XX镇第二初级中学学生劳动教育实施方案.docx

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1、XX镇第二初级中学学生劳动教育实施方案为深入贯彻落实省、市和XX的文件精神，进一步加强我校 劳动教育，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学生全 面开展和健康成长，结合我校实际，制定如下实施方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面 贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人， 坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培 养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体 育、美育相融合，紧密结合经济社会开展变化和学生生活实际， 积极探索具有我校特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重 教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生

2、观、价值观。二、工作目标（一）劳动教育育人目标1 .树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类开展和社会 进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、 创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观 念。2 .具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正 确使用常见劳开工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一 定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。3 .培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵 与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬 开拓创新、砥砺奋进的时代精神。4 .养成良好的劳动习

3、惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、 安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成老实守信、吃苦耐劳的 品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。（二）劳动教育工作目标统筹多样化劳动教育资源，推动建立课程完善、资源丰富、 模式多样、机制健全的具有XX二中特色的劳动教育体系，建立 管理细致、场地多样的劳动教育基地。三、工作措施（一）构建表达时代特征的劳动教育体系1 .开足开齐开好劳动教育课。根据我校四个级部学生的特点，设立劳动教育课程，系统 加强劳动教育。每周1课时。2 .分层分级规划劳动教育内容。根据教育目标，针对不同学段、类型的学生特点，以日常 生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教

4、育。低年级以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，注重培 养劳动意识和劳动安全意识，让学生懂得人人都要劳动，感知 劳动乐趣，爱惜劳动成果。高年级以校园劳动和家庭劳动为主 要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步 养成热爱劳动、热爱生活的态度。毕业年级开展职业启蒙教育，让学生体会劳动创造美好生 活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公 共服务意识和担当精神。3 .有机有序与学科课程渗透融合。新时代劳动教育要达成“树德、增智、强体、育美”的目 的，必须与其他学科课程、各类活动课程深度融合。加强对学 生辛勤劳动、老实劳动、合法劳动等方面的教育。4 .多元多维开展劳动教育实践

5、。将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机 结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的 理解。每周家庭活动中劳动时间，6-7年级不少于1小时，8-9 年级不少于1. 5小时。日常家庭劳动日常化。日常生活劳动教育要贯穿始终。家 长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成爱劳动 的好习惯。根据孩子年龄特点，利用衣食住行等日常生活中的 劳动实践机会，鼓励要求孩子主动承当一定的家务劳动，每年 有针对性地学会1-2项生活技能。学校要注重家庭教育指导， 合理布置家庭劳动作业，建立家务劳动清单，家长要配合学校 做好家务劳动和掌握生活技能情况记录。5 .主题引领，强化校园劳动文化建

6、设。学校要将劳动习惯、 劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。采取与劳动教育 有关的兴趣小组、社团等组织形式，结合植树节、学雷锋纪念 日、五一劳动节等，开展丰富的劳动主题教育活动，营造劳动 光荣、创造伟大的校园文化。综合运用讲座、宣传栏、新媒体 等，广泛宣传劳动典范人物事迹，特别是身边的普通劳动者事 迹，让师生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观 摩精湛技艺，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的 奋斗者。（二）优化劳动教育教学方式要注重围绕劳动教育的目标和内容要求，从提高劳动教育 的效果出发，把握劳动教育任务的特点，抓住关键环节，选择 适宜的劳动教育方式。L理论讲解透彻全面。围

7、绕劳动为什么、是什么问题，有 重点地进行讲解，让学生懂得劳动的意义价值。加强劳动观念、 劳动纪律、劳动相关法律法规的正面引导，指明轻视劳动特别 是轻视普通劳动的危害，让学生明辨是非。加强劳动知识技能 的讲解，让学生认清事理，掌握实践操作的基本原理、程序、规那么，正确使用工具的方法和技术。讲解要与启发思考、示范、 练习等结合起来。2 .淬炼操作精准到位。围绕如何做的问题，注重示范与练 习，让学生会劳动。强化规范意识，注重从最基本的程序学起， 严守规那么，防止主观随意。强化质量意识，注重引导学生关注 细节，每个步骤、环节都要精准到位。强化专注品质，注重引 导学生对操作行为的评估与监控，做到眼到手到

8、心到，有始有 终。3 .工程实践务实笃行。围绕劳动能力的培养，让学生完成 真实、综合任务，经历完整劳动过程。注重劳动价值体认，引 导学生从现实生活中发现需求，选择和确定劳开工程。强化规 划设计意识，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，引导 学生对工程实践进行整体构思，综合运用所学知识、技术，不 断优化行动方案。强化身体力行，锤炼意志品质，敢于在困难 与挑战中完成行动任务。4 .反思交流入脑入心。围绕劳动价值意义的建构，引导学 生总结、交流，促进学生形成反思交流习惯。指导学生思考劳 动过程和结果与社会进步、个体成长的关联，防止停留在简单 的苦乐体验上。组织学生交流提供劳动的体验和收获，肯定具

9、有积极意义的认识，纠正观念上的偏差。将反思交流与改进结 合起来，使学生在劳动中获得成长。5 .典范激励情真意切。围绕劳动的精神追求，树立典型， 激发劳动热情。注意遴选、树立多类型典范，不仅要有大国工 匠、劳动模范，还要有身边劳动表现优异的普通劳动者和同学。 指导学生从典范的具体事迹中领悟他们的高尚精神和优良品质。 明确要求学生在日常劳动实践中努力向典范看齐。（三）健全劳动教育评价体系结合本校实际，以劳动教育目标、内容要求为依据，将过 程性评价和结果性评价结合起来，覆盖各类型劳动教育活动。 通过学生自我评价、教师及家长的寄语评价、学校展开评选活 动等评价方式，对学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、

10、劳动 习惯和品质等劳动素养开展状况进行综合评定。（一）提高站位，加强领导。要充分认识劳动教育的育人 功能，切实增强政治责任感和现实紧迫感，加强组织领导，建 立健全主要负责人挂帅、分管负责人主抓、多部门协同联动、 齐抓共管的组织领导架构，有序推进劳动教育。成立校长XX 同志任组长亲自抓、分管副校长由XX同志和分管主任XX同志 具体抓、相关级部和人员配合抓的领导小组，明确职责，建立 全面实施劳动教育的长效机制，切实解决劳动教育实施过程中 的重大问题。（二）分层分类，加强宣传。加强学生和家长宣传。学校 通过家长委员会、网络媒体等途径，引导家长树立正确的劳动 观；明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和催促孩子完 成家庭劳动任务。推动建立以学校为主导、家庭为基础、社会 为依托的协同育人合力，为劳动教育营造更优环境。