2023年上半年师德笔记内容.docx

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1、新版中小学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民,拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全 面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐 于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。三、关爱学生。关心爱惜全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生。对 学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权 益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实行素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施 教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学

2、生全面发展。不以分数作为 评价学生的唯一标准。A五、为人师表。坚守崇高情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体, 语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉 洁奉公。自觉抵制有偿家教，不运用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知 识结构。潜心钻研业务，敢于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。中小学教师违反职业道德行为解决办法第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共 和国教师法教师资格条例等法律法规，制定本办法。第二条本办法所称中小学教师

3、是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中档职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。（五）其他应当从重追究责任的情形。第八条有下列情形之一的，可以从轻、减轻或者免予追究责任：（-）有效阻止违规办学行为不良后果发生的；（二）积极改正、挽回损失、消除不良影响的；（三）积极退还违反规定收取的财物的；（四）积极配合调查的；（五）其他可以从轻、减轻或者免予追究责任的情形。第九条对各级人民政府的行政解决，由上级人民政府、行政监察机关决定； 对政府有关部门、普通中小学的行政解决，由本级人民政府、行政监察机关或 者上级主管部门决定。对违规办学行为负责人的行政解决，由负责人所在单位 或者任免机关决定

4、;对违规办学行为负责人的处分，由任免机关或者行政监察机 关决定。对违规办学行为负责人的行政解决或者处分，上级主管部门有权提出建议。对违规办学行为的行政处罚，由县级以上人民政府教育行政部门或者其他主 管部门决定。第十条各级人民政府及有关部门、普通中小学违反有关教育收费的法律、 法规、规章和政策规定乱收费的，由价格主管部门依法查处。第十一条公民、法人或者其他组织对本办法规定的违规办学行为，有权投 诉、举报。各级人民政府、教育行政部门、行政监察机关、普通中小学应当按照有关规 定，对投诉、举报事项进行调查解决。第十二条违规办学行为责任追究解决决定应当以书面形式作出，并依法送 达。公民、法人或者其他组织

5、实名投诉、举报的，应当告知其解决结果。第十三条本办法自202 3年1月1日起施行。分送:省委书记、副书记、常委,省长、副省长，省政府特邀征询。各市人民政 府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大公司，各高等院 校。省委各部门，省人大常委会办公厅，省政协办公厅，省法院，省检察院，济南 军区，省军区。各民主党派省委。山东省人民政府办公厅2 0 2 3年1 1月5日印发山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见各市教育局：为对的引导普通中小学教育教学改革，增强教育教学工作的规 范性和实效性，不断深化基础教育课程改革,全面推动素质教育,提 高基础教育教学质量

6、，现就加强师德建设规范普通中小学教师教育 教学行为提出以下意见。一、要自觉践行中小学教师职业道德规范，学为人师，行为 世范。增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。坚持育人为 本，德育为先,认真履行教书与育人的双重职责。坚持对的的教育 观、学生观、质量观。教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得 以任何借口、任何方式处罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自 公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。二、要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教 学的政策规定开展教育教学活动。各学科教师不得随意调整课程和 课时,不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。三、要精心制定学期（学段）

7、教育教学计划。教育教学计划涉及 课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容涉及教育教学目的和实 行方案。教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的规 定，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。要对教育 教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结，及时反馈信息，不断 调整和完善教育教学实行方案。四、要精心开发课程资源。认真研究国家课程规定，熟悉国家 课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。具有并不断提高课程 开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时,可以开设一定 数量的校本课程；在教育教学中可以积极开发并合理运用校内外各 种课程资源。认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，

8、熟 悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与 整合规定，熟悉整册或整个模块教材的完整结构。在实行课程教学 时，能准确把握国家课程标准的规定，结合学生实际和教学条件， 发明性地使用教材，全面贯彻课程目的。五、要精心备课。备课内容重要涉及研究课程标准和教材，分 析学生课堂学习的认知前提和情感前提,合理拟定教学目的,准确把 握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所 需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。提 高备课效率和质量，采用集体备课与个人备课相结合的方式。充足 运用网络技术和资源，开展网上研究与备课。教学目的的设立要做 到明确具体、可操作、

