文似看山不喜平——“悬念”“欲扬先抑”初中语文写作课教学设计.docx

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1、文似看山不喜平“悬念”“欲扬先抑”初中语文写作课教学设计【教学设计解读】文似看山不喜平，写文章也一样，写出的文章只有一波三折，才 能引起读者的阅读兴趣。生活有曲折，文章在表现生活时也该曲折有 致，波澜起伏。考场上一篇情景交融、详略得当、波澜起伏的文章很 容易得到阅卷老师的青睐。那么，如何写出事件的波澜呢？首先，要善于选择本身就曲折复杂的事件来写。文章的波澜是读 者的一种心理反响。我们说文章有没有波澜，最终要看能不能在读者 心里激起波澜。是不是让读者牵肠挂肚，是不是出乎读者意料，是不 是让读者感到惊喜，是不是让读者扼腕叹息?要到达这样的目的，就 必须研究读者心理，针对读者心理选取材料，安排结构。

2、其次，文章的波澜也取决于写文章的技巧。作者在掌握了事物的 复杂性和读者的心理以后，很好地把这两方面结合起来，就是安排波 澜的技巧。例如，事情本来都是从前向后开展的，如果事情本身的结 果出人意料，用顺叙就有波澜，用倒叙就会索然无味了；如果事情的 起因更让读者关注，像重大案件，用倒叙，造成悬念，就比顺叙的效 果更好。再次，运用联想、创设误会、设置悬念、欲扬先抑等都可以写出 事件的波澜。学生的文章中只要有了以上几种手法，一定会收到尺水 兴波的写作效果。排长止住脚，用消沉的声音对小鞋匠说：“他的双腿.已经在前 线他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步 走了。考前须知选材合理，有风起浪。

3、出人意料，符合情理。波澜起伏，文系一线。四、运用写作点自拟题目，围绕下面几个话题，写一篇600字以上的记叙文，要 做到“故事要有波澜，情节合情合理。”参考话题：1 .我最 （震撼、气愤、难忘、惊讶）的一件事2 .出人意料的一件事3 .重逢或分别4 .一次不同寻常的考试【教学反思】一篇好文章总是引人入胜的，特别是精短的故事读过之后总 是耐人寻味，一篇考场作文更是如此，每次作文批阅中总是有很多语 言优美但主题不明的文章，读过之后感觉飘忽忽的，好似犹抱琵琶半 遮面的抚琴者，“悬念”“欲扬先抑”都是不错的尺水兴波的写作技 巧。本次的作文训练，学生都能尝试使用其中的一种或几种手 法，让文章有波澜，改变了

4、原来文章一马平川的写法。存在的问题是, 个别同学在设计波澜时还有斧凿之痕，在逻辑上还略显牵强。需要长 期训练，将波澜自然融于情节之中，丰富文章创作的方法。【板书设计】文似看山不喜平写故事有波澜“悬念”“欲扬先抑”写作课教学设计情节突转法欲扬先抑故事波澜悬念误会【学生作品】春天里的故事，真美！静谧的街头，斜阳照着窄巷里的这间铺子，掩着那朵嵌在她发梢的迎春花。光晕的掠影，悄然又勾起我心幕里，那段美丽的故事【在迎春花的衬托下，美丽的故事拉开了序幕。】她不是个太好看的女人，却喜打扮，在老家开着个零食铺。不过 说来倒也怪，那时的街头也只她一个专卖小孩零食的，大概别人都嫌 赚钱太少吧。那间铺前，她栽的迎春

5、花零星缀在深处的枝梗，浅处的 几朵好似羞涩的小姑娘，颊面抹着素粉的胭脂，含苞裹蕊，藏着羞。 六岁的我携着五岁的妹妹攥着大把零钱，来到这家店铺。铺里受欢迎的零食，大都摆在台面上。我俩一齐仰着头，瞧着那 位我俩都觉得丑，都不太喜欢的女人，大概是因那日偶然路过，碰到 她和一个老婆婆吵，见我们过去，不再说什么，当时以为她是因什么 计较，便不喜欢她的吧，后来才知道不是那样。黑裤白衫，扎一束马 尾，她的发梢簪了朵清丽的迎春花，格外带着一种自然的清新。【先 抑手法，对这个女人没有太强的好感。】衬上花，忽觉得她相较于平日，美丽了许多，霎时竟不那么讨厌 她了，天真地喊：“阿姨，你好美,和那迎春花一样呢！ ”她羞

