教学教育反思主题学习心得体会参考范文.docx

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1、党员领导干部要坚持严在平时、管在日常，推动警示教育 常态化制度化，使全警真正养成知敬畏、存戒惧、守底线的高 度自觉。每个党员，一定要时刻保持清醒的头脑，堂堂正正做 人，干干净净做事，筑起牢固的拒腐防变的思想防线，常思贪 欲之害，常怀律己之心，真正做到“自重、自省、自警”。76 范文网为大家提供“精编教学教育反思主题学习心得体会参考 范文“，欢迎阅读。精编教学教育反思主题学习心得体会参考范文【一】“反思” 一词在我看来是一个会令人停下匆忙脚步，回头 看看的友情提醒。而在现在如此迅速发展的社会里，教育也加 紧了步迈，我缺少反思，我需要反思。作者用他的眼、他的心去反思他多年的教学厉程。每一篇 教育小

2、故事，都是一段令人深思的反思。印象深刻的很多，举例说一个微乎其微的小事：学生进办 公室。学生进办公室，我们都要求他们喊：“报告！”得到允 许之后才可以进门。作者就发现，有的学生怕进办公室，原因 就是喊“报告”没有人答应。反思过后，作者就让学生进办公 室和文明礼仪规范上一样一一敲门。果然，效果要好多了，教 师听到敲门声，立刻说：“请进！ ”学生也很自然，拉进了和 老师的距离。作者也在书中讲了一些令他感触颇深的故事:改变一些教育中的习惯，便为架构一种平等和谐的师生关 系创造了条件。无论是在校园里还是家庭中还是社会上，这都 会涵养出一种健康向上的人格。精编教学教育反思主题学习心得体会参考范文【四】这

3、段时间，我们都在学习关于教育教学改革的相关内容， 通过学习，收获颇丰，为我以后的教育教学工作提供了更好的 指导，下面来说说我的感受。我的一个很深的感受就从中体会 到了一种宽容的理念。一、教师角色的改变体现了师生之间的宽容。随着教育改革的深入发展，几乎每一个学校都举起教育改 革的大旗，政府将教育改革和学校改进纳入政府优先考虑的议 程。基础教育课程改革要求教师作为参与者必须打破“教师中 心”，构建民主、平等、合作的教室“文化生态”，教师从居 高临下的权威走向平等中的首席，和学生一道去寻找真理，分 享他们成功的快乐。教学过程中不再是教师独白，而是教师和 学生不断地进行对话。教师应该激发学生的学习兴趣

4、，引导学 生个体不断探究。其中，教师主要是鼓励学生主动参与活动并 获取积极的体验，主动提出解决问题的途径，教师成为学生学 习的组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者。学生主体性 的展现需要自由，宽容则是自由的保障，没有宽容也就没有自 由可言。而教师角色的转变是我们主动和积极营造宽容氛围的 表现。对学生而言，教师对学生内心深处的宽容，为学生提供充 分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行更有效的教育，并培养他们判断是非的能力。对教师而言，在科 技飞速发展的时代，网络通讯技术使得教师不再拥有绝对的权 威优势，这种角色的转变也是对教师个体能力有限性的宽容。二、课程结构的选择性体现了对学生

5、个体差异性的宽容课程结构具有选择性，课程设置出现了多样性，教学组织 制度具有灵活性，加大了选修课的比例，以适应学生多样化的 需要，促进学生的个性发展，为形成一种宽容的文化创造了条 件。从短期看，课程结构的选择性为学生学业的自由发展和创 造性的培养提供了一定的条件，而从长远看，这能使学生在迈 向社会前，尽早地学会认识自己、尊重自己和对自己的选择负 责。给学生选择的自由也就是承认了学生的差异，并宽容于学 生之间的差异。三、课程结构的综合性体现了学科间的宽容新课程强调综合性，克服了学科门类过多、相互独立的倾 向。因此课程中所体现的这种融合，能使学生间接地从综合学 科中学到宽容，也能在经历综合的学科教

6、育后，以全面的观点 和多元的视角来处理和解决实际问题。教育变革不可能一蹴而就，需要政府、学校、教师、家长、 学生之间的相互宽容、共同努力。基础教育改革任重而道远， 我们要更加努力的前行。由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教育”，孩子有能 力在体验后思考和决定，在犯错误和改正错误中有效地学习。 孩子由此获得的学习能力是可持续的，由此获得的成长动力也 是可持续的！因此我们更应该：1,解放孩子的头脑；2,解放孩子的双手；3,解放孩子的嘴巴；4,解放孩子的空间；5,解放孩子的时间。社会与经济的发展必然对教育的要求越来越高，教育的改 革必须适应甚至超前于社会的发展。因此从“应试教育”向 “素质教育”的变

