2022-2022年度第二学期三年级下册英语教学工作总结.docx

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1、2022-2022年度第二学期三年级下册英语教学工作总结2022-2022年度其次学期三班级下册英语教学工作总结随着时间的消逝，本学期的教学工作也步入尾声。面对全体同学， 以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留 意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培 育同学良好的学习习惯。同学经过一个学期的英语学习后对英语 的学习产生了肯定的爱好，对英语的基本学问与基本技能已有初 步的了解。同学们的口语表达力量、阅读力量等都得到了相当程 度的提高。为此我做了以下工作：一、仔细备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内 容和同学的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方

2、法，并 对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。 每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备， 课后准时对该课做出总结。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动同学 的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松， 觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作 业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过 程中消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状 况准时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的 同学进行相应的辅

3、导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大 了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学学问 性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困生的成果，首 先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之 对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分同学在课堂上的学习状态是乐观的，但 是有少数同学由于紧急而繁重的复习没有更多地关注到他们的 课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分 钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅 导增加师生的负担。2.在复习阶段，由于复习的内容内

4、容较多，不行能面面俱至限 但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为同学理顺学问结构, 如，更有条理地进行句型分类。另外，不应当为了应付考试，就 忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾， 这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是同学 在英语学习中最感爱好的部分，因此，复习阶段，值得运用听和 说的活动连续培育同学的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生 动活泼。六.实行的措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进 展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做 到干净、规范、正确地书写。4 .在往后的教学中，我要更乐观地思索转化后进生的方法。如， 在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子 内进行内部竞争，激发他们上进的乐观性。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求, 贯彻落实新课标，以同学为主体，以人为本开展各项工作，效果 也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工 作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨 慎，扬长避短，争取更上一层楼。