6、羞地抿 着嘴，露出浅浅笑意，不言语，停下手里刚采购的零食，手还指着装 满零食的筐，只问了句：“买点儿什么？ ”这时，妹妹踮起脚尖，嘟 着红润的小嘴，趁那女人扭过头去，狡黠地藏起了一包面包，伸手示 意我别说话。她转过头来，看着妹妹手里的面包，小眼睛睁得好大，略疑惑地 问：“只一包？ ”我猛点下头，忙接来她找的钱，朝外走。刚跨出门 槛，只听她道：“回来！”我的心里猛得一颤，听得她要妹妹手里那 包三明治，妹妹怯怯地伸出手，不敢正视她。女人仔细地看那包面包 说：“我就知道！ ”“什么，她知道什么，我们偷拿了一包吗？ 我 不安揣测着，而她却哂笑：“我只顾着同你们说话，还没换完架上过 期的呢，等会我给你换

7、包新鲜的。”【巧妙地创设了一个误会，文章 的情节一波三折，随着误会的解除，读者的紧张心里渐渐松弛。】我 俩霎时涨红了脸。她刚伸出手来接面包，就对着妹妹从衣服低下掏出 的面包愣住了，好久好久，她突然明白了什么，却出人意料地露出了 那几颗不好看的虎牙，上扬着嘴角，宽容地笑了【后扬，对女人 的态度发生了改变，源于她的宽容，让文章有了波澜之感。】那淡黄迎春花瓣上的水珠，不知是新浇上的，还是黎明时分遗落 的，宛假设她，在春天里透着清晰的纹理，不吝啬真实和宽容。我当然 知道，她是这春天故事里，真正美的人。我掩上心目，把她的美融入那朵迎春花，融入那春天的故事里， 慢慢咂【与开头照应，文章结尾韵味悠远，确实值

8、得慢慢回 味。】【总评】本篇文章使用了让文章有波澜中的两种手法，即“创设误会”和 “欲扬先抑”，激起了这个美好故事中的朵朵浪花，让这个春天的故事格外美丽，鲜艳的迎春花装点了主人公也装点了故事。一次特别的考试小考大考层出不穷，这是期末考试前的主旋律。同学们淹没在题海的巨浪中。老师抱着教案走进教室，用力拍打桌面，热闹的教室变得安静，空气此刻凝固。“同学们，下周一我们要考试。”“啊一一又考, 还让不让人活了！” “这次考试很特别，它即简单又困难。同学们好 好准备啊！”说完便清闲地离开，似乎隐藏着不为人知的秘密，“对 了，可以带手机，只是不许使用。”【悬念出，激起读者阅读兴趣。】原本热闹的班级群，因为

9、考试的来临而变得冷清，不少人的头像 都变成了灰色。日子一旦被惦记，就如白驹过隙，转眼到了周一。匆匆走进考场, 老师在讲台上微笑着说：“做好准备，考试时间10分钟。”不少人 都惊讶了，试卷发下来，八开的试卷只有三道填空，还有一半是白纸, “试卷没有错误，安心作答。”不少人都安然地笑了，我也不例外。第一道题：人均有多少根睫毛？ “这算什么问题啊！谁做得出 来呀?对，我有手机”，焦急中灵光一现，趁着老师背过身偷偷掏出 手机，飞速打上字，得到了答案，为了满意的分数，无奈背弃规定了。第二道题：拿到别人的试卷。这道问题换作谁都无法解开，不舍 地离开了目光。【悬念又出，如何拿到别人的试卷？为什么拿到别人 的

