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1、金融科技概论教学建议一、教学安排金融科技概论是金融学类相关专业的重要专业基础课,其教学可以安排在第3或4 学期,计划17-18个教学周,每周3学时,共51-54学时。二、前置知识或先修课程经济学、金融学。三、教学内容选择本教材教学内容分为三篇,共十五章节,第一篇为金融科技基础篇,包含第一章“金融 科技的兴起”、第二章“金融科技理论基础”、第三章“大数据、云计算与物联网”、第四 章“人工智能”、第五章“区块链”,本篇有局部学科交叉内容,主要介绍金融科技的理论、 大数据、云计算、物联网、人工智能和区块链的技术原理、架构体系、开展历程、风险管理、 在生活中应用等多方面内容,使学习者对金融科技有更为客
2、观、全面的认识。第二篇为金融 科技市场,包含第六章“数字金融机构与产品”、第七章“数字货币”、第八章“智能投顾”、 第九章“量化投资”、第十章“大数据资产市场”、第十一章“第三方支付市场“、第十二 章“网络存贷市场”、第十三章“区块链供应链金融”,主要介绍基于金融科技开展起来的 金融领域中的典型场景化应用及原理、对金融市场的宏观影响等,激发学习者对金融科技实 践的认知。第三篇为金融科技风险与伦理,包含第十四章“金融科技的风险与防控”、第十 五章“金融科技伦理”,本篇从宏观管理者的视角,立足金融监管部门的实践基础,介绍当 前形势下金融科技的风险及控制、法律法规、监管与伦理等,使学习者能够更好地把
3、握和预 见金融科技的宏观调控及监管动向,引发对金融科技未来更深层次的思考。此外,教材中各 章均配备了复习思考题、实训与案例分析,供学习者拓展学习。出于金融科技概论教材内容完备性考虑,本教材也包含了金融科技监管政策,金融 科技伦理等,但其中局部内容现实中变化较快,在教师教学中可以与当前政策或措施紧密结 合讲授。教学中要高度重视金融科技中大数据、云计算、人工智能、区块链、物联网等原理架构 方面的讲解,还有学生对于数字货币、智能投顾、量化投资、区块链供应链金融等应用型知识学习,以及金融科技各项技术与经济开展的关系,从理论与实践两个层面提升学生的知识 与研究能力。通过大数据、云计算、人工智能、区块链、
4、物联网等原理架构的讲解,引导学 生对各项技术的改进方法及新型应用的思考;通过数字货币、智能投顾、量化投资、区块链 供应链金融等应用型知识学习的介绍,总结金融科技产品设计机制及开展方向;通过金融科 技各项技术与经济开展的关系的讲解,让学生了解金融科技在经济开展中的重要作用与机制。 力争做到“基础知识学习”、实践能力强化”、“研究能力培养”和“课程思政教育”的 有机结合,实现“四位一体”的教学总目标。当然,要完本钱教材的教学任务,对教师也有一定的挑战,特别是金融科技各项新型技 术原理的讲解,涉及相关学科交叉内容,不仅要求教师有较好的金融基础、研究能力和对银行实务的充分了解,也要求具有一定的计算机基
5、础技术等方面的知识储藏。此外,还要求老 师对金融法律法规、金融科技风险管理、思想政治教育比拟熟悉。Ui、课时分布与教学建议教学内容教学(学习)要点课时安排教学方式其他教学建议 (课程思政)本科研究生第1章金融科技 的兴起(1)金融科技的概念、特点、影响因 素(2)金融科技对金融行业的影响(3)金融科技的市场环境(4)金融科技开展的历程和开展趋势44L讲授2.抽问与回答 3.讨论:金融 科技对金融行 业的影响表达 在哪些方面。1 .我国金融业 开展成就与四 个自信2 .习近平关于 金融作用的论 述3 .爱党、爱国、 爱社会主义、 爱人民、爱集 体的“五爱” 教育第2章金融科技理论基础(1)金融科
6、技理论的基础演进(2)技术长波理论与创新理论、交易 本钱理论、金融中介理论、长尾 市场、平台经济与金融科技开展(3)金融科技与经济开展的关系221 .讲授2 .讨论:金融 科技各理论的 适用条件与不 足3 .讨论:金融 科技推动经济 开展的机制1 .如何加强党 对金融工作的 领导2 .关于金融供 给侧改革的思 路第3章 大数据、云 计算与物 联网(1)大数据、云计算、物联网的基本 概念、特点、类型(2)大数据、云计算、物联网相关技 术原理及架构(3)各项技术在金融领域的场景化应 用841 .从生活中的 大数据、云计 算与物联网导 入教学2 .讲授3 .讨论:各项1 .以客户为中 心的理念2 .
