，可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置表格底纹效果；D.比一比，看谁完成得最快。教师巡视指导） 学生基本完成后，教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的 课程表，并说一说是如何设置表格底纹效果的，然后请其他学生评价，教师适时 评价。（4）学生再次操作，教师巡视指导。（三）归纳总结，完成建构。教师要求

8、学生总结本节课学习成果及体会，并要求回家后，有条件的同学可 以自己打印一份课程表，下节课带来，比一比谁的最好。第4课 完善班级课程表教学目标：能够选中行、歹U,并设置行高和列宽，同时熟练掌握选中多个连续的单元格 并将其合并成一个单元格的方法教学重点：1、设置行高、列宽2、合并单元格教学难点：1、设置表格对齐方式2、合并单元格课时安排：1课时教学过程：（电脑展示上节课完成的课程表和已经完善过的课程表）你更喜欢哪张，能 说说吗？师：想学会它们是怎么做的吗，那么跟着老师一起开始我们第4课的学习之 旅吧（板书课题：完善班级课程表）设置行高和列宽指导指导学生的操作，加强个别指导小结演示1、请学生上台演示

9、。师生共同总结2、介绍设置行高和列宽的另一方法3、表格的对齐方式合并单元格指导指导学生的操作，加强个别指导小结演示1、示范单元格的合并知识拓展1、学习“拆分单元格”2、学习“平均分配行或列”展示1、学生的作品到教师机上2、组织学生欣赏评价他人的作品3、教师对学生的作品适当进行点评4、鼓励学生对展示的作品进行完善提示完成课本“试一试”中的练习引导学生对本课的知识进行小结和自我评价机动课课时安排:一课时教学设计：略单元综合练习单元综合练习课时安排:一课时教学设计：略第5课认识和申请博客教学目标1、了解什么是网络博客2、学会申请和使用网络博客教学重点与难点教学重点：学会申请和使用网络博客教学难点：使

10、用网路博客教学流程-、弓|三引言：许多同学可能经常从网络、电视、报刊当中听说过博客，也有局部同 学开始在使用，从2002开始在中国的网络上流行的博客，到底是什么？它离我 们有多远？据说，全球现在有接近100万Blogger,而且每4秒钟就会产生一名 新的Blogger,你是不是其中一员？我们可不可以像那些名人一样拥有自己的博 客？二、访问别人博客师：很多小朋友在儿童博客网上开通了博客，让我们去看看他们的博客吧。1、翻开儿童博客A：启动IEB：输入网址C：翻开儿童博客网2、浏览博客：A、单击博客头像B、阅读博客中的文章C、欣赏相册3、申请博客A、进入注册界面B、注册输入个人信息，成为新用户C、记

11、录个人信息（用户名、密码）三、修改头像1、用户登录2、选择头发样式3、选择其他样式修改皮肤、衣服、嘴巴、眼睛等四、了解知识窗中的内容 五、总结今天你学会了什么？第6课写博文畅所欲言教学目标1、学会开通博客2、学会在博客中写文章并发表文章3、学会查看文章教学重点与难点教学重点：学会在盲客中写文章并发表文章教学难点：学会在博客中写评论教学流程一、导入：师：博客中的文章可长可短，三言两语、长篇大论都可以。在博客中可以写 下值得纪念的事，也可以发表自己的感想。二、新课1、开通博客(1)翻开儿童博客网(2)开通博客2、写博文(1)登录博客(2)在博客中写文章(3)发表文章单击页面下方的发表文章按钮(4)

12、查看文章单击所有文章列表标签查看文章Q 耳;平彳合A：而读其他人的博文B、写评论(注意语气)4、修改博客首页(1)选用博客模板(2)确定更新(3)设置博客标题(4)提交三、自学知识窗同学之间交流想法互相评评四、课堂小结今天这节课同学们有哪些收获?机动课课时安排：一课时教学设计：略教学进度周节次壹周次起止时间计划进度实际进度备注102-2503-01开学教育203-0403-08第1课建立班级课程表303-1103-15第2课编辑班级课程表403-1803-22第3课美化班级课程表503-2503-29第4课完善班级课程表604-0104-05机动清明节704-0804-12单元综合练习804-