9、可测评、可达成。重视引发学生认知和思维 障碍的教学环节和“引桥性”课程学习资源的设计。课堂练习的设 计要有针对性、层次性。认真撰写教案，教案要因课程、教师、学 生和教学环境的不同而异,突出个性化教案的设计。六、要精心上课。善于根据教学内容、课型、学情的不同，运 用适宜的教学模式组织教学。课堂教学的导入简洁、高效，能引导学 生尽快进入学习情境。着力调动学生的学习积极性，运用自主、合 作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度 地提高学生课堂教学的参与度，不得“满堂灌”。面向全体学生， 不得只关注部分优秀学生，借助“小先生制”和教师个别指导加强对 学习困难学生的帮助。突破教学的重

10、点、难点,加强思维过程与方法 的教学，努力实现“三维目的”的有机统一。加强反馈矫正教学环节, “双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元 清”。加强学生能力培养,重视整合建模教学。教学手段和教学组织 形式的运用合理有效，不搞形式主义。解决好预设与生成的关系，及 时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。既重视课程资源 的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容和练习的学习。 重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。七、要精心进行作业教学。作业教学涉及教师设计作业、学生 做作业、教师评改作业、实行矫正教学等环节。加强对学生作业设 计的研究,增强作业的开放性、探究性和实践性。关注

11、学生的个体差 异,增强作业的层次性、适应性和可选择性,满足学生的不同需求。 引导学生认真完毕教材和国家提供的练习册上的作业。根据学生的 实际需要,提供学生可选择的补充性作业。不得运用教辅资料布置作 业。认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改。全面 了解每一位学生的作业情况，根据对反馈信息的科学分析，有针对 性地对学生进行指导,加强矫正性教学。不得让学生家长代为评改作 业。减轻学生过重的课业承担,按照有关规定严格控制作业量。八、要精心组织考试与评价。教师应具有科学命题能力。各类 考试要以课程标准为依据，加强与社会实际和学生生活经验的联 系，重视分析问题、解决问题以及实验操作等方面能力

12、的考察。每次 考试结束后，在全面分析学生试卷的基础上，认真实行矫正教学，教 会学生举一反三，巩固学习成果，提高学习能力。严格执行考试规 定,不得违规组织任何考试，不得按考试成绩给学生排队或公布名 次。班主任负责学生成长记录档案的建立，学科教师协助班主任做 好相关工作。九、要精心指导学生课外学习与生活。把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。每 学期组织学生开展一定数量的学科实践性教育教学活动。帮助学生 制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生运用课外时间开展 基于爱好与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动。加强对学习困 难学生的学习指导,帮助学生学会学习，增

13、强学习信心。对学生课前 预习的指导要注意层次性和针对性，不得提出划一规定，或提供以 试题为重要内容的“导学案”。指导学生开展丰富多彩的读书成 长、自然观测、社会考察、科学探究、参观游学等课外自主学习和 实践活动，指导学生开展艺术、体育、科技等爱好小组和专业社团 的活动。科学协调课堂教学和课外活动安排，防止加重学生的承 担。加强与学生家长的沟通，不断提高对学生学习与生活指导的实 效性。十、要精心进行教育教学反思。定期对课程资源开发、教案设 计、上课、作业教学、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动 进行反思，总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思 中，明确和形成自己的教育教学特色。坚持写

14、教育教学日记。学校是规范中小学教育教学行为的第一责任者，中小学校要把 规范管理教师教育教学行为纳入教育教学管理的重要内容，切实纠 正违规教学行为。把中小学教师规范教育教学行为的考核结果作为 教师工作绩效考核和协议聘用管理的重要依据。各级教育行政部门、教研部门要切实加强对中小学教师教育教 学行为的规范和管理。对中小学教师教学行为混乱、管理不力的学 校，要指导学校限期进行整改，整改不力、教育教学秩序不能得到正常维护的，要按照我省规范办学行为的有关规定追究学校和校长的 责任。二OO九年十二月十一日淄博市中小学教师职业道德考核办法（试行） 为贯彻贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步加强

