高中语文：2022届高考小说“物象”内容与作用专练.docx

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1、2022届高考小说“物象”内容与作用专练 考点：1 .贾平凹挖参人（节选）.（秘鲁）弗朗西斯科埃斯卡特胡安发现了一条绳索（节选）2 .迟子建逝川（节选）.石鸣鹿其五3 .王假设冰对面的碗【考点研究】一、小说中“物象”的内容与作用1 .从人物塑造方面思考物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬, 如梅、玉、竹等。2 .从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节开展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索， 兼有使结构更加严谨的作用。3 .从环境方面思考指的是它对时代特色气氛作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。4 .

2、从主题方面思考物象往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。5 .暗示作用解题思路：1 ,对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，烘托人物性格，衬托人物形象，暗示人物命运；2对情节的作用：预示情节走势，推动情节开展，串起文章的线索，为下文作铺垫，与构成比照, （开头）引起下文，（结尾）总结上文，前后呼应；3 .对环境的作用：营造气氛，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境，具有象征意义；.对主题的作用：暗示主题，揭示主题，深化主题，触发情思，寄托感情，象征意义。二、常见题型.小说中的XX与刻画某人物的形象有密切关系，请简要分析？（限定角度）1 .本文用不少笔墨写XX,这对环境描写和

3、人物刻画有什么作用？（限定角度）.请围绕XX用简洁的语言概括小说的故事情节。（限定角度）2 .小说以XX为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（限定角度）.XX对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。（限定角度）6请探究作者以XX为题目的原因。7 .小说中屡次写到XX,分别表现了什么意图？请简要分析。（综合角度）.小说中XX有怎样的特点？在文中起怎样的作用？（综合角度）8 .小说中先后几次提到XX,有什么作用？（综合角度）答题思路:自身作用+环境作用+人物作用+情节结构作用+主题作用+艺术手法作用（“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组成局部，有它自身的独到特点、作用和审美价

4、值） 三、考前须知.结合文本进行解题，具体内容具体分析先要注意物象的类别与特征；像“太阳”“雪”“竹”“梅，等物象属自然环境中的一局部，本身就具有环境描写的作用，特别注意它1梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后, 却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，“老 伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情 景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭小路震惊，她

5、转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重。直到华灯初上，她才进 了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。“阿姨，我想跟您商量件事儿。”老人抬头看着她：“你, 要搬走？ ”“不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟 妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪 您，和您说说话。不知道您”话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。坐在餐桌前，面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。（有删改）L “碗”在小说中有何作用？请简要说明。1

6、.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A. “秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡”，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太 高而无法租房的失落心情。B.老人低价位出租给女孩位于黄金路段的房子，是因为自己年老行动不便，想让女孩每天帮自己买牛奶， 顺便照顾自己的生活。C.老人的哭诉伤感动人，小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况，展现出了老人的内心世界，揭开了关于 “碗”的故事谜底。D.小说基调沉郁，情节简单，表达简约而平实，却又曲折有致；描写温婉而细腻，人物的一举一动，既精 确到位，又克制内敛。2 .请概括小说中老人的形象特征，并结合作品简要分析。五、王假设冰

7、对面的碗【答案】.“碗”是老人情感的载体，是老人生活中盛饭的碗，更是老人心中渴望盛满亲情的碗。“碗”作为 线索，贯穿小说始终，是小说情节结构的枢纽，使情节简洁明了。文中屡次写到精致的“碗”，表现出 老人讲究生活品味的特点，有助于塑造人物形象。小说以“碗”为中心讲述了老人和小路相互关心帮助 的故事，富有生活气息，赞美了人性的美好。对“碗”的描写，给小说涂上了一层“悬疑”色彩，激发 读者的阅读兴趣。1 . B.生活讲究：老人穿着考究；使用的餐具精美；房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感。心地善良：低价出租房子给小路，又不伤害小路的自尊心；等待小路吃饭，善待小路。温雅内敛：希望让小路陪她吃饭，但又不明说

