小语优秀教案《威尼斯小艇》教学设计.docx

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1、小语优秀教案威尼斯小艇教学设计威尼斯小艇教学设计授课老师：李昱凤【教学目标】1、学问与技能：熟悉小艇在威尼斯水城中的重要作用，了解威 尼斯漂亮独特的景色，学习观看事物的方法。2、过程与方法：了解小艇的特点以及同威尼斯水城的关系， 领悟抓住事物特点写的表达方法。3、情感态度与价值观：了解威尼斯的漂亮及其独特的风情。【教学重难点】：了解小艇的特点以及它和人们生活的亲关系，学习是怎么抓住 特点描写事物的【教学流程】：一、创设情境我们今日要学习的一篇课文是为同学们打开一扇异国文化的窗 口，向我们展现一幅幅多姿多彩的异国风情一一威尼斯小艇 二、整体感知大家看到课题有什么想了解的吗？1、让我们带着这些疑问

2、快速的扫瞄一遍课文吧！边读边思索可 以在书中圈点批注。2、老师出示搜集有关威尼斯和小艇的资料3、听完老师的介绍后，再读课文第一自然段，看看你知道了什 么？（小艇在威尼斯是唯一的交通工具）三部分探究（一）学习其次、三段：1既然它对人们这么重要，它究竟是什么样子的呢？看课文插 图，认真观看，看后能试着用自己的话描述小艇的样子吗？ 现在请你们读读课文，看看是怎样描写小艇样子的？出示相关的 语句。对比句子2、这么独特的小艇，不知道坐在里面会是什么感觉呢？同学沟 通。3创设情境，指导朗读。（二）学习第四段：*1、可是我们在威尼斯旅游，坐上这又长又窄又快的小艇，会不 会感觉担心全呢？来来往往这么多船，会不

3、会拥挤、堵塞交通呢?（不会）为什么？（由于船夫的驾驶技术很好。）2船夫的驾驶技术这么好，我们能不能送一个词语给他：（板书： 技术超群）从哪个词语能看出他们的技术超群：（操纵自如）3分角色表演情景：船夫招揽生意，游客提问。 （嬉戏的规 章是，一个人做船夫，其他同学当游客。留意，船夫要要为自己 的驾驶技术做广告，招揽生意，最好能请到顾客上你的船，千方 百计叫卖好。能不能用课文中的词语把游客请到船上;想坐小艇巡游威尼斯的可与船夫交谈。）4评比最佳船夫。（三）学习第五段：1指明读课文，你读懂了什么？2同学们都知道了小艇是威尼斯唯一的交通工具，说明它在人们 生活中有着亲的关系，看看你都看到了些什么？哪些

4、在你脑海中 留下了深刻的印象？3绽开想象：还有那些人做什么事需要坐小艇？（白天人们需 要小艇，夜晚，人们坐小艇回家）4总结：看来，在威尼斯，人们的生活、学习、工作都离不开 小艇。这是威尼斯的小艇给威尼斯带来的独特的风情，是这个古 老的城市变得更加迷人，更加漂亮。（四）学习六段观赏夜景，指导朗读四、拓展延长1、要写威尼斯的城市风光，为什么以“小艇”为题呢？2、我们学完了这课，从中学到了哪些表达方法呢？（1）写小艇时，为了让小艇写得更生动详细，运用了比方拟人 的修辞手法。（2）一动一静的写法，更突出了小艇在人们生活中的重要作用。（3）景、物、人相互联系，使文章布满生气。3总结：同学们已经乘坐着威尼斯的小艇巡游完这座着名的水 上城市，真是舟行碧波上，人在画中游啊！最终让我们在音乐的陪 伴下，怀着对威尼斯的宠爱之情，把课文朗读一遍，再次感受水城 的风光。（出示有音乐伴奏的威尼斯风光）板书设计威尼斯的小艇艇形独特（窄、深、翘）轻快敏捷驾艇人（操纵自如）乘艇人吵闹夜景清寂