15、教师职业道德建设, 全面提高教育教学质量，根据教育部关于进一步加强和改善师德建设的意见（教师2 023） 1号）和中小学教师职业道德规范等文献精神，结合我市实际，特制定淄博市 中小学教师职业道德考核办法。总一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以教育法、教师法、义务教育法和师德规范等为依 据,以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心，紧紧围绕全面实行素质教育规定，遵循教育规 律和学生成长规律,引导教师树立崇高职业抱负，不断提高思想政治素质和职业道德水平，建 设一支师德崇高、业务精湛、充满活力、善于创新的高素质教师队伍，全面提高育人质 量， 办 好 人 民 满 意 的 教 育。二、考核原则1 .以人

16、为本、激励为主。师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发 展和广大教职工的切身利益，要坚持教育为主、重在规范，充足调动广大教职工的积极性、 积极性和发明性,鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提高道德素养。2A.客观公正、 实事求是。要做到规范程序、依法办事，充足尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核 过程和考核结果三公开，充足体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评 价教师的职业道德情况。外.奖优罚劣、促进发展。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣, 引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。a三、考核对象a全市 普通中小学、中档职业学校和幼儿园在职

17、教师。学校其他工作人员参照执行。中小学教师职业道德考核内容重要涉及中小学教师职业道德规范规定的爱国守法、爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。具体内容详见中小学教 师职业道德考核细则 （附件 1）。五、考 核 形 式 和 程 序（一）考核形式a 师德考核与教职工年度考核结合进行。采用自评、民主评议、服务对 象评议和考核工作小组评议等多种形式相结合的方式，过程性考核与年度考核相结合，力求 综合评价被考核人师德，并作出考核结论。a （二）考核程序1-自评。被考核人个人总 结、述职，填写淄博市中小学教师职业道年度考核鉴定表。2A.民主评议。即互评，由 师德考核工作小组组织全体或

18、教职工代表对被考核人进行量化评议。3 .服务对象评议。组织学生、家长代表等服务对象对被考核人进行评议。a4.将民主评 议、服务对象评议和过程性考核结果汇总，由考核工作小组作出综合鉴定，并对被考核人提 出考核等次建议，报师德考核领导小组研究拟定。 5,将拟定为优秀等次的人员在本单位范围内公示，公示期不少于5个工作日。6.将考核结果以书面形式告知被考核人，并由本人签署意见。总被考核人对年度考核结果 如有异议，可以在接到考核结果告知之日起1 0日内向单位考核领导小组申请复核，单位考核 领导小组在10日内提出复核意见，经单位行政重要负责人批准后以书面形式告知本人。 其中，如复核结果仍被拟定为不合格等次

19、的人员对复核意见不服，可在接到复核书面告知 之日起15日内向上一级主管部门提出申诉。A六、考核结果及使用A（一）考核结果的拟定 师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，写入淄博市中小学教师职业道德考核 鉴定表（附件2）存档。“优秀”等次人数控制在被考核人数的3 0 %以内。 优秀：思想政治素质高，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针； 模范践行师德规范，认真履行岗位职责，敬业奉献，关爱学生，清正廉洁，依法执教，具有 崇高的教师职业道德；善于学习，敢于创新,工作责任心强，教育教学能力强提高快，工作业绩 突出，受到同事的赞誉和学生的爱戴。师德考核评议满意率高。a合格:思想政治

20、素质较高, 拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针;自觉践行师德规范，可以对的 履行岗位职责，爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，具有良好的教师职业道德；自觉学习新知识、新理念，有较强的工作责任心，教育教学能力不断提高，工作成绩好，得到同事的肯定 和学生的认可。师德考核评议满意率较高。A不合格：思想政治素质较低，组织纪律意识差, 工作责任心不强，履行岗位职责差，不能很好地完毕教育教学任务。师德考核满意率低。 凡有下列情况之一者，考核等次定为不合格：1乐散布、传播违反党的路线、方针、政策的 反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参与或组织诱导学生参与非法组织、 “黄、 赌、

