2023年高二语文选择性必修下册《扬州慢》同步巩固练习附答案.docx

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1、2023年高二语文选择性必修下册扬州慢同步巩固练习附答案 基础知识1、下列各组良语中，加粗字的注音全都正确的一组是（）A.暮霭（玩）凝噎（yi）B.弗麦麦i）C.姜夔（kui）豆蔻(kbu)D.那堪堪Gn）萧条(xido)芍药(shoo)夜雪初霁（ji） 怆然（chudmg） 留恋（lidn） 俊赏（shang）戍角（shu） 弥望（ni） 窥江（kui） 黍离（sti）2、下列对姜夔扬州慢词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕“过春风十里，尽芹麦青青”句，将扬州城昔日的繁华与今日的萧条进行对 比，表达了对国家昔盛今衰的伤感。B.上阕“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”句，以有声衬无声，清越的号

2、角声反衬出 “空城”的寂静，使人更觉凄凉寂静。C.下阕“念桥边红药，年年知为谁生”，委婉议论，花开依旧，人事全非，抒发了作 者对名城荒废、国家衰败的感伤之情。D.全词着力描写扬州战败后的破败萧条，揭露金人南侵的罪恶及统治者偏安一隅的错 误政策，表达了深沉的黍离之悲。3、下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是（）A.胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在扬州慢（淮左名都）中代指金兵。B.豆蔻，形容十三四岁的少女，杜甫诗赠别（其一）有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢 头二月初”之语。C.淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮东，故称。D.“黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的同情

3、。黍离，诗经王风中 的一首诗，是周人缅怀故都之作。4、对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是（）A.予过维扬（维扬：指扬州。尚书禹贡有“淮海维扬州”，后以“维扬”代“扬 州”。）B.淮左名者B（淮左：淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮东，故称。） 情；全词写生机勃勃的柳色春景，反衬空城巷陌的荒凉凄清，这些景象则暗含了词 人伤时感世的家国之痛。解析：本题考查学生鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答此题时可根据题目对有我 之境的提示“以我观物，故物皆著我之色彩，从“我”的思想情感与“物”的色彩 特点进行分析。如，由“唯柳色夹道，依依可怜”可知作者初见柳树，就感觉柳树带 有可怜的姿态，这与

4、刚刚被贬来到这里的作者有相似之处，再加上后文提到“都是江 南旧相识”，这更引发了作者客居他乡的忧愁；由“正岑寂，明朝又寒食”，作者想 到这个时候马上花落春去，这引发了作者惜春的忧伤；由“空城晓角，吹入垂杨陌” 可知，作者用生机勃勃的柳树反衬空城的凄凉，这让作者想到金入攻前是一派繁华， 而如今却如此凄凉，这也引发了作者感时伤世的家国之恨。14、答案：李白的清新俊逸；东坡的旷达豪放；秋风萧萧、雨雪霏霏的深秋严 冬解析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的 推断能力。首先浏览语段，把握语段的中心话题，如这段文字的中心话题是“文 化”，以“江南文化”和“西北文化”为例来

5、阐述不同地域文化的特点，然后浏览横 线前后句子的内容及句式，以此来推断拟写。这段文字主要围绕“江南文化”和“西 北文化”展开，所以考生拟写的时候要注意两种文化的特点，同时根据一种文化来推 断另一种文化。第一处，前面说“求之于诗”，可见后面是用诗来形容江南文化和西 北文化，要求拟写的是江南文化，考生要根据西北文化的特点进行推断，“西北文化 则是古朴厚拙的五古（五言古风），是杜甫的沉郁顿挫”，前面已经说“江南文化”是 “轻盈明快的七绝”，考生要根据“杜甫的沉郁顿挫”而联系另外一位诗人，自然想 到李白，李白的七绝是“清新飘逸”的；第二处，前面说“求之于词”，这是用词来 形容两种文化，要求拟写的是西北

