学习领悟推进领导干部能上能下规定研读心得.docx
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1、学习领悟推进领导干部能上能下规定研读心得篇一,共五篇近日,中共中央办公厅印发了推进领导干部能上能 下规定(以下简称规定),对于形成能者上、优者 奖、庸者下、劣者汰的用人导向和从政环境,建设忠诚干 净担当的高素质执政骨干队伍,具有重要意义。规定 第十条指出,对被调整的干部,应当跟踪了解其思想动态 和工作状况,有针对性地做好教育管理工作。根据工作需 要,对认真汲取教训、积极努力工作,德才表现和工作实 绩突出且经考察符合任职条件的,可以进一步使用、晋升 职级或者提拔职务。常言道,知错能改,善莫大焉。“能上能下”不是 简易的单向机制,在从严管理的过程中将犯错的领导干部 “一棒子打死”,也不是“一下了之
2、”,不再过问,而是 一个全过程的动态管理。有的干部在“摔跤”之后,勇于 改过,发奋有为,被重新“扶起”、提拔任用,在“钢铁 的二次冶炼”过程中,组织部门的关心和教育管理功不可 没。回炉重造再教育,去除不良杂质。对于不担当、不 作为、乱作为的干部不能继续占着位子,要立马“下课”。 如何将“下课”的领导干部科学妥善的安排,对各级组织 部门是一个严格的考验。首先要做的,就是重新“上课”。 将那些没有明显过错、没有违纪违法行为调整下来的干部, 政不廉洁、工作懒散拖、适岗度差的处级干部认定为不适 宜担任现职,予以平职调整或免职处理;对纪检监察机关、 公安机关通报的涉嫌严重违纪违法甚至犯罪的X名处级干 部
3、予以免职处理。四、加强跟踪管理,把“下”的干部择优使用起来。加强教育引导。注重用好谈心谈话“法宝”,由组织 部门负责人、干部所在地区部门党委(党组)书记及时指 出问题、提出改进意见,教育引导干部正视自身问题,消 除负面情绪。开展综合评估。积极设岗搭台,根据干部自 身实际和岗位需要,适当安排工作任务,影响期满后进行 综合评估,了解干部改正错误情况和工作实绩。择优重新 使用。经综合评估,对诚恳改正错误且表现优秀的干部择 优重新使用。2022年以来,对X名降职免职的干部安排适 当岗位,对X名受处理处分影响期满、表现良好的干部予 以使用,让“下”的干部有干劲有盼头,推动形成能上能 下的良性循环。学习推
4、进领导干部能上能下规定读书班发 言篇五近日,中共中央办公厅印发推进领导干部能上能下 规定(以下简称规定),强调要健全能上能下的选 人用人机制,推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰 的用人导向和从政环境。”制度如渠,行为如水。渠正道 那么水直流,渠失范那么水泛滥。”干部工作,以人治那么千头 万绪、难以理清,以制度管那么能纲举目张、顺藤摸瓜。要 积极探索完善制度机制,坚持“以实绩论英雄”,突出从 严选拔任用、从严监督管理,疏通干部上下“双通道”, 推动能上能下落到实处。拓宽开展空间,让能者上干部工作的本质就是为 党的事业选拔任用合适人才,择业用人是根本出发点和落 脚点。因此,选干部、配班子要敢于
5、打破身份、年龄等壁 垒,着重看干部德才素质、看工作需要、看人岗相适,为 干部成长成材搭建广阔舞台和空间。首先,要敢于突破身 份“壁垒”,创造不同身份之间干部的合理流动制度,允 许人才在编制之间流动,拓宽事业干部成长空间。特别是 对一些业务性强、缺乏合适人选的行政岗位,注重从专业 对口、表现优秀的事业干部中调任,形成岗得其人、人适 其岗、人尽其才的良好局面。其次,要敢于打破大龄干部 “天花板”,不以年龄论职位,将工作实绩突出、群众认 可的“大龄”干部、“老黄牛”干部提拔或调整到更重要 的工作岗位,引导其继续发挥作用,消除“提前到岸”思 想。再次,要敢于打破晋升的“隐形台阶”,不搞平衡照 顾、论资