10、试卷？】做到第三题时还剩四分钟，我焦急的如热锅上的蚂蚁，“困境中 最需要什么？请作答”几个字赫然映入眼帘，眼球搜寻的每个字都不 是题目，时间到了，我眼睁睁看着试卷被收上去，仿佛是亲人生离死 别的一瞬，“没用手机的请举手”，空无一人。下午试卷下发，老师走到讲台上微笑着说：“同学们的成绩很平均，都是零分。” “啊？ ”“不要惊讶，这次考试的三道题分别叫诚 实帮助勇气，“如果你们敢于成认，如果把空白的一半 给别人，如果在最后一题上写上答案，完全可以得总分值，教育可以成 就人，也可以禁锢人。做题易，但表达出自我的思想却难。”【悬念 揭晓，令人哑然】老师的话语铮铮有声，直入心底，这次特别的考试让我对做人

11、也 有了新的认识。【总评】悬念贯穿文章始终，吸引读者阅读，大有“如入万山圈子里，一 山放过一山拦。”文章一次次峰峦叠起，最后恍然大悟中收获人生哲 理。角色不可否认，她是个优雅的女人！她的职业角色是一名？精致的妆容，一袭浅蓝衬衫，一条九分长 裤，一双尖头高跟鞋，一抹莞尔的笑容，走路生风，高跟鞋撞击地面 的嗒嗒声清脆而有力，浑身上下透露着一股子知性与干练，举手投足 间散发着职场女性的成熟与优雅，这种骨子里散发出的知性气质如假设 兰花的芬芳，这位同事们心中的魅力女性，正是我的母亲，我曾经为 之不屑的母亲！【干练优雅的母亲却令我“不屑”，表达出“我”对 母亲的态度，为何不屑？悬念顿出。】曾几何时，这个

12、气质如兰的女人我却从未体会，从未欣赏，从未 珍惜，更不曾细嗅她的芬芳！儿时，我是多么羡慕小伙伴们的生活， 上学有人送，放学有人接，回家吃饭写作业有人陪，那时我是多渴望 有一个全职母亲的角色相依相伴，多么渴望放学路上在树荫下，在小 路的拐角处能够看到母亲那张明媚温暖的笑脸，而我的母亲是鲜少出 现在我的放学路上的，这条上学放学的小路对我来说注定是属于孤寂 和失落的，一地的落花，一地的凋零，一路的落寞！【先“抑”手法，母亲的忙碌让“我”总是孤寂失落。】迫于生活和工作的压力，父亲常年出差在外，东奔西走；母亲也 总是加班加点，点灯熬夜，他们两个好似两个连轴转的陀螺，惯性使 然，很难停下来，也不能停下来。

13、母亲和我两个人在家的生活规律而 单调，总感觉家里缺少了些人气和生气，每当钥匙转动几圈，心情就 失落几分：还是没下班，抑或是在加班。餐桌上像往常一样摆放着几 样我爱吃的小菜，泛着微微的温热，看来又是急匆匆赶回家又折返回 单位的，依然是一成不变的标签条，一成不变的落款：宝贝儿，妈妈 忙完工作一会就回来家，陪你散步啊！爱你的妈妈。这样花花绿绿的 标签条已经成为了母亲和我沟通的一种方式：门上，床头，冰箱，书 桌前既有关爱，又有提醒；既有成功时喜悦的提供，又有失败时 温暖的鼓励！虽然内心是一百个不情愿，但是我多多少少透过这些蕴满关怀和爱的标签里感受到了丝丝的温暖！【已经不是一无是处，母亲的标签让我开始感

14、觉到丝丝温暖，文章在逐渐地“扬。】是啊，妈妈也不容易，她一直在兼顾，一直在平衡，兼顾父亲与 母亲的双重角色；一直在平衡家庭和事业的冲突和矛盾！说句良心话, 她一直在全心全意的工作，也一直在全心全意的做母亲，至少在我成 长的每一个节点，她从未缺席。无论是生日，还是圣诞节，无论她多 忙多累，她的爱都会如约而至，她扮演的圣诞老人从不会阻碍在大雪 纷飞的路上！“你的妈妈是个优秀的母亲，所以啊才能够培养出你这么个优秀 的女儿”邻居阿姨见到我，每每都会这么说。说真的，如果说我学得 了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，还能够 有那么一点的修养，一我都得感谢我的母亲。【再次“扬”，不 只感到