21、毒”和 迷 信 活 动 的； 2.讽刺、挖苦、歧视、欺侮学生,体罚或变相体罚学生，影响学生身心健康的；A3.擅自 向学生推销或代购教辅资料和其他商品而谋取私利，向学生和家长索要或变相索要、收受 财物的；4 .不能科学协调课堂和课外活动安排，超量布置作业，加重学生课业承担的; 5.在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课的;板.在工作时间玩网游、炒股、做与教育教学 无关的事情的；7.热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、运用节假日、休息日有偿给学生补课、在校外机 构兼职兼课等，经教育后仍不改正的； 8.违反上级规定的收费项目和标准擅自收取学生任何费用的；94以非法方式表达诉求，故 意不完毕教育教学任务、干扰

22、正常教育教学秩序，损害学生利益的；S 1.因失职、渎职 导致学生安全事故的；a 1 2.其他违反教师职业道德规范行为，导致不良影响的。总（二）考 核结果的使用1 .教师年度考核定为优秀等次的，当年师德考核必须是优秀。2 .凡推荐申报省级以上优秀教师、优秀教育工作者、省特级教师、省市学科带头人、市特 级教师、市教育专家、师德楷模的当年师德考核必须为优秀。3 .在推荐申报省市教学能手、市优秀教师、优秀教育工作者和专业技术职务评聘、教师资 格认定工作中，同等条件下，当年度师德考核获优秀等次者优先。4 .在专业技术职务评聘、表彰奖励、教师资格认定等工作中，申报材料时须同时提交近两 年 的 师 德 考

23、核 鉴 定 表 。5 .对师德年度考核不合格的教师实行“一票否决、年度综合考核不得评为合格以上等次，一 年内不得申报高一级教师职务,不得参与评优奖励和派出进修学习，按有关规定扣发绩效工 资；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待 卤、解聘教师职务， 直至取消教师资格。七、组织领导学校要成立师德考核领导小组,负责本校师德考核工作的组织实行。师德考核领导小组由学 校党政领导班子成员、工会主席、教代会代表或教师代表组成，其中教代会代表或教师代表 由民主推选产生，并不少于考核领导小组成员的三分之一。在师德考核领导小组的指导下, 成立师德考核工作小组，制定本单位的师德

24、考核细则，具体组织师德考核工作。淄博市中小学教师职业道德行为规范细则一、爱国守法第一条热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉维护党和国家形象，在 教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违反党和国家方针政策的言行。第二条全面贯彻党的教育方针，严格遵守教育法教师法等法律法规，依法执教，依 法履行教师的职责和义务，维护学生的合法权益,自觉遵守师德规范。第三条自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，教育学生对的结识社会，积极开展社会实践 活动，远离邪教和“黄、赌、毒”，不参与非法组织和非法集会，不信谣、不传谣。第四条自觉维护民族团结，关心爱惜少数民族学生,尊重民族习惯和宗教信仰，不能有

25、民 族或宗教歧视，不参与民族分裂活动。二、爱岗敬业第五条爱岗敬业，争做楷模。树立献身教育的人生观、价值观和忠诚于人民教育事业的职 业抱负，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。服从组织安排，自觉遵守学校规章制度， 不在工作时间做与教育教学无关的事。第六条 志存高远，敢于创新。善于运用教育科学知识，充足合理运用现代化教育资源， 探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究学习模式，提高课堂教学效益,不因循守旧。第七条认真备课。认真研究课程标准,准确把握教材，精心制定教学计划。积极参与集体备前款所称中小学教师涉及民办学校教师。第三条 本办法所称处分涉及警告、记过、减少专业技术职务等级、撤消专业技术职务

26、或者行政职务、开除或者解除聘用协议。其中，警告期限为6 个月，记过期限为12个月，减少专业技术职务等级、撤消专业技术职务或者行 政职务期限为2 4个月。第四条教师有下列行为之一的,视情节轻重分别给予相应处分：（一）在教育教学活动中有违反党和国家方针政策言行的；（二）在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责 的；（三）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生 明显负面影响的；（四）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营 私舞弊的；（五）体罚学生的和以欺侮、歧视等方式变相体罚学生，导致学生身 心伤害的；（六）对学生实行性骚扰或者与学生发生不合法关系