6、文化，前面说“江南文化是柳永的缠绵俳恻”，这 是用婉约派来形容江南文化，那后面自然是用豪放派来形容西北文化，且后面已经给 出了诗句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，由此可知应填写“东坡的旷达豪 放”；第三处，前面说“求之于时序”，可见后面应是与时序有关的自然现象来形容 这两种文化，要求拟写的是西北文化，前面说江南文化“杂花生树、群莺乱飞的阳春 三月”，“杂花生树”“群莺乱飞”是景物，“阳春三月”是季节，再结合后面“王 安石的朗肃内敛”可知，西北文化应是“深秋”或“严冬”，涉及的景可以是萧萧秋 风，可以是霏霏雨雪。15、答案：A解析：文段论述中华文化和中华民族的关系，根据后文“中华文化与中华民

7、族”可 知，文化在前，民族在后，据此排除CD；再根据后文“中华文化与中华民族互为一 体”，说明二者是对等关系，即“传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉”，排 除B。故选A。16、答案：C解析：一脉相承：意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为 或学说之间有继承关系。互为一体：互相融合，成为一体。语境强调二者的相互交 融，本是一个整体，因此选“互为一体。排除AD。薪火相传：比喻学问和技艺代代 相传。前赴后继：形容奋勇前进，连续不断。此处强调中华文化代代相传，故选“薪 火相传”。排除瓦博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、 思想、作品等广博丰富，深奥精微。繁荣

8、昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣。此处强 调中华文化的兴旺发达，从而使中华民族得以伟大复兴，故选“繁荣昌盛”。源远流 长：比喻历史悠久，根底深厚。卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。语境是中华 文化，不是人，选“源远流长”。故选C。17、答案：B解析：原句关联词搭配不当，应为“不是而是”，“不仅而且”，据此排除 CD；文段强调中华文化是中国人的精神命脉，因此，应为“不是生理的，而是文化 的、精神的”，A项“因素”赘余，排除A。故选B。18、答案：作者用什么样的韵脚韵字的开口度越大仄声韵合于悲抑之情解析：语段论述的是古代词人在进行词作创作的时候，选择词牌、韵脚的主要原因和具体依据。 第处，根据“对

9、词的感情基调影响较大”，这里突出感情基调与词的韵脚关系很大，可以填写 “作者用什么样的韵脚”之类的句子；第处，根据“韵字的开口度越小”，为了与之对应，可 以填写“韵字的开口度越大”之类的句子；第处，根据“平声韵合于慷慨之意”以及“我们在朗读、吟诵时，要充分尊重词的音韵搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩”，这 里强调平仄与感情的关系极大，可以填写“仄声韵合于悲抑之情”之类的句子。19、答案：淮左名都；竹西佳处20、答案：春风十里扬州路；卷上珠帘总不如21、答案：十年一觉扬州梦；赢得青楼薄幸名22、答案：二十四桥仍在；波心荡冷月无声23、答案：念桥边红药；年年知为谁生解析：本题考查学生默写常见的名

10、句名篇的能力。默写易错的字词有：淮、佳、珠 帘、赢、薄、荡、知。24、答案：过春风十里；尽养麦青青25、答案：自胡马窥江去后；废池乔木；犹厌言兵26、答案：渐黄昏；清角吹寒；都在空城27、答案：杜郎俊赏；算而今重到须惊28、答案：二十四桥仍在；波心荡；冷月无声29、答案：念桥边红药；年年知为谁生解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：葬、窥、乔、犹、渐、清、须、荡。30、（1）答案：谁知竹西路；歌吹是扬州（2）答案：春风十里扬州路；卷上珠帘总不如（3）答案：十年一觉扬州梦；赢得青楼薄幸名（4）答案：二十四桥仍在；波心荡；冷月无声（5）答案：念桥边红药；年年知为谁生解析：本题考查

11、考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类 型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注 意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：珠帘、赢得、薄幸 名、红药。c.自故马窥江去后（江：这里指长江。）D.千岩老人以为有黍离之悲（黍离：诗经王风中的篇名，是周人缅怀故都之作，后借指对饱受战争之苦的百姓的同情。）5、下面均是宋代词人的词句，按词人词风分类正确的一项是（） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。青山遮不住，毕竟东流去。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。三十功名尘与土，八千里路云和月。满地黄花堆积，

