第3课我认识您了（二）+教案-2021-2022学年道德与法治一年级上册-部编版.docx

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1、NO： 6课题第3课我认识您了（二）授课时间主备教师课型新授课时2授课人教学目标知识技能知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮 助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学 校生活。过程方法通过演一演、讨论、判读、学儿歌等方式，掌握与老师沟通 交流的方法，懂得师生交流的文明礼仪。情感态度价值观引导学生正确认识师生交往关系，让他们获得安定、愉悦的 学校生活情绪，加快入学适应。教学重占2b 八、知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮助，掌握与 老师沟通交流的方法，懂得师生交流的文明礼仪。难点关键尝试大胆、主动地寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温 暖，加快适

2、应学校生活。学情分析进入小学，学生离开了我父母、幼儿园老师形影不离的呵护，面对新 环境产生害怕、慌张心理，对新环境未知困难的担忧，需要帮助他们 尽快熟悉校园，获得安定、愉快的校园生活情绪。学生沟通交流能力 有限，尝尝交往的是家人和熟悉的朋友。幼儿园里，学生已经学会想 自己的班主任和任课老师求助，课时面对校园里其他老师和工作人 员，如何寻求他们的帮助，学生还不是非常清楚。教学准备课程资料课件教学流程设计意图要求程度动态调整一、感知：1、教师谈话：在学校里和老师一起学习知识， 和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和 麻烦？请同学说一说，遇到这些事情你是什么心 情？有什么想法？是怎么解决的？2

3、、课件出示：各种校园意外小事件照片，学生 观看。3、教师启发思考：刚才图片中三位小朋友遇到 了什么事？他们是怎么做的？你有什么解决的好办 法？学生讨论，组内提供交流自己的解决方法。课堂反应讨论结果。二、明理：1、启思：如果自己解决不了的问题，我们可以 请谁来帮助？结合三个不同的情境，分别请同学来 演一演，如何请老师来帮助？2、出示情境：（1）自己的书包带开了，怎么也系不上，遇到通过提供活 动经验及感 受，交流与陌 生人沟通的 方法，让学生 把实践中获 得的成功经 验总结出来。体会老师对 自己的关心 和保护，礼貌 和老师打招了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师呼，熟悉和亲帮助呢？近老师，

4、进而（2）学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的热爱学习，热皮球不慎滚到了草坪，怎么拣出来。（3）体育课刚下课，同学们出了很多汗，拿出 水瓶想喝点水，发现瓶盖打不开，怎么办？3、小组讨论交流。（选择三个情境的其中一个。）4、课堂提供组内针对自选情境的讨论结论。5、教师小结：老师和我们一起生活，就是我们 的大朋友，在学校里遇到困难，自己无法解决，可 以请老师来帮助，每一位老师都会帮助我们解决问 题的。三、行动：爱学校。1、课件出示：教材13页插图图片，观察：图中通过活动，让小同学在做些什么？孩子们明白2、学生讨论：你赞同哪位同学的做法，为他点应该怎样对个赞，不赞同哪位同学的做法，为什么？待老师，体

5、会3、追问：你在学校里是怎样尊敬老师的，说说老师的爱，知你的做法。你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，道从小就要夸一夸他的做法。4、教师提问：你有没有发现一些不尊敬老师的 行为？帮助他们改正过来好吗？5、教师小结：老师是我们成长路上的一盏指路 明灯，尊敬老师应该从每一位同学做起。尊敬老师。四、拓展：1、教师谈话：课前老师让同学们尊敬老师 的故事，你都有哪些收获呢？拿出自己的资料，给 小组同学讲一讲。2、学生组内讲故事。3、各组推荐表现优秀的学生代表全班提供自己 的故事。4、尊敬老师是中华民族的优秀传统，说一说， 你还了解哪些描写老师的诗句，与同学提供。五、反应：1、教师谈话：刚才我们听了很多尊敬老师的故 事，知道一些尊敬老师的行为，这样我们就能做到 尊敬老师了吗？2、游戏：转盘游戏。规那么：通过转动圆盘完成。内环有一些学生的行 为，外环是红星奖励。学生分析行为是否正确，并 正确说出理由，答对者获得红星奖励。3、学生游戏，教师讲评。4、教师总结。5.学生汇报。作业设计讲故事。板书设计我认识您了（二）请人帮助要有礼貌反思母母每日领券专享超低价 周推送甄选教学资源清单 月提供名校名师私享课程及课件不定期领取教辅图书及学科网独家试卷 专属客服快一步获取服务扫一扫二维码关注学科网服务号一键获取所有服务，满足需求更快一步回复：教学模板领取35套教学ppt模板