27、的；（七）索要或者违反规定收受家长、学生财物的；（八）组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的; 课、制定教案，及时进行教学反思,调整教学策略，不靠惯性教学，不单凭经验教学。第八条认真上课。讲究授课艺术，优化课堂语言,创设教学情境，激发学生学习爱好，打造精 神饱满、充满生机的高效课堂，不把负面情绪带进课堂，不得故意不完毕课堂教学任务。第九条 认真批改作业。精选优练，合理布置课后作业，及时批改作业，注重作业评价的针 对性和激励作用，善于从作业中了解学情、找出问题，不超量布置作业,不布置处罚性作业。第十条认真辅导学生。积极积极义务辅导学生，耐心解答学生提出的问题

28、，不打击学生的 学习积极性，不说不负责任的话语，不得敷衍塞责。第十一条勤练教学基本功。有扎实学识，有过硬的教学基本功，说普通话，写规范字，指 导学生做好课堂笔记，具有学习、处世、生活、育人智慧，给学生以帮助和指导。三、关爱学生第十二条关爱全体学生。有仁爱之心，平等公正对待每一位学生，不歧视特殊需要学生，构建 民主、平等、和谐的新型师生关系。当学生在学习、生活上碰到困难时，及时帮助解决。第十三条 尊重学生人格。包容学生的缺陷和局限性，掌握批评的艺术，帮助学生树立自信 心，严慈相济,做学生的良师益友。不体罚或变相体罚学生，不得有伤害学生人格及心理的 言行。第十四条关心学生身心健康。实行有效的心理健

29、康教育和生命安全教育，鼓励培养学生养 成锻炼身体的好习惯，当学生身心不适时,应及时帮助、疏导。第十五条保护学生安全。培养学生的安全意识和自救自护技能，在学校组织下开展不同形 式的安全教育，定期排查安全隐患，遇突发事件第一时间，挺身而出保护学生人身安全。第十六条培养学生学习习惯。加强课堂管理，掌握学情，循序渐进，对的引导、激发学生 学习的积极性和积极性，培养良好的学习习惯，提高学习效率。第十七条对的评价学生。树立对的的教育理念，客观公正、实事求是地评价每一个学生。 坚持素质教育质量观，实行多元化评价，不以分数作为评价学生的唯一标准U第十八条实行精神关怀。指导学生课外学习和生活，将认知发展和行为习

30、惯统一起来，做 到知行合一。关注学生的内心世界，使学生在情感、态度、价值观上得到协调发展。四、教书育人 第十九条遵循教育教学规律。坚持对的的教育质量观、人才观，研究学生每个年龄段成长 规律，对的解决社会发展和学生身心发展的关系，尊重学生个性,促进学生健康成长、全面 发展。第二十条 树立全员育人意识。育人为本，德育为先，寓美于教。认真履行教书与育人双 重职责，在课堂上渗透对学生的德育、美育教育，培养学生良好的思想品德和审美情操。第二十一条循循善诱。对学生有耐心，善于跟学生交朋友，细心观测，认真倾听,增强教育的针 对性，积极参与学生活动，认真思考并回答学生的疑问，不说伤害学生自尊心的话语。第二十二

31、条因材施教。备课、上课、布置作业要依据学情，尊重不同班级、不同学生间的 个体差异，分层教学、分层作业，难易适当，不能“一刀切”。第二十三条 培养学生良好品行。教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，学生出 现不讲礼貌、不讲卫生、不守时、拒绝帮助别人等问题时，要及时教育引导。第二十四条激发学生创新精神。充足发挥学生的主体作用，打造生本生态课堂，注重启发 性教学，激发学生敢于“质疑”的学习态度，培养学生的积极精神,鼓励学生的发明性思 维。第二十五条注重学生未来发展。用发展的眼光看待学生，善于发现学生的闪光点,帮助学 生提高学习能力与学习技巧，做到“授之以渔”，激发学习潜能，为学生终生发展奠基。