7、革是教育发展的必然趋势和社会发展的必然 要求。在素质教育中我们在探索中前行，在发展中创新，中创 新中寻求更高、更快、更强的发展，不断推进我们的基础教育 的改革与发展。精编教学教育反思主题学习心得体会参考范文【五】时间过的真快，回想起来我来着里也两年了，起初的我怀 着对幼儿教育的热爱，怀着对孩子的热情，更怀着对美好的憧 憬，走上了幼儿教师着个岗位，我曾对自己说：“每天都用微 笑去面对孩子，让孩子成为我的好朋友，让自己成为孩子的好 老师”就在那天我走上了这所幼儿园可惜自从学了弟子规回来，我慈爱真真正正的发现我 错了而且错的很离谱，从那天起我才深深的体回到，什么是真 爱、什么是真诚、什是用心、什么是

8、最甜的微笑、什么才是感 恩和我之前的简直是微不足道，哪谈得上，每天用微笑去面对 孩子，让孩子成为我的好朋友呢？我再回想老师们为我们辛勤的付出的，他们所付出的都来 自内心的爱所带给我们来到这里像家的温暖而这些亲情都无须回报的，都是出自内心的爱所带来的美好，他们的所作所付出 都是我亲眼目睹亲身体会到的，他们都是很平凡的，平凡得像 一棵草，像一点雨，像草一样，远方侵古道，像细雨一样润物 细无声，想到这里我的心在流泪，心在滴血，很惭愧的在想， 请问这些我做到的了吗？答案是没有，我有以身作则的了吗？我 有让孩子们感到来到幼儿园像家的感觉了吗？同样答案是没有很 惭愧。想到此时此刻我在反思，我们也很平凡啊！

9、也很像一棵草, 像一滴雨像草一样，远方侵古道，像雨一样润物细物细声啊！为什 么我们不像老师们一样，什么都以身作则呢？为什么我们身为 人师不做好榜样呢？想到这里我很后悔，很伤心，很内疚，因为 我我还没做到所以很内疚，可是这些我们是完全可以做得到的 啊！为什么我们不去做呢？不去行动呢？我们是孩子的镜子，我 们身为一位老师一定要以身作则，做好榜样这才是最重要的。 生活中只要常记你是一位老师是孩子的榜样，就算你的心不是 这样想的，你要我要演出来给孩子们看，为什么要这样做，因 为我们是孩子的镜子，所以我们一定要去做去演，。人真的很纯朴，只要我们怀有一颗感恩的心真诚的心，相 信一定会做好每件事，身边的事只

10、要我们做好了榜样，做到以 身作则了，我想这个世界会有更多的真爱，所以在今后的日子 我会慢慢地把我的坏习惯改掉，做到尽心尽力，把我学到的都 灌输给孩子们一代传一代。蔡老师所说：“只要我们每个人心中都怀有一颗感恩的心 真诚的心，你的人生回国的很幸福美满，所以身为人师的我们 也要行动起来用一颗感恩的心、真诚的心、去感化身边的孩子, 身边的人吧！精编教学教育反思主题学习心得体会参考范文【六】我阅读了反思教育习惯一书，了解了一些关于素质教 育方面的理论和别人成功的经验，更感到作为一名教育者，原 来反思自己的教育习惯也是一项重要的工作。改变一些教育中 的习惯，可以为架构一种平等和谐的师生关系创造条件。无论

11、 是在校园里，或是家庭中，亦或是社会上，这都会涵养出一种 健康向上的人格。书中有这样一段话使我很有感触：“要使学生不犯错误， 那只是我们的美好愿望；尽管我们对错误围追堵截，问题仍然 层出不穷。生命中的每一件事都是有意义的，把孩子看作是一 个完整的人，纠正错误的本身就是引导学生自我教育的过程。” 我们面对的是一个个活蹦乱跳的天真的稚气的孩子，学习不认 真，疯打闹，迟到，不听话、屡犯错误等那是常有的事，以往， 每当我在课堂上讲得尽兴，而有的学生却在低着头做小动作时； 每当我正在组织大家一起活动，而有的学生却在一边捣乱时。 我都会非常生气，停止讲课或活动，严厉地训斥一顿，既耽误 了讲课，又破坏了班级