13、1504-19第5课认识和申请博客904-2204-26第6课写博文畅所欲言1004-2905-03机动“五一” 假1105-0605-10第7课传照片加好友1205-1305-17单元综合练习1305-2005-24第8课难忘的入队仪式1405-2705-31第9课少先队知识问答1506-0306-07第10课好人好事我宣 传1606-1006-14第11课参加班队委竞 选端午节1706-1706-21第12课多彩的班队活 动1806-2406-28单元综合练习第7课传照片和加好友教学目标：1 .知识与技能。通过添加好友和上传照片来充实个人博客。2 .过程与方法。通过添加好友扩大自己的好友群

14、，体验网络交流的方便与乐趣。3 情感木唐月价侑欢,通日纂加好友，增藐利用网络与人交往的能力。4 .行为与创新。通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。教学重点与难点：1 .重点；通过添加好友、得到好友确实认、给好友发小纸条等过程，建立 自己的网上好友群。2 .难点：如何知道好友的昵称。教学方法：注重激发学生对信息技术的求知欲望和学习兴趣，培养学生团结协作的精 神。教学准备：多媒体网络教室、多媒体课件、课前学生间互相了解博客名称。教学流程：.1 .导入。大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。同 学们，你们认为我们接下来该做些什么呢？（学生回答j充实博客里的内容）如何

15、 才能使自己的博客变得丰富多彩呢?下面教师就来教你们几招。（揭示课题：充实 个人博客）2 .新授。（1）添加好友。师：翻开“中国少年雏鹰网”网站，登录自己的博客。单击“我的好友”选 项，进入“好友管理”页面。师：单击“添加好友”选项，在“请输入好友昵称”框中输人好友的呢称， 单击“确定”按钮。这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人 的批准”，接着我们就只需等待好友确实认了。师：如果要添加多个好友，我们只需单击“点击这里返回好友列表”就可以 了。实践：在“我的好友”中添加多个好友。师：同学们已经把自己的好友添加到博客中了，那么你有没有悄悄话要与你 的好友说呢?你们知道应该采用怎样的

16、方式来表达吗？探究：把想说的话以发送“小纸条”的形式发给好友。学生汇报、演示操作过程。师：控制面板上还有许多栏目，接下来我们就来学习设置“我的相册”。教师边演示边讲解：单击“我的地盘”页面左侧的“我的相册”选项，进入 “相册”页面。单击“浏览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图 片上传”按钮，完成图片的上传过程。同学们要注意：图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量2 5MB,图片大小最好在200K以内。超出这个范围图片将不能上传。实践：将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。师提问：我们把图片添加到“我的相册”以后，能否再删除呢？学生回答。探究：删除“我的相册”中不满意

17、的图片。学生交流、演示。3 . 小结。请同学们回顾一下，今天我们都学习了什么？通过个人博客，我们扩大了自 己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验了网络交流的方便与乐趣， 同学们要不断地充实自己的个人博客，把博客创立得更加富有个性。大家继续努 力吧！单元综合练习课时安排:一课时教学设计：略第8课难忘的入队仪式教学目标一、知识目标1、了解占位符的概念2、了解PowerPoint所支持的图片格式，以及为什么要少用.bmp格式的图 片3、如何设置幻灯片的背景4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材二、能力目标1、培养学生的观察分析问题的能力。2、培养学生与他人合作的意识和能力。3、通过学

18、习，培养学生创作、能力4、通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯。三、情感目标通过对成语故事的调整与美化，培养学生的审美情操。教学重点与难点教学重点1、设置幻灯片的背景图片2、在幻灯片中插入图片3、在幻灯片中插入文本框4、在幻灯片中插入声音教学难点1、设置背景效果2、调整图片的大小和位置教学流程一、提示课题师：今天我们要欣赏一些作品，同学们看看别人是如何制作的。二、演示作品(一)分析设计内容1、制作材料。人物图片，声音等。2、制作构思。要制作成语故事，漂亮的图片是少不了的，还要配上声音等。下面老师和同 学们一起考虑一下作品的制作构思。3、小组讨论，把自己的设想说一说。(二)演示制作步

19、骤(1)通过上网搜索图片或在电脑找到图片。浏览并保存。(2)为成语故事设置漂亮的背景选择格式菜单一一背景一一填充效果（用图片填充）（3）插入一一图片，调整图片的大小及位置。（4）插入一一文本框，写上成语。（5）插入一一文件中的声音，配上动听的音乐。（6）保存到电脑的我的文档里。三、学生交流教师引导学生参照课本相关内容及教师演示课件，谈谈作品的制作方法。提出考前须知：1、背景图片要和文字的色彩搭配适当。2、根根主题，选择不同的背景图片，根据对象，设置不同的文字。四、课堂总结，激励学生同学们，当你们看到别人漂亮的作品时，一定很羡慕，只要同学们从现在开 始，踏踏实实的学习，掌握更多的技能，相信你们也