32、五、为人师表第二十六条坚守崇高情操。知荣明耻，以德立身，不断提高人格和学识魅力，维护教师形象。模范遵守公民道德规范和职业道德规范，不追求低档趣味，反对拜金主义、享乐主义和极端 个人主义。第二十七条严于律己。注重品行修养，以身作则，言行一致，诚实守信。为学生做出表率，规 定学生做到的，教师一方面要做到,学生问好时，教师应热情回礼。第二十八条举止文明讲究礼仪，衣着得体，整洁大方，具有体现教师职业特点和健康的 审美情趣。语言规范，平常交往中提倡使用普通话，不使用不规范的语言。第二十九条热爱集体。顾全大局，尊重领导，团结同事，树立团结协作意识，不游离于组 织和工作纪律之外,不袭击、诽谤别人，建立尊重、

33、和谐、健康的同事关系。第三十条尊重学生家长。建立多种渠道，及时、有效地和家长沟通交流，认真听取家长的 意见和建议。不把学生的问题和错误一味归咎于家长，不把沟通变为告状。第三十一条作风正派。严以修身，处事公道，诚信待人，履职尽责，恪守道德底线。不运用 学生家长办私事，不在学生和家长面前贬低其他教师。第三十二条廉洁从教。严格遵守收费和教辅资料征订规定，不运用职务之便向学生推销教 辅资料、到指定书店购买资料等谋取私利，自觉抵制有偿家教，遵守严禁有偿补课规定。六、终身学习第三十三条崇尚科学精神，树立终身学习理念。坚持求真务实和严谨自律的治学态度和 学术精神，不固步自封，让学习成为一种生活习惯和生活方式

34、。第三十四条拓宽知识视野，更新知识结构。扩大阅读面,增长阅读量，制定好读书计划，记 录好读书笔记，养成多读书、读好书的习惯，提高精神境界，提高审美素养。第三十五条潜心钻研业务，争做科研型、学者型、创新型教师。认真研究国家课程标准， 积极参与上级和学校组织的各种教研活动和课题研究，积极开发校本课程。第三十六条敢于探索创新，争做教育教学改革排头兵。积极参与教师继续教育和教师培训, 掌握先进教育理念，运用科学教育方法，不断提高专业素养和教育教学水平。淄教工字（2 023） 1 7号关于加强暑期中小学教师师德教育的告知各区县教育（教体）局，文昌湖区地事局,各局属学校，各有关学校：为进一步加强教师职业道

35、德建设和教育系统行风建设，规范教师教学行为，贯彻贯彻中小学教师职业道德规范，有效治理暑假期间师德违规现象，现就有关问题告知如下：一、积极组织开展师德规范学习教育活动各区县、各学校要迅速组织一次师德规范学习教育活动，认真学习中小学教师职业道德规 范、山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法、市教育局淄博市中小 学教师职业道德考核办法和淄博市教师“十不准”等文献规定，引导广大教师进一 步树立师德意识，自觉遵守职业道德规范，积极争当人民群众满意的教师。二、认真组织好师德年度考核工作 各区县、各学校要按照市教育局淄博市中小学教师职业道德考核办法规定，做好师德年 度考核工作。重点考核教师遵纪守法、

36、爱岗敬业、关爱学生和为人师表等方面的情况，将 考核结果作为教师表彰奖励、职务评聘、教师资格认定的重要依据，对师德考核不合格的教 师实行“一票否决”。同时，要通过考核活动，组织广大教师认真总结一年来的师德表现, 虚心征求学生、家长和同事意见，对照中小学教师职业道德规范查找差距与局限性，制 定切实可行的改善措施，不断提高自身师德水平。三、坚决治理暑期师德违规问题针对暑假期间容易出现的师德违规现象，进一步明确如下规定:严禁教师运用暑期从事有偿 家教；严禁教师参与培训机构的宣传、组织活动；严禁教师运用职务之便，动员、诱导、 暗示或强制学生参与本人或别人组织的有偿补习;严禁教师在校外教育机构兼职、兼课;