6、排辈,坚持以工作实绩、工作勤勉度、德才表现 等作为提拔晋升的“硬杠杆” “铁标尺”,让有为者有位, 推动干部用当其时。疏通干部出口,让庸者下“。常言道”上山容易下山 难。”能上不能下,是长期制约干部工作的难点问题。只 要不犯大的错误,被提拔上来的干部一般只有到退休才能 下来,这在干部管理上似乎成为一种惯例。加上“上荣下 辱” “没有功劳也有苦劳”等传统思想根深蒂固,很多领 导干部对“向下”调整存在抵触情绪,所以实际工作中往 往面临很多阻力。推动干部“能下”,关键要在健全制度、 按制度办事上下功夫,通过建立健全干部正常退出机制, 疏通干部出口,让庸者“下得了劣者”出得去”。要 认真对照规定明确的
7、15种不适宜担任现职情形,综合 运用一线考察、平时考核、年度考核、专项考核等方式找 准“下”的对象,坚持“不换状态就换人”,采取免职、 降职、交流、改任等形式进行调整,让“庸懒散”者坐不 住。同时,要加大对规定内容、意义、要求的宣传力 度,改变广大干部群众对干部“下必有错”的传统看法, 在全社会形成“无论上下都是一种正常干部调整”的共识, 逐步对“下”脱敏,积极营造干部“能上能下”的良好氛 围。注重帮教转化,让下者进。把不适岗的干部调下来 不是最终目的,而是要让干部时刻充满对岗位、对权力的 敬畏感,切实增强“不适岗就下岗、不履职就免职、不尽 责就问责”的危机感。因此,推动干部能上能下,还要坚
8、持从严管理与关心教育相结合,对调整下来的干部不“贴 标签”,扎实做好思想工作和后续管理,充分调动和发挥 每位干部的工作潜能。一方面,要在思想教育上“卸包 袱”。针对被调整干部思想上消极懈怠、心灰意冷,工作 中畏首畏尾、瞻前顾后等问题,组织部门要有针对性地开 展谈心谈话,说明下的理由,点透问题、剖析原因、 指明方向,使干部认清自身问题,正确对待组织决定。另 一方面,要在从严管理上“增压力”。探索回访帮扶制度, 对受调整干部思想状况、工作态度、实绩表现等进行回访、 帮教。通过专题培训、红色教育、主题党日等活动,加强 受调整干部理想信念教育和党性教育。此外,要在重新使 用上“给位子”。对影响期满、德
9、才表现和工作实绩突出、 经组织考察符合任职条件的,可重新选拔任用或予以晋升 职级,让“下”的干部有盼头、有干劲,形成能上能下的 良性循环。有计划地选派到培训基地、党校接受再教育,进行“回炉 重造“、洗涤杂质。同时由纪检、组织部门安排专人逐一 与其谈话谈心,既帮助其分析“下”的原因,认清自身存 在的问题和缺乏,也要实事求是地肯定其优点和成绩,教 育引导他们正确对待职务变动,放下包袱。通过思想教育 引导“下”来的领导干部树立正确的政绩观和权力观,通 过培训完成自我反省,牢记初心使命,早日重回“正轨”。加料冶炼再锻能,赋予干事本领。在其经过教育培 训重造后,要充分考虑“下”来的干部所学专业、个人特
10、长、工作经历、性格特征等因素,为其安排合适的专项任 务、临时岗位进行再历练。同时需要建立调整后干部谈心 谈话制度,为再历练的干部补充精神之“钙”,添加“活 力剂”,在新的岗位上发挥作用。加强被调整干部的跟踪 管理,及时了解干部在新岗位上的工作表现,在教育管理 上予以重点倾斜,帮助其提升能力素质。一定时间内,对 被调整干部进行严格考评、考核,并建立专门档案,其中 能做到适应岗位的、成绩突出的,要大胆关注、任用,既 保护和调动了干部的积极性,又实现了被调整干部资源的 优化配置。“出炉淬火再上马,激发创业激情。“能下亦要能再 上”,对影响期满确已改正错误,并在重点工作中有良好 表现的干部,在时机成熟
11、要依规进一步使用、晋升职级或 者提拔职务。通过形成“下”的干部能够再“上”去的制度机制,能有效地为“钢铁”洗去“锈蚀”,增加强度, 擦亮新底色。重新“上马”的干部,经过“下”后的全过程管理, 通过接受教育培训和自我反省能深刻意识到权力的本质是 责任。树立正确的政绩观和权力观,振奋精神“二次创 业”,以崭新的面貌在新的工作岗位上争创佳绩。贯通 “能上能下”渠道,才有源头活水,才能不断唤起干部干 事创业热情、激情,为净化选人用人环境,营造良好政治 生态。2022年领会推进领导干部能上能下规 定学习心得篇二近日,中共中央办公厅印发了推进领导干部能上能 下规定(以下简称规定),对于推动形成能者上、 优
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