部编版2019-2020学年一年级下册语文课文5小猴子下山同步练习C卷.docx

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1、部编版2019-2020学年一年级下册语文课文5小猴子下山同步练习C卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦！一、基础运用（共6题；共50分）1. （6分）看拼音，写词语。xuan bumi ng xidn zdi Ilin liudi ylxTng qlling2. （16分）给下面的汉字加上偏旁组成新字并且组词。元 3. （4分）选词填空回忆回顾创造发现教练这男孩球感很好，就主动提出送给他一个足球。我一看到集体照片，就会 起好朋友王力来。陈康自己的革命经历时，常常想起小红军。爱迪生经过无数次试验，终于了电灯。4.

2、（8分）判断,用“正确”“错误”表示。第I页共7页（1） “特”字的第三笔是竖，“龙”字的第四笔是撇。（2）二十四节气歌中，“夏满芒夏暑相连”里有5个节气。（3）亡羊补牢告诉我们遇到问题，要多动脑筋。（4）重阳节的习俗有喝菊花酒、登高踏秋、敬老爱老等。5. （8分）给多音字注音并组词传弹6. （8分）按课文蚂蚁的救助内容填空。我地用针尖 泥土，试这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，上前去,并试图将它o这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角,便一起离开了。（1）把短文中句子补充完整，答案填在文中的横线上。我 地用针尖 泥土，试这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后， 上前去 ，并试图

3、将它 o这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚊互相用触角 ,便一 起离开了。（2）读一读填上的词语，从中你感受到作者对这只被埋的小蚂蚁，小蚂蚁对它的同伴O二、阅读理解（共1题；共17分）7. （17分）阅读下文，回答下列问题。一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮倒在水里，顺 流而下。橡树在河中漂流的时候，发现两岸依然长满芦苇，觉得很奇怪。“你们是怎么设法活下来的？ ”橡树问道，“你们看上去那么纤细而脆弱，而我，一棵大树，却快要死了。”“这没什么可奇怪的芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微 的风也屈身相让，

4、所以我们得救了。”第2页共7页(1)给短文加个合适的标题。(2)根据短文内容填空。橡树被摧毁了是因为 O芦苇因为,所以安然无恙。(3)读完这个寓言，你有什么感想或启发？(4)由故事中的“芦苇”，你想到了谁？请举例说明。第3页共7页参考答案一、基础运用（共6题；共50分）【第1空】宣布【第2空】现在【第3空】轮流【第4空】第一【第5空】部令答案：1-1、【第6军】呈明考卢.从现在开始；拼音【第1空】醒【第2空】跳远【第3空】硼【第4空】朝【第注】公园【第陛】花园【第7空】园林【第龄】园子【第蛭】利阚【第1咤】制麻【第11空】仙桃【第12空】摘桃【第13空】逃建【第14空】逃脱【第15空】必答案：

5、2-1.【第16空】逃离考占.一分钟；字形；词形【笫1空】喇【第2空】回忆【第3空】回顾答案：3-1.【第短】创造考点：词形；词义解析：第4页共7页 【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比拟，会发现它们之间会有细微差&L因此，选择时 我14扬浅5台词谙所在的谙言环境,体会词语的区别，认真选择恰当的词语.回顾”，回头看,比喻回想过去，内容可指国家、廿:会或单位的历史，也可指个人经历的事情.多指有目的、有意识地回 忆，常用于书面语体,如回颈历史,回颐过去的战斗历程.“回忆一泛指回想.内容一措自必历的事情，常用于口头语 休，如回忆过去,回忆童年的生活.发现：已经存在的被找

6、到了.创造：以前没有的被创造出来.【点评】说话和写作时要正确使用词语.注意词语的播函和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程 中的感情色彩的变化；加强对教材注言和课文后列出的字词背诵织累等.答案：4-1、正确答案：4-2.错误答案：4-3、错误答案：4-4、正确考点：课文内容理解；文学文化常识；字形【第1空】chuan【第2空】传播【第3空】zhuan【笫4空】自传【第腔】3n【第陛】弹簧【第7空】dan答案：5-1、【第偿】手榴学考点：字形；山雨解析：【分析】传zhuan%融受义的文字:经传.左传,chu前转授，递：传递.传输.传戒.传院.言传身数,弹:tan用手 或工具

7、拨动而发射出去，亦指用手指疲弃:弹射.弹跳.d2n可以用力发射出去的小丸；装有每炸物可以击毁人、物的武器.【点评】考查学生对多音字形的掌握第5页共7页【第1空】【第2空】挑开【第3空】立即【第4空】亲吻总抚第5空衔走答案：6-1、【第懑】破了一下【第1空】陶姆答案：6-2,【第2空】不离不弃者占.课文内容理解；蚂蚊的救助n 八、解析:死JH地用针尖挽开泥土，使这只小蚂蚊更了出生.【分析】这类蹙目是主要考查了学生对课文内容的掌握；根据课文 黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻抬抚，并试图构它衔走.这时,被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用取角碰了一 下，便T离开了.“可以填写第一小SL第二小罂考

8、查对这段话的理解和堂折.【点评】考堂学生对课文内容的孰善程度，学生需要茅提.二、阅读理解（共1题；共17分）答案：7T、幡何和声苇【第1空】与风夏进行搏斗答案：7-2、【第2空】对量羟It的风也屈身相让答案：7-3.有时.退让也是很有效的策略,最后的胜者往往是看似柔国其实坚韧的人.答案：7-4、由故事中的声*，我想到了越王勾践总，臣侬旭,最后转败为胜.考点：m*解析：第6页共7页【分析】(1)考查拟定标电 阅读短文,何段海，就可以概括出短文的主要内容,再迸一步提燎标萼.(2 )考芭对课文内容的理解能力.解答时要带着问题细读课文整体意知文章内容,就能找到答案.(3)本皂考查概括文章给人的启示IH

9、理.学生通过酬文本内容,继而理博文本的中心主翅以及作者所要抒发的碌情.(4 )回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文隼的主旨，二要结合个人的认识.故答友为:(1)樽网和声示(2 )与冈泉进行搏斗、对最轻傩的风也屈身相让(3 )有时，退让也是很有效的策略，最后的胜 者往往是看似柔弱其实坚韧的人.(4 )由故事中的芦苇“，我想到了越王勾践忍辱负重，反倒要胆，最后转败为胜.【点评】(1)此题主要考查提域文章标题的能力.(2 )此亵考宜在理解课文的基础上筛选相关信息的能力.(3 )只要观点正确，表述合理，文通句顺即可.(4 )此塞墙I于开放性试翅，结合文本内容和生活实际.表述合理，文通句顺即可.第7页共7页