15、一丝丝温暖，现在已经开始感谢。】随着年龄的增长，我越来越庆幸有这样一位母亲，她不属于手机 党，闲暇时光用来养花种草，读书健身，用自己的言传身教引领我的 成长，暖暖的午后，一杯清茶，一本好书，一卷清风，在午后阳光的 映衬下，那个手捧经卷或者修剪绿植的剪影散发着淡淡的温柔，是我 的母亲特有的温柔。在母亲的影响下，她的女儿也爱读书，爱生活， 爱上了这缕如兰的芬芳！我恍然明白：母亲这许多年既是做母亲，更是做自己。只有做最 好自己，才能更好的做母亲。母亲正是用她的身体力行，言传身教诠 释着“母亲”这一角色的真正意义。我在渐渐地长大，但她永远不会停止成长！她用行动守护初心, 实现梦想，从来不会丢弃自己的灵

16、魂和孩子的美好未来！【总评】写母亲的文章很多，大多细细碎碎，无非就是母亲如何关爱自己, 从洗衣做饭，到学习娱乐，已经是非常老套的东西。但小作者却另辟 蹊跷，从母亲的忙忙碌碌，对自己的不闻不问开始写起，逐步深入， 最终将一位“做母亲，更做自己”的有思想、有品味的人物形象展现 于我们面前，而作者也最终理解了母亲，由不屑到庆幸，欲扬先抑的 写作手法让本文有层次，有波澜。陌生人？友人？三年中学时光如梭一般飞过，没人能阻止时间离开的脚步，我的 身边从不缺少朋友，可是挚友，却只有他一个。我们两个之间，也有 段奇葩的故事呢【”奇葩” 一词让人意想不到，悬念的设置，让 读者很有看下去的欲望。】他个子不矮，皮肤

17、黝黑，精精瘦瘦，穿着随意，很多时候，校服 拉链不拉，敞着怀，给我的感觉就是衣冠不整，这样的他蹦跳雀跃地 走在走廊之上，课间的擦肩而过，我不屑地一瞥，瞧那幼稚的样子， 看那晃晃悠悠的走路姿势，口得瑟！他高兴时经常手舞足蹈，笑得前仰后合；沉默时，拉下一张黑脸, 望着天花板痴痴呆呆，据说是在思考人生。这样的他，在我的眼中， 就是精神不正常的。我还是离他远点，我们，注定没有成为朋友的缘 份，还是做同一间教室里的陌生人吧。【初识的印象描写能够抓住人 物的一些特点，此处的“抑”也是为下面的“扬”做准备。“陌生人” 一词恰当点题。】不过，说也奇怪，这样的他，成绩却是相当优异的，他博览群书, 见识广博，头脑灵

18、活，反响极快。数学课上，那个第一个找到解题思 路的人总是他，这让我望尘莫及。他的体育素质特别好，操场上跑个 十圈八圈的，和玩一样。运动会时，他是我们班拿分的第一人，为我 们的第一名立下了汗马功劳。这样的他，又让我从心底默默地佩服一 下。【话锋一转，文章转入“扬”，文章也由此有了波澜。】说也巧，一次座位调整，我们俩居然成了同桌。近距离的接触， 让我对他有了更多的了解。上课时，他总是聚精会神，专心致志，从 不做小动作，紧跟老师讲课的节奏，这让上课时有些不务正业的我有 些汗颜。除此之外，他经常利用课余的时候看课外书，天文地理，无 所不包，怪不得他懂得那么多。放学后，他经常去操场跑步，一圈接 着一圈，

19、良好的体育素质就是这样练出来的。不得不成认，他确实很棒！可这又如何？以为我会巴结你努力成 为你的朋友吗？我才不会，虽然，我也有点想。【人称的转换，增加 了语言的情境性，人物的心理刻画得形象生动。】可缘份，还是让我们站在了一起。元旦，班里举行歌咏比赛，可独唱，可合唱，但必须人人参加。这可让我出了一身冷汗。为啥？我五音不全，唱歌跑调，这在全班可【学习重点】学习使用情节突转法，创设误会、设置悬念、欲扬先抑中的一种 手法，写出故事的波澜。【教学流程】一、寻找写作点古今中外作品中，你读过哪些给你留下深刻印象、情节波澜起伏 的佳作，与同学们提供。1 .大清乾隆朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做个祝寿词助