7、“四个意识” “四个自信” “两个维护”3 .社会责任教(4)各项技术的开展历程、开展现状 及开展趋势技术的在金融 领域的开展现 状及开展趋势 4.案例:金融 行业怡安集团 借“云”降低 运营风险育4.社会主义宪 法法制第4章人工智能(1)人工智能主要技术模式及工作原 理(2)智能金融的基本概念、开展历程 及其与传统金融的区别(3)人工智能在金融领域的应用、存 在的潜在风险441 .从各领域人 工智能的应用 导入教学2 .讲授3 .讨论:各人 工智能算法的 优缺点及应用 场景4 .案例:金融 领域人工智能 的开展1 .以客户为中 心与人民至上 观2 .核心价值 观、中华优秀 传统文化- 诚信为
8、本第5章 区块链(1)区块链的理论基础(2)区块链的基本概念、特性以及分类(3)区块链的工作原理与基础技术(4)区块链在金融领域的应用441.从区块链的 产生导入教学 2.讲授3 .讨论(1): 区块链与通证 经济理论4 .讨论(2): 开展区块链的 宏观与微观条 件1.政治认同、四个自信2.契约精神第6章数字金融 机构与产 品(1)数字金融的概念、业务模式(2)金融行业进行数字化转型的必要 性(3)银行、证券、保险行业数字化转 型的路径、演进阶段、挑战(4)开放银行的基本内容421 .从金融机构 数字化转型导 入教学2 .讲授3 .讨论:银行 业、证券业、 保险业数字化 转型的特点4 .案例
9、:开放 银行的应用场 景及开展趋势5 .抽问与回答1 .以客户为中心的理念2 .社会主义核 心价值观第7章数字货币(1)数字货币的定义、原理、分类及特征(2)数字货币对货币政策的影响(3)数字货币的风险挑战与监管(4)数字货币的前景441 .讲授2 .讨论:私人 数字货币与法 定数字货币的 区别3 .抽问与回答1 .法律意识底 线思维2 .中国小微企 业融资创新与 探索:四个自 信等3 .职业伦理、 诚信教育、宪 法法制教育4 .国家关于普 惠金融、与减 轻企业负担的 重要论述5 .过度消费与 “三观”教育第8章智能投顾(1)智能投顾的基本概念、特点及核 心要素(2)智能投顾的开展历程、中美智
10、能 投顾的差异(3)智能投顾的业务流程和盈利模式(4)资产配置与财富管理步骤、业务 体系421 .讲授2 .讨论(1): 进一步完善智 能投顾的业务 流程3 .讨论(2): 金融资产配置 模型及优缺点 4.讨论(3): 财富管理的发 展趋势1 .以客户为中 心的理念2 .社会主义核 心价值观3 .“扎实推动 共同富裕”主 题教育第9章量化投资(1)量化投资的基本概念、特点(2)有效市场假说、市场异象、认知 偏差(3)量化投资的策略及量化投资策略 的分析步骤(4)量化投资风险及管理441 .讲授2 .讨论(1): 量化投资策略 及改进3 .讨论(2): 量化投资的风 险及防控4 .抽问与回 答1
11、.承诺与“一 诺千金”2 .诚信教育第10章 大数据资 产市场(1)数据资产的定义和资产形态(2)数据资产的价值构成及影响因素(3)数据资产的交易与流转(4)大数据资产估价的特点、方法及 流程441 .讲授2 .讨论:大数 据资产估价模 型3 .抽问与回答1 .以客户为中 心的理念2 .以营利为目 的、唯利是图 与社会责任教 育3 .社会主义宪 法法制第口章 第三方支 付市场(1)第三方支付的基本概念、特点及 开展(2)我国第三方支付、商业银行与货 币流通性(3)第三方支付的风险及我国的监管 措施221 .从生活中的 第三方支付工 具导入教学2 .讲授3 .讨论:第三 方支付对银行 的影响4
12、.抽问与回1.金融安全观 教育2.存款保险与 银行道德风险答第12章 网络存贷 市场(1)网络存款的具体内涵、特点(2)网络存款的影响因素及风险(3)网络借贷的内涵、运行模式及特 点(4)我国网络借贷市场的风险、监管 及开展方向421 .讲授2 .讨论:网络 贷款的风险及 形式3 .抽问与回答1 .我国银行业 的信贷开展与 实践2 .不良贷款与 金融安全3 .影子银行与 风险第13章 区块链供 应链金融(1)供应链金融的相关概念与理论 基础(2)区块链与供应链金融的融合发 展(3)区块链供应链金融的运行机制(4)传统供应链金融与区块链供应 链金融方面的区别441 .讲授2 .讨论:区块 链与供
13、应链金 融的融合方式3 .抽问与回答1 .以客户为中 心的理念2 .社会主义核 心价值观3 .“不忘初心, 牢记使命”主 题教育第14章 金融科技 风险防控 与监管(1)金融科技风险的类型、特征以及 金融科技风险管理的基本方法(2)金融科技监管的基本概念、监管 体系以及我国金融科技监管的 开展历程(3)金融科技监管的国际经验及技 术应用(4)监管沙盒运作模式441 .讲授2 .讨论(1): 金融科技风险 及新型监管方 式3 .讨论(2): 我国可以借鉴 的金融科技国 际监管经验1 .法制教育2 .金融科技运 行机制与风险 控制3 .国家金融工 作会议上的讲 话精神4 .“四个意识” 5.国家关于金 融风险的论述第15章 金融科技 伦理(1)金融伦理和金融科技伦理的内 涵及作用(2)金融科技开展的伦理风险及成 因(3)金融科技伦理的监管政策及法 规441 .讲授2 .讨论(1): 金融科技伦理 的表现形式3 .抽问与回答1 .职业伦理、 诚信教育2 .“四个自信”合计6050注:表中“课时安排”指该局部内容的建议教学时间,“2、3、4”表示2、3、4节课。每周3节课,每节 课45分钟。
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