12、的气氛，更别提教学效果了。而看完了这本书，我才深深领悟：在面对学生的错误与不 足时，老师更应该具备的一种品质 “宽容”。教师的宽 容是对学生的不足、缺点甚至错误的包容、理解和原谅，是对学生发展缓慢的一种等待、期待。教师的宽容是学生自信心的 保护伞，是学生发展的一种动力。教师的宽容为学生的成长留 足了自主反思的空间。总之，教育习惯需要反思，让我们在刻意要求学生养成良 好学习习惯和生活习惯的同时，也反思一下自己的教育习惯， 让我们不断地反思不断地完善自我。精编教学教育反思主题学习心得体会参考范文【七】我不明白以前我是如何熬过来的，那段生活是我永远的痛, 永远的伤疤，不愿再去回忆和应对。我大致的感受

13、是：如一次 黑夜里的马拉松，感觉到四处是黑暗的，身心整个是疲惫的。从小生活比较优越的我，自我感觉良好的我，慢慢地理解 着人生中的种.种不顺：家庭关系不会处理、教育孩子黔驴技穷、 工作中的诸多困难那时的处境，就像一个本来交通堵塞的 路口，但是四面八方的车还持续向那里驶来。怎样来形容那时 糟糕的生活呢？我找不到词语，我是怎样苦熬过来的呢？我不明 白。我真得感谢上苍，让我活了下来。之后，我开始看书，学心理学，渐渐感觉到国学的重要。 于是我翻出道德经开始看，有的不懂，有的似懂非懂，但 是没关系，读书能够占用我胡思乱想的时间，再说，几千年沉 淀下来的书，就应是好东西，所以有空我就啃点。因为诸多的不如意，

14、身体也大不如以前，我开始关注养生, 开始注意自己的身体。电视上的养生节目，是我视若救命的稻 草，我会全神贯注地看。于是有一天，我看到了罗博士谈养生 的节目，继而开始买他的书，古代的中医、神医这样看病、阴阳一调百病消等等。在书上明白了罗博士的博客, 工作之余开始随时关注。过了一段时间，博士开通了微信公众 号，我也开始关注，慢慢地跟博士学习道德经，由于自己 学习的艰难与不解，碰上了老师的讲解，感觉豁然开朗。其中 的收获不仅仅仅是字句上的，更多的是人生的教育，做人的教 育，教你如何处理各种关系，教你如何做事，教你如何提升人 生的境界。我的人生才逐渐由阴雨变为晴天，我的心态才开始 改变，开始懂得修心是

15、多么的重要。“善建者不拔，善抱者不脱，子孙以其祭祀不辍。修之身, 其德乃真；修之家，其德有余；修之乡，其德乃长；修之邦， 其德乃丰；修之天下，其德乃普。故，以身观身，以家观家， 以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以 此。”在这一章里，在博士的讲解下，我明白：做事要由内及外, 内部基础做好了，外在结果自然就坚固。修行自身，德行才能 纯净；修行家庭，德行就有余了；修行外部组织，德行才能绵 长；修行国家，德行才能丰盛；修行天下，德行才能普照终生。 修行的过程是递进的，德行的增长是逐渐的，然而源头在自己 身上。由此，我更深刻地理解了礼记中的那句话。礼 记大学：“古之欲明明德于天下者，

16、先治其国；欲治其国者, 先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心； 欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修,身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。” “修身、 齐家、治国、平天下”，修行的核心是自己。“有所不得，反 求诸己。” “你若盛开，蝴蝶自来。”在博士的指引下，我明白了一切的根源在自己，我明白了 修心是多么的重要。从听道德经开始，我渐渐的走上了修 行这条漫漫长路，虽然我依然不时体验着悟道易行道难的纠结, 也会在反思中痛苦，但是我已经能清醒地认识到：不管怎样， 我要反思自己，修正自己，不忧不怨，坦然

17、前行。虽不能至，然心向往之。博士的指月之指，给了我前进的 方向！精编教学教育反思主题学习心得体会参考范文【八】一、教书难，育人更难古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道， 除了教授书本知识外，更要传授生活道理、解答人生疑惑，不 仅仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，可是 要把他们以学生能够理解的方式传授给学生，实在是有些难。育人难，难在对学生的说服和诱导上。人的心理是一个十 分复杂的东西，作为新教师光有理论知识，没有实践本事，所 以很难教育好学生。二、教师要有扎实功底（一）要有渊博的知识。我们有些学科教师自身的基本知 识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓宽学生的知识面，不