12、憔悴损，如今有谁堪摘？A./B./C./D./6、对下列各项中加粗词的解释，不正确的一项是（）A.夜雪初霁B.因自度此曲C.琴麦弥望D.解鞍少驻初程A.夜雪初霁B.因自度此曲C.琴麦弥望D.解鞍少驻初程霁：天由雪转晴度：吟诵弥望：满眼少驻：短暂停留7、下列各句加粗成语运用正确的一项是（）A.近年来，一些正值豆蔻年华的小伙子沉迷在网吧里，荒废了学业，浪费了青春，真 让人痛惜不已。B.一个国家需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾 人牙慧、思想浅薄、斤斤于物质生活和低级趣味的民众。C.特大矿难发生后，一些死难矿工家属面对记者表达了自己的黍离之悲和对一些煤矿 领导的愤慨。D

13、.昨天上午，无动力伞飞跃长江挑战赛本应顺利进行，他经过数次努力，最终夺冠, 钱羽而归。8、下列各项不属于扬州慢一词中“念桥边红药，年年知为谁生”的深刻含意的一项是（） A.叹“扬州芍药甲天下”，而如今自生自灭。B.表现了对国家昔盛今衰的痛苦伤感之情。C.遥念花的孤寂，抒发离情之苦。D.表现了扬州的寥落，名都的沉沦。9、下列各句的修辞手法与例句相同的一项是（）例句：废池乔木，犹厌言兵A.淮左名都，竹西佳处B.波心荡，冷月无声C.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情D.清角吹寒，都在空城二、诗歌鉴赏（二）阅读下面这首宋词，完成下列小题。扬州慢姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，养麦弥望。入其城，则四顾

14、萧条，寒水自 碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍 离之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽茶麦青青。自胡马窥江去 后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍 在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？10、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）“过春风十里，尽养麦青青”指如今十里扬州街道，在春风的吹动下，到处长着青 色弗麦，即全然破败之象。A. “杜郎俊赏，算而今重到须惊”说扬州城在金兵南侵时变得面目全非，就算擅游杜 牧来到这里也感到吃惊。B. “纵

15、豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”化用杜牧的诗句，反衬今日扬州破败荒凉， 含蓄地抒发词人的感情。C. “二十四桥犹在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ ”昔日的 热闹景象而今荡然无存。11、千岩老人以为有黍离之悲，“黍离之悲”是什么意思？试举例分析本词 如何表现这种情感。（二）阅读下面文字，完成下列小题。淡黄柳姜夔客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。因 度此阕，以纾客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何 在，唯有池塘自碧。【注】宋光宗赵淳绍熙二年（

16、1191）,姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵，由 于南宋朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。江左：泛指江南。小桥： 后汉乔玄次女为小桥，此或借之谓姜夔在合肥的情人。12、下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（）A. “晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的前二句与扬州慢（淮左名都）“清 角吹寒，都在空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。B.词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又 表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。C.词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意境化作 了一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春

17、色之意。D.刘禹锡曾写“我言秋日胜春朝”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字 写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。13、王国维在人间词话一书中谈到词有“有我之境”，即“以我观物，故物皆著 我之色彩”。请结合全词分析姜夔此词的有我之境。三、语言表达14、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过15个字。我谓江南文化以灵动，水的灵动；我谓西北文化以沉稳，山的沉稳。求之于诗， 若江南文化是轻盈明快的七绝，是;西北文化则是古朴厚拙的五古 （五言古风），是杜甫的沉郁顿挫。求之于词，若江南文化是柳永的缠绵怫恻，是“杨 柳岸，晓

18、风残月”；西北文化则是,是大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。求之于时序，若江南文化是杂花生树、群莺乱飞的阳春三月，是温飞卿的 鲜艳秋丽；西北文化则是,是王安石的朗肃内敛。上天以水的灵动和 山的沉稳分别滋润着江南文化和西北文化，使得中国文化不至于太单调、太寂寞。阅读下面的文字，完成下面小题。文化是一个民族的灵魂。五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已成为 中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因， 成为中华民族的精神命脉。（）0中华文化与中华民族,中国人之所以为中国 人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；没有中华文化,中国人就不成 其为中国人，中华

