部编版小学语文一年级上册《金木水火土》第一课时教学设计.docx

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1、金木水火土（第一课时）一、教学目标.随文识字，认识“一、二、三、四、五”5个生字；运用字理，认识“上、下”2个生字.1 .通过跟读、自由读、互读等形式，将儿歌的节奏读准确，读流利，做到不添字，不漏字， 熟读成诵。2 .认识田字格，培养良好的书写习惯（执笔姿势和坐姿），会写笔画“横”和生字“一”。 二、教学重难点教学重点：通过跟读、自由读、互读等形式，将儿歌的节奏读准确，读流利，做到不添字, 不漏字，熟读成诵，认识生字。教学难点：培养良好的书写习惯（执笔姿势和坐姿），会写笔画“横”和生字“一”。三、教学过程一、整体感知，培养听读能力（一）儿歌引入，引出课题1 .播放儿歌：一、二、三、四、五，上山

2、打老虎同学们，在刚才的儿歌中，你听到 了哪些数字？2 .今天，我们要学习识字2金木水火土，课文中的儿歌也有这些数字。请你轻轻翻 开语文书，翻到第七页，要开始读书啦，身坐直，脚放平，双手拿书向外倾，老师读一句, 请你跟着读一句。二、识字学词，理解意思（-）随文识字，认识“一二三四五”1.轻轻把书放平在桌面上。同学们，请看，标红的字是我们今天要认识的生字，我们一 起来认识它们吧，老师读一个，请你跟着读一个，“一、二、三、四、五、上、下”。同学 们要注意啦，读“三、四”时，要把舌尖伸平抵住牙齿。再跟老师读一遍“三、四”。2,来，伸出你的小手，我们一起数一数：“一、二、三、四、五。”3这几个字，认识的

3、小朋友举手，那老师要来考一考大家了。我们来玩一个游戏：这里 有一组篮球队员，他们的球衣上都有一个号码。瞧，有一个移动的放大镜，它放大哪一个数 字，小朋友就读出这个数字。4 .果然，小朋友都认识这五个字了。（二）联系事物，了解“金木水火土”1 .课题中的五位小伙伴也想和大家一起学习呢！看着图片，你能叫出他们的名字吗？2,是的，他们就是“金、木、水、火、土”。同学们，你们在生活中遇到过他们吗？（妈 妈带的项链是黄金的，我手里的铅笔杆儿是木头的，我们每天都要喝水，妈妈炒菜要用火, 大树小草生长在土里）3 .是呀，老师也想来补充：金不仅指黄金，还包括其他的金属呢，比方我们做手工用的 小剪刀，开门用的钥

4、匙都是金属做成的。4 . “金、木、水、火、土”在我们身边随处可见，多有趣呀，一起来读一读吧！5 .（图片出示五大行星）同学们，请看，这是离我们地球最近的五大行星。按照与太阳 的远近，他们现在已经排好队了，谁愿意按照这个顺序来叫叫他们？6现在老师把这些字放回课文中，这句话谁会读了。请你试一试，我们一起读一读。（一 二三四五，金木水火土）（三）运用字理，学习“上下”1 .我们继续学习。（出示生字“天”、“地”）谁还认识它们？这是我们在上节课学习的 生字，聪明的小脑瓜都记住了呢！2 .跟老师读“天地分上下”，说到天地分上下呀，我们班的故事大王给大家带来了一个 有趣的神话故事，一起来听一听吧！（播放

5、视频：在很久很久以前，天和地还没有分开，宇 宙像个大鸡蛋，漆黑一片。一个叫盘古的巨人，在黑暗中一直睡了一万八千年。有一天，他 忽然醒了，发现周围一片漆黑，就抡起一把神斧，猛地一劈，混沌一片的东西渐渐分开了， 轻的东西上升变成了天，重的东西，下沉变成了地，这样天和地就分开啦！3 .天地分开，天在上，地在下，孕育着万事万物。你看，地上有郁郁葱葱的小草，一棵 大树扎根地下，还吸引来一群可爱的小鸟呢！请同学们仔细看这幅图，哪些在地面之上？哪 些在地面之下呢？用你的小手指一指说一说。（小草、大树、小鸟在地面之上，树根和草根， 在地面之下）4 .同学们来看“上、下”这两个字，你看“上”和“下”的长横多像这

