高中语文：同步练习2：2020人教部编版（新）高中语文必修下册 《祝福》.docx

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1、同步练习1 .祝福中屡次写到祥林嫂的眼睛，以下分析不正确的一项为哪一项（）A.写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”，侧重表现她安分守己的特点。B.祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先 前那样精神了”，这是她受到重大打击，内心痛苦而难以表达的外在表现。C.写“我”在河边遇见祥林嫂时，“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个 活物”，说明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。D.关于眼睛的屡次描写详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化,有力地揭示 了旧社会劳动妇女的悲惨命运。2 .以下各句中,没有语病的一项为哪一项（）A.鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧,告诉人们,不用刀的杀人

2、和不见血的杀人,实比严 刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多、更广泛。B.鲁迅先生的名篇祝福采用倒叙手法，围绕祥林嫂的“半生事迹”展开故事 情节,揭示了旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的命运。C.鲁迅可以堪称现代中国的民族魂，他既是中国现代文学的奠基人,也是中国现 代学术的开创者，代表作品有狂人日记阿Q正传中国小说史略等。 D.中国制造2025提出未来我国制造业开展要坚持以“创新驱动、质量为先、 绿色开展、结构优化、人才为本”的基本方针。3.对以下各句中使用的修辞手法的分析，不正确的一项为哪一项（）A.他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄, 寒暄之后说我“胖

3、了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。（顶真）B.即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。（借 代）C.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻）D. “祥林嫂？怎么了？ 我又赶紧的问。“老了。”（婉曲）4.以下各句中，表达得体的一项为哪一项（）A.学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，提出了很多建 议，并责成学校领导研究落实。B.王明给送还失物的人发短信：日前丧失钱包，蒙您及时送回，感激不尽，明天 我将于百忙中专程前往致谢，请在家等候。C.刘菲菲同学写了一那么寻物启事：本人昨天不慎将语文书遗失在操场看台上，如 有捡到者，请从速交还。D.看见张

4、老师的儿子和女儿正在一起开心地做智力游戏，她向张老师赞道：“令 郎与令爱真是太聪明了！”.以下各项中对相关文化常识的表述，不正确的一项为哪一项（）A.送灶：旧俗以农历十二月二十三日或二十四日为灶神升天奏事的日子，在这天 或前一天祭送灶神，叫“送灶”。B.理学：又称“道学”，是宋代周敦颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体 系。它认为“理”是宇宙的本体，把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”， 提出“存天理，灭人欲”的主张。C.监生：国子监生员的简称，指明清两代在国子监（我国封建时代的中央最高学 府）读书的人。清代乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭祖先“功业” 或捐钱取得监生资格。D.

5、四书衬：清代骆培解说“四书”的一部书。宋代朱熹抽取礼记中的大 学中庸两篇，和论语易经编在一起，称为“四书”。5 .阅读下面的文字，完成问题。鲁迅先生的温柔叶浅韵近距离与鲁迅先生对视，已经10天了，这是先生留于人世的能量场，我有 幸被吸纳。一出房间门，我就看见先生的像，悬于空中的先生有些虚幻。在这个 以先生名字命名的文学院里，被各种大师拓宽的维度与自我的渺小像一对经典的 矛盾，对立统一，又不断向前开展。先生的目光里，有威严和神圣，又似多了一 种温柔和亲近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳。书本里，画册上，先生一张冷峻的脸，像是这世界与他有仇。与我在这里天 天亲近的先生塑像，有莫名的大不同。我忘记了

6、他在彷徨呐喊中医治黑 暗、腐朽和麻木，忘记了他曾怀抱“我以我血荐轩辕”的赤肝义胆.，忘记了他的 作品被人称为匕首和投枪。窗外的风，正恣意地摇动嫩黄的柳条，玉兰多情，梅 花呢喃，喜鹊喳喳。这样的时刻，适合怀念先生。坚硬中的温柔，像绝壁上生香的花朵，令人迷恋。领先生的爱情之花为许广 平绽放时，一定像极了楼下盛开的梅。苦塞中的香气在阳光下翩翩起舞，清风与 蝴蝶不请自来。他是她永远的小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里收藏 不住的爱，穿越时空，依然是完美无比的品牌精神食粮。在惺惺相惜中，被人艳 羡，也被人嫉妒。谁是谁一世未了的青梅，谁又会是谁一生要摆渡的桃花。只要 是你，只要有你，万水千山飞不尽的