19、民族就不成其为中华民族。中华文化的精神品格与价值追求，支撑 了几千年来中华民族的繁衍生息和,今天仍然是而且未来必将还是我们发展壮 大的强大精神力量。中华文化的精神特质就是我们今天要大力弘扬的“中国精神”， 而弘扬中国精神，是凝聚中国力量、走稳中国道路的关键。没有中华文化的, 就没有中华民族的伟大复兴。放到世界文明史中看，中华民族创造的 的中华文化具有独特的文化传统，独特的价值体系，独特的民族色彩，独特的历史进程，其长 期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，也决定了我们独特 的发展路径。15、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（A.传承中华文化就是维系中华民族的精神命

20、脉B.传承中华文化必须维系中华民族的精神命脉C.维系中华民族的精神命脉就是传承中华文化D.维系中华民族的精神命脉就能传承中华文化16、依次填入文中横线上的词语,16、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（A. 一脉相承A. 一脉相承薪火相传博大精深源远流长B.互为一体B.互为一体前赴后继博大精深卓尔不群C.互为一体C.互为一体薪火相传繁荣昌盛源远流长D. 一脉相承D. 一脉相承前赴后继繁荣昌盛卓尔不群17、文中画横线的部分有语病,17、文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是（）A.不是生理的因素，而是文化的、精神的8 .不是生理的，而是文化的、精神的C.不仅是生理的，而是文化的、

21、精神的D.不仅是生理的因素，而是文化的、精神的18、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密, 每处不超过15个字。中国古代词人在创作时，大多是因感情需要选择词牌，按照词牌决定韵脚。, 对词的感情基调影响较大。一般来说，,越容易表现激昂之情；韵字的开口度越 小，音阻越大者，则易与凄婉之情吻合。平声韵合于慷慨之意，O 我们在朗读、吟诵时，要充分尊重词的音韵搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩。四、默写题补着出下列句子中的空缺部分。19、扬州慢（淮左名都）中“, ”两句化用了杜牧 题扬州禅智寺中的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州”。20、扬州慢（淮左名都）中“过春风

22、十里” 一句化用了杜牧赠别（其一）中的诗 句 “，。21、扬州慢（淮左名都）中“青楼梦好” 一句化用了杜牧遣怀中的诗句a，9 O22、扬州慢（淮左名都）中“，”化用了杜牧寄 扬州韩绰判官中的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。23、扬州慢（淮左名都）中描写芍药花自生自灭、无人欣赏的诗句是：扬州慢24、扬州慢中虚写扬州十里长街繁华景况的词句：“”，实写现在扬州 的凄凉情形的词句：“25 .扬州慢中用拟人手法形容战乱之残酷和造成的破坏之严重，并从侧面反映出 人们对战乱痛心疾首的词句：，.扬州慢中渲染了凄凉的气氛并暗示敌骑威胁尚未解除的词句：“， O27、扬州慢中既写杜郎才智又写扬州荒凉的词句：

23、“，。”28、杜牧诗云”二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色;姜夔的扬州慢中“, , 三句则写出了一派冷清沉寂 的景象。29、扬州慢中“, ”两句，将词人对扬州昔盛今衰、物在城非 的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。30、补写出下列句子中的空缺部分。(1)扬州慢中“竹西佳处” 一句化用了杜牧题扬州禅智寺中的诗句a”， o(2)扬州慢中“过春风十里” 一句化用了杜牧赠别中的诗句“,(3)扬州慢中“清楼梦好” 一句化用了杜牧遣怀中的诗句“,，O(4)扬州慢中“, , ”化用了杜牧寄扬州韩绰判官中的诗 句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”。(5)扬州慢中描写芍药花自生自灭无人欣赏