20、能做出同样漂亮的作品。第9课少先队知识问答一、教学目标1、知识与技能能回顾并描述故事内容，并能对内容进行分析构思；理解“幻灯片版式”的 概念。2、过程与方法学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。3、情感态度与价值观培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达 能力。教学重点与难点教学重点1、为幻灯片设置不同的版式。2、幻灯片。3、幻灯片背景的设置方式。教学难点1、幻灯片版式。2、幻灯片背景。教学流程一、插入幻灯片教师示范1、运行powerpoint软件，选择“格式”“幻灯片版式”命令，选择“空白”版式。2、单击“空白”幻灯片，单击“复制”，单击“粘贴”按钮五次

21、。3、单击“浏览幻灯片视图”按钮，查看幻灯片。学生动手操作，教师个别指导二、设置背景教师示范单击第1张幻灯片，右击，翻开“背景”对话框，选择“填充效果”选项。选择“图片”选项卡，在翻开的“选择图片”对话框；选择“背景l.jpg, 单击“确定”。返回“背景”对话框，单击“应用”按钮，设置幻灯片背景。学生动手操作，教师个别指导三、归纳小结教师小结本课重点掌握的三点：1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景。教师简单介绍一个教材“知识窗”幻灯片版式和幻灯片显示方式内容。让学 生对powerpoint有更深入的了解。四、练习局部（分层小组合作）1、学生练习，在学生制作过程中，教师给

22、予指导帮助。2、展示学生作品，让全体同学评价。五、小结与延伸引导学生对本节课知识进行小结，通过回答小结检查自己对各个知识点的掌 握情况，哪些方面还要加强和改进。第10课好人好事我宣传教学目标1、知识与技能理解封面在一个电子作品中的重要性。2、过程与方法学会在powerpoint中插入与设置艺术字；学会在powerpoint中插入与设置 文本框。3、情感态度与价值观通过与“wps文件”软件中相应知识点的比拟，培养学生的分析与比拟能力。教学重点与难点1、教学重点(1)插入艺术字。(2)调整和修饰艺术字。(3)插入文本框。(4)调整和修饰文本框。2、教学难点(1)调整和修饰艺术字。(2)调整和修饰文

23、本框。教学流程一、实物展示，创设情景，导入新课教师：展示课外书的封面，请学生来说说课外书封面的特色。学生：思考讨论并回答。教师：一本课外书，封面是很重要的，一个完美的多媒体作品，封面也很重 要，它就像这部作品的“脸”，通过它可以表现故事的主题和出处。教师：这节课我们将精心地制作一张故事封面。二、自主学习，插入艺术字教师：我们以前在“wps文字”中就学过插入艺术字，你们能不能自己在封 面上插入艺术字。学生：翻开poweirpoint软件，翻开上节课做的故事，学习插入艺术字。教师：在学生操作过程中，提醒学生注意三点：1、调整艺术字大小；2、调整艺术字位置；3、设置艺术字格式。学生：学习教材，跟着做

24、。教师：介绍“艺术字”工具栏和“艺术字”格式设置(出示板书“艺术字”工具栏)三、教师示范指导，插入文本框教师：演示插入“插入文本框”在“WPS文字”中学过插入文本框，教师在演示过程中简单带过。 学生：观看演示。四、强化练习1、做“试一试”2、为自己的故事加上封面。五、展示作品把几位学生的作品展示给大家，自评和互评。六、归纳总结请学生来总结本课主要内容插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框。第11课参加班队委竞选教学目标一、知识与技能理解对象叠放层次的概念。二、过程与方法1、学会在幻灯片中插入图片，以及改变图片的叠放层次；2、学会设置图片的透明效果；3、能够在在自选图形中插入文字。三、情感态度与价值

25、观学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之 间交流的能力。教学重点与难点教学重点：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。2、设置图片的叠放层次及透明效果。3、绘制自选图形和云形标注。教学难点：1、改变图片之间的层次关系。2、设置图片的透明效果。教学流程一、导入新课上一节课我们已经做好了作品的封面，今天我们从第二张幻灯片开始编写内 容。2、请学生说说完成故事内容的添加需要哪几步？3、教师总结：第一步，在每张幻灯片中插入所需的图片素材；第二步，根 据图片输入故事内容；第三步，加入人物对话。二、自主探究，教师指导（一）插入故事图片1、谈话：每张幻灯片里要根据故事情节的需要，添加