20、兴。老纪也不推辞，当着满堂宾客脱口而出：“这个婆娘不是人。” 老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了第二句: “九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞，老夫人也转怒为喜。 老纪接着高声朗读第三句：“生个儿子去做贼。”满场宾客变成哑巴, 欢悦变成难堪。老纪喊出第四句：“偷得仙桃献母亲。”大家立刻欢呼 起来。这个婆娘不是人，（举座皆惊）九天仙女下凡尘。（拍手叫好）生个儿子去做贼，（又惊又恐）偷得仙桃献母亲。（满堂喝彩）短短四句诗，波澜起伏，跌宕多姿，引人入胜。2 .战国策中有一段“冯谖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事缺乏，都是出

21、了名的。让我自己唱，那就是一个笑话，让我和别人一组，可 谁又愿意要我呢？“你和我一组吧，我们来个二人组合，“水木年华”的中学时 代不错，我们可以唱这个，也符合我们的身份。”我没听错吧，他居然要和我一组，不怕我拖后腿？他不会也和我 一样，唱歌跑调吧？如果真是这样，我们俩的组合可真是有意思了，“跑调二人组”吗？【语言生动幽默，看后让人忍俊不禁。】他看出了我的疑虑，轻声地哼起了周杰伦的青花瓷，语调婉 转悠扬，居然很好听。看到我听得入神的样子，他停下来，对我说：“放学后，去我家吧，我们练一练。”“可是”“别可是了，就这样说定了。”放学后，我们来到他家，一进他的卧室，我立刻惊呆，好大的书 橱！里面全是书

22、，怪不得是学霸。书橱旁边摆着一个吉他，已经有些 旧了，看得出经常摆弄。“你居然会弹吉他？ ”“自己弹着玩，我从小学钢琴，吉他是自学的，喜欢。来吧，我 先给你唱一遍听听。”轻柔的吉他声和着他有些沙哑的嗓音，让我仿佛听到了原唱，我 简直要五体投地了。难道这就是传说中的全能型人才?唱完后，他开始分工，然后一句一句地教我唱，起初我还张不开 口，张开嘴也唱不准音，他不厌其烦地示范，弹着吉他帮我正音，慢 慢的，我被他的情绪感染，投入进去，居然能找到调了。他说：“其 实，唱歌没你想得那么难，想唱就唱，不用在意别人的眼光，只要自 己开心就行，唱得多了，自然就唱好了。”【一件具体事例的描写，将人物的特点鲜明地表

23、现出来，欲扬先 抑的手法已表现得淋漓尽致。】元旦那天的演出，我至今仍记忆犹新，那可是我第一次登上舞台, 展示唱歌这项技能，结果，不用说你也应该猜到，当然是大获成功。现在，我们已经是无所不谈的好朋友了，他的努力、向上、阳光、 开朗、博学、多才太多太多，都是我学习的典范。感谢有你，我最好的朋友！【这样优秀的同学，当然可以做最好 的朋友，再一次点题。】【总评】本篇文章使用了让文章有波澜中的两种手法，即“设置悬念”和 “欲扬先抑”，一个阳光、向上、自我、随性且乐于助人的人物形象 跃然纸上，两种手法的恰当运用，激起了这个美好故事中的朵朵浪花, 让故事波澜起伏，引人入胜。一个疙瘩引起的周末的早上，阳光慵懒

24、地洒进了我的房间，温暖又舒适。这美好 惬意的日子，可以出去兜兜风，或者看一场电影，舒缓一下心情，沉 醉在这灿烂斜阳中。你知道吗，就是前天，我还是如坐针毡呢！到底 发生了什么？还得从两周前说起【设置悬念，到底发生了什么？ 我们真得想一探究竟，文章的第一个波澜出现。】那天下午放学回家，脖子很不舒服，有些酸痛，又好像是被什么 扯住无法挣脱，头皮也有些发麻。想自己动手按摩一下，呀！这是什 么？脖子的一侧竟然有个滑动的、像花生米粒大的“疙瘩”。用力地 掘一掘，没有什么难受的感觉。看来，不是什么大不了的事情，也就 没有告诉任何人。过了几天，姨妈来家中做客，饭后，她与妈妈在客厅聊天，“姐 姐，我那个十分要好

