《”飞天“凌空》教案—八年级语文上册（部编版）.docx

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1、题目：“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记教学目标：知识与能力.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习其写作技巧。1 .能够区别新闻特写与消息的异同。过程与方法.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值；把握人物特写的特点。1 .概括新闻的主要内容，体会新闻简明准确的语言特点。情感态度价值观.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中的运动之美。1 .体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。教学重难点.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值；把握人物特写的特点。1 .概括新闻的主要内容，体会新闻简明准确的语言特点。课时计划：一课时一、导入新课在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳

2、水梦之队。1982年11月24日， 中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一-起来 学习新闻特写“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记，感受吕伟那“飞天” 之美。二、教学新课L知识梳理，夯实基础(1)读准字音，记准字形。给加点的字注音。优雅(yd),掠过(lue),翘首(qj 6 o ),屏息(ping), 一刹那(chd),慷慨(k dj j ),哧地(chi),悄然(qj a o )o(2)记住重点词语的词义。翘首：抬起头来。屏息：暂时抑制呼吸。酷似：好像。慷慨：大方，不吝惜。轻盈：形容女子动作姿态优美。由衷：指由衷的，出自内心的，不是假装的。如梦初醒：像刚从梦中醒来，比

3、喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚 明白过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都要快震聋了。(3)背景介绍：“飞天”凌空是一篇新闻特写。发表于1982年11月25日。 光明日报由夏浩然、樊云芳采写，仅540多字的特写，记者别具匠心地选用 了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它， 依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不 仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。2 .走进文本，整体感知(1)初读文章，思考：这那么新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场 面来细致刻画的？明确：这那么新闻特写报道的

4、是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌” 的事。是着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。(2).再读课文，思考：本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记 叙了哪些内容？明确：是按照“准备一起跳一腾空一入水”的时间顺序来记叙的。本文作者首先记叙吕伟跳水之前的场面，描绘出一幅静态画面；再写吕伟跳水动作全过程，其中包括“准备”“起跳”“腾空”“入水”四个局部；最后写吕伟跳水后观众的反响和裁判评分等情况。3.研读课文，学习写作技巧(1) .作者写吕伟的准备工作时，为什么要写白云与飞鸟呢？这是闲缀的一笔， 还是另有深意？明确：描写白云和飞鸟，是想用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。这里的动 既写出了吕

5、伟“沉静自假设”的特点，也为后文跳水动作的“动”蓄势铺垫。(2) .跳水的动作是极快的，然一向，在文中，我们不仅看到了吕伟跳水的全部瞬 间，也能真实地感受到“快”的感觉，这是否得益于作者高超的文字表现力呢？ 请你做简要分析。明确：作者在描写起跳的瞬间时，描绘了一个瞬间停滞的画面，将那一瞬间 定格下来并喻为“飞天”壁画，这就给读者形成了一个慢镜头印象；忽然，连续 描写腾空的动作，“一周半”“三周”让读者在脑中生成细节动作，同时，又以“疾 如流星”“潇洒自如”等形容词写出了动作之连贯、动作之快。最后入水的一个 “哧”字将动作的“快”导向极致，又以水面的细节之静为之烘托。由此到达了 既描写了吕伟的全

6、部动作，又表现了吕伟动作之快的效果。(3) .作者除了写出了吕伟跳水动作的快，还写出了她跳水动作的“飞天”之美， 请你做简要分析。提示：可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。例如：“轻舒”“举起”“一蹬” “飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生 动具体地描绘出来。“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌 壁画中凌空翔舞的飞天这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔 舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。（4）.结合最后一段，分析这篇特写表现了作者怎样的思想感情。明确：最后一段选用一个印度观众的赞美，那么意味着这赞美不仅仅是

7、单纯的 个人赞美，更上升到国家层面，作者借此表达对运发动吕伟为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的跳水运发动而自豪，饱含作者对祖国的热爱之情。4.拓展延伸，了解新闻特写多媒体显示：中国运发动吕伟亚运会夺冠新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台 跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按 照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比 赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比 赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半， 空中转

8、体三周，身体翻开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判亮出了 9. 5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。1 .分析上面一篇新闻报道，结合课文说说新闻特写与新闻报道之间有何区别。明确：（1）上述新闻报道满足一切新闻要素，但课文对“何人”“何地”等新 闻要素一笔带过，而将笔力集中在一个瞬间，以表现“如何”为主。(2) 新闻报道强调新闻语言的客观性、准确性，不宜过多加入作者的主 观情感；但新闻特写那么允许用语有一定的文学性，如课文运用了大量的文学性描 写来描绘精彩的跳水瞬间，十分具有表现力。此外，课文的情感表现得十分突出。2.与这篇新闻报道相比，你认为新闻特写有哪

9、些独特的传播价值？明确：一般说来，消息是要报道某一新闻事件的整体情况，并突出其中最重 要的事实。新闻特写那么描写最典型的、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放 大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致入微 且现场感强，为消息(甚至通讯)所不及。同时，由于新闻特写呈现的事实是真切 细致的，而越真切细致的事实往往越能打动读者，因此，新闻特写往往能赋予新 闻事实温度，使读者深受感染。从新闻受众的角度来看，他们对新闻报道的需求有不同的层次，对一些重大 的或引人注目的新闻事件，他们往往不满足于了解“发生了什么”，还想进一步 了解“事情是怎样发生的”，甚至想现场目击“具体情况如何”。在文字新闻中， 新闻特写是最能满足这种需求的，它能与消息、通讯互相配合，使新闻报道更有 层次，更加饱满、立体。三、板书设计“飞天”“飞天”前 沉静自假设，风度优雅比照“飞天，时 凌空翔舞，沉着不迫，自天而降 烘托凌空 “飞天”后 沸腾，如梦初醒，惊讶不已 侧面描写教后反思: