幼儿园中秋节趣味活动方案5篇.docx

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1、2022-2023幼儿园中秋节趣味活动方案5篇（精选）为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是 计划中内容最为复杂的一种。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编 为大家整理的关于幼儿园中秋节趣味活动方案，欢迎大家来阅读。幼儿园中秋节趣味活动方案篇1活动目标：1、让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，简单了解中秋节的来历, 知道中秋节又叫团圆节。2、了解中秋节人们的活动，通过幼儿品尝月饼、和家长一起制 作灯笼、学习和欣赏歌曲、手工制作，绘现等形式，体验过节的快乐, 感受中国传统的文化习俗。活动准备：活动形式：班级集体活动、幼儿园集体活动活动内容：一、环境创设：1、各班和幼儿一起布置教室

2、、公共活动场所，其中有月亮的变 化、灯笼等。2、各班悬挂灯笼、水果图案营造热闹的节日气氛。3、幼儿在节日前观察月亮，绘制月亮的变化图。（各班事先发 起记录表）一 廿为、Zj :1、绘画：中班提供图片或实物水果，供幼儿画水果。小、托班 涂色练习：好吃的水果2、泥工：供幼儿制作月饼。3、制作灯笼：用空瓶、彩带、色纸、粘贴素材等做灯笼。4、唱有关月亮的歌曲。小白船、爷爷为我打月饼等三、语言1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小、中、大班，小小班 视情况定）2、儿歌中国的点心真不少而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活”起来，真正表达 家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动，设立如下板块：教育

3、 早知道一一张贴主题教学计划，让家长了解本主题内容;本月话题： 家长讨论“过一个有意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢 乐气氛中了解节日的来历、风俗等；我学会了一一张贴儿歌、故事; 温馨提示一一结合主题活动的开展需要家长配合的工作等，精彩瞬间 用照片的形式将幼儿园开展活动的情况向家长展示。从而表达家 园共育的理念和主张在中秋节主题环境的创设中，要表达出以幼儿作 为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个 区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，开展幼儿的自 主学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，让环境也成为幼 儿的老师。幼儿园中秋节趣味活动方案过节啦，吃点心

4、，吃点心，吃些啥?清明节，吃青团，中秋节， 吃月饼，重阳节，吃块糕，端午节，吃粽子，元宵节，吃汤圆中 国的节日多，中国的点心真不少3、小班：古诗静夜思中班：吟唱枫桥夜泊泊船瓜洲（有关中秋节诗词自选一 到二首，附后）四、社会1、中秋节是什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么 风俗习惯？2、中国的三大传统节日？（元宵节、端午节、中秋节）3、了解有关月亮的传说、神话故事的名称。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜 游月宫许多故事流传至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花树五、科学：1、了解太阳系中九大行星的名称：即水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

5、2、人类首次登上月球是什么时候？（美国宇宙飞船”阿波罗11” 号于1969年7月21日登上月球，首次实现了人类登上月球的梦想。） 是哪个国家的什么计划的一局部？（“阿波罗计划”）我们中国是谁第 一个乘坐载人航天飞船登上太空？（杨利伟叔叔）这个航天飞船叫什么 名字？六、猜灯迷游园活动：各班按分工悬挂灯笼并贴上迷面。幼儿园中秋节趣味活动方案篇2一、主题来源：中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生 活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经 有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展 中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不 同

6、的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌 曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。二、总体活动目标：1 .让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。2 .丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。3 . 了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同提供， 同时体会到劳动与提供的乐趣。三、主题开展时间：9月9日至12日为期一个周的“快乐中秋节”活动。四、活动类型：1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：嫦娥奔月、 天狗吃月、中秋节的由来2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。3、画一画：“小手画月饼”，“月亮婆婆”，鼓励幼儿以绘画的方 式设计月饼图案。4、读一读：学习朗

7、读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗 静夜思、中秋夜、宋词明月几时有等。五、主题环境的创设：1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以“快乐中秋” 为主题气氛的环境。例如“团团圆圆庆中秋”图文并茂的主题环境创 设，或者是关于“中秋节的传统故事”的图文并茂资料或者“中秋诗 词”等等。2、“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展。（大班）3、“庆中秋灯笼大汇演“亲子制作比赛。（中班）4、“庆中秋灯笼大汇演”作品展示。（小班）5、举办小小作品展示“我设计的月饼图案大班）六、家园共育：1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月 亮、中秋节的古诗。2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、

8、中秋节 贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。七、分散活动的配合：1、阳光超市体验一一由家长带着幼儿认识各种各样的月饼（放 园后）。2、自助餐一一月饼品尝大会（全体幼儿）。3、创意月饼比赛、亲子“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展一一（大 班）八、活动内容建议（结合教学活动和区域活动来展开）1、社会：节日的街道、中秋节的来历和传说、大家一起 吃月饼、一起过中秋2、语言：月亮的遐想、儿歌：我与月亮的对话、漂亮的 月饼盒、月亮船各种各样的月饼、古诗静夜思月饼的 味道、嫦娥奔月、明月几时有3、科学：会变的月亮、月亮上面有点啥？、小班数月 饼、分类；大班统计月饼品牌、月饼的生产厂家、等分月饼4、艺术：欣赏各种各