25、的朋友，小李，你还记得吗？前段时间她的脖子 一侧长了个疙瘩，去医院一查，是恶性肿瘤，需要做手术”说者无意，听者有心。姨妈的这番话，让我的心里“咯噎”一下, 顿时有些懵，我开始不安起来。想到这些日子脖子的不舒服，心里更 是十五只吊桶一一七上八下的。我会不会也像姨妈的朋友一样，脖子 里长了恶性肿瘤呢？如果真是这样，那可怎么办啊？想到这儿，我有 点害怕了，不行，这事必须得告诉爸爸妈妈了。【心理描写生动细致，至此，文章的第二波澜形成。】爸爸妈妈听我说完，“腾”的一下就从沙发上坐了起来，他们立 刻走到我身边，妈妈伸手摸我的脖子，“哎呀，还真是有个疙瘩呢！” 爸爸又过来证实了一下，两个人一下子紧张起来。特

26、别是妈妈，她紧皱着眉头，不停地按摩我的脖子，边按边问：“疼不疼啊，这儿疼吗, 这儿呢？ ”“不疼。”“去医院吧，现在就去。”“啊，不是吧，大晚上的，医生都下班了，去医院找谁啊？ ”“不是有急诊吗？ ”还是爸爸沉得住气，“急诊也不专业，还是明天吧，咱们也不要 草木皆兵的，恶性肿瘤哪那么容易得。好了，都早点休息吧，明天我 们带儿子去医院。”躺在床上，我有些辗转反侧，难以入眠。刚才为了抚慰妈妈，我 没有说实话，其实，有些地方掘上去还是有些疼的，不会真得那种不 好的病吧!我才只有十五岁啊！如果我得了这种病，爸爸妈妈怎么办？ 他们肯定会难过死的。应该不会的，我平时能吃能睡，精力旺盛，这 哪是病人该有的状

27、态啊！但愿这只是虚惊一场，以后我真应该好好爱 护我的脖子，做作业时要听妈妈的话，注意坐姿，不再像以前那样 了哎！不想了，不想了，睡觉！【又是一段细致的心理刻画，主 人公的焦灼表达得淋漓尽致。】这个夜晚，我睡得不点也不踏实，半梦半醒，脑子里都是些乱七 八糟的想法，好不容易熬到了天亮。爸爸妈妈给了请了假，带我来到了中心医院。妈妈让我坐在一边 等着，她和爸爸忙着给我挂号，排队看着医院里络绎不绝的人流, 脸上都挂着沉重的表情，我的心又揪紧了。莫名的有些慌乱，手心， 额头也都是汗，大脑好像无法思考什么，感觉一片空白。爸爸妈妈也 在那儿不停地徘徊，他们的紧张甚至恐惧不比我少。终于轮到我了。站起来，走向医生

28、的诊室，我觉得双腿像灌了铅 一样，异常得沉重。几米的距离，感觉走了好长时间。坐在医生面前, 我有些语无伦次。坐诊的医生是个老专家，非常和蔼，他耐心地听我 说完，然后走过来，用手摸了摸我的脖子，我的心都要跳到嗓子眼了。 “上帝保佑，上帝保佑，不要让我生病，不要让我生病”我不停 地在心中祈祷。“医生，怎么样啊！ ”妈妈的声音也有些发颤。【全 家的紧张与恐惧通过语言、动作、神态等描写得十分细致，让人感同 身受。】“应该没什么大碍，只是淋巴结而已，不要担忧！ 一是有点炎症, 再者，青春期的孩子容易有淋巴结。我给你开点消炎的药，再就是要 劳逸结合，注意坐姿。”医生的话犹如天籁之音，让我们一家三口都如释重

