九年级下册美术第五单元留下眷恋带走真情教学设计.docx

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1、九年级下册美术第五单元留下眷恋带走真情教学设计九班级下册美术第五单元留下眷恋带走真情教学设计单元总目标1 .通过本单元学习，运用所学过的造型艺术表现形式表达对母 校的依依眷恋，对老师、同学的款款深情，和对将来新生活的向 往。2 .通过本单元学习，培育同学的组织力量和同学之间的相互合 作力量。单元课时安排建议6课时活动一（策划与预备）教学设计2课时以“惜别母校，走向新的征程”为主题，组织同学策划一次有意 义的毕业联欢活动。策划过程中，应分小组进行，如有的小组可负责设计制作海报、 制作请柬（可用电脑设计制作）；有的小组负责制作各种毕业纪 念品（书画作品、工艺制品等），制作毕业纪念册；有的小组负 责

2、排练节目；有的小组负责道具、布景制作，也有的小组负责布 置美术作品展等。总之，分工明确，任务明确。如全校的毕业班较多，甚至可以按班级分工进行。第一课时制作海报教学设计教学内容：1、 建立新文件建立、删除图层2、 使用油漆桶工具、渐变工具、选择工具、变换命令教学目标：1、 让同学了解什么是海报。2、 把握新建图片文件的方法。3、 把握使用油漆桶及渐变工具设置图片背景颜色的方法。4、 把握使用选择工具及变换命令美化背景。5、 把握建立、删除图层的方法及图层在photoshop中的重要作用。6、 激发同学学习中自主探究的精神，同学成员之间能相互合 作直至任务胜利完成。7、 通过本课学习，让同学体会到

3、自己所学是能够应用于实际生活的，为计算机的实际应用打下基础。教学重点：设置渐变背景颜色、图层的使用教学难点：图层的使用。课时支配：1课时。教学过程：一、激情引入二、新授1、简介海报师简述：首先我们来了解一下海报，它又叫做“招贴”或“宣 扬画“，平常我们生活中也常常遇到。比如多漂亮最近推出新的 冰激凌，它的门上贴着很迷人的海报哦！请大家观看一下，海报 包括哪些内容？生：图片和文字。师总结：对，海报上有图片和文字。概括起来讲，海报由背景和 文字组成。今日我们主要来学习海报背景的制作一留下眷恋带走 真情-（2分钟）2、新建图片文件师提示“文件”一一“新建”任务1：为自己建一份名为“留下眷恋带走真情”

4、的新文件，大 小自定。生开头自主操作（3分钟）师巡察知道，不会的同学也可以向会的同学请教。3、填充背景颜色任务2：同学自学P22-P27,完成单色背景和渐变色背景学习。（5 分钟）小老师演示渐变色背景设置（2分钟）留意：渐变设置及渐变方式（重点内容）同学按自己的意愿修改背景（3分钟）师巡察指导4、图层的使用（15分钟）师：同学们，来观看一下老师的背景和你现在做的背景有什么区 分？（向同学展现多个图层做的背景及其效果）/L生师：是不是感觉更有层次感，效果更丰富一些呢！虽然你们的背 景做的已经很不错，老师盼望你们能做出让自己更满足的作品来。 老师来分析自己的作品任务3：请同学新建图层2利用选框工具

5、、渐变工具和变换命令 来制作更美的背景。（1）重点由同学来说说图层的作用，老师强调图层使用的作用 师在黑板上出示两份效果完全一样的作品，一份图案是画上去的, 一份图案是贴上去的。让同学明白不同的对象放在不同的图层上, 可以更便利地进行各种修改工作。（2）请同学演示渐变工具和变换命令的使用方法5、 同学操作，连续修改自己的作品师巡察指导6、同学作品展现，师生互评三、总结你们都做的特别好，假如想让自己的海报更满足，还要连续努力！ 节庆海报设计说课稿（2课时）教材分析：海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣扬工具。它的社会 功能在于告知人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以 内容准时、形式生

6、动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。海报设计必需有相当的号召力与艺术感染力，要调动形象、颜色、 构图、形式感等因素形成剧烈的视觉效果；它的画面应有较强的 视觉中心，应力求新奇、单纯；还必需具有独特的艺术风格和设 计特点。在学校里，海报常用于文艺演出、运动会、故事会、读书会等。 海报设计总的要求是使人一目了然。在详细创作上，要引导同学 留意构图要相对集中，不宜太散；形象和文字选择要恰当，要和 主题内容相统一；形象、文字比例要适度。本节课是设计制作课。主要是对平面设计单元内容作一个全面的 总结，使同学在巩固旧学问、对设计的基本学问作全面的了解。 海报是一门有用性很强的设计艺术，它要求以简洁明白的图形、 剧烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。本课以大量 的海报为主线、辅以生动的讲解，使同学从标志应用与审美双重 功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美制造的 愿望。