8、；自己内心痛苦，却不对外人流露；小路帮她做家务，总 是优雅地说谢谢。10令一、关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线 在渲染气氛、铺设背景中的作用。像与人物密切相关的物象，要特别注意它在表现人物方面的作用。其次要注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置，要紧紧结合其上下文分析。2.多角度思考，多方位答题；3,忌套用、乱用答题术语4.并不是所有小说中的物象都具有三方面基本作用，也不是只要考物象题就考三个方面作用，有时只考一个 方面，答题时应注意。【考题对接】 一、贾平凹挖参人（节选）挖参人 贾平凹有人家出外挖药，均能挖到

9、参，变卖高价，家境富裕，竟为方圆数十里首户。但做人吝啬。唯恐露富，平日 新衣着内破衣军外，吃好饭好菜，必掩门窗，饭后今家人揩嘴剔牙方准出去，见人就长吁短叹，一味哭穷。 此一夏又挖得许多参，蒸晾干后，装一烂篓中往山下城中出售，临走却在院门框上安一镜。妇人不解， 他说这是照贼镜，贼见镜那么退，如狼怕鞭竹鬼怕火。妇人奚落他疑神疑鬼，多此一举，他正色说咱无害人 之意却要有防人之心，人是识不破的肉疙瘩，穷了笑你穷，富了恨你富，我这一走，肯定有人要生贼欲， 这院子里的井是偷不去的，那茅房是没人偷的，除此之外样样留神，那些未晾干的参越发藏好，可全记住？ 妇人说记住了。他说那你说一遍。妇人说井是偷不去的，茅房

10、没人偷，把未晾干的参藏好。他说除了参， 家里一个柴棒也要留神，记住了我就去了。妇人把他推出门，他走得一步一回头。妇人在家里果然四门不出。太阳亮光光的，照在门框h的镜子，一圆片的白光射到门外?瞬的地方，直落场外的水池, 水池再把圆片的白光反射到屋子来。妇人守着圆片光在屋中坐地直到太阳坠落天黑，前后门关严睡去。睡去一夜无事, 却担忧门框k的镜子被贼偷了，没有照贼的东西，贼就会来吗？翌日开门第一事，就去瞧镜子，镜子还在。镜子里却有了图影。留影正是自家的房子，一小偷就出现在檐下的晾席上偷参，丈夫与小偷搏斗。小偷 个头小，身法却灵活，总是从丈夫的胯下溜脱。丈夫气得嗷嗷叫，抄一根磨棍照小偷头上打，小偷一闪

11、， 棍打在捶布石上，小偷夺门跑了。妇人先是瞧着，吓得出了一身汗，待小偷要跑，叫道我去追，拔脚跨步, 一跤摔倒在门槛，看时四周并不见小偷。觉得奇怪，抬头看镜子，镜子里什么也没有了，一个圆白片子。又一日开门看镜子，镜子里又有了图影，一人黑布蒙面在翻院墙，动作轻盈如猫。刚跌进院，一人却扑来 正是丈夫。蒙面人并不逃走。反倒一拳击倒丈夫，丈夫就满口鲜血倒在地上。蒙面人入空翻箱倒柜，将所有 新衣新裤一绳捆了负在背上，再卸下屋柱上的一吊腊肉，又踢倒堂桌，用锹挖桌下的石砖地，挖出一个钱匣, 从匣中大把大把掏钱票塞在怀里。妇人看着镜子，心想丈夫几时把钱埋在地下她竟不知。再看时，蒙面人已 走出堂屋，丈夫还躺在地上

12、起不来，眼看蒙面人又要跃墙出去了，丈夫却倏忽冲去，一拳便将蒙面人击倒， 将衣物夺了，将腊肉夺了，将怀中的钱票掏了，再喝问蒙面人还敢不敢再来偷。蒙面人磕头求饶，丈夫却要 留一件东西，拿了剪刀一钱，较下蒙面人的一只耳朵。遂扯着蒙面人的腿拉出来，把门关了，那只耳朵还在 地上跳着动。妇人瞧得心花怒放，没想丈夫这般英武，待喊时，镜子里的一切图影倏忽消失。以后的多日，妇人总见镜子里有自家的房子，并未有小偷出现，而丈夫却始终坐在房前，威严如一头狮 子。妇人不明白这是一面什么镜子如此神奇。既然丈夫在门框上装了这宝物，家里是不会出现什么事故的, 心就宽松起来，有好几天已不守坐，兀自出门砍柴，下河淘米。家里果真未