29、负，真是有一 种劫后余生的感觉，此时的我，真想跳起来大喊一声：“我没病。” 【此时的心情与前面形成鲜明的比照，文章的又一个波澜在此出现。】从医院出来，沐浴在阳光里，抬头仰望，蓝蓝的天空，白云的云 朵，清新的空气，枝繁叶茂的大树就连平时最讨厌的车流声也变 得格外悦耳。这次难忘的心路历程，让我感受到生命的美好，健康的 重要。为了自己，也为了父母，我们都要努力活出生命的健康美好。【总评】本篇生动细致地刻画了自己一次难忘的心路历程，屡次 的心灵独白让读者感同身受。一个小小的疙瘩，居然制造出了一波三 折的效果。细细读来，我们仿佛随着作者的心情时而紧张，时而慌乱, 时而恐惧，最终又如释重负。结构的安排，悬

30、念的设置，确实让故事 波澜起伏。毫无疑问，小作者在营造波澜这方面，做得是十分成功的。败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟 尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托 后面的“扬”。如果你留神一下，这类例子在古今中外的优秀作品中 并不少见。3 .刘备“三顾茅庐”的故事一顾 诸葛亮外出闲游去了二顾诸葛亮正在读书，后被朋友邀请走三顾诸葛亮正在睡觉说明：刘备拜见诸葛亮也是一波三折，凡三往才成功，过程中张 飞几次想绑诸葛亮来，都被刘备制止，波澜中表达了刘备的礼贤下土 和真心诚意。4 .假设干年前，一家美国杂志以三千美元悬赏，征求文字最简短、 情节最曲折的小说。结

31、果，下面一篇小小说获得头奖。伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在 家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。一一佛莱特。”伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非 洲运来了 一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮 收到。弟误，请寄回巴布尸。很快得到了非洲的回电：“无误，巴布 在狮腹内。佛莱特。”（1）巴布别妻携弟非洲打猎。（顺笔）巴布不幸身亡。（逆笔）一一第一个波澜（2）伊莉娜要求邮回丈夫尸体。（顺笔）却得到一个“狮尸”。（逆笔）一一第二个波澜（3）伊莉娜再索夫尸。（顺笔）弟回电；“巴布在狮腹内。”（逆笔）一一第三个波澜二、鉴赏写作点【突破点1】情

32、节突转法（一）说说下面这篇文章在情节上设计的特点？找回诚信雨天在校门口焦急等着车，偏偏又没带伞，车站离校门还有一段 距离，正当我犯愁时，一个十岁左右的小男孩撑伞热情地说：姐姐没 带伞吧，我送你好吗？我高兴地拉过伞，搀着他一路兴奋地走着，到 了车站，我正要感激他时他兴冲冲地从口袋里掏出个本子，塞给我一支笔：“姐姐，我帮 了你一次，你也该帮我一次，对吧？你把你的名字写上，因为老师说 了，做了十件好事并有人证明，期末就能中选三好生了。”我顿 时愕然。教师点拨：在我们感动之时，文章的结局出人意料，小男孩帮助我并 不是出自真心，而是为了年终的“三好评选”捞点“政治资本”，这 突转的笔锋无情地鞭挞了教育的

33、虚伪和功利，让我们沉思这种教育方 法对学生会产生怎样的影响，诚信还会真的存在吗？知识小贴士情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感 愿望吸引到这个开展方向上去，层层推向高潮，到达顶点时，笔锋陡 然一转，通过另一种结局突然揭晓，掀起波澜。（二）变色龙中警官奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势的性格就 是通过他的几次情节突转来展示的，其中军大衣和手指头的细节描写 起到了很好的辅助作用。【突破点2】设置悬念（二）思考下面这篇文章在情节的安排上有什么特点？材料：怀着身孕的美美为了回家探亲，便单独一人走到公交车站， 她刚停止脚步，一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说：大姐，你坐吧， 随口说

34、了一句“你丈夫真好！”公共汽车过来了，车门的人都不上，自动让出一条路，给她先上， 美美上车后，一个小伙子让出自己的座位并说：“你丈夫真好，祝你 们幸福。”美美很纳闷，他们怎么都知道自己有个好丈夫呢？到了车站，拥挤的车厢里又让出一条路，周围的人们面带微笑， 一个妇女笑着说：“你丈夫真好！好人一生平安！”到家了，妹妹更加纳闷。母亲惊讶地看着美美的背后，瞪大 了眼睛.原来美美的背后用透明胶粘着一张纸上面写着：“请给我妻子让 个座，谢谢！”知识小贴土悬念能引起读者急切的心里期待，写作时把正在开展的故事情节 或矛盾阻遏一下，暂时不把结局告诉读者，让读者产生强烈的心里期 待。教师点拨：美美是个孕妇，一路受