26、不同的人物、道具图 片；2、教师演示将“人物l.wmf”插入到第二张幻灯片中并拖至到合适的位置。3、学生自主探究。（教师巡视观察）4、谈话：为了使图片组合在一起时看上去更形象，需要将位置调整一下， 并将其设为透明效果。5、教师讲解演示调整修饰效果；学生观看学习。6、学生操作，教师加强个别指导。（二）添加故事内容开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。3、教育学生需要遵守各项纪律。4、提高学生对电脑的学习兴趣。教学重点：1、良好的卫生习惯。2、机房使用纪律。课时安排：1课时教学过程：一、教学引入新的一年来到了，向学生问好。教育学生长大了一岁，更应该做

27、得更优秀。分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。二、开学教育1、卫生习惯：a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。b、进入机房之前要洗手。c、在机房内不能乱丢废纸等。2、电脑使用规范：a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑;b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。d、不允许随意重新启动或关闭计算机。1、学生自主学习在第二张幻灯片中绘制一个矩形，并设置矩形的边框和填 充效果。2、学生操作：在矩形框中输入故事内容并设置文字格式。3、局部学生作品展示，同学之间相互评价看谁做的好。4、教师小结并演示，将插入的矩形复制分别粘贴到第三张、第四张和第五 张幻灯

28、片中，并更改其中文字。5、学生继续完善作品。（三）添加人物对话1、提问：如果想在幻灯片中描述人物之间的对话，该怎么办呢？（学生思 考并回答，教师总结：可以通过自选图形等多种方法）2、请学生回忆并说说在Word中插入自选图形、设置自选图形格式的方法;3、学生操作，做得快的同学帮助有困难的同学，教师加强个别指导。4、学生讨论人物对话内容，并为第35张幻灯片添加人物对话。（设计意图：在WORD中自选图形的插入和修饰学生已经掌握的不错，让他 们自主探究更能激发他们的学习兴趣） 三、作品展示一 1、教师将学生的作品收集到教师机上，组织学生欣赏别人设置的自定义动 画。2、学生展示和说明自己的作品。学生相互

29、评价作品的优缺点。3、教师对学生作品的闪光点与缺乏适当地进行点评。4、学生继续完善自己的作品。（设计意图：通过作品展示，培养学生交流信息与表达信息的能力。）四、小结与延伸教师引导学生对本课知识进行小结第12课多彩的班队活动教学目标1、知识与技能了解“自定义动画”任务窗格。2、过程与方法学会设置对象的自定义动画。3 情咸本度与价侑沏/过自%义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。教学重点与难点1、重点：了解“自定义动画”任务窗格。设置对象的自定义动画。2、难点：设置对象自定义动画。合理安排对象的动画顺序。教学流程一、创设情景，激趣导入1、谈话：第1课我们欣赏了一张送给教师的电子贺卡，这张贺卡

30、包含了文 字、图片素材，这些对象是以动画的形式展示出来的。通过前面几课的学习，我 们已经学会在幻灯片中添加文字和图片，但如何为这些对象设置动画效果呢？ 2、学生翻开“教师节贺卡.ppt”，再次欣赏该作品。3、教师翻开“自定义动画”任务窗格，学生分析总结作品中对象的运动状（设计意图：通过现成作品的展示，激发学生的学习兴趣。）二、自主探究，教师指导谈话：通过前面的欣赏与思考，我们已经对PowerPoint中“自定义动画” 有所了解。通过“自定义动画”任务窗格，不但可以查看对象的动画运动效果， 也可以设置对象的动画效果。1、学生翻开“自定义动画”任务窗格，查看窗格中的帮助信息：“选中幻 灯片的某个元

31、素，然后单击添加效果添加动画。”2、学生根据帮助信息，自主探究自定义动画的制作方法。（设计意图：先让学生自己探究学习，培养他们自主学习的能力。）（一）为第2张幻灯片中的对象设置自定义动画1、学生翻开“刻舟求剑.PPt”，翻开“自定义动画”任务窗格，根据自己 的爱好，为幻灯片中的对象设置自定义动画。（教师巡视指导学生的操作，加强 个别辅导。）2、展示局部学生自己制作的动画，同学相互之间评价看谁做得最好。3、教师小结演示：自定义动画的设置方法。4、学生根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint自定义动画的设置 方法。为其他几张幻灯片中的对象设置自定义动画1、教师演示其他几张幻灯片中自定义