13、有失盗。一日，开门后又来看镜子，镜子里又有了图影。一人从院门里进来，见了丈夫拱拳恭问，笑脸嘻嘻，且从衣 袋取一壶酒邀丈夫共饮。丈夫先狐疑，后笑容可掬，同来人坐院中吃酒。吃到酣处，忽听屋内有柜盖响动，回 头看时，一人提了鼓囊囊包袱立于台阶，一边将包袱中的参抖抖，一边给丈夫做鬼脸，遂一个正身冲出门走了。 丈夫大惊，再看时屋后檐处一个窟窿，明白这两贼诡秘，一个从前门来以酒拖住自己，一个趁机从后屋檐入室 行窃。急伸手抓那吃酒贼，贼反手将一碗酒泼在丈夫眼上，又一刀捅向丈夫的肚子，转身遁去。丈夫倒在那里, 肠子白花花流出来，急拿碗装了肠子反扣伤处，用腰带系紧，追至门口，再一次栽倒地上。妇人骇得面如土色。再

14、要看丈夫是死是活，镜子里却复一片空白。三日后，山下有人急急来向妇人报丧，说挖参人卖了参，原本好端端的，却怀揣着一沓钱死在城中的旅馆床上。（选自贾平凹小说集火纸，有改动）1 .简要分析“照贼镜”在小说中所起的作用。（4分）.挖参人“原本好端端的，却怀揣着一沓钱死在城中的旅馆床上”，作者这样安排结尾有什么妙处？（6分）2 .根据小说内容，简要概括“挖参人”的形象特点，并分析作者塑造这一人物形象运用的主要方法。（4分）.结合文意，赏析两处划线局部。（4分）（1）妇人把他推出门，他走得一步一回头。（2分）（2）丈夫却倏忽冲去，一拳便将蒙面人击倒，将衣物夺了，将腊肉夺了，将怀中的钱票掏了，再喝问蒙面人

15、还敢不敢再来偷。（2分）一、贾平凹挖参人（节选）【答案】.是小说的邈，用“照贼镜”串联整个故事庭充分表现出挖参闪的妻子日益加重的|恐惧心理, 从榭面衬托|了仄物形象|。后挖参人可悲的愉园。（答出两点即可，每点2分，共4分）1 .|既出入意料又在情理之中|。增强了邈颤，突出了母题。给园圄留下无限想象的空间，引发 读者思考。（每点2分，共6分）.为人吝啬，害怕露富，疑神疑鬼，心理恐惧，结局可悲。（2分）虚实结合，作者将挖参人的现实表现与其妻极度恐惧带来的幼觉结合起来，从正面和侧面塑造了这一人物形象。（2分。假设从动作、语言、细节等方面作答，得1分）.4. （1）运用细节（动作、神态）描写，写出挖参

16、人离开家时的极度担忧、恐惧的心理状态。（2分）运用一系列传神的动诃进行动作描写（或运用排比句式），形象生动地描绘了挖参人夺回被盗物品的场景。（2分）二、（秘鲁）弗朗西斯科埃斯卡特胡安发现了一条绳索（节选）胡安发现了一条绳索（秘鲁）弗朗西斯科埃斯卡特胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。那条长得令人难以置信的绳索一直往上延仲，延伸，直至消失在冬口的云层里，胡安一边看着它一边想 身边没有人会相信他看到的这一幕。“这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生！ ”最 后她会得出这样的结论。于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂

17、下来！ ”胡安 喊道。父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。3胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十 岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言 表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发 现那条绳索的地方跑去。他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里

18、，并不是绷紧 了，只是静静的。胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直 到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼, 就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢向前 走一步。考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一 米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软 ”他想。胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全 部力量，于是他决

