鼓楼区苏教版五年级上册科学第9课《地球的表面与内部》教案.docx

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1、课题9地球的外表与内部课时总课时总第：日期教学目标1 .通过观察、阅读与交流，学会描述火山喷发的主要表现和危害。2 .通过火山喷发模拟实验，意识到导致火山喷发的力量来自地球内部。3 .感受大自然的神奇力量，形成敬畏自然的意识。教学重点观察与描述火山喷发的现象与危害，初步认识火山的结构教学难点有根据地推测火山的内部构造，通过火山喷发模拟实验，意识到火山喷发的 力量来自地球内部教学准备火山模型、超轻黏土、番茄酱、酒精灯、火柴、湿抹布、培养皿、记录单。预习要求预习教材内容教学过程二次修改、旁注一、认识火山喷发的现象和危害1 .谈话引入：近期，火山喷发事件频发，带来了很大的危害。（板 书课题：火山）2

2、 .播放火山喷发的新闻视频。3 .提出问题：结合刚才的视频内容，说说看火山喷发时会有哪些 现象呢？（板书：喷发现象）4 .全班交流，教师板书总结：大量火山灰、炽热的熔岩喷出、火 山弹、气体5 .提出问题：火山喷发的这些现象会造成哪些危害呢？6 .交流：动物、人类的家园被破坏；摧毁建筑；破坏植被；影响 交通7 .总结：火山是位于地球外表的一种特殊地质构造，它的喷发可 能会造成比拟严重的自然灾害。【设计意图】调动学生已有经验，结合更多的视频资料，引导学 生从火山喷发的现象出发思考与此现象相关的灾害，帮助学生建立对火 山喷发现象与危害的全面认识。二、模拟火山喷发1.展示圣海伦斯火山、印尼坦博拉火山、

3、意大利埃特纳火山、梅拉 皮火山图片，谈话：这些火山在近些年都出现了喷发现象，他们的外形 都有什么共同点？2 .学生发现并总结火山的外部结构：火山口、火山锥（教师在黑板 上板画外部结构）。火山是岩浆喷出堆积而形成的，相对高度从100米 到4000米不等。3 .推测：刚才我们通过图片和视频的观察总结了大局部火山的外形 特点，火山的内部是什么样的？像普通的山那样全部都是坚硬的岩石层 和土壤吗？古人们对此提出了很多猜测。（介绍古人的猜测）你们同意 吗？那你们认为火山里是什么样的呢？究竟什么样的内部构造才会导 致如此激烈的火山喷发的现象呢？4 .两三位同学简单讲述自己的推测。5 .小组交流：看来同学们认

4、为火山内部有些特别的结构才会导致我 们看到的喷发现象。请同学们小组讨论讨论，在记录单上用图文结合的 方式描述出你们的想法。（分发记录单）6 .全班交流，汇总意见，提出大致模型：火山通道、顶部岩石、内 部岩浆池、岩浆温度非常高向上涌、侧面分支。（教师在板画上添加内 部结构模型）7 .形成假设：火山这样的内部结构真的会导致火山喷发现象吗？我 们在课堂上怎么才能验证呢？（学生提出做模拟实验）8 .提出问题：用什么材料来模拟呢？（学生思考。教师出示材料： 火山模型、番茄酱、酒精灯。）这些材料可以帮助你们吗？9 .设计模拟实验：请说一说这些分别模拟的火山的哪个结构？番茄 酱模拟岩浆。酒精灯加热岩浆，提供

5、喷发的动力。玻璃管模拟火山通道。10 .播放实验视频。分工提醒：1号：点燃和熄灭酒精灯2号：模型安装，挤入番茄酱3号：器材的移动、整理4号：汇总记录实验提不：番茄酱挤至瓶颈处；超轻黏土轻轻盖在玻璃管口， 不要按压。11 .分发材料，小组实验。12 .实验结束，收拾材料。13 .交流现象：在实验过程中你都观察到哪些现象？这一模型是否成功模拟了火山喷发的现象?14 .总结：看来，同学们提出的模型基本上可以造成火山喷发的现 象。科学家通过科学研究建立的火山模型与大家的极为相似。（出示科 学家设计的火山模型图片）火山喷发时，炽热的岩浆在巨大的压力下冲 破岩层，从裂缝中涌出或喷出。这种力量来自于地球的内

6、部。【设计意图】 通过自己建立假设、寻找合适的实验材料、设计简 单的模拟实验验证假设这一方法时地球与宇宙单元常用的研究方法，教 师提供给学生合适的支架帮助学生自主研究，建立对火山结构的深度认 识，形成地球内部能量巨大的意识。三、拓展对于火山的认识1 .提出问题：今天我们通过研究意识到火山喷发是地球上巨大的自 然灾害之一，那么它有没有为人类带来一些资源呢？2 .学生交流，教师出示PPT图片进行补充总结：旅游景点、地热能 量、火山石等。3 .总结谈话：其实，火山的种类有很多种，如活火山、死火山、休 眠火山等。火山喷发的方式也有很多种，今天我们认识的是剧烈的火山 喷发现象，其实，还有很多缓缓喷发的火

7、山，他们也是自然界的一大奇 观呢，让我们一起走进夏威夷，领略一下别样的火山。4 .播放夏威夷熔岩流淌视频。5 .谈话：这样的火山喷发还那么可怕吗？火山喷发的形式有很多 种，我们可以通过这几个模拟实验进行比照。（播放激烈性、缓缓流淌 型两种喷发模拟视频）6 .总结拓展:看来，火山可以研究的话题还确实不少呢！在今天对 火山的了解后，你有没有产生什么新的问题？你还想了解关于火山的哪 些知识呢？【设计意图】 此活动目的是为了将学生对火山的研究广度铺开, 让学生意识到火山也是有多种形态的。通过最后的提问激发学生探究火 山的热情，并在研究中学会提出更多的科学问题。板书设计火山喷发现象造成的危害火山喷发的力量来自地球的内部