32、动画的设置。2、学生根据教师演示，自主设置完成其他几张幻灯片的自定义动画。三、作品展示_ 1、教师将学生的作品收集到教师机上，组织学生欣赏别人设置的自定义动 画2、学生展示和说明自己的作品。3、学生相互评价作品的优缺点。4、教师对学生作品的闪光点与缺乏适当地进行点评。5、学生继续完善自己的作品。（设计意图：通过作品展示，培养学生交流信息与表达信息的能力。）四、小结与延伸教师引导学生，对本课知识进行小结（设计意图：学生通过小结，检查自己对各个知识点的掌握情况，清楚自己 哪些方面还要加强和改进。）单元综合练习课时安排：一课时教学设计：略燕宝小学信息技术任课教师：沙玉海四年级上册（本进度表按规定每周

33、1课时安排）课题课时周次机房维护及开学除网络安全教育21第1单元了解计算机网络22第2单元神奇的因特网世界23第3单元网上冲浪有技巧24第4单元查找信息25国庆节放假06第5单元把网页上的信息保存下来27第6单元网上学习28第7单元网上及时通讯29第8单元电子邮件E-mail210第9单元邮件附件与通讯录211第10单元 使用个人空间进行交流212第11单元互联网与生活213第12单元网络安全214第13单元综合实践215模块复习216教学课题第一课体验计算机网络教学内容1、2、网络的基本概念学习 netmeeting教学目标1、学会通过netmeeting在网络中共同工作2、培养学生共同学习

34、、共同工作的好习惯教学重点Netmeeting教学难点网络概念的突破教学准备学生计算机准备就绪教学过程教学 步骤教学 类型教学内容教学方法教学目的1、同学们，你们已经了 解过QQ吧，我们今1、复习上节课的内引入天一起来学习通过1、激发学生学习兴趣容netmeeting 平台来2、开门见山地提出新的学习任2、激发学生学习的学习工作务，让学生建树新的知识积极性2、学生翻开 netmeeting3、导入新课1、引导学生翻开netmeeting激发学生学习兴趣，激2、引导学生回答：你们发现翻开 的窗口中都有哪些按钮并了 解其功能励学生自己动手操作3、学生回讨论回答：略及时引导学生4、老师讲解，在网络中

35、每一台计1、2、学习 netmeeting在 netmeeting 平台 相互呼叫共同学习画画、写作 文了解IP计算机网络的概念 按照地理位置距离 划分的三大网络5、算机都有唯一的编号，即为IP 教师：要在网络上共同工作可 以翻开netmeeting,输入对方引导讲解*新3、的IP,进行呼叫，这样就可以 共同完成一项任务A6、学习实践操作让学生自己动手，建树课4、5、6、7、8、学生总结交流：呼叫以后都能 干些什么，与QQ的区别 教师总结讲评知识及时评价9、通过上述的学习，引导学生说 出网的概念及网络的功能创新知识10、学生分组讨论交流、发11、教师：计算机网络就是将分布在不同位置、具有独立

36、功能的多台计算机和外部设教师讲述网络的概念备用通讯设备和线路连接起 来，在通信协议的支持下所形 成的系统12、 按照距离划分的三大网络13、 局域网14、 城域网15、 广域网16、 学习交流体验难点的讲解三大网络的介绍匕网体验课 堂 实 践1、学生翻开 netmeeting,在这个 平台上共同画画2、学习聊天3、学习传送文件4、通过网络体验其功 能1、学生自己动手建树知识2、体验协作学习的快乐3、体验网络的功能4、了解一些技巧性知识1、巩固知识2、创新知识3、自己动手，培养学 生自主学习能力四练 习 讲 评 小 结1、通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学学习认真，基本掌握了本节课的内容，

37、在上课过程中，能够积极参加讨论并动手实践，收得了良好的效果。2、请同学们谈一谈你通过对本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获呢？3、作业的设置板 书 设 计1、在网络上一起来学习2、什么是计算机网络课 后 小 结教学课题第二课计算机网络能做什么（2课时）教学内容计算机网络的主要作用教学目标1、学习会共享文件2、学会通过网上邻居访问文件教学重点共享文件教学难点如何设置共享文件教学准备学生计算机准备就绪教学过程教学 步骤教学类型教学内容教学方法教学目的引 入1、复习上节课的内容2、同学们已经学会了通过 netmeeting 共 同学习，那么老师问 你们一个问题：计算 机网络的主要作用 是什么呢