19、定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在 了绳索上。胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后菜豆长成了一棵 巨大的爬蔓（WM）植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一座城堡，里面满是财宝。 但是真的是菜豆吗？菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故事胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂上想入非非。现 在胡安可给了所有那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。“我应该爬上去，我得 看看这是什么。”他这样想着，开始攀着绳索向上爬。胡安爬到了十米高的时候，就害怕

20、得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不知道 该怎么办，他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来，让他 看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。突然，从很高的地方传来一声：砰胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于从固 定它的地方松开了。绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到绳索 湿透了他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼回到自己的房间, 透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。雨不停地下了三天三

21、夜，胡安的父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都 监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首 在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草原变 成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳍最多的地方。最近一次我 去那里，一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着沁 凉的湖水，似乎在思念着什么，看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。“我的绳索。”他回答道。（本文有删改）.小说中的绳索具有丰富的象征意义，可作多元

22、解读。你如何理解文中绳索的象征意义？试加以探究。（不 少于80字）（6分）1 .分析文中第段画线语句表现了胡安怎样的心理。（3分）.文中第段插入一个小孩和三颗菜豆的故事有什么作用？（3分）4小说末两段采用第一人称“我”来表达，有什么好处？（4分）5.在现实世界中显然没有“一条从天上垂下来的绳索”，但在小说中，这条绳索却给人以真实感，为什 么？（4分）二、（秘鲁）弗朗西斯科埃斯卡特胡安发现了一条绳索（节选）【答案】例如：象征与现实世界不同的梦想世界；象征与成人世界相对的儿童世界；象征在现实中逐渐消 逝的传统文化；象征人们向往的某种奇迹。（分析略）【解析】观点合理、明确给2分，能联系文本作分析给3

23、分，语言表达流畅给1分。1. 表现了胡安谨慎害怕，但又克制不住好奇的心理。【解析】 写出“谨慎害怕”（答“犹豫恐惧”也可）给2分，写出“克制不住好奇”给1分。2. （1）进一步表现胡安喜爱幻想的性格；（2）为胡安决定爬上绳索的行为提供动因；（3）使情节具有 起伏，摇曳多姿。【解析】写出一点给1分。3. （1）拉近与读者的距离，使故事更具有真切感；（2）故意隐藏胡安的心理等表达内容，留给读者更多 的想象空间。【解析】写出一点给2分。4. （1）描写绳索的细节是真实的，比方绳索从空中垂下来的样子，胡安爬绳索的过程等都真实可信；（2） “胡安发现了一条绳索”这一故事所表现的心理具有真实性，能引起读者

24、的共鸣。【解析】写出一点给2分。三、迟子建逝川（节选）迟子建大约是每年的九月底或者十月初吧，一种被当地人称为“泪鱼”的鱼就从逝川上游哭着下来了。泪鱼是逝川独有的一种鱼。每年只在第一场雪降临之后才出现，它们到来时整条逝川便发出呜呜呜的 声音。当晚秋的风在林间放肆地撕扯失去水分的树叶时，敏感的老渔妇吉喜就把捕捞泪鱼的工具准备好了。 吉喜七十八岁了，干瘦而驼背，喜欢吃风干的浆果和蘑菇，常常自言自语。如果你乘着小船从逝川的上游 经过这个叫阿甲的小渔村，想喝一碗喷香的茶，就请到吉喜家去吧。她还常年备着男人喜欢抽的烟叶，几 杆铜质的烟锅齐刷刷地横躺在柜上，你只需享用就是了。要认识吉喜并不困难。在阿甲，你走