18、 善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水，自我应备一 桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已 掌握的知识，不仅仅要注重积累，并且要树立终身学习的理念, 主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应 全面育人和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学 科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一 型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅仅能在本专业领 域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在学生 面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。（二）要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话， 是

19、我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习普通话当成是 提高自我素养的必修课，持之以恒，必有成效。（三）要会写一手漂亮的字。一手好字是教师的门面和形 象。一位好的教师，他每一节课的板书都是一幅精美的书法作口 口口 O（四）要熟悉每一位学生。仅有熟悉学生，才能准确地把 握这个学生的智育、品行、学业方面的优势优点，以及存在的 不足。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为学生 的良师益友。三、教师要有良好的心理素质。首先就是要宽容，我们的 教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自我 的学生斗气，如果教师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良 的本性，学生会更快的改正错误。其次是要调控自我

20、的情绪，做好学生的表率。我们不能在 自我心境好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自我心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪 发泄给学生，使学生成为自我的出气筒。这种对学生忽冷忽热 的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和 信任。教师要学会调控自我的情绪，做到不把情绪带进课堂， 无论发生了什么事情，都要努力使自我微笑着应对学生，始终 对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是 很随便，如果教师做的还不如学生，就会对教师不信任，因为 在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为教师就 应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。纽约州州长罗尔斯出生于

21、美国纽约声名狼藉的贫民窟。他 从小就受到了不良影响，经常逃学、打架、偷窃。一天，当他 从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮 个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说: “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州 长。”上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只 有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。 他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州 长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。51岁那年，他终于成了 纽约州的州长。一句普通的话，改变了一个学生的人生。只有心中有爱的老师，才能了

22、解孩子，走进他们的内心， 从而让他们的心田盛开永不凋谢的花。苏格拉底曾经说过：未经省察的人生是不值得活的。孔子 亦云：吾一日三省身。一个人若期望过“智慧”的生活，必当 慎思而敏行。今日社会之状况更是如此，人若不常怀着真诚之心反省自 我，便会如激流一般来也匆匆走也匆匆。对于教师而言，如何 使自己超越日常教学生活经验下的惯性思维，使自己的习惯性 行为服从于批判性的、反思性的分析，这对教师提升自我专业 素养是至为重要的。可以说，我读此书，实为“反思”二字而 来。对每一个孩子来讲老师无意中的一个赞美的话语、信任的 眼神就是敲开孩子心扉的钥匙，也是暗室中的一只蜡烛，照亮 孩子纯真。老师的口袋里没必要都准

23、备好糖块，但必须准备好几颗心： 对学生的爱心、耐心和信心。精编教学教育反思主题学习心得体会参考范文【二】“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类礼貌诞生至 今，无限存在的永恒课题。她延续至人类礼貌高度发展的今日, 仍是我们无法回避.异常重视的问题。“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总 结起来可是区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成 功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位， 教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重 而道远。孩子的成长应当是立体的.多方位的.多本事的成长，对孩 子的教育也是立体.全方

24、位式的教育，仅仅依靠学校教育，忽视 家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂 的过程，它不仅仅要求家长有个方面的知识和见识，并且要求 家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的进取性，让 孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促 使孩子把潜力完全发挥出来。教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。 “望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，能够成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看, 可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种礼貌与提高的代表。 遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现， 下头

25、就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。一 .爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建 立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，仅有这样才能赢得 孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单 可是了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并 不能被孩子理解和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切 的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件 小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也 增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培养 孩子良好的行为习惯。二 .父母与孩子良好的沟通的前提是倾听父母要放下高高在

26、上的姿态，学会平等地与孩子交流，静 下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专 心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么趣味的事吗？ 上课时你对自已的表现满意吗？今日你的笑脸又增加了吗？每当 我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他 说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办,给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重 要，倾听是一种艺术，也是一种学问。.鼓励孩子敢于迎接挑战当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子 的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说： 你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊,

27、他一听就很高兴，并且还调动了他的学习进取性，当他遇到困 难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一齐努力，用实 际行动感染他，也到达了品德教育的目的。三 .教育孩子正确地应对挫折在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大 财富，不幸和挫折能够使人沉沦，也能够铸造人的坚强意志， 成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会 用感激的心境.进取的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争.培养孩子的适应本事在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力 等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而 保证实践活动正常进行的本事，自古以来，它就是求得生存的 基本本事，今日人