35、到行人的关照并不奇怪，奇怪的是 人们怎么知道“你丈夫真好！ ”这是个谜，也是文章的一个悬念，一 直贯穿文章的始终，直到文章最后才得以揭晓，可谓洞天石开。【突破点3】创设误会（三）这篇文章使用了什么手法创设了文章的波澜呢？语文课上，我正在随着林黛玉在荣国府转得头晕转向，忽然感觉 后桌伸来一只脚碰了碰我的脚，低头看时，一直球鞋缩了回去，片刻 那只脚又伸过来蹭到了我的脚，还未待他缩回，我使劲一踩，一阵强 忍的微弱呻吟之后，那只脚狼狈的逃了回去。、我再也没有情绪去理会林妹妹了，心里恼火得要命：哼，看上去 挺老实，原来心挺歪的。怪不得每次见面，他都微笑着先打招呼，眼 睛好像总盯着我，还有那次我跟同桌说我

36、爱看名著，第二天他就借我 两本，什么意思嘛！不安好心好容易熬到下课，我忙不迭地站起身出去透透空气，谁知，刚一 站起来，嘎一声吓了一跳，低头看时一一一支钢笔被踩得粉粹，正痛苦地躺在我的脚边。天啊，那是他的教师点拨：一位男生的钢笔掉到我的脚下，他准备用脚把他拨回来, 不小心碰到了我的脚，于是我浮想联翩产生了一系列误会，当下课看 到被我踩得粉粹的钢笔时，误会才解除，知识小贴士误 会“误会”源于人与人之间的错误理解，这种错误理解使得人物 之间的对话、行动和情感都朝着意外的方向开展，从而掀起事件的波 澜。【突破点4】欲抑先扬法（四）下面这篇小说采用了怎样的手法设计波澜？威胁俄契诃夫有一个贵族老爷的马被盗

37、了。第二天他在所有的报纸上都刊登了 这样一个声明：“如果不把马还给我，那么我就要采取我父亲在这种 情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严 重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷 地把马送还了。能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说， 他很幸运，因为不需要步父亲的后尘了。“可是，请问你父亲是怎么做的？ ”朋友们问他。“你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们有一 次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回 家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲 那种做法去做！”知识小贴士欲扬先抑欲扬先抑，是一种人物描

38、写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指表扬、 抬高；“抑”，指按下、贬低.作者想表扬某个人物，却不从表扬处落 笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔，用这种方法，使情节多变， 形成波澜起伏，造成鲜明比照，容易使读者在阅读过程中产生恍然大 悟的感觉，留下比拟深刻的印象。【方法提炼】情节波澜的四种方法1 .在文章结尾处，突然笔锋一转，把读者带到意想不到的境界。2 .在文章开头设置悬念，让读者带着疑问阅读下去3 .在文章中创设误会，给读者豁然开朗之感。4 .在情节的安排上可以欲扬先抑，让情节波澜起伏。三、迁移写作点(1)尝试选择下面这段文字，补充情节，写出故事的波澜。“叮铃铃”上课铃响了，小明以闪电般的速度跑上

39、楼梯，却跑 到别班教室门口喊“报告”(2) 一个军人把鞋子放在修理铺去修理却一直没有去取，请写一 下后面发生的事。佳作推荐：一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都 忍不住要到路口张望，希望能从落日的余晖中看见那个高大的身影， 但是他没有看到。一天黄昏，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边对小鞋匠说：“一个 多月前，是不是有位大个子军人来这修过一双鞋？”“啊，对啊.”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月保管费五角， 你给我两元得了。”排长把两元钱递给他。小鞋匠收好钱问：“怎么大个子没来？”“他上前线去了。”说完排长转身要走，“哎，小鞋匠提起 那双修好的皮鞋，喊道，“鞋子，鞋子”