25、在充满新鲜鱼腥气的土路上，突然看见一个丰腴挺拔有着高高鼻 梁和鲜艳嘴唇的姑娘，她就是吉喜，年轻时的吉喜，时光倒流五十年的吉喜。她发髻高第，明眸皓齿，夏 天总是穿着曳地的灰布长裙，吃起生鱼来是那么惹人喜爱。而现在你假设想相逢吉喜，也是件很容易的事。 在阿甲渔村，你看哪一个驼背的老渔妇在突然抬头的一瞬眼睛里迸射出雪亮的鱼鳞般的光芒，那个人便是 吉喜，老吉喜。.雪是从凌晨五时悄然来临的。不用说，雪花来了，泪鱼也就要从逝川经过了。吉喜的木屋就面对着逝川。吉喜是被敲门声惊醒的，来人是胡会的孙子胡刀。胡刀懊丧地连连说：“吉喜大妈，这可怎么好，这小东西真不会挑日子，爱莲说感觉身体不对了，挺 不过今天了，唉，

26、泪鱼也要来了，这可怎么好，多么不是时候。”在阿甲渔村有一种传说，泪鱼下来的时候，如果哪户没有捕到它，一无所获，那么这家的主人就会遭 灾。泪鱼不同于其他鱼类，它被网挂上时百分之百都活着，大约都是一斤左右重，体态匀称玲珑。将这些 蓝幽幽的鱼投入注满水的木盆中，次日凌晨时再将它们放回逝川，它们再次入水时便不再发出呜呜呜的声 音了。吉喜打发胡刀回家去烧一锅热水。她吃了个土豆，喝了碗热茶，把捕鱼工具一一归置好，关好火炉的 门，戴上银灰色的头巾便出门了。吉喜望了望逝川，她想起了胡刀的祖父胡会，他就被葬在逝川对岸的松树林中。那时的吉喜不但能捕 鱼，能吃生鱼，还会刺绣、裁剪、酿酒。胡会那时常常到吉喜这儿来讨烟

27、吃，吉喜的木屋也是胡会帮助张 罗盖起来的。那时的吉喜有个天真的想法，认定百里挑一的她会成为胡会的妻子。胡刀的妻子挺直地躺在炕上，因为阵痛而挥汗如雨。吉喜洗了洗手，询问反响有多长时间了，有什么 感觉不对的地方。时光倒回五十年。吉喜正站在屋檐前挑干草。吉喜乌黑的头发上落着干草屑，褐绿色的草屑还有一股 草香气。落日掉进逝川对岸的莽莽丛林中了，吉喜这时看见胡会从逝川的上游走来。他远远蠕动的形象忧 假设一只蚂蚁，而渐近时那么如一只笨拙的青蛙，走到近前就是一只摇着尾巴的可爱的巴儿狗了。吉喜笑着将 她体味到的类似蚂蚁、青蛙、巴儿狗的三种不同形象说与胡会。胡会也笑了，现出很满意的神态。吉喜在 那个难忘的黄昏尽

28、头想，胡会一定会娶了她的。然而胡会却娶了另一个女人做他的妻子。产妇再一次呻吟起来，吉喜用毛巾擦了擦产妇额上的汗。产妇朝她歉意地笑了： “吉喜大妈，您去捕泪鱼吧。没有您在逝川，人们就觉得捕泪鱼没有意思了。” 确实，每年在初雪的逝川岸边，吉喜总能打上几十条甚至上百条活蹦乱跳的泪鱼。吉喜用来装泪鱼的 木盆就能惹来所有人的目光。大约午夜十一时，产妇再一次被阵痛包围。羊水破裂之后，吉喜终于看见了一个婴孩的脑袋像只熟透 的苹果一样微微显露出来，那颗猩红的果实终于从母体垂落下来，那生动的啼哭声就像果实的甜香气一样 四处弥漫。“吉喜大妈，兴许还来得及，您快去逝川吧。”产妇疲乏地说。吉喜听着逝川发出的那种轻微的

29、呜咽声，不禁泪滚双颊。她再也咬不动生鱼了，那有质感的鳞片当年 在她的齿间是怎样发出畅快的叫声啊。她的牙齿可怕地脱落了，牙床不再是鲜红色的，而是青紫色的，像 是一面旷日持久被烟熏火燎的老墙。她的头发稀疏而且斑白，极像是冬日山洞口旁的一簇孤寂的荒草。吉喜就这么流着泪回到她的木屋，她将渔网搭在苍老的肩头，手里提着木盆，吃力地朝逝川走去。逝 川的篝火玲珑剔透，许多渔妇站在盛着泪鱼的木盆前朝吉喜张望。吉喜将网下到江里，又艰难地给木盆注 上水，然后呆呆地站在岸边等待泪鱼上网。天有些冷了，吉喜将头巾的边角努力朝胸部拉下，她开始起第 一片网。网从水面上刷刷地走过，那种轻飘飘的感觉使她的心一阵阵下沉。一条泪鱼也

