小学科学 教科版 六年级 使用工具 微课 教学设计.docx

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1、微课教学设计模，授课教师姓名林子杰微课名称使用工具知识点来源口学科：小学科学年级：六年级 口教材版本：教育科学版口所属章节：六年级上册第一单元“工具和机械”录制工具和方法快剪辑、EV录屏、男映设计思路本课是“工具和机械”单元的第一课时，从劳动生活中入手，体会许 多工作的费力与复杂，从而引出使用工具能使工作省力、方便。活动 分为“认识工具”与“选用及体验工具”，在认识工具的活动中，主 要展示羊角锤、螺丝刀、剪刀等常见的工具，建立起工具及机械的概 念，而在选用及体验工具的活动中，那么通过起不同种类钉子的活动， 让学生体验选用恰当的工具能够使工作更加的省力方便。教学设计内谷教学目的1 . 了解机械是

2、能使我们省力或方便的装置、如杠杆、滑轮、斜面等都是机械, 简单机械又被人们习惯性得成为工具,如剪刀、螺丝刀、羊角锤、小刀等。2 .能够尝试在实践过程中解决指定的问题（拔铁钉、螺丝钉、图钉）,发现做同 样的事情,用不同的工具,效果是不同的。3,通过运油桶、搬石块、升国旗等活动，意识到工作和机械可以帮助我们做一 些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。教学重点难点教学重点:能够了解机械是能够使我们省力或方便的装置,认识各种机械;教学难点:通过拔钉子的活动体验不同工具的作用,感受用不同的工具,效果 是不同的。教学过程一、情境引入，展示工具：1 .展示生活中费力的工作，引起思考师：在生活、

3、劳动的过程中，许多事情会让我们感到费力、复杂，比方搬抬重 物上下楼、开啤酒盖、安装防盗网时通过人力拉上楼等。提问：面对这些工作，同学们有没有什么方法能够使它们更加轻松省力呢？2 .展示辅助的工具，提出使用工具展示货车后面的尾板、开瓶器、拉吊装置上的滑轮等等。师：生活中你还见过或使用过哪些工具来帮助完成工作呢？板书课题：使用工具二、观察分析，认识工具1 .学生发言、提供见过及使用过的工具。2 .展示及介绍常见的工具专业的工具：铁锤可以用来钉钉子，许多铁锤后面还带有“羊角”，可以起钉子；扳手可以用来拧紧螺帽，有的扳手是可以调节大小的“活扳手”，也有的是固定大小的“死扳手”；螺丝刀可以用来拧紧或放松

4、螺丝，为了拧不同形状大小的螺丝，螺丝刀头也 有不同的形状和大小；铁钳可以帮助我们拧铁丝，常见的有尖口钳、平口钳（老虎钳）等；家中常备的工具：剪刀可以剪纸；介刀同样用来切割东西，但与剪刀的用法不同，它的操作更加精细；指甲刀专门从来修剪指甲；实验室中使用过的工具：镜子可以夹取物品；滴管能用来吸取液体；总结：工具在生活中非常常见，不同的工具有不用的用途。这些能使我们省力 或方便的装置叫做“机械”，我们见到的这些机械构造简单，又叫简单机械 二、动手操作，体验工具接下来我们就来试着使用它们来解决问题。1 .介绍活动：试一试，分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取 出来最方便的？我们可以选用铁锤、

5、剪刀、螺丝刀（提供不同形状大小的螺丝 刀）、开瓶器、羊角锤、小刀（可以用介刀代替）、镶子和剥线钳（可以用铁钳 代替），你也可以尝试着用不同的工具来完成。2 .学生活动：选择恰当的工具，从木板中把铁钉、螺丝钉和图钉取出来。3 .分析交流：用哪个工具取钉子最方便省力。用不同的工具来取同一个钉子有什么感受。4 .总结：不同的工具有不同的科学道理，选用恰当的工具能够使工作更加方 便省力。四、深入讨论，分析工具1.如果这个活动你完成得非常轻松，那么再来想想以下的任务油桶搬上车搬动大石头将国旗升上旗杆面对这些任务，你又会借助什么工具来完成？先谈谈你的想法。提供滑轮、木板、木棍、绳子等工具，你会选择哪个来完成。讨论：这些工具分别是怎么工作的？它们的原理是什么？3.展示更多生活场景，课后进行思考：师：其实生活中工具非常常见，你可能不经意间就已经使用到了，只是你可能 不知道，下面几个器材都有什么特点？与上面我们见过的那几个工具工作原理 更加接近呢？请同学们课后进行思考：跷跷板筷子剪刀天平