37、严 禁教师向学生推销或代购教辅资料和其他商品从中牟利;严禁教师违反社会公德，损害教育 形象。凡违反上述规定者，经查实，由主管部门对当事人予以通报批评，责令其写出书面检查，退 同违规所得,并按照师德考核办法规定进行严厉解决。涉嫌违法犯罪的，交由司法机关解 决。四、加强师德教育监督检查工作各区县和学校要把暑期中小学教师师德教育作为学校管理和教师队伍建设的重要内容来抓, 进一步健全规章制度，采用切实可行的措施，加强监督检查。要结合本区域、本单位实际，建 立暑期师德违规现象自查自纠制度，发现此类行为及时批评教育，有效制止；要积极接受 学生、家长和社会的监督，组织广大教师做出书面承诺;要设立举报电话，对

38、群众反映的相 关问题，认真调查核算和解决。校长作为第一负责人，要积极组织开展师德规范学习教育活 动，认真组织好本学校的师德考核工作，积极采用措施，有效治理暑期违反师德规定的行 为。市教育局将加大对师德违规行为的监督检查，通过明察暗访的形式，检查有关规定贯彻 情况，对在工作中敷衍了事、弄虚作假的学校，严厉追究相关负责人的责任。淄博市教育局淄博市教育工会2 0 23年7月9日关于严禁教师暑期从事有偿培训活动的告知淄教办字（2023 ） 5 9号各区县教育（教体）局，高新区、文昌湖区地事局，局属各学校：2023年暑期即将来临，为全面贯彻贯彻中小学教师职业道德规范，规范在职教师从教行为，进一步整治在职

39、教师到民办教育培训机构任教等违规行为，现就严禁教师暑期从事有偿培训活动的有关规定告知如下。一、严禁在职教师到民办教育培训机构任教和从事有偿家教在职教师不得参与民办教育培训机构任教活动和从事有偿家教，重点涉及：在民办教育培训机构兼职、兼课并从中获利；参与民办教育培训机构的宣传、组织活动；委托别人或民办教育培训机构举办各类辅导班并从中获利；运用职务之便，动员、诱导或强制学生参与本人或别人组织的有偿补习；强制或变相强制学生订购教辅资料、出版物、学具和其他用品；运用暑期在个人居所或租借其他场合从事有偿家教、补课;其他应认定为违反师德规定和违规违纪的行为。教育系统各级党员干部要带头遵守领导干部廉洁从政若

40、干准则和规范领导干部从业行为有关规定，严格遵纪守法，廉洁自律，为广大教师作出表率。二、将严厉整治师德师风作为党的群众路线教育实践活动的 重要内容各单位要结合党的群众路线教育实践活动规定，扎实开展师 德师风专项整治活动。放假前，集中组织一次学习活动，组织教 师认真学习中小学教师职业道德规范、山东省对违规从 事普通中小学办学行为责任追究办法、淄博市中小学教师 职业道德考核办法和淄博市教师“十不准”等文献规 定，让师德规范入脑、入心,使遵守师德规范成为教师的自觉行 为；适时开展师德师风宣传活动，结合“身边的典型”事迹宣 讲，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德崇高的优秀教师典 型；暑期组织教师志愿者对学

41、习困难学生进行义务辅导，集中开 展一次爱心服务活动；组织开展一次“师德师风承诺”、“拒 绝从事有偿家教”署名承诺活动，并将承诺内容公布在学校宣传 橱窗，在学校门口醒目位置张贴关于教师不到民办教育培训机构 任教，不从事有偿补课，欢迎学生、家长监督举报的提醒，切实做 至U：无学校违规办辅导班；无教师在民办教育培训机构有偿任 教;无教师为民办教育培训机构做宣传、组织有关活动；无教师 委托别人违规办辅导班;无教师从事有偿家教；无教师强制学生 订购教辅资料和其他用品；无教师收受家长财物；无教师违反 社会公德、违法违纪，损害教育形象行为。各单位要结合当前正在开展的群众路线教育实践活动，认真 梳理在师德师风

42、方面存在的突出问题,将其纳入问题整改、建章立制的内容，以实际行动贯彻党的群众路线，办好人民满意的教育。三、严格师德考核，严厉查处师德师风违规行为近年来，社会上出现了个别教师严重违反师德甚至违法犯罪 的现象，损害了教师队伍的整体形象。目前正值学年结束阶段， 全市中小学教师职业道德考核即将开始，各单位要严格按照 淄博市中小学教师职业道德考核办法规定，认真做好师德 教育及考核工作。对已经查实的违规行为，按照教育部中小学 教师违反职业道德行为解决办法及有关规定，由相关部门视 情节轻重分别给予警告、记过、减少专业技术职务等级、撤消 专业技术职务或者行政职务、撤消教师资格、开除或者解除聘 用协议等相应处分