30、没捕到，是个空网。 又过了一段时间，曙色已经微微呈现的时候，吉喜开始起第二片网。她小心翼翼地拉着第二片网上岸，被 收上来的网都是雪白雪白的，她什么也没看见。放完泪鱼的渔民们陆陆续续地回家了。吉喜慢慢地站起来，将两片渔网拢在一起，站在空荡荡的河岸 上，回身去取她的那个木盆。她艰难地靠近木盆，这时她惊讶地发现木盆的清水里竟游着十几条美丽的蓝 色泪鱼！它们那么悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由弥漫下来了。一抹绯红的霞光出现在天际，使阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中。（有删改）.小说中的“泪鱼”具有怎样的作用？请结合文本简要分析。1 .小说中的逝川有着怎样的意蕴？请简要说明。三、迟子建逝川（节选）【答案】.以

31、“泪鱼”为线索，使小说结构严谨，情节一波三折。以“泪鱼”隐喻吉喜的不幸，有利于刻画典型人物的形象。以“泪鱼”为中心讲述故事，通过泪鱼的捕和放，有力地表现了对生命的崇拜、对苦难的消化以及对新 生的希冀的主题。【解析】从小说的结构来看，文章开篇就是从“泪鱼”写起，写了大约是每年的九月底或者十月初吧， 一种被当地人称为“泪鱼”的鱼就从逝川上游哭着下来，接着又写了在阿甲渔村的一种传说，也是关于泪 鱼的，文章下面以捕捉“泪鱼”展开表达，由此可知，以“泪鱼”为线索，使小说结构严谨，情节一波三 折；从小说的人物形象来看，“泪鱼”是从逝川上游哭着下来，它们到来时，整条逝川便发出呜呜的声音， 听了让人感觉非常凄

32、凉，就好像吉喜在哭泣自己命运的多舛，当初胡会喜欢他，但没有娶她，到七十八岁 时仍孤身一人。以“泪鱼”隐喻吉喜的不幸，有利于刻画典型人物的形象。从小说的主题来看，由原文“在阿甲渔村有一种传说，泪鱼下来的时候，如果哪户没有捕捉到它，一无 所获，那么这家的主人就会遭灾。次日凌晨再将它们放回逝川，它们再次入水时便不会发出呜呜的声 音了，”“她艰难地靠近木盆，这时她惊讶地发现木盆的清水里竟游着十几条美丽的蓝色泪鱼！它们那么 悠闲地舞蹈着，吉喜的眼泪不由弥漫下来了”“阿甲渔村沉浸在受孕般的和平之中”，吉喜的付出得到了 村民们的回报，表达了人与人之间的友爱和乐。文章赞美了人性之美，通过泪鱼的捕和放，表现了对

33、生命 的崇拜、对苦难的消化以及对新生的希冀的主题。1 .逝川对于吉喜来说，是她的人生之河，象征着她充满生机却不乏辛酸的人生，象征着她从青春走向衰 老。逝川对于村民来讲是一条生命之河，它以泪鱼哺育村民，给村民带来祈祷、希望和幸福。逝川也可以理解为一条传统文化之河，既表达了中国人“逝川与流光，飘忽不相待”的传统时空观，又 代表了像吉喜那样做善事不求回报的“上善假设水”的文化观。【解析】吉喜在逝川边历经了充满活力但是又不乏心酸的人生，逝川对于吉喜来说，是她的人生之河， 也象征着她从青春走向衰老。村民捕捉逝川中的泪鱼，可以说是逝川哺育了村民，通过泪鱼的捕和放，给村民带来对以后生活的祈祷、 希望，还有幸