7、才情，在一粥一饭里，在一纸一句里。而先生与萧红的一段对话，更让我看到一个情趣昂然的鲁迅。素知先生博学 多才，在文学家、思想家、革命家的头衔之外，还有翻译家、书法家的称呼，就 是说起时尚衣着也头头是道，从样式说到颜色，从搭配说到装饰。他说衣着，讲 美学，也在说生活露性情，先生全然成了时尚达人。有时，我也会看见一个顽劣的鲁迅先生，他看见有人随地小便时，用橡皮枪 瞄准人家。他的心里不仅居住着温柔，还收藏着可爱，甚至还有些小坏。当一个 孩子身上自然流露的天性在一个成年人的身上呈现时，便变为一种喜剧的色彩, 增添了更多的生活质感。有时我很想在寂静的深夜，模仿先生用三个手指（而非 食指和中指）燃烧香烟的样

8、子，试着穿过烟雾缭绕的空间理清自己凌乱的思绪。先生走的时候正值壮年。55岁的年龄，正是智慧峰值期。临终遗嘱有7条， 除了交代丧事从简，还交代幼儿周海婴“倘无才能，可寻点儿小事情过活，万不 可去做空头文学家或美术家”。还有一条说，对别人应许的事物不可当真。最后 一条是：万勿接近”损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人”。鲁迅先生 至死也是一个是非恩怨清楚的人，记着人应许他的事物还没兑现，记着该报的仇 恨一定要报。他与如今处处主张宽容，宽容到要把“看不惯别人是因为自己修养 不够”当座右铭的反人性的做法是多么格格不入呀。先生的温柔是有棱角的，有 棱角的地方，自成方圆。翻阅历史典籍，从中国古典文学到

9、现代文学的路上，什么妖魔鬼怪，狐媚幽 仙，才子佳人，侠盗勇士，奴才无赖，他们自有高贵和卑贱的安身立命处。唯有 神超越一切之上。先生温柔地看着世间万物的变化，不悲不喜，不怒不嗔。东西 南北，各方各圆。生死之外，世间并无所谓大事。我在一尊神圣的塑像面前，再惊天动地的语 言都已是多余。春光正好时，我恰好苏醒。窗外，春天正在画里。（有删改）.以下对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.很多人已经习惯了书本、画册中鲁迅先生那冷峻的面孔，但作者却另辟蹊径， 从鲁迅文学院中的鲁迅塑像显露出的温柔的目光写起，让人耳目一新。B.作者运用比喻修辞和富有诗意的语言，以“楼下盛开的梅”喻鲁迅和

10、许广平的 爱情，化抽象为具象，生动形象地写出鲁迅先生和许广平的美好的爱情。C.作者写鲁迅先生临终遗嘱。这些遗嘱里有对周海婴未来职业的要求，有对无原 那么主张宽容的痛恨，并与现实进行比照，这是为了表现鲁迅先生高超的智慧。D.文章倒数第二段中，作者的视线在历史典籍的时光中穿梭，对鲁迅先生温柔看 待世界之一切的态度予以高度评价，朴素平实的语言中透露出睿智的深邃。1 .请简要说说文中鲁迅先生的“温柔”表现在哪些方面。2 .本文的中心在于写鲁迅先生的温柔，而结尾却写“我”在春光正好时恰好苏醒， 这样写用意何在？请结合全文，谈谈你的看法。7 .根据材料所给的内容，在下面横线上补写恰当的句子。要求内容贴切，

11、语意连 贯，逻辑严密，语句通顺。每处补写不超过15字。祥林嫂当然极其不幸，尤其是,命运出现了最大的危 机。贺老六死去后，无奈中她又投奔了鲁四老爷家。鲁四老爷和鲁家太太也还勉 强能容纳她，只是忌讳她“不祥”，;他们最后解雇祥林 嫂，主要是因为她变得神经质地唠叨，他们觉得那是一个人完全不中用了的病症, 所以，,并在寒冬里，以“天问”式的自言自语，倒毙在 了荒街野巷。8 .以下图是鲁迅小说祝福的插图。请为这一幅图拟写一那么解说词，突出某一细 节，至少运用一种修辞手法，不超过50字。参考答案：1 .答案：D解析：关于眼睛的屡次描写,并不能揭示旧社会劳动妇女的悲惨命运。2 .答案：B解析:A.语序不当，