28、类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人 们更强的适应本事，谁的适应本事强，谁就能生存下去，就能 更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。四 .与孩子一齐阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子能够从中得到欢乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。.表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促 使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，A.父母冲动的行为会让孩子性格逆反父母应当认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式, 父母应当冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这 样才能逐渐消除孩子的逆反心理。九

29、.学会宽容和忍让宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误 的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美 丽的风景，宽容更是一种本事，人的一半是天使，一半是魔鬼, 宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个 容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们仅有不 断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身 之处，宽容不仅仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。十.遇事允许孩子申辩申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话” 的孩子，父母怎样讲，孩子就怎样做。一旦发现孩子做错了， 就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样 不但不能使孩子

30、心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为 谎，推脱职责埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语 言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维本事和口语本事能够得到很好的 训练。十一.避免把孩子的分数看得太重要作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。 孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整 天心境紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把注意力放在孩 子的品德培养上，放在创造本事.学习本事的培养上，让孩子将 来即使上不了大学，也能够自食其力。十二.没有教育不好的孩子，仅有不懂如何教育的父母家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不

31、离 手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也 总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关 在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应 当是用来磨练孩子翅膀的。十三.善于发现并培养孩子的兴趣“兴趣是最好的教师”仅有从兴趣出发，才能让孩子乐学, 此刻社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很 多门知识，很多家长不去研究孩子学习效果如何，好象是学的 资料越多，孩子就离成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去 学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子 天真的欢乐时光，所以我期望父母从平时的生活学习中捉孩子 的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去

32、点温加油，让他 们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政 者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很 复杂的学问，让我们家长与教师.与学校共同合作，培养出更多 更优秀的人才来。精编教学教育反思主题学习心得体会参考范文【三】习惯的力量是强大的，它就像隆隆的列车，顺着已有的轨 道行驶；它会自发地引导我们的感觉、观念和行动。冲出自我 禁锢，尝试改变“从来就有”的常规和说辞，哪怕是一点 点魏书生的反思教育习惯一书，用大量的案例来说明 一个个教育的细微的操作中所应该蕴含的理念，启示我们教师 一同进行反思。最使人有兴趣的是，说的这些事让人感觉那么

33、熟悉，似乎就在我们自己身上或身边发生过、发生着。常常，有一些习惯，我们不以为然。然而作为教师，这些 习惯往往超出了个人的意义，会在不经意间直接或间接给学生 带来种种影响或伤害；常常，有一些事情，我们做着、做过， 却没有仔细去想“该不该”和“怎么样”。然而对于教育者， 这些事情因为联系着一个个活生生的生命，所以值得去思索与 拷问。转变教育观念只需要一颗真诚的、敏感的心，只需要我们 对那些习以为常的事情进行批判性的审视，只需要我们对那些 熟视无睹的事情用心去发现，只需要我们不断咀嚼、反复琢 磨对于任何教师来说，最伟大的成就不是培养高才生，而 是培养学生的健康人格和良好习惯。因为决定人生成败或幸福

34、与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。反思教育习惯之所以 重要，在于教师的教育习惯直接影响了学生行为习惯的形成。 因此，好的教育习惯决定了教师必然走向成功，坏的教育习惯 决定了教师必然走向失败。因此，我们必须反思教育习惯，只 有反思才能觉醒，只有觉醒才有行动。尊重教育要教会学生“尊重”的价值，当然也要教会他们 思考、表达这一基础价值的行为习惯。在学校里、在家庭中、 在社会上，太需要“尊重” 了。比如老师对学生经常表现出“居高临下”。有的老师的“口头禅”就是“你给我如何如 何”，像“你给我坐好了”、“你给我每个字抄三遍”、“你给我回家把作业写好

35、了”等等。都是上级对下级的命令， 毫无平等可言。没有平等，当然会造成尊重的缺失。因此，在 孩子成长的校园里、家庭中，挫伤孩子自尊心的事情经常发生。在“以人为本”的理念下，人人都是平等的。平等的教育 应该是互动而非“一边倒”的，是“教学相长”的。尊重学生 的人格，改变教师过去的习惯做法。一旦理念发生变化，过去 所习惯的许多做法就会动摇。我们应该老师从对待学生的基本 态度到管理学生的细枝末节都发生了变化。比如，请迟到的学 生轻轻走进教室；改喊报告为敲门；比如老师找学生谈话，请 学生坐下来说，而不再像过去那样老师坐着学生站着；比如过 去一些老师不喜欢学生“插嘴”，现在则给学生“插嘴”的机 会，从中看到了学生“插嘴”中有智慧的火花等等