34、福。逝川作为中国文学的经典意象，也可以理解为一条传统文化之河，表达了时光的永不停歇和不可逆转， 也就是“逝川与流光，飘忽不相待”的传统时空观，同时吉喜为了给胡刀的妻子接生而错过捕泪鱼，但她 发现自己的盆里有十多条泪鱼，这出乎吉喜的意料，是自己的付出得到了村民的回报，所以逝川又代表了 像吉喜那样做善事不求回报的“上善假设水”的文化观。四、石鸣鹿其五度其五石鸣底其五是个茶客。或者说，退休前，底其五是个老师；退休后，度其五是个茶客。退休前，底其五每周 六天去学校上课；退休后，底其五每周六天到巷子尽头老孙家的茶铺子里坐着喝茶。老孙家的茶铺子很小，茶几椅子就摆在院子里。院里的照壁是早就毁了，站在院外的路

35、上往里看，一眼 就能看个通透。底其五就坐在通透处的一棵银杏树下。银杏高四五丈，郁郁苍苍，总有上百的年岁了吧？ 度其五有时抬眼望着银杏树，不免感叹一声：“银杏自然是好，要是有这么粗大的一棵茶树立着，不是更 佳？ ”听见的人就把老孙叫过来，对老孙说：“老孙，改天你将这银杏刨了，鹿老师说，种棵茶树才更好 呢。”老孙听了，也抬眼看看银杏，对庞其五说：“庞老师，这银杏可算得上是我爷爷辈的了呢。”鹿其 五和喝茶的人就笑起来，度其五对老孙说：“老孙，他们说玩笑话呢。这么好一棵树，谁舍得刨？ ” 在老孙家茶铺子喝茶的，多是熟客，认得度其五的，都叫他“废老师”，不认得的，互相谈起来，问起 姓名，席其五就会蘸着茶

36、水在茶几上写一个“度”字，指点着说：“很多人开口就念度，那不对。这个字 念废，同稳妥的妥一样的音。”同他的姓难念一样，有时他说的话也让人觉得突兀。比方，有时候废其五 将装茶叶的小瓶子从口袋里掏出来，将茶叶仔细放进茶碗，看着老孙一柱滚鲜鲜的开水注进去，就说：“茶 者，南方之嘉木也。”说的是陆羽茶经开首一句，但和度其五一道坐着喝茶的人都不知道，所以接着 话往下说的人很少。一道喝茶的人听不懂度其五说的那些话，度其五却并不觉得孤单，并没有知音不遇的 失落。自己的心绪能懂自己的话，就够了，所以别人听不太懂的话，度其五常常是说几句就止住了。度其五来老孙的茶铺子喝茶，是喜欢自己带茶来。老孙的茶太普通，没有他

37、自己的茶好。度其五无儿无 女，老伴也走了，生活清淡，钱能做的用途不多，说来算去也就是个喝茶。鹿其五原本也是有个儿子的， 上山下乡的时候，儿子到山区插队，一年夏天放牛，走在山沟里，遇上山洪，儿子忙着赶牛，却将自己留 在了山洪里。鹿其五和妻子赶到儿子插队的村庄，站在山沟边一阵痛哭，又一阵痛哭，才移动步子，山坡 上种下一株远道带来的茶树，又沿山沟向下一路洒了五斤茶叶。乡里人都奇怪，只以为是城里人在破旧， 却不知度其五是在给儿子安魂。儿子喜欢茶，假设不是来了上山下乡的运动，本是该去农业大学学习，然后 去培育他愿望中的优质茶树的。然而天不假人以时日，度其五只能让一株茶树在山坡上让儿子凝望。那株 茶树是儿