43、，实行“一票否决”，年度考核定为不合格等 次，不得参与评优奖励和派出进修学习，按有关规定扣发绩效 工资，一年内不得申报高一级专业技术职务；属违法犯罪的，移 交司法机关解决;对违规学校进行通报，一律取消评优资格。四、完善师德师风监督检查机制各单位要建立健全师德考核评议制度，师德状况定期分析制 度和师德舆情快速反映制度，及时掌握师德信息动态，及时发现 并纠正不良倾向和问题,将师德违规行为消除在萌芽状态。自觉 接受社会监督，使整治师德师风工作家喻户晓,进一步人心，形 成学校、家庭、社会联动的良好氛围。注重典型示范引导，大力 宣传推广师德教育工作的好经验、好做法，充足发挥典型的引 领作用。各区县教育行

44、政部门要与所属学校签订师德师风治理 责任书，要不定期通过明察暗访等形式，检查有关规定贯彻情 况，要设立师德师风举报电话，接受社会监督举报，坚决杜绝 在职教师到民办教育培训机构任教及有偿补课行为。对教师违 反师德行为监管不力、拒不处分、迟延处分或推诿隐瞒，导致 不良影响的，将严厉追究相关负责人的责任。对有令不行、有禁 不止，治理不力的学校,将从严查处。市教育局举报电话：组织人事科3180471市教育工会 3181889淄博市教育局 淄博市教育工会（九）组织、规定学生参与校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训 机构对学生有偿补课的；（十）其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。第五条学校及学

45、校主管教育部门发现教师也许存在第四条列举行为 的,应当及时组织调查，核算有关事实。作出解决决定前,应当听取教师的陈述 和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有规 定举行听证的权利。对于拟给予减少专业技术职务等级以上的处分,教师规定听 证的，拟作出解决决定的部门应当组织听证。第六条 给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的 原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害限度相适应；应当事实清 楚、证据确凿、定性准确、解决恰当、程序合法、手续完备。第七条给予教师处分按照以下权限决定：（一）警告和记过处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教 育部门决

46、定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。（二）减少专业技术职务等级、撤消专业技术职务或者行政职务处分， 由教师所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门 决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所 在学校决定并解除其聘任协议，报主管教育部门备案。第八条处分决定应当书面告知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。第九条教师有第四条列举行为受到处分的，符合教师资格条例第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤消其教师资格。教师受处 分期间暂缓教师资格定期注

47、册。依据中华人民共和国教师法第十四条规定 丧失教师资格的,不能重新取得教师资格。教师受减少专业技术职务等级处分期 间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤消专业技术职务处分期间不能重新 申报专业技术职务。第十条 教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。 对复核结果不服的,可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。第十一条学校及主管教育部门拒不处分、迟延处分或者推诿隐瞒导 致不良影响或者严重后果的,上一级行政部门应当追究有关领导责任。第十二条教师被依法判处刑罚的，依据事业单位工作人员处分暂行 规定给予撤消专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利 或者故意犯罪受到有期

48、徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。第十三条省级教育行政部门应当结合本地实际情况制定实行细则， 并报国务院教育行政部门备案。第十四条本办法自发布之日起施行。严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定为纠正教师运用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，特作如下 规定:一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支 付凭证等财物。二、严禁参与由学生及家长安排的也许影响考试、考核评价的宴请。三、严禁参与由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。五、严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获 取回扣。六、严禁运用职务之便谋取不合法利益的其他行为。学校领导干部要严于律己,带头执行规定,切实负起管理和监督职责。广大教 师要大力弘扬崇高师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。 对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情 节严重的，依法依规给予开除处分，并撤消其教师资格;涉嫌犯罪的，依法移送 司法机关解决。山东省对违规从事普通中小学办学行