9、样的月饼盒包装、设计月饼图案、 我为妈妈做灯笼歌曲爷爷为我打月饼、月亮婆婆喜欢我中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的 快乐多多？?希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统 节日的许多习俗，更让孩子学会提供、体验活动带来的乐趣吧。幼儿园中秋节趣味活动方案篇3设计意图：民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩 的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、 元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优 秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学 到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动 目

10、标：1 .认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。2 .体验提供、合作的快乐。3 .能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。活动准备：1 .有关月亮的电子图片、动画、故事传说。2 .活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。3 .幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。活动过程：1 .猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时 像把镰刀。”请你猜猜是什么？出示图：月球图片，讲讲月亮的变化。2 .介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好 是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以 叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活 像月亮一样圆圆

11、满满。师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。3 .讲一讲人们怎样过中秋。（1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节 的？（2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？4 .吃月饼，共同提供快乐。（1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小 朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大 家介绍一下你的月饼吧。（2）教师简单小结，月饼的分类（3）幼儿欣赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜， 边听音乐边提供月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。延伸活 动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送贺卡。活动反思：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，

12、一年一度的中秋佳 节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习提供的大好时机。为了使孩 子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼, 带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月 光。为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这 个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月 饼，共享节日的快乐。品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为一直 以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边 欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过 边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙 月饼、莲蓉月饼等。缺乏之

13、处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致 节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相 应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加 深刻一些，了解的会更多一些。幼儿园中秋节趣味活动方案篇4一、活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我 国传统的团圆节。2、体验与同伴老师一起过节的快乐。二、活动准备：场地布置制作材料的准备表演节目的准备三、活动形式：全园集体活动四、活动流程：介绍节日一园长致辞一欣赏故事一制作月饼一师生节目表演 （提供石榴）一亲子提供月饼五、活动过程：（一）介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15

14、日是中 秋节。（二）园长致辞（三）欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳“，了解月亮是不断变化的。讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。（四）制作月饼1、中秋节吃什么？2、老师示范做月饼。3、幼儿动手做月饼。六、师生表演学前班一大班一中班一蒙式班七、亲子提供人员安排：根据情况自行拟定幼儿园中秋节趣味活动方案篇5一、背景分析：中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们观 赏月亮、品尝月饼、学习提供的大好时机。这一主题活动符合幼儿的 生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。以中秋 节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋 节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美

15、好气氛。而环境作为一 种“隐性教育课程”，在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。 为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在 环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个 过程均让幼儿积极参与。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每 个幼儿的开展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。二、活动主题目标：1 .感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学 习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，提供美好的 情感。2 .知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解 中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团圆节。3 .幼儿与家长共同

16、资料，提高幼儿的自我学习能力。三、环境创设：（一）主题环境创设：（营销方案筹划书）主题墙作为促进幼儿开展不可缺少的“环境”，已成为当前幼儿 园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙 由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对 话，成为我们主题活动的有机组成局部，成为幼儿学习的互动平台。 在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求， 确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创 设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环境的 过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰内容后，教师 应和幼儿一起设计、准备材料

17、和制作幼儿园迎中秋节主题活动筹划方 案幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案。1 .奇妙的月亮一一关于月亮的图片（由教师、幼儿、家长共同收 集整理）如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等（下 面配上简单的文字说明）。丰富幼儿关于月亮的经验。2 .中秋风俗一一关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国 庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同提供的各地庆祝 中秋节的照片按照地域布置在地图上。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、 登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。3 .中秋来历一一后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿 了解中秋节的来历和相关传说。4 .团圆乐一一幼儿

18、全家福照片，表达中秋是团圆的日子幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案5 .欢欢喜喜过中秋一一幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共同制作 手抄报，表达中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等，图文并茂。 增进幼儿对国家的传统文化的认识，接受中华文化和美德的教育。6 .中秋祝福一一教师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用画笔在长 幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、 月亮的变化、团圆的心愿所有关于月亮的梦想都跃然纸上。（二）区域活动创设区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的区域内容来 园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层 次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内

19、容紧密联系的, 幼儿通过区域游戏，主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移 和提升，.团圆超市：幼儿和各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各 种水果等，开展“超市购物”游戏.美工区：巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供的辅助材 料（剪刀、双面胶、彩纸、丝带等）对包装盒进行装饰，组合制作立体 化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有创造性的小手中 就会变成宝贝，汽车、家具等。当孩子们体验创造的快乐时更收获了 成功的喜悦。月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。说明：为了表达幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥工区幼 儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送到超市里出

20、售。 这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合作游戏的愿望。1 .益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察月亮， 进行比照，绘制出“月亮变化册”等。2 .音乐区：快乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、三角铁、 碰铃等，音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌曲爷爷为我打月饼、 音乐彩云追月，用不同的打击乐器合作演奏，体验快乐，尝试用 乐器独立演奏幼儿园迎中秋节主题活动筹划方案筹划书。幼儿接触打 击乐，能够开展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培养幼儿耐 心倾听与相互合作的习惯。3 .表演区：为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋 联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信心。4 .阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、 图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力（三）走廊环境创设：走廊是幼儿园环境的重要组成局部，是室外场地和室内环境的 通道，是幼儿每天都必须接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的 职责。（四）家园联系栏家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温馨、好看,