38、子未下乡前在花盆里试种的，树干树枝上都有他抚摸的痕迹，如今人茶两相望，也算是互为慰藉。 有一段时间，废其五外出走了一圈回来后，突然开始喝老孙配备的茶了。这情况以前少见，一同喝茶的 人就奇怪。问，也没问出个所以然。鹿其五说：“喝茶，喝的是心绪，还在乎茶的好坏？ ”这就让大家不 好说了。谁说喝茶不是喝心绪呢？老孙的茶废其五一喝竟持续了一年，让人渐渐忘了他有自己带茶的习惯。 大伙儿想起来他有这习惯，是第二年的清明后。鹿其五又自己带茶叶来了，而且给相熟的人每人都送一 小包。茶是新茶，雀舌，一看就是明前的新芽。问，才知道是庞其五儿子以前插队的那个村寄来的。再问, 才知道度其五去年到山里看儿子，发现当年栽

39、的那株茶树长得竟好。村里人依旧穷，虎其五就想着让他们 种茶，于是请了他茶研所的一个专家朋友去看，专家说气候土壤都适合，便说动村长引进茶苗，聘了人指 导种植和焙制。村里人家家户户少余钱，度其五就先垫付了请人的费用，告诉村长茶叶赚了钱再补给他。 一年过去，果然就出了茶来。茶还是打顶采的，量少，制得也不算好，但度其五喝着，也是觉得浓郁清爽。 此后每年村里都寄上新茶来。三年后茶叶开始正常开采，竟是越制越好，渐入佳境。度其五带上新茶， 看着老孙将水冲进茶碗，就说：“茶者，南方之嘉木也。”这话，一道喝茶的人都已经听熟了，他们偶尔 也重复一下，都以为是废其五写的诗句。1 .第段描写老孙家茶铺子里的银杏树，有

40、什么作用?2 .以下对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项为哪一项（）A.第段简明扼要地介绍了度其五的身份和习惯，通过比照手法写出了他对喝茶的喜爱，为下文情节展开 埋下了伏笔。B.第段描写老孙家茶铺子里的银杏树，一方面突出茶铺古朴的环境，另一方面引出度其五种茶树的议论, 侧面烘托出他对茶树的深情。C.第段庞其五对其他茶客解释“虎”字读音，甚至蘸着茶水在茶几上书写。这一细节有点像鲁迅小说里 的孔乙己，使其清高迂腐的性格展露无遗。D.第段运用插叙的手法介绍鹿其五儿子的故事，既和小说主题紧密相关，也在结构上起到了承上启下的 作用。3 .小说主人公魔其五有着怎样的性格特点？请结合全文内容概括并加以具

41、体分析。四、石鸣废其五【答案】.突出茶铺的环境特点；引出席其五种茶的议论；侧面烘托他对茶的深情，为下文帮助山村开展茶业埋下 伏笔（或“作铺垫” ）O1 . C【解析】只是表现出席其五的书卷气，而非表现其“清高迂腐”的性格特点。2 .淡泊随和，富有情趣一一退休前每周六天到学校上课，退休后每周六天到茶铺喝茶，过着有规律且清 淡的生活，与世无争。学问渊博，与众不同，心胸豁达一一爱向别人介绍自己姓氏的读音和写法，喜欢 吟咏陆羽茶经诗句，对别人的不解不急躁，没有知音不遇的失落，只是用喝茶、种茶树抚慰自己的心 绪。热心善良、乐于助人一一为儿子当年插队的山村请来种茶的专家，并主动垫付请人的费用，帮助穷 困山

42、村开展茶树种植业，脱贫致富。五、王假设冰对面的碗对面的碗王假设冰坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤 凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。 老人将一块牛肉放到小路的碗里，“你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。”老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘 洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不 由落泪。老人就

43、是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染 的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。在听到小路要租房的时候，她笑着说：“要不，你看看我那房子是否满意？ ”说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一翻开，房子内部就展现在小路 的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，不好意思地对老人说：“阿姨，我还是不看了。我，租不 起。”老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着 山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与气氛。可是越看就越觉得是在做梦。老人说：

44、“两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一 个月六百元。”小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！老人笑着说：“价格廉价是因为我有 要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。”小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！”搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：“我 的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？ ”小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已 定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一 丝不易觉察的复杂表情。小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地清扫厨房与客厅 的卫生；倒垃圾；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着 谢谢。时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前， 就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，