青岛版小学科学《热气球上升的秘密》（一课后修改）优课教案.docx

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1、热气球上升的秘密（一课后修改）教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与 已有的科学结论进行比拟；能提出进行科学探究的大致思路；能用 简单的器材进行实验并做记录。2、积极查阅资料，关心新科技、新创造对生活等问题的重大 影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比 同体积的冷空气轻，会上升的性质。教学重点：1、热气球上升的原理。2、热空气的应用。教学难点：热空气比冷空气轻，会上升。活动准备：大塑料袋、纸蛇、风车、酒精棉、火柴、蒸发皿、实验记录表、 课件等。教学过程：一、出示录像，提出问题1、老师今天给大家带来一段录像，想不想

2、看？好，我们一起 来欣赏一下。（播放热气球录像。）认识这是什么吗？2、学生答：热气球。3、教师讲述并提出问题：这些年来热气球在航空、体育和娱 乐活动等方面有着广泛的应用，国际航空联合会还组织热气球的有 关比赛呢！看到这些五彩斑斓、形态各异的热气球，你有什么感兴 趣的问题吗？4、学生畅所欲言：生1： ”气球里装的是什么？为什么会在空中飞来飞去？”生2： “我能不能让气球也升上天呢？”生3：为什么叫热气球？生4：热气球下面为什么有火？生5：热气球为什么会上升？8.教师小结：刚才我们看了这段视频后，同学们提出了这 么多有关热气球的问题，就让我们带着这些问题一起去探究热气球 上升的秘密吧！（板书课题）

3、二、观察结构，推理猜测热气球上升的秘密究竟是什么呢？请同学猜测一下原因。A1让我们观察一下热气球的构造和热气球上升的过程，看看能不 能找到答案。A2出示课件：热气球的构成。热气球由气囊、喷火装置、吊篮这么多局部组成，吊篮里还有 人，它的重量会怎样？（重）那它为什么还能上升呢？让我们再来 看看热气球上升的过程看看能不能发现热气球上升的原因呢？播放热气球上升的过程视频。现在请你们再讨论一下热气球上升的秘密究竟是什么。分组讨论。汇报讨论结果。哪个小组先来说一说你们的猜测？热气球为什 么能上升？相机引导：一你认为是热空气使热气球上升的，依据是什么？热气球上面的大气囊里面有什么？（生：空气）它的下方为什

4、么要留个大圆口？（生：往里喷火）为什么在气球下方悬挂喷火装置？它的作用又是什么？（生：往里喷火，加热里面的空气）点火之后，气囊里面空气的温度会有什么变化呢？板书：空气受热师：空气受热之后，它会有什么变化吗？请大家回想一下热气 球放飞前后气囊是怎样变化的？生：慢慢变大（膨胀）师：气囊变大（膨胀）的原因是什么？（空气受热后体积膨胀） （板书：体积膨胀）空气受热体积膨胀，我们看到热气球就升起来了，请你们想一 想：这是什么原因？（热空气比冷空气轻。）（引导学生回忆水的 浮力）板书：热空气轻小结：通过以上的分析，大家认为空气受热后，体积膨胀，重 量变轻，就会上升。（板书：上升）三、模拟实验，验证猜测。1

5、、我们的猜测有道理吗？热空气真的会上升吗？（板书：？） 那我们要做一个模拟热气球上升的实验来验证一下！2、既然我们是做一个模拟热气球上升的实验，那我们该怎样 做呢？请大家思考以下几个问题:(1)根据老师给你准备的材料，你认为可以用什么当作热气 球的气囊？用什么代替热气球的喷火装置呢？(2)怎样进行实验？实验中我们要观察什么现象？什么现象 能说明热空气真的会上升？(3)实验中还需要注意哪些问题呢？A3 3、生讨论、交流。4、汇报讨论结果。生汇报小组讨论结果。在生汇报的基础上出示几点提示：(出示课件)(1)塑料袋要离火焰远一点，防止烧坏。(2)注意安全用火。熄灭酒精棉时，要用湿抹布盖住。(3)小组

6、分工要明确，填好实验记录单。时间我的记录点火前点火后松手后我的结论A43、学生实验，教师巡视指导。4、交流实验发现。哪个小组愿意展示一下你们的记录？（展示学生的实验记录） （指生补充）分析实验记录，得出结论。A5通过刚才的实验，我们了解到：（课件）空气受热后，体积会 膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，热空气上升时就会让热气 球升起来。实验证明我们的猜测是正确的。（擦掉板书中的“？ ”。）5、教师小结：空气是一种看不见摸不着的东西，空气受热后 到底是怎样变化的呢？让我们一起来了解一下。（播放空气受热后 上升的路线课件）总结：空气受热后，空气分子间的距离拉大，体 积膨胀，同体积的热空气比冷空气轻

7、，所以热空气会上升。A6四、联系实际，深化认识（一）通过前面的研究，我们知道了热空气会上升的性质，你 能利用我们今天学到的热空气的知识让小纸蛇和小风车转起来 呢？小组内试一试吧，一定要注意安全哟。谁来说一下你们小组的纸蛇和小风车是怎样转起来的？（生介绍方法）为什么有这种现象？（热空气上升过程中带动纸蛇转起来）同学们真了不起，能马上利用学过的知识，让我们的小玩具由 静变动，让我们真真切切感受到了知识能够给我们的生活带来乐 趣。（二）交流热空气上升的原理在生活中的应用1、在我们的生活中，你还发现了哪些热空气上升的现象呢？2、人们是怎样利用热空气会上升的原理来为我们服务的 呢？学生小组交流、汇报。（

8、蒸馒头，油烟机，排气扇）3、同学们了解的可真不少，老师也到了一些资料，我们 一起来看一下。（播放课件）我们现在看到的是走马灯，也叫跑马灯。在灯内点上蜡烛，蜡 烛产生的热空气上升，带动轮轴转动，轮轴上有剪纸，当灯转动时 图像便不断走动。其实热空气会上升这一原理在古代就被人们发现并加以利用 了。中国是最早创造热气球的国家。据说我国古代军事家诸葛亮（字 孔明）曾利用热空气会上升的原理，制成了一种能升上天空的灯一 一孔明灯，用它传递作战信号。在欧洲，人们直到18世纪后期才 创造了热气球。大家现在看到的就是孔明灯，直到今天，它依然是 人们表达祝愿，传递祝福的一种形式。五、巩回应用，拓展延伸这节课，同学们研究得都非常认真。通过研究，我们不仅充分 感受到了热空气，还知道了热气球上升是利用了热空气会上升这一 原理。课下请同学们自己试着制作一个孔明灯，看看能不能飞起来。板书设计：热气球上升的秘密上升体积膨胀