6、片平坦的大地呀！ “上”字的竖和短横就像大树和小鸟，他们在地之上，“下”字的竖和点，就像树根和草根， 他们在地之下。这样“上”和“下”我们就可以区分开了，一起读读吧！5 .这两个字又回到句子中，谁来读？（四）形象辨析，感受“日月照今古”1 .读得真不错，接下去我们要用眼睛仔细观察。2 .瞧，在这几幅图上，你又发现什么？（图片出示：秦汉、隋唐、清朝、民国、现代等 各时期不同服饰着装的人，背景有的是太阳，有的是月亮）。3 .小朋友们观察得真仔细，他们有的是古代的人，有的是现代人，但都生活在太阳月亮 下。4 .所以我们可以说一一“日月照今古。谁能把这句话连起来读一读？（天地分上下, 日月照今古）5

7、.同学们，课文中的这些生字你都认识了吗？我们来检查一下，老师转动汉字魔方，转 到哪个字，你就大声地读出来。准备好了吗?6 .如果你还想玩这个游戏，也可以像老师一样制作一个汉字魔方，和你的同学、家人一 起玩起来吧！三、趣味朗读，熟读成诵1 .指名读：老师把儿歌请出来了，谁来读一读？2 .拍手读：这首小儿歌呀，朗朗上口，我们可以边拍手边读，伸出你的小手跟老师拍手 读儿歌吧！这样就能读出儿歌的节奏啦！3 .合作读：现在和同桌合作读一读吧！4 .看儿歌里的一些生字躲起来了，你还能读对吗？5 .难度升级啦！这样，你还会读吗？6 .谁能试着背一背？7 .小朋友们真棒，不仅会读，还会背了呢，大拇指送给你们！

8、四、培养习惯，学写汉字（-）认识田字格1 .这节课呀，我们还有一个新的挑战，就是要学习写字，先跟生字宝宝打声招呼吧！2 .同学们你们发现了吗？每个生字宝宝都有自己的家，他们的家有个好听的名字叫“田 字格”，我们一起来认识它吧！（播放视频：大家好，我就是田字格，小朋友们想写好汉字可离不开我，快来了解一下 我房间里的结构吧！你们看，我有一所四四方方的大房子，里面有两条斜线，这条叫横中线， 他把房子分成了上半格和下半格。这条叫竖中线，他把房子分成了左半格和右半格。横竖中 线一交叉，就分成了左上格、右上格、左下格、右下格。我还编了一首小儿歌，让你们记住 我呢，伸出你的小手指，跟着儿歌在田字格中指一指。

9、）田字格，四方方。写好汉字，我来帮。横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间。3 .感谢田字格小朋友的自我介绍，我们都认识你啦！（二）学写汉字“一”1 .观察位置：我们语文书的第八页学习伙伴还提醒我们，在写字时要注意笔画在田字格 中的位置。我们来观察一下“一”在田字格里的位置，“一”写在横中线上。2 .认识笔画：田字格的边上有一个需要我们认识的新笔画，这个笔画叫“横”。来，一 起叫叫他的名字“横”，“一”就是一笔“横”。来，看老师写“一”字，注意横的写法和“一”字在用字格中的位置，从左半格起笔，起笔时稍稍向右下用点力，然后向右上提起, 沿横中线向右写到右半格，稍按了一下，

10、慢慢收笔，“一”字就写好了。3 .复习姿势：把你的书轻轻翻到第八页放平，拿起一支小铅笔，像图片中的小朋友这样 做好写字准备，头正身直足安，眼离书桌一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。再来复习一 下执笔方法，找准四个点，一指二指捏着，三指四指托着，小小指头藏着，笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。4 .学生书写：做好了写字准备，我们就可以开始写字啦，请你对照书上田字格里的“一” 字，描两个，写一个，开始吧！5 ,互相点评：请同学们放下手中的笔坐端正，我们来看这位同学写的“一”字，写正确 了得一颗星，写得很端正得一颗星，写美观了再得一颗星。请同学们先修改自己写的“一”， 再按照这个标准，同桌交换打个分吧！打好分后如果不满意可以再进行修改。开始吧！五、总结全课同学们，这节课我们一起走进汉字王国，认识了生字，还学会了写“一”字，真是收获 很大呢！下一节课我们继续学习课文，学写生字“二、三、上”。同学们，这节课就上到这 儿，再见。.板书设计2.金木水火土板贴生字卡片