12、“范围和人数”应改为“人数和范围” .C. “可以”与“堪” 语意重复，删去“可以”。D.句式杂糅,应改为“以为基本方针”或“坚 持的基本方针”。3 .答案：B解析：B项为比喻，不是借代。4 .答案:D解析：A项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，使用不当。B项，说 自己“将于百忙中专程”致谢，并要求对方“在家等候”，不得体。C项，“从 速交还”含有命令语气，不得体。5 .答案：D解析：朱要抽取礼记中的大学中庸两篇，和论语孟子编在 一起，称为“四书”。6 .答案：LC.与许广平爱情的温柔：讲求情趣，尤其是衣着、美学等的时尚；孩子般 可爱而顽劣的天性；自成方圆有棱角，是非恩怨清楚。（答出三

13、点即可）2 .“我”结束回忆，回到现实，此时的“我”对生活中的鲁迅先生又有了另一 层面的认知和理解，丰富了鲁迅在读者心中的形象，深化了文章的主题。与开 头相呼应，“我”是在春天的芬芳中拉开了对温柔的鲁迅先生回忆的序幕，结尾 时又写春天正在画中，首尾呼应，结构谨。（应从内容和结构两个方面作答）解析：1.“这是为了表现鲁迅先生高超的智慧”分析错误。原文“55岁的年龄， 正是智慧峰值期”是对鲁迅先生壮年去世的惋惜，作者写鲁迅先生的遗嘱是为了 表现鲁迅的温柔是有棱角的。3 .此题考查分析人物形象的能力。木文主要谈论鲁迅的温柔。首先，他对妻子是 温柔的。如“先生的爱情之花为许广平绽放”“他是她永远的小白

14、象，她是他亲 昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里收藏不住的爱，穿越时空，依然是完美无比的品牌精 神食粮”。其次，他对待生活是温柔的。如“他说衣着，讲美学，也在说生活露 性情，先生全然成了时尚达人”。再次，他有着孩子般顽劣的天性。如“他看见 有人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家”。最后，他的温柔不是无原那么的。如“鲁 迅先生至死也是一个是非恩怨清楚的人，记着人应许他的事物还没兑现，记着该 报的仇恨一定要报” “先生的温柔是有棱角的，有棱角的地方，自成方圆”。4 .此题考查分析结尾语段作用的能力。文章结尾局部写“春光正好时，我恰好苏 醒”，是作者精心构思的结果。这样安排，一方面，在结构上，与开头相呼应, 文章第

15、一段最后写“先生的目光里，有威严和神圣，又似多了一种温柔和亲近, 令我的呼吸中也有了些春天的芬芳”，结尾又写“春天正在画里”，首尾呼应, 结构严谨。另一方面，在内容上，“我”结束回忆，回到现实，春光正好，春天 在画里。这正好与文章主题“鲁迅先生的温柔”相一致。鲁迅先生给人的一贯印 象都是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是一个极严肃的形象，通过回忆， 对先生的温柔进行描写，此时的“我”对生活中的鲁迅先生又有了另一层面的认 知和理解，丰富了鲁迅在读者心中的形象，深化了文章的主题。7 .答案：她和贺老六的爱子被狼叼走后；不让她参与年关的祭祀罢了；导 致祥林嫂沦为乞丐解析：第处，结合后面内容“命运

16、出现了最大的危机”分析可知，应该是讲她 和贺老六的孩子阿毛被狼叼走；第处，结合“只是忌讳她不祥”分析，主 要讲不让她参与年关的祭祀；第处，结合“解雇”“并在寒冬里，以天间 式的自言自语，倒毙在了荒街野巷”分析可知，主要讲导致祥林嫂沦为乞丐。8 .答案：例如：那木刻般凄然的面孔，像是被死神重重地击了一掌，那微微下垂 的嘴角，流露出的是无边的苦痛和对生命的无奈。（抓住其他细节写亦可，如苍 白的头发、空洞的双眼、破烂的衣衫、僵硬的手指、开裂的竹竿等）解析：此题考查图文转换的能力。解答这类题目，要认真观察画面，弄清画面的 主体以及图画所涉及的细节，根据具体要求作答。就此题而言，要在了解课文的 基础上，抓住人物的细节（尤其是肖像），并结合人物的人生遭遇和课文的主题 加以解说。另外，还要注意“至少运用一种修辞手法，不超过50字”的要求。