38、？3、学生讨论交流1、通过复习上节课的内容顺势 导入新课2、激发学生学习兴趣3、鼓励学生回答下列问题1、发挥学生的主体作用1、复习上节课的内 容2、激发学生学习的 积极性3、导入新课1新课1、数据通信2、数据共享3、设置共享文件及文 件夹4、学习使用通过网上 邻居调用文件5、计算机网络的主要 作用1、上节课你们学习了协作式学 习，你们知道吗？你们是把信 息从一台计算机上发送到另 一台计算机上，这叫计算机通 信2、学习体会3、本节课要教会我们同学：如何 共享文件，同学们能想一想什 么是共享文件吗？4、学生讨论交流5、教师讲评，引导（发挥教师的 主导作用）6、教师：通过计算机网络，我们 可以在计算

39、机上使用网络中 的软件、硬件或者数据资源。7、引导学生翻开网上邻居8、翻开工作组计算机，就能看到 组中的所有计算机9、双击任何一台计算机，就能看 到这台计算机共享的文件（这 是计算机已经设置了共享）复习上节课的内容目 的是引入新课激发学生学习兴趣、求 知欲以教师为主导知识性讲解学生自己动手，获取新 的知识，建树新的知识重点介绍10、 可以复制文件或查看文件，但注意不能损坏文件11、 引导学生设置共享文件夹12、 具体操作参考P813、 学生操作14、 教师讲评引导学生参考课本，学 会使用课本:课 堂 实 践1、翻开网上邻居2、翻开组计算机3、翻开组中的某一台 计算机，观察计算机 中文件的共享情

40、况1、教师指导，引导学生积极操作 总结交流2、能够及时发现问题，及时给予 解决3、教会学生应注意一些技术、技 巧性问题1、巩固知识2、创新知识四练 习 讲 评 小 结1、通过今天这节课的学习，我感觉到我们同学学习认真，基本掌握了本节课的内容， 在上课过程中，能够积极参加讨论并动手实践，收得了良好的效果。2、请同学们谈一谈你通过对本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获呢？3、作业的设置板 书 设 计1、计算机网络的主要作用2、共享文件夹的一些基本操作课 后 小 结e、不允许随意安装软件。3、机房管理规定：a、进入机房之前要排队。b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。d、离开

41、机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。三、学生谈谈为什么要这样做？四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。教学课题第三课因特网、IE浏览器教学内容1、初识因特网2、IE浏览器教学目标1、了解因特网2、熟悉IE浏览器3、培养学生的合作学习习惯教学重点IE浏览器的运用教学难点因特网、网址的学习教学准备学生计算机准备就绪教学过程教学步骤教学 类型教学内容教学方法教学目的引 入1、复习上节课的内容2、导入新课1、复习上节课的内容“计算机的 作用是什么”，引导学生交流2、通过复习导入计算机网络：广 域网3、进入新课内容巩固知识，为新课内容 作铺垫导入新课新课1、因特网的英文名字2、网址的学习3、IE浏览器

42、的各构成部件的学习1、同学们，我们已经学习通过网 上领居共享其他同学计算机 中的资源，给我们的学习带来 了很多便利，但这只是一个局 域网，能共享的资源有限，能 不能共享更多的资源呢？2、学生交流3、初识因特网，因特网的名字 是：internet,它是由世界上许 多大大小小的计算机网绛相 互连接形成的，几乎覆盖了地 球上的每一个角落，是世界上 最大的广域网，因此也有人叫 它国际互联网。4、引导学生讨论因特网的好处5、我们翻开的任何一个网站都 有一个对应的名字叫网址6、引导学生认识网址的各个构 成局部7、学生自己阅读：P138、共同学习交流9、WWW,net,.，等的介绍10、引导学生翻开宁夏少儿启发学生通过网上邻 居的学习进入到因特 网的学习激发学生学习兴趣自主学习新知识的学习，了解因 特网络学生对因特网的评价 网址的介绍知识讲解阅读式学习网址各个局部的介绍网站11、 引导学生翻开浏览器12、 引导学生认识浏览器窗口的构成13、 标题栏、地址栏、菜单栏、工具栏、网页显示区、状 态栏等部件的介绍14、 学生实践操作，体验生活15、 引导学生比拟IE浏览器与其它窗口之间的区别实践操作创新知识时刻获得成就感总结交流，比照式学习课 堂 实 践1、翻开宁夏新闻网2、翻开宁夏少儿网1