24、的诗句是：“,? ”参考答案I、答案：C解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A. “凝噎”的“噎”应读 “ye” o B. “弥望”的“弥”应读“mi”。D. “黍离”的“黍”应读“shO”。故选Co2、答案：C解析：本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C. “委婉议论”错误，“念桥 边红药，年年知为谁生”，是寓情于景，委婉抒情。故选C。3、答案：D解析：本题考查学生对文学文化常识的识记和理解能力。D. “黍离之悲，借指对 饱受战争之苦的百姓的同情”错误，应为“黍离之悲，借指故国残破的悲思”。 故选Do4、答案：D解析：本题考查对文言实词的理解能力。D项，“后借指对饱受战争之

25、苦的百姓的同 情”错误，应为“后借指故国之思”。故选D。5、答案：D解析：本题考查了解并掌握宋词的风格流派。本题，词人词风的不同可以从语言风格 来区分。语言清丽、含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，属婉约派。意境 雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，属豪放派。故选D。6、答案：B解析：本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B. “度：吟诵”错 误，应为“谱写、创作。故选B。7、答案：B解析：本题考查学生正确理解和使用成语的能力。A.豆蔻年华：指少女十三四岁。代 指少女的青春年华。句子的对象是小伙子，不正确。B.拾人牙慧：拾取别人的一言半 语当作自己的话，比喻窃取别人的语言和文

26、字。此处说不需要窃取别人东西的民众， 使用正确。C.黍离之悲：表示家国残破之痛，此处形容失去亲人之悲，用错对象。D. 钱羽而归：指失败或不得志而归。根据语境“最终夺冠”，可知该成语使用不正确。 故选Bo 8、答案：C解析：此句不含“离情之苦”。9、答案：B解析：A项，对偶。B项，和例句均为拟人。C项，借代。D项，通感。10、答案：A解析：A. “过春风十里指如今十里扬州街道，在春风的吹动下”错误，“过春风 十里，尽养麦青青”意思是昔日繁华热闹的扬州路，如今长满了青青养麦，一片荒 凉。故选A。n、答案：（I） “黍离之悲”意思是指昔盛今衰的悲痛和故国之思。（2）作者运用 了今昔对比的反衬手法来表

27、现“黍离之悲”。“过春风十里，尽养麦青青”两句 将过去的扬州和现在的扬州作对比，以昔日扬州的繁华反衬今日扬州的荒凉，表达了 作者昔盛今衰的悲痛和故国之思。解析：本题考查学生理解作者的思想情感和鉴赏诗歌的表现手法的能力。“黍离”是 诗经王风篇名。据说周平王东迁后，周大夫经过西周故都，看见宗庙毁坏，尽 为禾黍，彷徨不忍离去，就做了此诗。后以“黍离”表示故国之思。所以“黍离 之悲”意思是昔盛今衰的悲痛和故国之思。“过春风十里，尽养麦青青”，指昔日繁 华热闹的扬州路，如今长满了青青养麦，一片荒凉。词人摄取“尽养麦青青”这一镜 头，使人联想到古代诗人反复咏叹的“彼黍离离”的诗句，并从“青青”所特有的一

28、种凄艳色彩，增加青山故国之情。过去繁华的扬州如今一片萧条，今昔对比，写昔日 的繁华正是为了反衬今日之荒凉，借此表达了作者昔盛今衰之悲和亡国之痛。可见， 作者运用了今昔对比的反衬手法来表现“黍离之悲”。12、答案：B解析：本题考查学生评价古代诗歌的思想内容的能力。A.“词的前二句与扬州慢（淮 左名都）清角吹寒，都在空城意境相近，传达的都是客中凄凉、感时伤世的意 味。”错误，扬州慢清角吹寒，都在空城”并没有表达客中凄凉的意味。C. “更暗含指责池水无情、占尽春色之意”错误，“池塘自碧”四字以池水的无情表 达人之多感多情，并无指责池水占尽春色之意。D. “由都是江南旧相识所引发” 理解错误。“我言秋1=1胜春朝”是诗人被贬朗州后写的，表现的应该是积极向上的诗 情。故选B。13、答案：词人看初春的柳，觉得此乃江南旧识，这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了词人 客居异乡的万般愁绪；异乡又逢寒食，词人唯恐花落春去，可见词人的惜春伤春之